（求推薦、收藏，今天可能會小爆，做個小結，明天要上架了。）
扶蘇給張火解釋工坊的規劃時，張蒼也仔細的讀完了扶蘇對學宮的規劃，除了幾天前扶蘇提到的機構設置，扶蘇竟然還有更大的構想。
張蒼正想開口詢問，旁邊的廖智已經開口，張蒼也不著急，繼續翻看扶蘇對工坊和其他地方的規劃。
“公子，學委要從學宮中分離出來？”廖智早就等得急不可耐了，隻是扶蘇一直在對張火交代工坊的事情，他沒敢打斷。
“嗯，學宮是教學的地方，學委現在的主業是《學報》，跟學宮的關係並不大，分離出來，是為了學委更好的發展。”扶蘇不由分說，先給自己把學委分離出來帶了了帽子。
“呃。”廖智作為學委的會長，對自己要聽命於張蒼雖有些小意見，很早就想自己獨掌大權，但扶蘇這突然的一下子把學委提出來，還是讓廖智沒有想到。
“獨力出來總是好的。”廖智幹幹的笑了一聲，道：“可是公子在規劃裏說，學委自負盈虧，是不是要求有點高。”
“等我一下。”扶蘇再次翻開規劃，把關於學委的規劃，瀏覽了一遍。
“編印《學報》是學委最重要的工作，三年時間，讓《學報》開始盈利，難度不小，但並不是不可能。”扶蘇喝了一口茶，對廖智說道。
“規劃裏寫的很清楚，自負盈虧隻是順帶的目標，並不是最重要的。”
“《學報》想要有銷量，重要的是有話題，規劃裏給了兩個思路，其一，自己創造話題，其二，發現話題，並把他們搬到《學報》上。”
廖智點點頭，道：“創造話題，我明白，公子要求《學報》擴大篇幅，要達到每期《學報》有六篇文章刊登，三年之內點評所有的諸子百家。”
“可是發現話題要怎麽做？”廖智將規劃讀了一邊，有些領悟，知道了《學報》將來的發展方向，但仍然對扶蘇的要求心存疑慮。
“你知道墨者的由來吧？”扶蘇沒有直接迴答，而是問道。
廖智表示知道，扶蘇對墨者的重視，眾人皆知，廖智又是儒生，知道墨者跟儒家的關係匪淺。
“墨翟本是儒家子弟，後來卻脫離儒家而去，著書立說，一心一意與儒家為敵，這就是話題。”扶蘇沒有因為廖智的儒生身份，委婉說明，而是直言不諱。
“我想無論是儒生，還是其他讀書人對這段公案都很好奇，那就找人寫一篇解析的文章，我想著文章會有很大的賣點的。”
“再比如，孟軻和荀況都是儒家後學名士，對人性的討論卻截然相反，孟軻性善論和荀況性惡論，到底誰是誰非，寫出來也會有一大批讀者。”
“再比如，孔丘曾說‘民可使由之，不可使知之’，《論語》成書的時候，還沒有句讀，誰也不知道這句話，到底該怎麽解讀，從這句話的解析，來判斷孔丘到底是個什麽樣的人，你說儒生會不會有很大興趣？”
廖智眉頭直跳，都說扶蘇對儒家麽有好感，自己在學宮半年，扶蘇沒有刻意刁難，倒是沒有什麽感覺，可今日扶蘇的幾個“比如”那可是惡意滿滿啊。
“我明白了。”廖智沒等扶蘇繼續“再比如”，趕緊打斷道。
“唔，明白了，那就好。”扶蘇意猶未盡，但是廖智已經明白，他隻好停下。
“規劃中所說的廣告是什麽意思？”廖智又問道。
“廣告？廣告廣告，當然是廣而告之了，把消息在《學報》上散布出去，就是廣告。”扶蘇道。
“《學報》每月一期，現在名聲還不響，但是相信我，《學報》將來會名垂史冊的。”扶蘇又開始了他的畫餅大#法，如果宋風今日也在這裏，肯定是滿臉的不屑，大喊：“公子又在挖坑了。”
“比如說潁川郡受旱災影響，糧食、衣物漲價，《學報》把這個消息率先刊印出來，看到《學報》的人，就會知道這個消息，這些人中如果有個商人，他會不會想著向潁川郡運些糧食、布匹，賺點小錢，他賺了錢會不會以後都關注《學報》，甚至有可能每個月都會買一份《學報》來；比如說工坊新作了一批家具，但是由於是新東西，沒有銷路，找到《學報》想讓宣傳一下，張火總不能說發廣告就發吧，總要給《學報》點工錢才行。”
“要給的，要給的。”張火不知道扶蘇為什麽會突然提到他，也不知道扶蘇說了什麽，隻是忙不迭的答應著。
“看到了，這就是《學報》賺錢的方法。你也知道年初學宮開學的時候，廢了九牛二虎之力，才找到四五十個學生，當時沒有《學報》啊，如果有的話，我也在《學報》上刊登個消息，你說會不會有些效果？”扶蘇也不管張火的亂入，繼續道。
廖智眼前大亮，這廣告之法用的好了，《學報》絕對會財源滾滾啊，公子不愧是有點石成金的本事。
在廖智看來，工坊、商鋪都已經給扶蘇掙了不少錢，學宮經過張蒼的整改，也開始收取學費，好像隻有自己掌管的學委沒有什麽收入，倒是跟扶蘇要了不少錢。有了廣告，學委就要大翻身了，總不用再伸手要錢，看張蒼的臉色，分離就分離吧。
張蒼對學委的分離出去，期待已久，對扶蘇給廖智出了個賺錢的主意並不在意，他等了一陣，西陵還沒弄明白扶蘇要他坐在這裏看書是什麽用意，廖智重新打開規劃，似乎想從裏邊找到新的賺錢門路。
“公子，學宮的規劃，是不是有些好高騖遠了。”張蒼開口道。
這次扶蘇沒有再去翻看規劃，胸有成竹的道：“師叔先說說看。”
“其他的且不說，公子要學宮三年招滿一千學生，這怎麽可能？”張蒼問道。
“今年是招滿了三百個學生，但學生的增加不是這麽算的。”張蒼說道。
“即使鹹陽的官員家中都有適齡的孩子，他們都將孩子送到學宮來，也不過是千人之數，更何況，他們未必就肯將自家孩子都送入學宮。”
扶蘇給張火解釋工坊的規劃時，張蒼也仔細的讀完了扶蘇對學宮的規劃，除了幾天前扶蘇提到的機構設置，扶蘇竟然還有更大的構想。
張蒼正想開口詢問，旁邊的廖智已經開口，張蒼也不著急，繼續翻看扶蘇對工坊和其他地方的規劃。
“公子，學委要從學宮中分離出來？”廖智早就等得急不可耐了，隻是扶蘇一直在對張火交代工坊的事情，他沒敢打斷。
“嗯，學宮是教學的地方，學委現在的主業是《學報》，跟學宮的關係並不大，分離出來，是為了學委更好的發展。”扶蘇不由分說，先給自己把學委分離出來帶了了帽子。
“呃。”廖智作為學委的會長，對自己要聽命於張蒼雖有些小意見，很早就想自己獨掌大權，但扶蘇這突然的一下子把學委提出來，還是讓廖智沒有想到。
“獨力出來總是好的。”廖智幹幹的笑了一聲，道：“可是公子在規劃裏說，學委自負盈虧，是不是要求有點高。”
“等我一下。”扶蘇再次翻開規劃，把關於學委的規劃，瀏覽了一遍。
“編印《學報》是學委最重要的工作，三年時間，讓《學報》開始盈利，難度不小，但並不是不可能。”扶蘇喝了一口茶，對廖智說道。
“規劃裏寫的很清楚，自負盈虧隻是順帶的目標，並不是最重要的。”
“《學報》想要有銷量，重要的是有話題，規劃裏給了兩個思路，其一，自己創造話題，其二，發現話題，並把他們搬到《學報》上。”
廖智點點頭，道：“創造話題，我明白，公子要求《學報》擴大篇幅，要達到每期《學報》有六篇文章刊登，三年之內點評所有的諸子百家。”
“可是發現話題要怎麽做？”廖智將規劃讀了一邊，有些領悟，知道了《學報》將來的發展方向，但仍然對扶蘇的要求心存疑慮。
“你知道墨者的由來吧？”扶蘇沒有直接迴答，而是問道。
廖智表示知道，扶蘇對墨者的重視，眾人皆知，廖智又是儒生，知道墨者跟儒家的關係匪淺。
“墨翟本是儒家子弟，後來卻脫離儒家而去，著書立說，一心一意與儒家為敵，這就是話題。”扶蘇沒有因為廖智的儒生身份，委婉說明，而是直言不諱。
“我想無論是儒生，還是其他讀書人對這段公案都很好奇，那就找人寫一篇解析的文章，我想著文章會有很大的賣點的。”
“再比如，孟軻和荀況都是儒家後學名士，對人性的討論卻截然相反，孟軻性善論和荀況性惡論，到底誰是誰非，寫出來也會有一大批讀者。”
“再比如，孔丘曾說‘民可使由之，不可使知之’，《論語》成書的時候，還沒有句讀，誰也不知道這句話，到底該怎麽解讀，從這句話的解析，來判斷孔丘到底是個什麽樣的人，你說儒生會不會有很大興趣？”
廖智眉頭直跳，都說扶蘇對儒家麽有好感，自己在學宮半年，扶蘇沒有刻意刁難，倒是沒有什麽感覺，可今日扶蘇的幾個“比如”那可是惡意滿滿啊。
“我明白了。”廖智沒等扶蘇繼續“再比如”，趕緊打斷道。
“唔，明白了，那就好。”扶蘇意猶未盡，但是廖智已經明白，他隻好停下。
“規劃中所說的廣告是什麽意思？”廖智又問道。
“廣告？廣告廣告，當然是廣而告之了，把消息在《學報》上散布出去，就是廣告。”扶蘇道。
“《學報》每月一期，現在名聲還不響，但是相信我，《學報》將來會名垂史冊的。”扶蘇又開始了他的畫餅大#法，如果宋風今日也在這裏，肯定是滿臉的不屑，大喊：“公子又在挖坑了。”
“比如說潁川郡受旱災影響，糧食、衣物漲價，《學報》把這個消息率先刊印出來，看到《學報》的人，就會知道這個消息，這些人中如果有個商人，他會不會想著向潁川郡運些糧食、布匹，賺點小錢，他賺了錢會不會以後都關注《學報》，甚至有可能每個月都會買一份《學報》來；比如說工坊新作了一批家具，但是由於是新東西，沒有銷路，找到《學報》想讓宣傳一下，張火總不能說發廣告就發吧，總要給《學報》點工錢才行。”
“要給的，要給的。”張火不知道扶蘇為什麽會突然提到他，也不知道扶蘇說了什麽，隻是忙不迭的答應著。
“看到了，這就是《學報》賺錢的方法。你也知道年初學宮開學的時候，廢了九牛二虎之力，才找到四五十個學生，當時沒有《學報》啊，如果有的話，我也在《學報》上刊登個消息，你說會不會有些效果？”扶蘇也不管張火的亂入，繼續道。
廖智眼前大亮，這廣告之法用的好了，《學報》絕對會財源滾滾啊，公子不愧是有點石成金的本事。
在廖智看來，工坊、商鋪都已經給扶蘇掙了不少錢，學宮經過張蒼的整改，也開始收取學費，好像隻有自己掌管的學委沒有什麽收入，倒是跟扶蘇要了不少錢。有了廣告，學委就要大翻身了，總不用再伸手要錢，看張蒼的臉色，分離就分離吧。
張蒼對學委的分離出去，期待已久，對扶蘇給廖智出了個賺錢的主意並不在意，他等了一陣，西陵還沒弄明白扶蘇要他坐在這裏看書是什麽用意，廖智重新打開規劃，似乎想從裏邊找到新的賺錢門路。
“公子，學宮的規劃，是不是有些好高騖遠了。”張蒼開口道。
這次扶蘇沒有再去翻看規劃，胸有成竹的道：“師叔先說說看。”
“其他的且不說，公子要學宮三年招滿一千學生，這怎麽可能？”張蒼問道。
“今年是招滿了三百個學生，但學生的增加不是這麽算的。”張蒼說道。
“即使鹹陽的官員家中都有適齡的孩子，他們都將孩子送到學宮來，也不過是千人之數，更何況，他們未必就肯將自家孩子都送入學宮。”