蘇毅打量了一下楊廣孝的書房。
書房分為內外兩間。
內間有一張床榻，估計是用來休息的。
外間有一張書桌，三個書櫥，兩把椅子，其中一把還是楊廣孝坐的，另外一把估計是為客人留下的。
楊廣孝的書房布置的倒是頗為簡單，沒有什麽裝飾品。
“學生蘇毅，拜見知府大人”。
蘇毅向楊廣孝作揖行禮。
“免禮吧！”。楊廣孝笑著說道。
蘇毅說道，“此番前來，是特地來向知府大人道謝，多謝知府大人開恩，學生的老父親大人才能夠被釋放出來！”
“區區小事，何足掛齒！”楊廣孝笑了笑說道。
蘇毅說道，“在大人看來是小事，但是對學生而言，卻是大事，知府大人，真不愧是青天大老爺！”
“青天大老爺？”。
楊廣孝微微一愣，心裏頓時高興起來。
據蘇毅了解，大武王朝還沒有青天大老爺這種說法。
讀書人最看重是什麽？
當然是名望了。
而當官的讀書人，除了看重名望之外，最為看重的就是名聲了。
如今蘇毅將地球電視劇之中的“青天大老爺”都搬出來了。
楊廣孝能不高興嗎？
蘇毅可不覺得有什麽不好意思的。
楊廣孝作為餘杭府知府，乃是正五品官員。
放在後世，相當於地級市一把手啊。
不對。
比地級市一把手的權利還要大的多。
蘇毅沒有什麽背景，自然要抱緊楊廣孝的大腿了。
楊廣孝雖然對青天大老爺這個稱唿十分的滿意，但嘴上卻說道，“本官怎能當得起這個稱唿？”。
蘇毅說道，“如果連知府大人都當不起的話，試問，誰還能當得起這個稱唿？”。
楊廣孝笑著說道，“你這小子，倒是能言善辯！”
蘇毅看到楊廣孝心情不錯，便取出了一張紙。
隨即緩緩展開。
說道，“學生之前見大人似乎挺喜歡學生做的那首古詩，因此迴去之後，學生便將古書寫在了這張紙上，送給大人，希望大人喜歡！”
“好，速速呈送上來”！楊廣孝露出了興致。
這可是一首好詩，如果呈送給文廟，說不定有機會登上文廟的“聖刊”。
而且，這首古詩還可以作為戰爭古詩。
所以第一個得到饋贈之人，將能夠得到文氣反饋，得到贈詩之人，文氣也會增加，如果原作者以後文位越來越高，寫著這首古詩的宣紙甚至可能蛻變成強大的文寶。
此外。
楊廣孝覺得蘇毅詩才驚人，能言善辯，為人聰慧機智，未來不可限量，如果以後蘇毅真的飛黃騰達，蘇毅的墨寶，到時候可能價值連城。
蘇毅趕緊將紙張遞給了楊廣孝。
“這字……”。
看到蘇毅的字之後，楊廣孝頓時露出了吃驚的表情來。
蘇毅前世作為文學係大學生，他的導師可是全國有名的一位教授。
最為推崇宋朝宋徽宗的瘦金體。
曾經極力推薦學生也可以去模仿瘦金體。
練習書法的好處還是很多的。
從修身的角度講，可以提升文學修養，提高文化內涵。
從日常休閑講，可以在學習的過程中得到書寫的樂趣，把閑暇時間從翻看手機、電腦遊戲上轉移到書法練習上。
從身心健健上來講，練習書法時的心平氣和，對人體的健康十分有益。
所以蘇毅大學時候，很喜歡書法。
模仿了三年瘦金體，瘦金體也算是登堂入室了。
而大武王朝，顯然沒有瘦金體這種書法。
楊廣孝雖然不算書法大家，但是，科舉考試有一件事情很重要，那就是字體，字寫不好，一般很難有什麽好名次。
楊廣孝能夠考上進士，可見他的書法也是極好的。
所以。
當楊廣孝看到蘇毅這種瘦金體之後，頓時十分震驚，越看越是喜歡。
“這是什麽字體？為何從未見過？”。楊廣孝疑惑不解的問道。
許多書法大家的字帖，楊廣孝基本上都見到過。
但是這種瘦金體，他是見所未見，聞所未聞。
蘇毅暗道，“這瘦金體你見過才算邪門呢！”
當然。
心裏想的這些話，蘇毅自然不會說出來，他說道，“迴稟大人，這種字體叫做瘦金體，乃是一天晚上，學生入夢，在夢中見到了一位神秘大儒，那位神秘大儒傳授給學生的一種字體”。
蘇毅之所以沒有說這瘦金體是他發明的，那是因為說了也沒有人相信啊，任何一種字體，都需要經過幾十年的打磨，才能夠趨於完美，關鍵蘇毅才多大啊，如果蘇毅說這瘦金體是自己研究出來的，保證沒有人相信，而且還會落得一個沽名釣譽的名聲。
讀書人最看重的就是名聲，一旦名聲有侮，以後別想在世林混下去了。
所以。
一些話能說，一些話不能說。
至於夢中得了傳承這種事情，其實並不少見。
比如一千年前，孔子“托夢”傳道統於劉勰。
劉勰乃是大武王朝很有名氣的一位大儒。
著有《文心雕龍》。
他在《文心雕龍：序誌》說，在三十多歲時，“夢執丹漆之禮器，隨仲尼而南行，旦而寤，乃怡然而喜。”
他夢見自己手捧紅色的祭器，跟隨孔子向南走。
夢醒後，感到非常高興。
而諸如此類的故事，還有不少，所以蘇毅在夢中跟著大儒學會了瘦金體這種字體，聽著雖然稀奇，但並不是不能接受。
楊廣孝聽了之後，說道，“看來你也是有氣運之人，竟然能得大儒入夢傳授”。
頓了頓，楊廣孝問道，“你今年多大了？”。
蘇毅道，“學生今年十五！”。
“都讀了什麽書？”。楊廣孝問道。
一般啟蒙讀的都是三字經，百家姓，弟子規等內容。
這是《論語》之中提及的小學之道。
年齡大一些，大概到了八歲左右，開始讀四書五經。
科舉考試的試題，也主要是從四書五經之中出題，所以這是必修學科。
到了十二歲，還要學習六藝。
科舉考試之中，還有一部分題目從六藝之中演變而來。
當然，如果條件好的話，家中有藏書，可以讀更多的書籍。
多增加知識麵，當然是好的。
楊廣孝詢問的顯然不可能是基礎的啟蒙書籍，而是小學之後都讀了什麽書。
蘇毅道，“四書五經！除此之外，還讀了《古文觀止》、《古文釋義》、《文章軌範》、《古文筆法百篇》、《古詩合解》、《賦學正鵠》、《駢體文鈔》、《六朝文絜》、《昭明文選》，《通鑒輯覽》、《綱鑒易知錄》、《史論》等書籍！”。
聞言，楊廣孝微微詫異。
大概沒有想到蘇毅這名寒門子弟竟然還能讀這麽多的書，其實除了四書五經等必修課程之外，多數書籍，蘇毅都是從聖王墜之中找出來閱讀的。
不過楊廣孝顯然認為許多書籍，是蘇毅從周老夫子那裏借來的，倒是一個勤奮讀書的學子。
楊廣孝打算考一考蘇毅，看看蘇毅的水平，到底如何。
他看向蘇毅說道，“玉不琢，不成器；人不學，不知道”。
這句話的意思是說，玉石不經過雕琢，就不能變成好的器物；人不經過學習，不會明白儒家至道。
這句話出自五經之中的《禮記》。
蘇毅精神微微一振，顯然，楊廣孝是要考自己啊。
蘇毅略一沉吟，隨即說道，“是故古之王者建國君民，教學為先。《兌命》曰：“念終始典於學。”其此之謂乎！
“善！”聽到蘇毅的迴答，楊廣孝拍了拍手。
隨即他繼續說道，“君子慎獨何解矣？”。
蘇毅說道，“天命之謂性，率性之謂道，修道之謂教。道也者，不可須臾離也；可離，非道也。是故君子戒慎乎其所不睹，恐懼乎其所不聞。莫見乎隱，莫顯乎微，故君子慎其獨也。”（語出《禮記·中庸》）
楊廣孝的眼睛越發明亮起來。
這時候蘇毅繼續說道，“所謂誠其意者，毋自欺也。如惡惡臭，如好好色，此之謂自謙。故君子必慎其獨也。小人閑居為不善，無所不至，見君子而後厭然，掩其不善，而著其善。人之視己，如見其肺肝然，則何益矣。此謂誠於中，形於外，故君子必慎其獨也。“（《禮記·大學》）。
前者的意思是：“上天賦予的最根本的支配萬物運行的原理叫做規律，遵從規律而行叫做正確的原則，修習正確的原則便是教育。凡是正確的原則，都是片刻不可以背離的；如果可有絲毫背離而無咎，那就不是真正正確的原則。所以明道之人於不聞、不睹之地，仍時刻保持戒慎恐懼的狀態，不讓最隱微處的違背正確原則的行為顯現坐實，所以修行到究竟處的君子就會非常慎重他自己的每一個心念言動。”
後者的意思是：”心誠，就是不自欺。比如厭惡醜惡的，喜歡美好的，這叫自謙不叫自誠。所以君子要注重自我。小人在家閑居時什麽壞事都可以做出來。當他們看到君子後，才會遮掩躲閃，藏匿他們的不良行為，表麵上裝作善良恭順。別人看到你，就像能見到你的五髒六腑那樣透徹，裝摸作樣會有什麽好處呢？這就是所說的心裏是什麽樣的，會顯露在外表上。所以，是有德之人哪怕是在一個人獨處的時候，也一定要謹慎。
“大善！”
楊廣孝重重的拍了拍手，他原本以為蘇毅用《禮記·中庸》篇來解釋君子慎獨就已經極為難得了，畢竟這個命題，比較偏僻。
他沒有想到，蘇毅竟然還完美的引用了《禮記·大學》之中的文章來解釋君子慎獨這句話。
要知道《禮記·大學》記載的這段話，更為偏僻晦澀，許多秀才舉人，也不一定能夠想到，這段與他的命題可以對得上。
而蘇毅對這些內容竟然這麽的熟悉。
也難過楊廣孝如此的滿意了。
他看向蘇毅問道，“你可有表字？”。
表字，一般都是加冠的時候取得。
不過讀書人不一樣。
如果讀書人的師長，比較器重某位門徒的話，往往就會賜下表字。
蘇毅說道，“學生未有表字！”
楊廣孝笑著說道，“我為你取個表字如何？”。
“多謝大人賜字”。蘇毅趕緊應道。
雖說賜字不代表就是蘇毅的老師。
可是。
也代表了一種親密的關係。
楊廣孝略一沉吟，便吟誦道：
壯徒恆賈勇，拔拒抵長河。
欲練英雄誌，須明勝負多。
噪齊山岌嶪，氣作水騰波。
預期年歲稔，先此樂時和。
他看向蘇毅說道，“你年少，有才學，但未來之事，誰又說的清楚，家國天下，放在心中，方才能夠不忘本心，你就叫做子恆吧”。
“子恆？”。
蘇毅輕輕誦念著這個表字，他對著楊廣孝深深作揖說道，“多謝大人賜下表字！”。
楊廣孝笑著說道，“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。希望你能夠刻苦讀書，金榜題名”。
蘇毅再次作揖道，“學生定然將大人的教誨謹記於心！”。
楊廣孝點點頭，隨即說道，“免禮吧！”
蘇毅起身。
楊廣孝問道，“你父親現在怎麽樣了？”。
聽到楊廣孝問及父親的事情。
蘇毅心中不由微微一動，隨即說道，“父親大人一切都還好，最近幾日正在家中讀書，過幾日就要迴衙門當差了”。
楊廣孝詫異的說道，“你父親還讀過書？”。
蘇毅點點頭，說道，“父親讀過一些年的書，隻是當年家裏條件太艱苦，因此父親沒有能夠進入仕途之中，而是經過鄉裏舉薦，當了捕快”。
“讀書人當捕快，豈不是有辱斯文？”。楊廣孝不由微微搖頭。
在楊廣孝這樣的人物看來，捕快其實就相當於賤業。
自然看不到眼裏。
蘇毅則是說道，“學生的父親大人，也想要多為朝廷出一份力，學生聞聽下麵的江陰縣典吏空缺了出來，父親大人在捕快一職幹了將近二十年，經驗豐富，而且識文斷字，不知道能否補這個典吏之職？”。
楊廣孝笑罵道，“你這小子，是不是早就準備好了一番說辭，然後在本官麵前舉薦你的父親？你可知，一些事情，要避嫌！傳出去之後，對名聲有損？”。
蘇毅說道，“舉賢不避親，學生此番是為了舉薦賢才，何須避嫌？”。
“舉賢不避親？”。
楊廣孝沉吟著蘇毅這番話，越品味，眼睛便越加明亮起來。
這真是金科玉言。
他說道，“好一個舉賢不避親，你暫且迴去吧，容本大人好好想想！”。
“是，學生告退！”
蘇毅作揖，隨即退出了書房。
來到外麵，蘇毅深吸了一口氣。
他能做的都做了。
父親蘇洪天是否能夠去江陰縣擔當典吏。
這不是蘇毅能夠控製的。
盡人事，知天命。
接下來等待結果便是。
書房分為內外兩間。
內間有一張床榻，估計是用來休息的。
外間有一張書桌，三個書櫥，兩把椅子，其中一把還是楊廣孝坐的，另外一把估計是為客人留下的。
楊廣孝的書房布置的倒是頗為簡單，沒有什麽裝飾品。
“學生蘇毅，拜見知府大人”。
蘇毅向楊廣孝作揖行禮。
“免禮吧！”。楊廣孝笑著說道。
蘇毅說道，“此番前來，是特地來向知府大人道謝，多謝知府大人開恩，學生的老父親大人才能夠被釋放出來！”
“區區小事，何足掛齒！”楊廣孝笑了笑說道。
蘇毅說道，“在大人看來是小事，但是對學生而言，卻是大事，知府大人，真不愧是青天大老爺！”
“青天大老爺？”。
楊廣孝微微一愣，心裏頓時高興起來。
據蘇毅了解，大武王朝還沒有青天大老爺這種說法。
讀書人最看重是什麽？
當然是名望了。
而當官的讀書人，除了看重名望之外，最為看重的就是名聲了。
如今蘇毅將地球電視劇之中的“青天大老爺”都搬出來了。
楊廣孝能不高興嗎？
蘇毅可不覺得有什麽不好意思的。
楊廣孝作為餘杭府知府，乃是正五品官員。
放在後世，相當於地級市一把手啊。
不對。
比地級市一把手的權利還要大的多。
蘇毅沒有什麽背景，自然要抱緊楊廣孝的大腿了。
楊廣孝雖然對青天大老爺這個稱唿十分的滿意，但嘴上卻說道，“本官怎能當得起這個稱唿？”。
蘇毅說道，“如果連知府大人都當不起的話，試問，誰還能當得起這個稱唿？”。
楊廣孝笑著說道，“你這小子，倒是能言善辯！”
蘇毅看到楊廣孝心情不錯，便取出了一張紙。
隨即緩緩展開。
說道，“學生之前見大人似乎挺喜歡學生做的那首古詩，因此迴去之後，學生便將古書寫在了這張紙上，送給大人，希望大人喜歡！”
“好，速速呈送上來”！楊廣孝露出了興致。
這可是一首好詩，如果呈送給文廟，說不定有機會登上文廟的“聖刊”。
而且，這首古詩還可以作為戰爭古詩。
所以第一個得到饋贈之人，將能夠得到文氣反饋，得到贈詩之人，文氣也會增加，如果原作者以後文位越來越高，寫著這首古詩的宣紙甚至可能蛻變成強大的文寶。
此外。
楊廣孝覺得蘇毅詩才驚人，能言善辯，為人聰慧機智，未來不可限量，如果以後蘇毅真的飛黃騰達，蘇毅的墨寶，到時候可能價值連城。
蘇毅趕緊將紙張遞給了楊廣孝。
“這字……”。
看到蘇毅的字之後，楊廣孝頓時露出了吃驚的表情來。
蘇毅前世作為文學係大學生，他的導師可是全國有名的一位教授。
最為推崇宋朝宋徽宗的瘦金體。
曾經極力推薦學生也可以去模仿瘦金體。
練習書法的好處還是很多的。
從修身的角度講，可以提升文學修養，提高文化內涵。
從日常休閑講，可以在學習的過程中得到書寫的樂趣，把閑暇時間從翻看手機、電腦遊戲上轉移到書法練習上。
從身心健健上來講，練習書法時的心平氣和，對人體的健康十分有益。
所以蘇毅大學時候，很喜歡書法。
模仿了三年瘦金體，瘦金體也算是登堂入室了。
而大武王朝，顯然沒有瘦金體這種書法。
楊廣孝雖然不算書法大家，但是，科舉考試有一件事情很重要，那就是字體，字寫不好，一般很難有什麽好名次。
楊廣孝能夠考上進士，可見他的書法也是極好的。
所以。
當楊廣孝看到蘇毅這種瘦金體之後，頓時十分震驚，越看越是喜歡。
“這是什麽字體？為何從未見過？”。楊廣孝疑惑不解的問道。
許多書法大家的字帖，楊廣孝基本上都見到過。
但是這種瘦金體，他是見所未見，聞所未聞。
蘇毅暗道，“這瘦金體你見過才算邪門呢！”
當然。
心裏想的這些話，蘇毅自然不會說出來，他說道，“迴稟大人，這種字體叫做瘦金體，乃是一天晚上，學生入夢，在夢中見到了一位神秘大儒，那位神秘大儒傳授給學生的一種字體”。
蘇毅之所以沒有說這瘦金體是他發明的，那是因為說了也沒有人相信啊，任何一種字體，都需要經過幾十年的打磨，才能夠趨於完美，關鍵蘇毅才多大啊，如果蘇毅說這瘦金體是自己研究出來的，保證沒有人相信，而且還會落得一個沽名釣譽的名聲。
讀書人最看重的就是名聲，一旦名聲有侮，以後別想在世林混下去了。
所以。
一些話能說，一些話不能說。
至於夢中得了傳承這種事情，其實並不少見。
比如一千年前，孔子“托夢”傳道統於劉勰。
劉勰乃是大武王朝很有名氣的一位大儒。
著有《文心雕龍》。
他在《文心雕龍：序誌》說，在三十多歲時，“夢執丹漆之禮器，隨仲尼而南行，旦而寤，乃怡然而喜。”
他夢見自己手捧紅色的祭器，跟隨孔子向南走。
夢醒後，感到非常高興。
而諸如此類的故事，還有不少，所以蘇毅在夢中跟著大儒學會了瘦金體這種字體，聽著雖然稀奇，但並不是不能接受。
楊廣孝聽了之後，說道，“看來你也是有氣運之人，竟然能得大儒入夢傳授”。
頓了頓，楊廣孝問道，“你今年多大了？”。
蘇毅道，“學生今年十五！”。
“都讀了什麽書？”。楊廣孝問道。
一般啟蒙讀的都是三字經，百家姓，弟子規等內容。
這是《論語》之中提及的小學之道。
年齡大一些，大概到了八歲左右，開始讀四書五經。
科舉考試的試題，也主要是從四書五經之中出題，所以這是必修學科。
到了十二歲，還要學習六藝。
科舉考試之中，還有一部分題目從六藝之中演變而來。
當然，如果條件好的話，家中有藏書，可以讀更多的書籍。
多增加知識麵，當然是好的。
楊廣孝詢問的顯然不可能是基礎的啟蒙書籍，而是小學之後都讀了什麽書。
蘇毅道，“四書五經！除此之外，還讀了《古文觀止》、《古文釋義》、《文章軌範》、《古文筆法百篇》、《古詩合解》、《賦學正鵠》、《駢體文鈔》、《六朝文絜》、《昭明文選》，《通鑒輯覽》、《綱鑒易知錄》、《史論》等書籍！”。
聞言，楊廣孝微微詫異。
大概沒有想到蘇毅這名寒門子弟竟然還能讀這麽多的書，其實除了四書五經等必修課程之外，多數書籍，蘇毅都是從聖王墜之中找出來閱讀的。
不過楊廣孝顯然認為許多書籍，是蘇毅從周老夫子那裏借來的，倒是一個勤奮讀書的學子。
楊廣孝打算考一考蘇毅，看看蘇毅的水平，到底如何。
他看向蘇毅說道，“玉不琢，不成器；人不學，不知道”。
這句話的意思是說，玉石不經過雕琢，就不能變成好的器物；人不經過學習，不會明白儒家至道。
這句話出自五經之中的《禮記》。
蘇毅精神微微一振，顯然，楊廣孝是要考自己啊。
蘇毅略一沉吟，隨即說道，“是故古之王者建國君民，教學為先。《兌命》曰：“念終始典於學。”其此之謂乎！
“善！”聽到蘇毅的迴答，楊廣孝拍了拍手。
隨即他繼續說道，“君子慎獨何解矣？”。
蘇毅說道，“天命之謂性，率性之謂道，修道之謂教。道也者，不可須臾離也；可離，非道也。是故君子戒慎乎其所不睹，恐懼乎其所不聞。莫見乎隱，莫顯乎微，故君子慎其獨也。”（語出《禮記·中庸》）
楊廣孝的眼睛越發明亮起來。
這時候蘇毅繼續說道，“所謂誠其意者，毋自欺也。如惡惡臭，如好好色，此之謂自謙。故君子必慎其獨也。小人閑居為不善，無所不至，見君子而後厭然，掩其不善，而著其善。人之視己，如見其肺肝然，則何益矣。此謂誠於中，形於外，故君子必慎其獨也。“（《禮記·大學》）。
前者的意思是：“上天賦予的最根本的支配萬物運行的原理叫做規律，遵從規律而行叫做正確的原則，修習正確的原則便是教育。凡是正確的原則，都是片刻不可以背離的；如果可有絲毫背離而無咎，那就不是真正正確的原則。所以明道之人於不聞、不睹之地，仍時刻保持戒慎恐懼的狀態，不讓最隱微處的違背正確原則的行為顯現坐實，所以修行到究竟處的君子就會非常慎重他自己的每一個心念言動。”
後者的意思是：”心誠，就是不自欺。比如厭惡醜惡的，喜歡美好的，這叫自謙不叫自誠。所以君子要注重自我。小人在家閑居時什麽壞事都可以做出來。當他們看到君子後，才會遮掩躲閃，藏匿他們的不良行為，表麵上裝作善良恭順。別人看到你，就像能見到你的五髒六腑那樣透徹，裝摸作樣會有什麽好處呢？這就是所說的心裏是什麽樣的，會顯露在外表上。所以，是有德之人哪怕是在一個人獨處的時候，也一定要謹慎。
“大善！”
楊廣孝重重的拍了拍手，他原本以為蘇毅用《禮記·中庸》篇來解釋君子慎獨就已經極為難得了，畢竟這個命題，比較偏僻。
他沒有想到，蘇毅竟然還完美的引用了《禮記·大學》之中的文章來解釋君子慎獨這句話。
要知道《禮記·大學》記載的這段話，更為偏僻晦澀，許多秀才舉人，也不一定能夠想到，這段與他的命題可以對得上。
而蘇毅對這些內容竟然這麽的熟悉。
也難過楊廣孝如此的滿意了。
他看向蘇毅問道，“你可有表字？”。
表字，一般都是加冠的時候取得。
不過讀書人不一樣。
如果讀書人的師長，比較器重某位門徒的話，往往就會賜下表字。
蘇毅說道，“學生未有表字！”
楊廣孝笑著說道，“我為你取個表字如何？”。
“多謝大人賜字”。蘇毅趕緊應道。
雖說賜字不代表就是蘇毅的老師。
可是。
也代表了一種親密的關係。
楊廣孝略一沉吟，便吟誦道：
壯徒恆賈勇，拔拒抵長河。
欲練英雄誌，須明勝負多。
噪齊山岌嶪，氣作水騰波。
預期年歲稔，先此樂時和。
他看向蘇毅說道，“你年少，有才學，但未來之事，誰又說的清楚，家國天下，放在心中，方才能夠不忘本心，你就叫做子恆吧”。
“子恆？”。
蘇毅輕輕誦念著這個表字，他對著楊廣孝深深作揖說道，“多謝大人賜下表字！”。
楊廣孝笑著說道，“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。希望你能夠刻苦讀書，金榜題名”。
蘇毅再次作揖道，“學生定然將大人的教誨謹記於心！”。
楊廣孝點點頭，隨即說道，“免禮吧！”
蘇毅起身。
楊廣孝問道，“你父親現在怎麽樣了？”。
聽到楊廣孝問及父親的事情。
蘇毅心中不由微微一動，隨即說道，“父親大人一切都還好，最近幾日正在家中讀書，過幾日就要迴衙門當差了”。
楊廣孝詫異的說道，“你父親還讀過書？”。
蘇毅點點頭，說道，“父親讀過一些年的書，隻是當年家裏條件太艱苦，因此父親沒有能夠進入仕途之中，而是經過鄉裏舉薦，當了捕快”。
“讀書人當捕快，豈不是有辱斯文？”。楊廣孝不由微微搖頭。
在楊廣孝這樣的人物看來，捕快其實就相當於賤業。
自然看不到眼裏。
蘇毅則是說道，“學生的父親大人，也想要多為朝廷出一份力，學生聞聽下麵的江陰縣典吏空缺了出來，父親大人在捕快一職幹了將近二十年，經驗豐富，而且識文斷字，不知道能否補這個典吏之職？”。
楊廣孝笑罵道，“你這小子，是不是早就準備好了一番說辭，然後在本官麵前舉薦你的父親？你可知，一些事情，要避嫌！傳出去之後，對名聲有損？”。
蘇毅說道，“舉賢不避親，學生此番是為了舉薦賢才，何須避嫌？”。
“舉賢不避親？”。
楊廣孝沉吟著蘇毅這番話，越品味，眼睛便越加明亮起來。
這真是金科玉言。
他說道，“好一個舉賢不避親，你暫且迴去吧，容本大人好好想想！”。
“是，學生告退！”
蘇毅作揖，隨即退出了書房。
來到外麵，蘇毅深吸了一口氣。
他能做的都做了。
父親蘇洪天是否能夠去江陰縣擔當典吏。
這不是蘇毅能夠控製的。
盡人事，知天命。
接下來等待結果便是。