漳州市城市不大，是有名的“水果之鄉”，自然環境相當優美，道路兩旁除了高低不一的小樹外，還有百姓種的各種水果樹，比如荔枝、香蕉、芭蕉、木瓜等，碩碩的果實掛滿了枝頭，把樹枝都壓得彎下腰來，好像在向過路人們鞠躬，又好像高興地大笑抬不起頭來，還像……
我們居住在部隊機場場站辦公大院裏，離市中心約有2裏路，和漳州市第一中學是一牆之隔的鄰居。站在機場場站工作的大院（也是部分營連級幹部家屬的生活區）就能清清楚楚地看到漳州市第一中學校園的全貌和種滿蔬菜、水果樹的園林。種菜的園林麵積很大，大約有幾千平方米之多，師生們種的是苞菜、空心菜、黃瓜、四季豆等，都長得很旺盛，綠油油的一片，看後心裏都很舒服。在大片菜地裏，每間隔10米左右都種植一棵木瓜樹（是一種水果），樹長得高大，有十多米高，樹杆長得細細地，但個個都筆直地屹立在那裏，像武警戰士一樣拿著槍保衛祖國，守護著各種品種的蔬菜，健康茁壯地成長，像保護著幼稚的小弟弟，小妹妹一樣。
我是從南京隨父親工作調動轉學過來的，對福建的自然情況很陌生，隻聽大人說福建冬天天氣很暖和不用穿棉襖，夏天不太熱，每天下午4點以後就有海風陣陣吹來，極為涼爽，氣候宜人，晚上很快就能進入夢鄉。
另外，聽漳州市的同學說“木瓜”是一種熱帶水果，容易種植，種植不需要花更多的功夫，它喜歡在天氣暖和，土壤濕度適中的環境中生長。在福建、廣西、廣東等南方省份到處都可看到它的身影，生長期不長，一般在3-4年，小樹種下去，在3-4年間樹幹就能竄上去，長得相模相樣的小夥子。果實剛長出來的時候是綠色的，像大花生那麽大，不到半年時間，不知不覺就長得像男子漢拳頭那麽大，顏色也漸漸地由綠色轉變為黃色（成熟）。一棵樹上長有4-5個木瓜，從下麵往上看，樹幹枝頭掛滿著木瓜，頭朝下，感到特別惹人喜愛。每當看到這些木瓜樹時，我都會深深地感到自己身處南方大地。
木瓜樹種植在哪個班級蔬菜責任田裏，就屬於哪個班級管理。收獲木瓜時，還是要費點勁的，因為它處在“高原地帶”，樹主杆不粗壯，人們無法爬上去摘，隻好找長竹竿子（短的要二根捆在一起）高高地舉起來，輕輕地敲打木瓜和樹枝交結的部位，絕不能誤打到木瓜的果實部分。
收獲好一顆樹的果實，再收獲第二顆樹，就這樣一直做下去。秋天，到收獲果實時，若不及時組織人員去收獲，就會被外人悄悄地打掉帶走，甚至把周圍的菜地也糟蹋的一塌糊塗。
每星期二、四、六（原不是雙休日），下午第三節課後，各班的同學紛紛走出課堂，有的人扛著鋤頭到菜地去鋤草，有的人挑著木製的大水桶去澆承包地的菜，還有的人挑著籮筐、帶著鐮刀去收獲蔬菜……當時那個年代，我國正處於自然災害嚴重時期，出現糧食大麵積欠收的狀況，各種人員的每月口糧都是定量供應的，主食及副食品供應缺口大，學生每月口糧32斤、居民25斤、上班的28斤，油2兩。
孩子們及學生都是長身體、發育的階段，需要充足的營養，鑒於糧食欠收、物質供應困難，無論是單位還是個人。不等不靠，學校和個人都在積極想辦法、主動為國家分憂，大家紛紛克服眼前暫時的困難，部隊、學校等單位都發動群眾開荒，種糧種菜，來彌補糧食供應不足的困難，共同渡過難關。
學校種的蔬菜大部分都交給食堂，用於全校師生改善生活，另外多餘的部分也賣給師生、員工（不在食堂就餐的），使他們都能享受到同等待遇。
我們居住在部隊機場場站辦公大院裏，離市中心約有2裏路，和漳州市第一中學是一牆之隔的鄰居。站在機場場站工作的大院（也是部分營連級幹部家屬的生活區）就能清清楚楚地看到漳州市第一中學校園的全貌和種滿蔬菜、水果樹的園林。種菜的園林麵積很大，大約有幾千平方米之多，師生們種的是苞菜、空心菜、黃瓜、四季豆等，都長得很旺盛，綠油油的一片，看後心裏都很舒服。在大片菜地裏，每間隔10米左右都種植一棵木瓜樹（是一種水果），樹長得高大，有十多米高，樹杆長得細細地，但個個都筆直地屹立在那裏，像武警戰士一樣拿著槍保衛祖國，守護著各種品種的蔬菜，健康茁壯地成長，像保護著幼稚的小弟弟，小妹妹一樣。
我是從南京隨父親工作調動轉學過來的，對福建的自然情況很陌生，隻聽大人說福建冬天天氣很暖和不用穿棉襖，夏天不太熱，每天下午4點以後就有海風陣陣吹來，極為涼爽，氣候宜人，晚上很快就能進入夢鄉。
另外，聽漳州市的同學說“木瓜”是一種熱帶水果，容易種植，種植不需要花更多的功夫，它喜歡在天氣暖和，土壤濕度適中的環境中生長。在福建、廣西、廣東等南方省份到處都可看到它的身影，生長期不長，一般在3-4年，小樹種下去，在3-4年間樹幹就能竄上去，長得相模相樣的小夥子。果實剛長出來的時候是綠色的，像大花生那麽大，不到半年時間，不知不覺就長得像男子漢拳頭那麽大，顏色也漸漸地由綠色轉變為黃色（成熟）。一棵樹上長有4-5個木瓜，從下麵往上看，樹幹枝頭掛滿著木瓜，頭朝下，感到特別惹人喜愛。每當看到這些木瓜樹時，我都會深深地感到自己身處南方大地。
木瓜樹種植在哪個班級蔬菜責任田裏，就屬於哪個班級管理。收獲木瓜時，還是要費點勁的，因為它處在“高原地帶”，樹主杆不粗壯，人們無法爬上去摘，隻好找長竹竿子（短的要二根捆在一起）高高地舉起來，輕輕地敲打木瓜和樹枝交結的部位，絕不能誤打到木瓜的果實部分。
收獲好一顆樹的果實，再收獲第二顆樹，就這樣一直做下去。秋天，到收獲果實時，若不及時組織人員去收獲，就會被外人悄悄地打掉帶走，甚至把周圍的菜地也糟蹋的一塌糊塗。
每星期二、四、六（原不是雙休日），下午第三節課後，各班的同學紛紛走出課堂，有的人扛著鋤頭到菜地去鋤草，有的人挑著木製的大水桶去澆承包地的菜，還有的人挑著籮筐、帶著鐮刀去收獲蔬菜……當時那個年代，我國正處於自然災害嚴重時期，出現糧食大麵積欠收的狀況，各種人員的每月口糧都是定量供應的，主食及副食品供應缺口大，學生每月口糧32斤、居民25斤、上班的28斤，油2兩。
孩子們及學生都是長身體、發育的階段，需要充足的營養，鑒於糧食欠收、物質供應困難，無論是單位還是個人。不等不靠，學校和個人都在積極想辦法、主動為國家分憂，大家紛紛克服眼前暫時的困難，部隊、學校等單位都發動群眾開荒，種糧種菜，來彌補糧食供應不足的困難，共同渡過難關。
學校種的蔬菜大部分都交給食堂，用於全校師生改善生活，另外多餘的部分也賣給師生、員工（不在食堂就餐的），使他們都能享受到同等待遇。