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    等眾人的聲音再次消失,扶蘇繼續安利他的方案。


    “學術委員會就是審核各位些的文章是否值得刊登的機構,將由在座的各位來決定學術委員會的組成。”


    “我們決定,什麽意思?”


    “我與張蒼先生,蒙毅祭酒共同商議,暫定學術委員會委員九人,負責審核《學報》文章的刊登。這九個人,其中五人由在座的各位先生投票決定,其餘三人由學宮指定。”


    “《學報》就是刊發各位先生文章的讀物,暫定每月一坎,每年由學術委員會從中評選12篇文章,集結成冊,交由博望印書館印發刊行天下。”


    “當然,各位先生也可以不經過學術委員會,直接交由博望印書館印刷,但這樣就不再享有博望印書館給予的各種優惠,博望商鋪也不會免費為大家售賣圖書。”


    “我這裏有學術委員會選舉和工作的細則,大家可以看一下。”扶蘇示意之後,孟安又領著人開始向在座的人分發早就準備好的材料。


    眾人拿著到手的材料,仔細閱讀。


    不一會兒有人道:“投票,投票,看這投票選舉之法,倒是很有古風。”


    “說的不錯,學術委員會三年一任,適時更迭,如果有誰做的不好,大家都看在眼中,下次把他換了就好。”


    “這樣一來,隻要想著通過學宮出名的人,都會拚命的寫文章,刊登在《學報》,借以揚名天下,即使有人看到這一點,也不得不入彀,這是陽謀啊。”


    “那有什麽辦法,現在隻有秦國掌握著紙張的生產,書籍的印刷之術,想要通過學問出名,出書是最好的辦法了,這辦法隻有公子扶蘇掌握啊。你沒看咱們這七八十人中,儒生最多嗎?”


    “確實,儒生以前可是最看不起秦國的,沒想到韓國一滅亡,這儒生的喜好也變了,真是一群蠹蟲。”


    “蠹蟲也是最有學問的蠹蟲,他們自詡隻有儒生才是讀書人,其他學派在他們眼中不過是識字罷了。”


    ……


    “這少數服從多數,倒是不錯,不用擔心有人跟自己有仇,故意刁難啊。”


    “你真是沒見識,扶蘇公子還真是好手段,一共九人,他能指定四人,這樣選出來的五人中隻要扶蘇搞定一人,這學術委員會就成了他一家之言,但偏偏公子拿出五個名額讓大家自己選擇,大家都會以為這學術委員會是大家心願的表達,卻沒有考慮指定的四人肯定是一條心,剩下的五人嘛……嘿嘿”


    “那也沒關係,我們本來到學宮就是為了討好他,不按他的想法做,你還想怎樣。”


    ……


    扶蘇微笑聽著眾人的交談,他並不能聽得清清楚楚,但是大致明白他們是什麽意思,對於這選舉學術委員會,他們看法有褒有貶,但大多數人都願意接受這對他們來說新奇的事務。


    扶蘇見眾人都已經將材料閱讀完畢,可是這討論卻大有一發不可收拾的樣子,連忙出聲道:


    “各位先生,是否都明白了這學術委員會?如果有什麽不解之處,大可以提出來,我給大家解釋一下。”


    眾人互相看看,別看剛才討論的熱烈,可真到要提問,卻沒人願意出聲。


    “公子,這個,如果既不願意教學,又不願意寫文章,你看還能呆在學宮嗎?”


    問這話的是公輸連,扶蘇輕笑道:“學宮還有其他安排,我本來打算把學術委員會選出來再說,既然公輸先生提出來,那我就先說一下。”


    扶蘇停頓了一下,整理了一下思路,說道:


    “如果有哪位先生既不願意教學,也不願意寫文章,學宮還有一份工作可供各位先生選擇。”


    “如果你有一技之長,願意傳授給學宮的學生或者教習,那也可以在學宮領薪俸,比如說吳#思先生不願意教學了,可以選擇在學宮收徒,把他掌握的機關之術傳給一個學生或者教習,如果他傳授的技巧隻有他一個人會,學宮會額外支付報酬;再或者你是個大夫,對於草木藥理尤其精通,掌握了其他人不了解的藥方、藥材,那麽你可以將這些知識傳給願意學醫的學生,或者某位教習,學宮也會額外支付報酬。再或者,你對種地很在行,同樣的條件,你種的地產量比別人高,如果你願意把這種增產的方法賣給學宮,傳給某人,學宮也會額外支付報酬。”


    扶蘇端起茶杯潤了潤喉嚨,繼續說:“還有一種情況,那就是你有先賢公輸班那樣的才學,可以發明創造。比如說如果公輸班先生在學宮,那麽他可以把他發明的鋸子、魯班尺、墨鬥、刨子等物的製作方法賣給學宮,學宮可以保證凡是從學宮學會使用這些東西的人,將來用這些東西創造財富必須支付給公輸班一定的錢財,這錢財並不固定,要根據他所貢獻的知識的實用性來確定。”


    公輸連在下邊聽了之後,點了點頭,露出笑容,似乎他對後邊這兩種方式更喜歡。扶蘇所說的規矩,在工匠中早已形成,弟子在師傅那裏學會手藝,出師之後相當於把師傅的客戶搶走了一部分,徒弟要在一定的時限內將自己工作所得的錢財中的一部分分給師傅,表達對師傅的感謝之恩。


    至此,扶蘇給出了能在學宮待下去的四種途徑:教學、寫書、技藝傳承、發明創造,嚴格來說就是教學和研究,隻不過扶蘇把研究分為了理論研究、技藝傳承和發明創造。


    眾人再一次的討論起來,隻是這一次的討論,遠比出現《弟子規》、《千字文》,學術委員會、學報要來的熱鬧。


    “這是什麽,讓我們幹農夫、工匠幹的活?”


    “不要誤會,公子說了,是四種途徑裏,任選,你不喜歡,可以教學,寫書。”


    “那這些泥腿子豈不是和我們平起平坐了。”


    “你是不了解秦國啊,秦國向來獎勵耕戰,農民是可以獲得爵位的,你有嗎?”


    “你的消息落後了,豈止是農夫,秦王政親政以來,好像有工匠也獲得過爵位,就是公子府上的。”

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