十八
副校長嗚嗚拉拉的 說了一大堆，什麽讓我們放平心態，學校對老師的事感到惋惜與同情，什麽讓我們繼續認真學習，將會有新的班主任來接管我們，什麽讓我們不要有抵觸情緒，什麽什麽的。
料想之中意料這外的齊教師居然是我們的新領導，她教教生物，課講的還不錯，剛開始班級裏亂糟糟，齊教師自認為很有力度地多次告訴我們上自習時不許說話，可她剛出教室時又亂哄哄地沒人理她。有時她說了好幾遍也沒人理她，她也就板著副冷麵孔生硬地叫我們閉嘴，閉嘴，我聽起來心裏有些不舒服，也有些憤憤不平的，也挺疑惑於他們為什麽說起來說個沒完。象我這樣的沉默不就好了嗎？沒過兩三天，齊老師就開始更新排座位了，這種事自然不會輪到我這安分守已的公民身上，好幾個人都不情願地聽從了老師的指揮，當老師調動歐桂敏時，她卻不動，齊老師說她好幾次，她都紋絲不動，教師沒辦法叫她出去也不出去，她與她叫著勁，最後齊老師硬是把她弄出去了，不知在外麵有什麽活動，迴來後的歐桂敏也沒調動，歐桂敏是個調皮的女孩，上課愛說話，前後左右聊起來沒個完，她可不是逆來順受的主，比較執拗，不好管理。齊教師調動她座位的時候，她還理直氣壯地部為什麽要她動，說自己坐得好好的為什麽要換地方，所以她也就這樣一直都沒動，而費金明這個家夥卻也和齊老師對上了，也不調動自己的座位，這又何苦呢，弄得彼此都很難堪，弄得齊老師打也不是罵也不是，齊教師似乎也生氣了，和我們叫著勁，但老師卻是公私分明、負責任的人，仍舊認真地講授著每一堂課，可聽與不聽就是我們自己的事了。
我告誡自己要認真地學習卻有些力不從心了，英語代課教師講課的風格與我們原來所習慣的迥然不同，沒辦法也得逼著自己去接受，有事沒事的我還寫著自以為不錯的文章，但投出去之後就又沒了任何的消息，挺令人頭痛的。生活，學習，也就這樣有滋沒味的過著，好象失去了方向，迷失了？不曉得。內心空虛？也許不是。也許是出現了信念危機，患上了憂鬱症，對英語課有些心不在焉了，有那麽一點點聽不進去的感覺，大家的活動還是豐富多彩的，學習的學習，玩的玩，戀愛的戀愛。是啊，在這個特別的歲月裏是玩不出什麽新花樣的。
師生間的關係應該算是緩和了一點，老師對我們還挺嚴厲，什麽上課鈴聲一響就立即閉嘴，什麽上課不許遲到啦，還有學校的什麽上課不許睡覺，這可真是的，也不知怎地有一次竟氣得老師哭著出去了，而這個時候政教處也來趁火打劫，下午剛上課老師就把我們叫出去除草，這大熱的天不在教室裏學習除什麽草呢，真是搞不懂他的腦子裏在想什麽，那至少也得給老師麵子，我們都不去終歸不好，伴著太陽的沐浴我們拔著草，真不知惹上哪路神仙了受這份罪，晃悠悠漫不經心地三下五除二，幾乎接近尾聲卻把關帥給氣壞了，說這大熱的天沒事拔草玩。齊老師做事比較認真，讓我們再清理清理，其實基本上都弄完了，這時候的人心也散了架。伊楚嚷著給一節體育課，因為上周丟了一節，於是就拿著籃球上操場上跑路了，幾個愛玩的也跟著去了。老師也走了，弄得關帥沒辦法，領著我們迴教室了，然而，也沒有聽見什麽我們班被扣分的動靜。
迴教室以後自然是自習，大家東西遊逛的來迴走，我的心卻有些複雜，想了好多，卻沒有任何頭緒，不曉得誰對誰錯誰是誰非，我靜了靜心情後就和他們下五子棋了。
後來老師迴來，顯然有些不高興，說對這次勞動做一下總結，說這次勞動大家表現不好，講了一通大道理，說這個道那個的，不過沒有朱大聖說的好，最後說願下次勞動大家團結在一起，搞好下次勞動。我的媽呀，誰還希望下次還有這樣的勞動啊。就象男人希望每天都是新婚之夜女人希望不要成為二婚的一樣。除非是不可避免的全校大掃除，老師說完以後灰溜溜的走了，接下來亂成一團，吵個不停，“南南合作”，“南北對話”，真令人擔憂啊。
沒想到晚上的時候又起了風波，真可謂是禍不單行，也許，一百個博學的智者的計謀也比不上一位命運女神。
第二節晚課是齊老師的生物課，上課鈴聲響起時關帥他們才熱火朝天風風火火地往迴趕，老師已站在講台上張望了半天，臉也沉了一陣一陣，老師攔住了趕迴來的關帥，伊楚，朱聖三人傑，問為什麽迴來這麽晚，幹什麽去了，遲到了知不知道，他們卻不好說什麽，沉默了一會，由於關帥做伴，老師也不好說什麽，讓他們迴座位去了。這個時候，歐桂敏也晃悠悠進教室，老師攔住她又是一頓問，她倒有道理，說上廁所了。這都上課多久了，早你幹什麽去了，老師反駁她。這不剛上課嗎。她小聲後嘟囔著。恰巧這時，正式上課鈴聲響了，這應該是救命稻草了，可誰知她點背，老師剛才的慪氣都弄她這裏來了，說不是告訴過你預備鈴聲一響就立馬坐好嗎？你這第二遍鈴響了才進教室，你到我辦公室等我。然後，老師就開始上課了。她停了一會後沒趣的出去了，下課後的沒多久她笑嘻嘻地迴來了，大家問她怎麽樣？她卻擺著手說沒啥沒啥。
時間是一劑良藥可以撫平所有的傷痕，時間是一盤磨把人打磨得平平整整。我們的師生關係徹底地緩和了，大家挺和諧融洽的象一家人。
我此時也如醉如癡地享受著文學所帶來的魅力，如果我們對某件事有興趣，他就會毫不知疲倦地去追逐他一直走下去，而當我們真正的溶於其中並且有了一定的成就，你就會發現原來這就是生命的輝煌。
學習，學習，再學習，難道說這是我們所追求的目標嗎？應該有些迷茫，學習的目的是使其獲取知識，塑造品格，擁有無盡的能力而成為國家的棟梁之才，我們通常統稱為人才，有的人才，在已經走過的路上安穩地漫步著，這條路上灑滿了先輩們無數的血汗。有的人才，在向著片片荊棘中尋找著新的方向，要麽他是萬人矚目的英雄，要麽他就成了一個被刺的遍體鱗傷而一事無成的悲哀者。然而這開創偉大事業的是天才，完成偉大事業的是辛勞。天才們的事跡聽起來讓人匪夷所思，天才是像隕石一樣，注定了要燃燒自己來照亮他的時代，可是我並不是天才，我卻也要燃燒自己來照亮這個時代，那隻好蠟炬成灰淚始幹了。
音樂這個生命特有的藝術形式感染了世世代代的人們，也是我們生活中的必備品，我快樂著它的快樂，悲傷著它的悲傷，幸福著它的幸福，感動著它的感動……這一首首旋律，那一句句歌謠，似乎生命也融入了其中，成為了它的一部分，猶如在仙境中享受著美好的一切。
副校長嗚嗚拉拉的 說了一大堆，什麽讓我們放平心態，學校對老師的事感到惋惜與同情，什麽讓我們繼續認真學習，將會有新的班主任來接管我們，什麽讓我們不要有抵觸情緒，什麽什麽的。
料想之中意料這外的齊教師居然是我們的新領導，她教教生物，課講的還不錯，剛開始班級裏亂糟糟，齊教師自認為很有力度地多次告訴我們上自習時不許說話，可她剛出教室時又亂哄哄地沒人理她。有時她說了好幾遍也沒人理她，她也就板著副冷麵孔生硬地叫我們閉嘴，閉嘴，我聽起來心裏有些不舒服，也有些憤憤不平的，也挺疑惑於他們為什麽說起來說個沒完。象我這樣的沉默不就好了嗎？沒過兩三天，齊老師就開始更新排座位了，這種事自然不會輪到我這安分守已的公民身上，好幾個人都不情願地聽從了老師的指揮，當老師調動歐桂敏時，她卻不動，齊老師說她好幾次，她都紋絲不動，教師沒辦法叫她出去也不出去，她與她叫著勁，最後齊老師硬是把她弄出去了，不知在外麵有什麽活動，迴來後的歐桂敏也沒調動，歐桂敏是個調皮的女孩，上課愛說話，前後左右聊起來沒個完，她可不是逆來順受的主，比較執拗，不好管理。齊教師調動她座位的時候，她還理直氣壯地部為什麽要她動，說自己坐得好好的為什麽要換地方，所以她也就這樣一直都沒動，而費金明這個家夥卻也和齊老師對上了，也不調動自己的座位，這又何苦呢，弄得彼此都很難堪，弄得齊老師打也不是罵也不是，齊教師似乎也生氣了，和我們叫著勁，但老師卻是公私分明、負責任的人，仍舊認真地講授著每一堂課，可聽與不聽就是我們自己的事了。
我告誡自己要認真地學習卻有些力不從心了，英語代課教師講課的風格與我們原來所習慣的迥然不同，沒辦法也得逼著自己去接受，有事沒事的我還寫著自以為不錯的文章，但投出去之後就又沒了任何的消息，挺令人頭痛的。生活，學習，也就這樣有滋沒味的過著，好象失去了方向，迷失了？不曉得。內心空虛？也許不是。也許是出現了信念危機，患上了憂鬱症，對英語課有些心不在焉了，有那麽一點點聽不進去的感覺，大家的活動還是豐富多彩的，學習的學習，玩的玩，戀愛的戀愛。是啊，在這個特別的歲月裏是玩不出什麽新花樣的。
師生間的關係應該算是緩和了一點，老師對我們還挺嚴厲，什麽上課鈴聲一響就立即閉嘴，什麽上課不許遲到啦，還有學校的什麽上課不許睡覺，這可真是的，也不知怎地有一次竟氣得老師哭著出去了，而這個時候政教處也來趁火打劫，下午剛上課老師就把我們叫出去除草，這大熱的天不在教室裏學習除什麽草呢，真是搞不懂他的腦子裏在想什麽，那至少也得給老師麵子，我們都不去終歸不好，伴著太陽的沐浴我們拔著草，真不知惹上哪路神仙了受這份罪，晃悠悠漫不經心地三下五除二，幾乎接近尾聲卻把關帥給氣壞了，說這大熱的天沒事拔草玩。齊老師做事比較認真，讓我們再清理清理，其實基本上都弄完了，這時候的人心也散了架。伊楚嚷著給一節體育課，因為上周丟了一節，於是就拿著籃球上操場上跑路了，幾個愛玩的也跟著去了。老師也走了，弄得關帥沒辦法，領著我們迴教室了，然而，也沒有聽見什麽我們班被扣分的動靜。
迴教室以後自然是自習，大家東西遊逛的來迴走，我的心卻有些複雜，想了好多，卻沒有任何頭緒，不曉得誰對誰錯誰是誰非，我靜了靜心情後就和他們下五子棋了。
後來老師迴來，顯然有些不高興，說對這次勞動做一下總結，說這次勞動大家表現不好，講了一通大道理，說這個道那個的，不過沒有朱大聖說的好，最後說願下次勞動大家團結在一起，搞好下次勞動。我的媽呀，誰還希望下次還有這樣的勞動啊。就象男人希望每天都是新婚之夜女人希望不要成為二婚的一樣。除非是不可避免的全校大掃除，老師說完以後灰溜溜的走了，接下來亂成一團，吵個不停，“南南合作”，“南北對話”，真令人擔憂啊。
沒想到晚上的時候又起了風波，真可謂是禍不單行，也許，一百個博學的智者的計謀也比不上一位命運女神。
第二節晚課是齊老師的生物課，上課鈴聲響起時關帥他們才熱火朝天風風火火地往迴趕，老師已站在講台上張望了半天，臉也沉了一陣一陣，老師攔住了趕迴來的關帥，伊楚，朱聖三人傑，問為什麽迴來這麽晚，幹什麽去了，遲到了知不知道，他們卻不好說什麽，沉默了一會，由於關帥做伴，老師也不好說什麽，讓他們迴座位去了。這個時候，歐桂敏也晃悠悠進教室，老師攔住她又是一頓問，她倒有道理，說上廁所了。這都上課多久了，早你幹什麽去了，老師反駁她。這不剛上課嗎。她小聲後嘟囔著。恰巧這時，正式上課鈴聲響了，這應該是救命稻草了，可誰知她點背，老師剛才的慪氣都弄她這裏來了，說不是告訴過你預備鈴聲一響就立馬坐好嗎？你這第二遍鈴響了才進教室，你到我辦公室等我。然後，老師就開始上課了。她停了一會後沒趣的出去了，下課後的沒多久她笑嘻嘻地迴來了，大家問她怎麽樣？她卻擺著手說沒啥沒啥。
時間是一劑良藥可以撫平所有的傷痕，時間是一盤磨把人打磨得平平整整。我們的師生關係徹底地緩和了，大家挺和諧融洽的象一家人。
我此時也如醉如癡地享受著文學所帶來的魅力，如果我們對某件事有興趣，他就會毫不知疲倦地去追逐他一直走下去，而當我們真正的溶於其中並且有了一定的成就，你就會發現原來這就是生命的輝煌。
學習，學習，再學習，難道說這是我們所追求的目標嗎？應該有些迷茫，學習的目的是使其獲取知識，塑造品格，擁有無盡的能力而成為國家的棟梁之才，我們通常統稱為人才，有的人才，在已經走過的路上安穩地漫步著，這條路上灑滿了先輩們無數的血汗。有的人才，在向著片片荊棘中尋找著新的方向，要麽他是萬人矚目的英雄，要麽他就成了一個被刺的遍體鱗傷而一事無成的悲哀者。然而這開創偉大事業的是天才，完成偉大事業的是辛勞。天才們的事跡聽起來讓人匪夷所思，天才是像隕石一樣，注定了要燃燒自己來照亮他的時代，可是我並不是天才，我卻也要燃燒自己來照亮這個時代，那隻好蠟炬成灰淚始幹了。
音樂這個生命特有的藝術形式感染了世世代代的人們，也是我們生活中的必備品，我快樂著它的快樂，悲傷著它的悲傷，幸福著它的幸福，感動著它的感動……這一首首旋律，那一句句歌謠，似乎生命也融入了其中，成為了它的一部分，猶如在仙境中享受著美好的一切。