小黎說林末瓷是我眾多追求者中最執著的之一，小黎又說我招過來的蜂蝶前麵的還沒倒下，後麵的又緊跟上來，真是山轉水轉人也轉，雪球越滾越大，看我怎麽吃得消。
我想，也是該有一位mrright登場，鎮壓群雄、獨霸天下。自然，我——就是他的天下。
可我心中的那位真命天子似乎不太主動呀，哼哼。
當我和宿舍的姐妹花一同走在路上的時候，會從老遠飄來一個洪亮的聲音：“心兒，心兒！”
“親，那有個男生在向你揮手。”
循聲望去，林末瓷誇張地揮舞著雙手，生怕我沒看見似的。噢，真讓我頭疼，他總是以這樣的方式出場，恨不得讓全世界的人都知道。而且，他居然用那麽肉麻的名字叫我。所以每次他出現的時候，我都感覺頭頂的烏鴉一隻接一隻，揮之不去。
我就是這樣跟陶小桐描述那位大大咧咧的學弟的。陶小桐說他還挺可愛。
沒想到過了一個月，我又去了麟山。隻不過這迴既不是去爬山，也不是去野營，而是跟某個人單獨坐大巴去的。我們的目的是去探望山上愛心聾啞學校的孩子們。
十一月的麟山更冷了，重疊著層層迷霧，仿佛從那裏會突然冒出個老神仙，分不清哪是眉毛哪是胡子。
簡單的白色建築坐落在五分之二處的山坡上，被樹木遮擋，隻露出柵欄的一角。山上很安靜，愛心學校更加安靜。走近，看到包圍它的是數不清的銀杏樹，高大的樹幹倔強挺拔，地上鋪滿了鵝黃色的精致樹葉，抹出一片浪漫的風景。
我和陶小桐提了大袋的糖果，穿著帶絨絨帽子的短外套。
花園裏有無數嬉戲的孩子，他們多半不會發出聲音。
幾個大一些的孩童看到我們，紛紛圍過來。紅撲撲的臉頰仰望著，黑亮的眼睛裏寫滿好奇。其中一個童花頭女孩對著我將右手中指貼到嘴唇上，然後又用大拇指和食指捏了捏右耳垂。接著她對陶小桐做了同樣的動作，隻是後麵改為伸掌直立，在頭側由後向前揮動。
“她叫你姐姐，叫我哥哥。”陶小桐寵溺地笑笑，伸手指指小女孩，再豎起拇指，“我在跟她說你好。”
我驚訝地看著他們，“陶小桐！你還會手語？！”
他輕拍女孩的頭發，笑得格外幹淨：“就會一點點。”
這下所有的孩子都朝我們跑過來，他們指手劃腳，左擺右搖，大概是以為碰上個啞語帥哥了。卻令我們猜起了啞謎，搔著腦勺不知道該怎麽應付。隻能堆出一朵朵燦爛的笑容，拿出糖粒子塞到大家手裏。不知不覺中，一個約摸五十多歲的中年男人走到了孩子中間。調皮可愛的孩子們都把自己手中的糖果遞給他。他們全部豎起右手拇指，放在唇邊磨蹭。
原來他是他們的爸爸。好親切哦，所有的孩子都麵帶喜悅，他們一定是充滿了安全感和幸福感。
“你們好，歡迎來到愛心聾啞學校，我是校長。現在正是孩子們的故事時間，嗬嗬，這已經是個不成文的規矩了，你們一起來聽吧。”
我跟小桐分別和他握了手，乖乖地坐下來聽他給他們講故事。
這是我第一次聽到這麽特殊的故事：沒有聲音，沒有語言；有的隻是老先生略顯粗糙的雙手，拍打出比任何天籟都要動聽的音符。雖然我不懂他在表達什麽，可是孩子們全神貫注的樣子在我心中深深烙下了痕跡。
在孩子們思考故事啟示的間隙，老伯告訴我們他剛剛講述的是《巨人的花園》。
這是刻在記憶深處的童話，我記得還有《快樂王子》。我還記得那時候我對陶小桐說：“快樂王子一點都不快樂嘛。”
可是陶小桐告訴我：“快樂王子的內心是快樂的，因為他幫助了需要幫助的人。”直到現在迴味起來，我仍然覺得那是看過之後會心痛的童話。而當年的他，也是這樣說故事給我聽，不同的是，他是拿著書一點一點地念。所以，相對於這些孩子，我幸運太多。
這裏的很多孩子都是棄嬰，他們從小就生活在這青山之間，倒也有一種超脫塵世的瀟灑。除了校長，另外還有三個老師、兩個廚娘、一個警衛住在這兒。
可能由於是周末，過來探望的人逐漸增多，孩子們一哄而上，歡天喜地搖頭晃腦。
我想，也是該有一位mrright登場，鎮壓群雄、獨霸天下。自然，我——就是他的天下。
可我心中的那位真命天子似乎不太主動呀，哼哼。
當我和宿舍的姐妹花一同走在路上的時候，會從老遠飄來一個洪亮的聲音：“心兒，心兒！”
“親，那有個男生在向你揮手。”
循聲望去，林末瓷誇張地揮舞著雙手，生怕我沒看見似的。噢，真讓我頭疼，他總是以這樣的方式出場，恨不得讓全世界的人都知道。而且，他居然用那麽肉麻的名字叫我。所以每次他出現的時候，我都感覺頭頂的烏鴉一隻接一隻，揮之不去。
我就是這樣跟陶小桐描述那位大大咧咧的學弟的。陶小桐說他還挺可愛。
沒想到過了一個月，我又去了麟山。隻不過這迴既不是去爬山，也不是去野營，而是跟某個人單獨坐大巴去的。我們的目的是去探望山上愛心聾啞學校的孩子們。
十一月的麟山更冷了，重疊著層層迷霧，仿佛從那裏會突然冒出個老神仙，分不清哪是眉毛哪是胡子。
簡單的白色建築坐落在五分之二處的山坡上，被樹木遮擋，隻露出柵欄的一角。山上很安靜，愛心學校更加安靜。走近，看到包圍它的是數不清的銀杏樹，高大的樹幹倔強挺拔，地上鋪滿了鵝黃色的精致樹葉，抹出一片浪漫的風景。
我和陶小桐提了大袋的糖果，穿著帶絨絨帽子的短外套。
花園裏有無數嬉戲的孩子，他們多半不會發出聲音。
幾個大一些的孩童看到我們，紛紛圍過來。紅撲撲的臉頰仰望著，黑亮的眼睛裏寫滿好奇。其中一個童花頭女孩對著我將右手中指貼到嘴唇上，然後又用大拇指和食指捏了捏右耳垂。接著她對陶小桐做了同樣的動作，隻是後麵改為伸掌直立，在頭側由後向前揮動。
“她叫你姐姐，叫我哥哥。”陶小桐寵溺地笑笑，伸手指指小女孩，再豎起拇指，“我在跟她說你好。”
我驚訝地看著他們，“陶小桐！你還會手語？！”
他輕拍女孩的頭發，笑得格外幹淨：“就會一點點。”
這下所有的孩子都朝我們跑過來，他們指手劃腳，左擺右搖，大概是以為碰上個啞語帥哥了。卻令我們猜起了啞謎，搔著腦勺不知道該怎麽應付。隻能堆出一朵朵燦爛的笑容，拿出糖粒子塞到大家手裏。不知不覺中，一個約摸五十多歲的中年男人走到了孩子中間。調皮可愛的孩子們都把自己手中的糖果遞給他。他們全部豎起右手拇指，放在唇邊磨蹭。
原來他是他們的爸爸。好親切哦，所有的孩子都麵帶喜悅，他們一定是充滿了安全感和幸福感。
“你們好，歡迎來到愛心聾啞學校，我是校長。現在正是孩子們的故事時間，嗬嗬，這已經是個不成文的規矩了，你們一起來聽吧。”
我跟小桐分別和他握了手，乖乖地坐下來聽他給他們講故事。
這是我第一次聽到這麽特殊的故事：沒有聲音，沒有語言；有的隻是老先生略顯粗糙的雙手，拍打出比任何天籟都要動聽的音符。雖然我不懂他在表達什麽，可是孩子們全神貫注的樣子在我心中深深烙下了痕跡。
在孩子們思考故事啟示的間隙，老伯告訴我們他剛剛講述的是《巨人的花園》。
這是刻在記憶深處的童話，我記得還有《快樂王子》。我還記得那時候我對陶小桐說：“快樂王子一點都不快樂嘛。”
可是陶小桐告訴我：“快樂王子的內心是快樂的，因為他幫助了需要幫助的人。”直到現在迴味起來，我仍然覺得那是看過之後會心痛的童話。而當年的他，也是這樣說故事給我聽，不同的是，他是拿著書一點一點地念。所以，相對於這些孩子，我幸運太多。
這裏的很多孩子都是棄嬰，他們從小就生活在這青山之間，倒也有一種超脫塵世的瀟灑。除了校長，另外還有三個老師、兩個廚娘、一個警衛住在這兒。
可能由於是周末，過來探望的人逐漸增多，孩子們一哄而上，歡天喜地搖頭晃腦。