來到場中，周易準備做形體展示。同學們在三位形體老師的帶領下，退到旁邊，在地毯上隨便找地方，席地而坐，旁觀表演。考試的時候，同學們可以隨意一些，不用那麽嚴守紀律了。柯雷和趙誌安兩位老師還用事先準備好的攝影機進行拍攝。事實上，電影學院的任何一次重要考試，都有攝影機拍攝，特別是表演係考試，一定要留下影音視頻資料存檔，就像前麵的台詞考試和聲樂考試，都有現場錄像，這是很正常的事情，一般都是由任課老師或者助教負責拍攝。學生們不用理會那些事情，做好自己的考試表演就行。今天周易是身穿一套白色練功服，以最挺拔的形體姿態，在形體房場地中央立正站好，腳邊還放著一個平時做健身操的健身球，是剛才順手拿的，似乎要充當練習道具。這時周易麵對老師和同學們的方向，很標準的鞠躬行禮，禮儀完備。然後他很自然的變換成了瑜伽的祈禱式標準站姿，同時高聲說道：“老師們，同學們，大家好。通過一學期的形體課的專業學習，我對這門課程有了更深刻的理解和認識。今天，我將以哲學的高度和科學的角度，加上自身的理解，來進行這次期末考試形體匯報表演。”他分心二用，一邊講述，一邊原地變化各種瑜伽站姿造型，體態非常優美，還絲毫不影響說話。而且他嗓音洪亮，整個大形體房內都能聽清楚。這是練台詞練出來的深厚功力。同學們愕然：班長果然又要玩花樣了。哲學的高度和科學的角度？你玩得太高大上了吧！咱們真有必要這麽玩嗎？不就是一次形體課期末考試嗎？又不是讓你寫專業論文。班長一向是語不驚人死不休啊！就連三位監考的形體老師都忍俊不禁，想要看看周易到底要玩什麽花樣。前兩科台詞和聲樂考試，周易確實表現極為優秀，其它科目的老師們基本上都知道了，彼此都會通氣，自然更加關注，對周易後麵兩科的專業考試更有興趣。這時周易原地變換幾個瑜伽站姿，又恢複成“金雞獨立”的祈禱式。他口中說道：“從哲學角度來說，美，其實是我們生活中的一種本源現象，它本身固然從來不出現，但它反映在創造精神的無數不同的表現中，特別是在我們的戲劇思想和影視創作中，有目共睹。”這段話是配合雙手的形體手勢來說的，非常漂亮。周易練國術的，雙手同樣不短，也很美的，單腳站姿更是穩如泰山。而且這段總綱闡述令老師們眼前一亮，覺得周易確實很有思想，沒有照本宣科，信口開河。他確實是用自己的理解來闡述自己的觀點。在高度上，起碼算是高屋建瓴，與眾不同。不管他說的正確與否，這種能力值得肯定，這種行為也很值得肯定。老師們確實是這樣認為的。特別是周易的台詞功力和形體功力很強，他是用說台詞的方式，來進行觀點闡述，體現了自身雄厚的台詞功力，就像前麵的台詞考試和聲樂考試，也不隻是單方麵的展示台詞和聲樂，同樣是綜合展示，期末考試就是這樣，要把自身所學融會貫通，而不是隻展示某一方麵的特長。周易如今確實做到了融合。而且他繼續說台詞的同時，還在展示各種形體美，由瑜伽的展示，變成了西方的各種帶有雕塑式美感的靜態造型展示，形體展示和台詞展示並不衝突，毫不影響，而且配合很好，相得益彰，妙絕毫巔。這就像是打開一副形體畫卷，更是由淺入深，令人有一種娓娓道來的細膩感受，非常自然。不單單是老師們覺得很有意思，同學們也看得大為新奇，心裏極為欣賞。這簡直不像是考試，更像是在上課聽講一樣。周易繼續說道：“接下來，我會從形體創作和形體意境兩方麵進行闡述和示範。”這時他從西方雕塑形體造型恢複成標準國術站姿，再次進行華夏太極拳的展示。“第一章，形體創作。”“剛才我說過，美，反映在創造精神的無數不同的表現中。特別是在影視創作表演之中，我們演員要利用自己最原始的武器，也就是身體，按照劇情要求，能隨心所欲的進行各種美的創作。”“這種創作必是天馬行空的，是不受身體束縛的，是不拘泥於身體的本來狀態，是用心靈來駕馭的，更要掙脫思想的禁錮和身體的束縛，達到如臂使指般的輕鬆自然，和諧暢美。”周易又由太極架勢的表演，恢複成標準站姿。“比如，這個健身球。”周易用腳尖輕鬆一挑，便把腳下的健身球挑了起來，單手輕鬆抓住。“發揮你的創造力和想象力，它是你的創作工具，它可以是任何一種東西，隨便你怎麽創作。”周易原地做著健身球的健美操，展示了幾組球操的形體動作，甚至還做了一些高難度的藝術體操的球操示範動作，整體非常完美自然，流暢舒展。旁觀的老師和同學們都看得很歡樂，覺得周易的形體姿態確實很美。“它可以是一個藝術體操健身球。”“但它，同時也可以是一個繡球。”周易的藝術球操動作突然一變，立即變成了“獅子滾繡球”的舞獅動作，動作變化流暢自然，同時又體現出了不同的形體風格。周易原地做出幾組舞獅的動作，甚至自己就像是一頭活生生的雄壯獅子，這是模擬動物表演。不但表演課要學習這項，形體課也要學習這項。這是表演中的“模擬動物”訓練，也是形體中的“想象造型”訓練。這是表演係學生必不可少的專業訓練，表演和形體要融會貫通才行。周易表演得非常形象，隻要看到他的形體造型，就能知道這是一種什麽動物，不用說明，一目了然。“我們可以隨意控製自己的身體，可以由人，變成獅子，變成任何一種動物。”表演持續進行，老師和同學們都能看出來，周易對考試確實經過了認真準備。他的動作非常美，非常順，協調統一，光彩照人。想象造型這項表演完畢，形體展示依然繼續進行。“同時，它不但是一個繡球，也可以是一個足球。”周易的造型再次變化，由“獅子滾繡球”，變成了“雙腳顛足球”。這裏他采用的是前世c羅為葡萄牙的銀行拍廣告時做出的一段足球技術表演。周易的這段表演同樣非常完美，技術與形體兼備，甚至形體比前世c羅還好。同學們都大感驚訝，覺得周易的技術就像是真正的足球運動員一樣，技術非常嫻熟，而且經典好看。小女生們都驚呆了，從來沒見周易展示過，他以前不踢足球的呀！“能做到這點，需要我們對身體的掌控近乎完美，接近極致才行。”你的這種難度太高了吧！真要天賦啊！同學們鬱悶。大家又不想當足球運動員。“形體藝術要徹底放開束縛，打開你的想象力大門。”“比如，它不但可以是個健身球、繡球、足球，也可以是太極球。”周易用手接球，原地做出太極球的動作示範，國術架勢更是完美無缺，當真式正招圓，整個表演過程都十分協調圓潤，這種圓線曲線的運動軌跡，更是體現了極致的太極美感。老師和同學們都看得有些陶醉了。這可是國術八段的現場表演，很少有人能做得這麽標準，而且帶有極致美感。這要配上頂級的顏值和超棒的身材，才能這麽好看。“大家可以看到，對於美的創造，我們可以利用自身的任何一處部位，包括你的雙腳，雙手，整體，還有對動物的模擬，涵蓋了現代健身、傳統民俗、國民競技、華夏國術等等諸多方麵。”每提到一個方麵，周易就順勢做出具體的形體示範。最後他還用了一招李連傑式的標準的太極“借力打力”，把手中的健身球打飛出去，不用它了。然後周易又恢複了標準瑜伽站姿。“第一部分，形體創作表演完畢。”觀戰的老師和同學們紛紛鼓掌，覺得很有意思。這種覆蓋了瑜伽健身、藝術體操、傳統舞獅、國術足球的展示方式，確實獨出心裁，別具特色，而且確實非常漂亮。周易的形體美幾乎達到了藝人的極致。如果真有黃金分割之類的說法，周易的身體肯定是最標準的那種。表演不限時間，反正要考一天，同學們都不著急。燕影的期末考試確實更注重學生的個人天賦展示和藝術特色，不像中戲考試匯報那麽嚴謹古板，而是任由學生進行特長表演，隻要萬變不離其宗就好。對於周易的考試匯報，老師們都很看好，更期待後麵的展示。同學們也不著急上場，都在心裏琢磨借鑒，想想自己如何表演，才能更好看，更出彩。小女生們都看得很樂，就喜歡看周易的炫技表演，班長萬歲。這時周易已經進入第二部分的形體表演。“第二章，形體意境。”“形體之美，站如鬆！”周易當場擺出前世李連傑金雞獨立式的陳氏太極“野馬分鬃”的經典國術架勢，一手指前，一手靠後。“坐如鍾！”周易沉腰坐馬，壓低重心，擺出李連傑的獅子大張口造型，架子重心越低，手勢拉得越開，造型越美。“行如風！”周易展示的是李連傑在《救世主》中的幾招形意和八卦的快速打法。“臥如弓！”周易又順勢擺出了傳統睡羅漢的國術經典造型。一連變化四種國術，造型真是驚豔至極，精彩絕倫，這是用傳統國術和影視造型手段來闡述形體禮儀。同學們看得大樂，覺得真有創意。老師們也覺得這種形體造型表演很有特點，很有想法。他們認為周易身上帶有那種極致的古典美，這是有別於那種“鹿眼長手小白楊”式的現代美的古典美。單就傳統國術這一塊，業界不可能有比周易造型更美的藝人了，這需要超卓的國術天賦和上佳的身體條件，可遇而不可求，想找都未必找得到。同學們更是覺得周易的動作快如脫兔，靜如山嶽，穩如雄雞獨立，緩如雄鷹盤旋。這真是令人羨慕，看得如醉如癡。“常言道：形美感目，意美感心。”周易再次闡述出了本部分“形體意境”表演的理論總綱，同時擺出了李連傑在電影《少林寺》中的經典武僧造型，左腿高高提起，右手虎掌向前拿抓，左掌居後，上體向右傾斜微仰，既不失均衡，又表現了攻防技擊的特色，造型生動，氣勢貫通，真是經典。“形體之美，有定式之美，造型之美。”“有對稱之美，有不對稱之美。”“更有靜中寓動之美，動靜結合之美！”周易口中闡述，但身體造型卻是紋絲不動，非常標準，體現出了深厚的國術功力。而且他表演的這招李連傑的國術定式，確實不追求勻稱對稱，而是斜中寓直，奇中求正，在不平衡中尋求平衡，在奇形多姿的變幻中尋求完美統一，有一種很奇特的美感，同時也是靜中寓動。周易的表演非常出彩，更能給人一種沉穩、奮發、振作的國術美感。接下來，武僧造型突然變成少林長拳套路，由靜而動，一時間，鷹飛九天，魚翔潛底，雙拳密集如雨，雙腿變幻，神奇莫測，整個身形上下翻飛，自有一種酣暢淋漓的快感美感，對節奏和姿態的掌控真是絕了。現場的老師和同學們確實感覺非常驚豔。表演的同時，周易還在闡述自己的理論。“形體之美，也有動態之美，運動之美。”“更有雄壯奔放的陽剛之美。”“撐拔張展勾扣翹，內含外骨自有型！”這是國術表演的標準。這時周易又從長拳套路化做舞蹈定式，很自然的過渡過來，采用的正是前世章子怡在電影《十麵埋伏》中的長袖擊鼓舞蹈造型，先是“單腿獨立，雙手拈花”的定式造型。雖然這是女子長袖舞蹈，但現在由周易來表演，少了幾分女性的婀娜多姿和嫵媚妖嬈，但別有一種獨特的美感和奇異的魅力，同樣很吸人眼球，令人聚精會神，不忍眨眼。哪怕周易本來不擅長舞蹈，但他學了一個學期的形體舞蹈，以他的超卓天賦，現在怎麽可能不會呢？以前他不擅長，是因為他沒學，也是沒必要學，而不是學不會。“形體之美，有含蓄之美，狂似纖腰軟勝綿，纖腰舞盡春楊柳。”周易繼續闡述理論。這不但是形體美，台詞也很美，真是美不勝收。老師和同學們都看得眼前一亮，造型太漂亮了。隻是沒有配上專業的舞蹈服裝，不然更亮眼了。唐嫣極為無語：哥哥，到底咱倆誰是舞蹈十三級？優勢項目怎麽能被哥哥趕超，這是自家保留地呀！迪麗熱巴笑著慨歎道：“這真是一通百通。”這時周易又從定式舞蹈，變成了動態舞蹈，把章子怡的這段動靜間雜，風格獨特的長袖擊鼓舞蹈盡情的展示出來，確實非常瀟灑漂亮，尤其騰空姿態，高度足夠，技術性強，極度美觀。這種舞蹈動作，周易不用吊鋼絲，直接可以做出來。雖然沒有流雲飛袖，但想法和造型都已經展示出來。“形體之美，也有韻致之美，去來星女擲靈梭，天驕天魔翻翠袖。”這句詩用來形容這段舞蹈，真是太貼切了。星女擊鼓，天魔狂舞。同學們實在沒忍住，紛紛熱烈鼓掌。這真是國術舞蹈各顯風騷，樣樣皆通，你讓其他同學還怎麽表演？年青龍有些無奈的搖頭歎道：“我就知道他不是拋磚引玉，純粹是拋磚砸人，班長最缺德了。咱們大家不考了，不考了，就讓班長一個人盡興表演一天吧！我們看著他考滿分。”同學們更是大樂。老師們真是無語。你敢不考試，直接給你零分。場中，周易又從章子怡的“天驕天魔翻翠袖”，再次變成成龍的“何仙姑彈腰獻酒醉蕩拳”。這些都是前世的影視表演經典形體造型。周易無疑是得天獨厚，集前世之大成者。有改造的大腦，有強悍的體魄，可剛可柔，可快可慢，剛柔並濟，快慢自然。他的全身上下都散發著那種真美與魅力。剛開始的時候，周易的表演可能還有一點間歇，但演到現在，形體藝術表演已經達到**階段，中間毫不停歇，表演銜接更是非常連貫自然，動作設計各有特點，變化無常，真是行雲流水，跌宕起伏，高低配合，快慢相間，令人叫絕，百看不厭，而且這些表演毫不影響周易念白台詞，闡述理論。這種分心二用的功夫也是絕了，好像大腦裏安裝了雙核處理器一樣。“形體之美，更有剛勁之美，動力之美。”看周易最後階段的表演，真正是翻猛虎豹，身堅如鐵，轉急準鷹，法密如龍。單看他的表演節奏，老師同學們都知道，這是到了最後階段。周易要闡述的“形體創作”和“形體意境”都要結束收尾了。表演到最後，周易終於收勢而立，麵不改色心不跳，做這些表演，真是一點都不累。這時他不再繼續做出形體動作，而是做結尾闡述：“綜上所述，我們華夏的形體美與歐美風格既有相似之處，也有不同之處。它與我國曆代美學思想的‘骨法’類同，無論是‘天驕天魔翻翠袖’的舞蹈，還是‘彈腰獻酒醉蕩拳’的國術，其中都蘊含了筋骨於其中，它就像是傳統書法，人如其字，有俊秀端莊的一麵，也有顏筋柳骨的內涵，可謂規範勻稱，入木三分，既給力，又含蓄，體現了我們華夏的民族性格和獨有特色，並於形體藝術上展露出來。老師們，同學們，我的形體課期末匯報表演到此全部結束，謝謝大家。”周易再次鞠躬行禮。“轟！”大形體房內，掌聲轟然響起，極為熱烈，轟鳴雷動。同學們都自發的使勁鼓掌，確實覺得周易這次的形體表演精彩無比，真是驚才絕豔。開篇上升到了哲學高度，結尾收束到了民族特性，內涵滿滿，規格太高端了。這不是單純的形體表演，而是一篇小型的論文考試。有些同學甚至有點心灰意冷，被周易這麽一搞，都被打擊得不想再繼續考試了：這還有什麽意思？早知如此，先前就該搶先出場，等什麽等，真是鬱悶。這種事情早該想到了。班長總是惡習不改，實在是鬧心。這時三位形體老師也在鼓掌，對周易的表演真是讚賞有佳。掌聲一直持續了很長時間，小女生們樂此不疲，真是好玩。尤其水月熏和阿福她們，沒有和周易哥哥競爭的意識，上進心可不如唐嫣妹妹那麽強烈，當然喜歡看熱鬧鼓掌，還帶著其他同學一起鼓掌。有些同學被她們搞得很無奈。最終掌聲緩緩落下，湯新瑤老師作為監考老師的代表，對周易的形體表演點評一番，給予了極高的讚美和評價。對於這種優秀學生，老師們不會壓製，隻會鼓勵，不吝高分，真給出了滿分一百分的超級高分。該給滿分，就給滿分，這很正常。繼兩個95分之後，周易又拿到了一個滿分，絕對是單項總分全第一的專業課成績。這點真是令同學們相當羨慕。雖然同學們早有預料，但現場聽到這種考試結果，還是感到很吃驚。不過在形體這項上拿到滿分，對於周易來說，確實不是難事。周易對老師們的慷慨表示了由衷感謝，禮儀無可挑剔，然後下場和同學們慶祝，還和舍友們擊掌鼓勵。至於同學們到底能不能得到鼓勵，那就不知道了，估計是打擊更多一些吧！這個班長選的真令人心碎。唐嫣她們一幫小女生都圍過來，對周易哥哥表示祝賀，嘰嘰喳喳的說個不停，都是一副很興奮的樣子。再這樣下去，這場考試都沒辦法進行了。年青龍搖頭苦笑道：“我就知道是這樣，接下來由誰出場？”同學們麵麵相覷，珠玉在前，很多同學都想敝帚自珍，打起了退堂鼓。考試當然要考，但可以再等等。伍佰雄歎道：“班長一向是走自己的路，讓別人無路可走。”楊禹賢笑道：“幹脆讓唐嫣妹妹出場吧！讓周易自食惡果。”“哈哈！”同學們哄堂大笑，紛紛讚同，覺得真是好主意。這次輪到唐嫣在旁邊鬱悶了：有這種優秀的哥哥，壓力山大，真是很無奈啊！老師們紛紛搖頭，不過他們知道同學們是開玩笑，不管他們，他們自己就消停了。誰接著出場，就讓他們自己解決吧！反正大家都要考試，誰先誰後都一樣。三位老師現場評分，都有一個統一標準，根本不會受到什麽影響。同學們不用多想了。（請力所能及的讀者朋友來起~點~中~文~網訂閱本書正版，謝謝支持！(未完待續。)m。