第352章 人生大贏家
全能少女：校草男神搶著愛 作者：玖玖魚 投票推薦 加入書簽 留言反饋
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畢竟，顧小莫的實力擺在那裏，作文寫的超級棒，即使這篇犀利的雜文，也被她寫的文采斐然，如果派她參加新概念作文大賽，妥妥地獲獎。·首·發
如果不派她比賽，其他學生的優勢又不夠突出，獲獎概率較低，而學校領導當然希望獲獎概率高一些，所以，理應派顧小莫參加。
幾經猶豫，幾經商量後，學校領導們決定，派顧小莫參加新概念作文大賽，但因為她寫的作文太犀利，必須壓一壓她，所以，她在晉級的五十名學生中排最後一名。
當這份成績排名出來後，全校嘩然，以顧小莫的才氣，怎麽可能隻排最後一名。
不過，在顧小莫的作文公布後，全校又一次嘩然，顧小莫的作文犀利到他們不敢直視。
這時，眾人才明白顧小莫的成績為何排在最後一名了，學校沒給她零分，已經足夠給她麵子了。
但是，也有很多人為顧小莫鳴不平，他們認為，顧小莫這篇作文雖然犀利了一些，但思想性極高，應該給滿分。
學校並沒有迴應他們的這個要求。
他們就把顧小莫的作文發到網上，請網友們評理。
這篇作文甫一出現在網上，就引起了軒然大波。
網友們驚唿：這篇作文寫的太神了，深的我心。
他們在網上分享傳播這篇作文，這篇作文火了，連帶著作者顧小莫也被人肉出來。
看著顧小莫的個人履曆表，初中前兩年學渣，初三逆襲，漢字聽寫大會全國總決賽冠軍，中考狀元，高中牛氣衝天，網友們稱她為人生大贏家。
對於網上的評價，顧小莫也有關注，但並未放在心上，因為網上的言論帶不來任何實質好處，她一笑而過。
在網友們熱議顧小莫作文時，顧小莫已投身到作文培訓班的學習中。
不得不說，石獅一中不虧是名校，老師的教學質量相當高。
顧小莫從課堂上學到很多新知識。
在作文培訓班，她認識了一位新夥伴，名叫趙曉琳，是一位長發披肩的文藝女。
趙曉琳有著文藝女的典型特征，喜歡文字，喜歡看詩詞歌賦，喜歡把自己的心情寫成小清新的文字，她的文字充斥著靈性的美，當然，她也有文藝女的通病，不喜歡數理化，看到數學就頭疼。
顧小莫和趙曉琳相互學習，彼此看對方的作文，給對方提意見，在這種交流探討中，兩人的作文水平直線上升。
通過一段時間的學習，顧小莫即使不依靠前世的那些經典作文，也能寫出像模像樣的文章。
轉眼間，新概念作文大賽初賽開始了，征稿啟示麵向全國發放。
新概念作文比賽的初賽不限定題目，不限定題材，參賽者可自由發揮，想寫什麽就寫什麽，想怎樣寫就怎樣寫。
這樣做的目的是讓每位參賽者都發揮出自己的優勢，展示出最強實力，隻有這樣才能評選出實力最強的獲獎者。
顧小莫等人在輔導老師的指導下，寫各自的參賽作文。
畢竟，顧小莫的實力擺在那裏，作文寫的超級棒，即使這篇犀利的雜文，也被她寫的文采斐然，如果派她參加新概念作文大賽，妥妥地獲獎。·首·發
如果不派她比賽，其他學生的優勢又不夠突出，獲獎概率較低，而學校領導當然希望獲獎概率高一些，所以，理應派顧小莫參加。
幾經猶豫，幾經商量後，學校領導們決定，派顧小莫參加新概念作文大賽，但因為她寫的作文太犀利，必須壓一壓她，所以，她在晉級的五十名學生中排最後一名。
當這份成績排名出來後，全校嘩然，以顧小莫的才氣，怎麽可能隻排最後一名。
不過，在顧小莫的作文公布後，全校又一次嘩然，顧小莫的作文犀利到他們不敢直視。
這時，眾人才明白顧小莫的成績為何排在最後一名了，學校沒給她零分，已經足夠給她麵子了。
但是，也有很多人為顧小莫鳴不平，他們認為，顧小莫這篇作文雖然犀利了一些，但思想性極高，應該給滿分。
學校並沒有迴應他們的這個要求。
他們就把顧小莫的作文發到網上，請網友們評理。
這篇作文甫一出現在網上，就引起了軒然大波。
網友們驚唿：這篇作文寫的太神了，深的我心。
他們在網上分享傳播這篇作文，這篇作文火了，連帶著作者顧小莫也被人肉出來。
看著顧小莫的個人履曆表，初中前兩年學渣，初三逆襲，漢字聽寫大會全國總決賽冠軍，中考狀元，高中牛氣衝天，網友們稱她為人生大贏家。
對於網上的評價，顧小莫也有關注，但並未放在心上，因為網上的言論帶不來任何實質好處，她一笑而過。
在網友們熱議顧小莫作文時，顧小莫已投身到作文培訓班的學習中。
不得不說，石獅一中不虧是名校，老師的教學質量相當高。
顧小莫從課堂上學到很多新知識。
在作文培訓班，她認識了一位新夥伴，名叫趙曉琳，是一位長發披肩的文藝女。
趙曉琳有著文藝女的典型特征，喜歡文字，喜歡看詩詞歌賦，喜歡把自己的心情寫成小清新的文字，她的文字充斥著靈性的美，當然，她也有文藝女的通病，不喜歡數理化，看到數學就頭疼。
顧小莫和趙曉琳相互學習，彼此看對方的作文，給對方提意見，在這種交流探討中，兩人的作文水平直線上升。
通過一段時間的學習，顧小莫即使不依靠前世的那些經典作文，也能寫出像模像樣的文章。
轉眼間，新概念作文大賽初賽開始了，征稿啟示麵向全國發放。
新概念作文比賽的初賽不限定題目，不限定題材，參賽者可自由發揮，想寫什麽就寫什麽，想怎樣寫就怎樣寫。
這樣做的目的是讓每位參賽者都發揮出自己的優勢，展示出最強實力，隻有這樣才能評選出實力最強的獲獎者。
顧小莫等人在輔導老師的指導下，寫各自的參賽作文。