建在海拔1905米山梁、三麵都是陡峭山崖的汶川縣龍溪村龍溪寨，瞬間倒塌和損壞民房89間，死亡牲畜1982頭(隻)，死亡9人，汶川縣城內周圍石頭及山泥滾落山腳，現場被沙泥及煙塵籠罩，民眾慌忙地從室內逃出戶外空曠地方，三層鋼筋混凝土結構的汶川圖書館藏書樓，第一層樓麵整個兒向西剪切滑動，原三層樓的建築像被地殼吞沒了一層，憑空矮了一截，都汶高速公路的廟子坪大橋的橋梁因地震而墜入水庫中…
距汶川15公裏、海拔1970米、有四千多年曆史的古跡遺址的雁門鄉蘿卜寨，一個建在岷江南岸高半山台梁上、羌族人集中居住的寨子，一個生活在山中、離雲很近、雨過更是雲煙升騰、雲給了他們無數靈感的羌族村寨，地震瞬間，轟然倒塌！
平時的這裏，出入的是被稱為頂帕子（意思是頂大事的）的男人們，他們從事農耕、打獵、外出謀生、打工掙錢、養家糊口。這裏被稱為（包帕子）的女人，一般在家織布、做飯、養牲畜，女人們搬出針線筐，曬台上、門檻上就坐滿了繡女，羌族的挑花、刺繡工藝精湛，一不打樣，二不劃線，全憑自己的構思，自由動用五色絲線和棉線，信手挑繡出富有羌族特色的色彩絢麗的幾何花紋、栩栩如生的各種花卉、動物等等圖案。
這裏的婦女喜歡用納花、纖花、鏈子扣和手繡等針法挑花刺繡，挑花多用棉線，色彩以黑白對比者居多，圖案精巧細致，顯得樸素明快。納花、纖花的圖案則清秀豔麗，色彩對比強烈。鏈子扣則表現了羌族剛健淳樸、粗獷豪放的藝術風格。挑花和刺繡圖案大多取自民間生產生活場景，花、草、瓜、果、飛禽、人物，無所不有，這些圖案景物，形式精致秀麗，內容多含吉祥，充滿了對幸福生活的憧憬，主要的傳統圖案有“團花似錦”、“魚水和諧”、“瓜瓞綿綿”等幾十種，令人愛不釋手。
這裏的人們將雲繡在鞋上（還有袖口、衣襟、褲管、頭帕），將雲踏在了腳下，每一步都走在雲中，過著雲上的日子。就連寨子裏已經不穿傳統服裝的男人們，也無一例外穿著雲雲鞋，豔麗精致的雲雲鞋在男人們的藍黑漢服下麵非常打眼，給英武的羌家漢子平添兒女柔情。羌族的服飾，多以自產的火麻經加工後紡線織成，俗稱“麻布衫”，或以牛羊毛吊線後織成，俗稱“毪衫”，亦有布衫，以青色為多，腰間男束腰帶，女束花圍腰，外著無袖羊皮褂子，穿草鞋或“雲雲鞋”（羌繡布鞋）。
可如今，建在台梁上的數百間房屋已悉數倒塌，被夷為平地，全村在這次特大地震中就死亡了144人，往昔沿襲著千百年來羌家小夥與姑娘談戀愛對唱山歌的習俗、村裏人一道圍著火塘跳鍋莊舞、吃著大塊肉、喝著自製的米酒、咂酒，吹著羌笛、嗩呐、口弦琴，打著羊皮鼓，通宵達旦的熱鬧場麵，已被萬民齊喑，悲哭一遍所取代。整個台梁就是一個古滑坡體，隨著岷江切割的加劇和台地前沿的失穩，地質災害活動將更加頻繁，人們發現，這裏的台梁已經斷裂不堪了。
汶川，在那地震來臨的一瞬間，死亡15941人！
映秀鎮幼稚園樓房猛烈地幌動著，一時間，聶曉燕感覺到天旋地轉，她被旋轉得有些透不過氣來。“不好！發生地震了！…”迷迷糊糊的她，好像突然清醒了一下，她猛然轉身躍入正在午睡的孩子們的宿舍，一手一個抱出了兩個孩子，將她們迅速送到室外兒童遊樂場上，旋即轉身再次奔赴宿舍，連拖帶拽拉出幾個小孩，剛跳出門口的瞬間，幼稚園突然垮塌，她抱著孩子連滾帶爬，逃到了遊樂場中央安全地帶，孩子們被震垮的房屋嚇得哇哇大哭……
聶曉燕輕輕撫慰驚慌失措的孩子們：“別哭，有老師在，什麽都別怕！你們要乖，在這兒別動，老師還要去屋裏救弟弟妹妹們……，”說完，不顧餘震又衝擊倒塌的宿舍。
當把一個個孩子從廢墟中刨出來時，聶曉燕心都碎了！一具具天真無邪的屍體中，就有她自己的心肝寶貝，為了救更多的孩子生命，她居然沒來得及先救出自己的孩子！
望著死去的孩子，聶曉燕的眼淚終於如山洪暴發：“娃…娃娃…媽媽…來不及…啊…”
聶曉燕心力交悴，看著眼麵前一具具孩童屍體，失神地自言自語地說道：“娃娃，你們的臉怎麽這麽髒啊?……來，老師給你們洗幹淨……”
她丈夫則用手帕，沾著自己滴落在孩子臉上的淚水，一點點，小心奕奕地、輕輕地擦著孩子滿是灰塵的頭發和臉蛋，好像生怕把孩子弄醒似的，她的舉動讓在場的人無不慟哭落淚。
甚至，旁邊趕來救援的一位武警戰士用安全帽使勁地敲著自己的腦袋，讓疼痛阻止淚水傾瀉。
最後，聶曉燕打開帶在身邊不知多久的嶄新粉紅色棉褥，小心翼翼包裹孩子……
教學樓幌動得很厲害，在縣運動會上拿了100米長跑第五名、身高1.6米的藏族姑娘鄒雯，意識到可能發生地震了，她腦袋裏第—個本能反映就是逃離，以她的奔跑速度，逃生是沒任何問題的，可就在那一閃念間，她想到她是映秀小學五年級一班的班長和學校少先隊大隊長，少先隊員在關健時候要起到先鋒模範帶頭作用。
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於是，她挺身而出，迅速與老師組織同學們逃離，待班裏同學們都撤離完畢後，她才最後一個離開。可是老天對她不公，就在她迅速撤離的瞬間，教學樓發生了二次坍塌，教學樓頓時夷為平地，隻剩下樓梯還突兀地立著，廢墟裏傳來孩子們撕心裂肺的哭喊聲，鄒雯也被埋在了廢墟下，從此便陰陽兩隔。
當人們刨開廢墟找到她時，她的手還緊緊攙扶著一位同班同學，一看就知道是她在幫老師組織同學撤離，她的音容樣貌依然掛在臉上，滿是著急的樣子。
“她本來是可以活著的！可為了救班上同學，她卻跑在了最後……”老師和同學們哽咽著說，“她的心一直是那麽善良，在學校裏同學們都很喜歡她，她很大方，自己有啥子吃的都會分給同學吃。老師也很愛她，她經常幫著老師批改作業。在家裏她也很懂事，很聽話。”
班主任滔滔不絕又痛苦不已地迴憶道：“她學習成績一直是年級第一名，字寫得好，作文經常被老師當範文在班上誦讀，班裏的黑板報也是她主持辦的。可以說她德智體全麵發展，她自學繪畫和音樂，最愛好體育，4月底她代表學校去汶川縣城參加運動會，100米和200米都拿了第五名。”
43歲的藏族漢子鄒丁，望著女兒鄒雯的遺體，一把鼻涕一把眼淚地哭著，“她跟我說過好幾次，今年春節後她又跟我說映秀小學教學樓出現裂縫，是危房，想轉學到都江堰去，但我們家經濟條件不允許，我就沒有答應。她也很聽話，再也沒說什麽，哪曉得會……”鄒丁懊悔不已。
他的妻子任朝秀和另一位親戚正在給鄒雯的遺體換上幹淨衣服，鄒丁80歲的老父親也站在旁邊望著孫女，流出混濁的淚水，身體止不住地抖動，口中喃喃低語：“好乖啊，老師都愛得很啊！她的心太好，太善良了！我們平時一直教育她跟同學要和睦相處，要愛別人，隻有你愛別人，別人才會愛你……”
鄒雯的媽媽任朝秀最後一次給女兒穿上了她最喜歡的衣服——灰色長袖休閑服，藍色長運動褲，她拿出半個月前給鄒雯拍的照片，痛苦流涕地後悔道：“她過12歲生日，我給她拍了幾張照片，沒想到這卻成了她的遺照……”
鄒雯遺體旁，停放著數十具在地震中遇難的映秀小學師生遺體，有的遺體旁還擺放著小書包。
不遠處，挖掘機正在搜尋埋在廢墟裏的師生，有200多人埋在下麵，隨著挖掘的深入，一個個感人的畫麵躍入人們的眼簾：教學樓中的另一間教室內，一位年輕女教師嚴蓉，在地震來臨時，用天使的翅膀搭起了一座愛城。她匆匆忙忙奔波於生死之間，她救出了13名學生，然而老天卻對她不公，讓那沉沉的大梁重重的壓在她薄弱的身軀上，讓她扔下1歲半的小女兒，讓她放棄了這多姿多彩的世界。
旁邊的音樂課教室內，29歲的老師張米亞跪仆在廢墟上，像一隻展翅欲飛的雄鷹，雙臂緊緊摟著兩個孩子，兩個孩子倒是活了下來著，而“雄鷹”已折翅，氣絕身亡，緊抱孩子的手臂已經僵硬，救援人員隻得含淚將之鋸掉才把孩子救出。
“摘下我的翅膀，送給你飛翔。”多才多藝、最愛唱歌的張米亞老師，用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學生牢牢把守住了生命之門，大震中，張老師的妻子、同是該校老師的鄧霞和他們不滿3歲的兒子也被垮塌的房屋深埋。
“地震來時，張老師就讓學生立刻趴到桌下，我娃兒說，地震後還看到張老師拚命往外挖倒塌的牆壁，想給學生們掏開一條生路…”學生家長王豔梅說。這次地震中，張米亞班上30名學生存活了近半，王豔梅的孩子也是幸存者之一。
後來，有網友給升入天堂的張米亞老師捎去了讚美的祭文：
你以僵硬的雙臂
演繹著父愛的真諦
你以血肉之軀鑄就園丁之魂
譜就了一首不朽的生命之詩……
震後僅僅半小時，武警四川總隊阿壩支隊向汶川災區出發，水電三總隊總工程師陶然就率領150名官兵，開動22台大型機械設備，憑著一身英雄虎膽，冒著餘震頻發、飛石滾落、隨時塌方等危險，在險象環生的山間向汶川掘進，經過72小時的晝夜奮戰，終於打通這條生命之路，官兵感歎道：“打通這條路，可以說每推進一步，都是和死神過一次招。”
距汶川15公裏、海拔1970米、有四千多年曆史的古跡遺址的雁門鄉蘿卜寨，一個建在岷江南岸高半山台梁上、羌族人集中居住的寨子，一個生活在山中、離雲很近、雨過更是雲煙升騰、雲給了他們無數靈感的羌族村寨，地震瞬間，轟然倒塌！
平時的這裏，出入的是被稱為頂帕子（意思是頂大事的）的男人們，他們從事農耕、打獵、外出謀生、打工掙錢、養家糊口。這裏被稱為（包帕子）的女人，一般在家織布、做飯、養牲畜，女人們搬出針線筐，曬台上、門檻上就坐滿了繡女，羌族的挑花、刺繡工藝精湛，一不打樣，二不劃線，全憑自己的構思，自由動用五色絲線和棉線，信手挑繡出富有羌族特色的色彩絢麗的幾何花紋、栩栩如生的各種花卉、動物等等圖案。
這裏的婦女喜歡用納花、纖花、鏈子扣和手繡等針法挑花刺繡，挑花多用棉線，色彩以黑白對比者居多，圖案精巧細致，顯得樸素明快。納花、纖花的圖案則清秀豔麗，色彩對比強烈。鏈子扣則表現了羌族剛健淳樸、粗獷豪放的藝術風格。挑花和刺繡圖案大多取自民間生產生活場景，花、草、瓜、果、飛禽、人物，無所不有，這些圖案景物，形式精致秀麗，內容多含吉祥，充滿了對幸福生活的憧憬，主要的傳統圖案有“團花似錦”、“魚水和諧”、“瓜瓞綿綿”等幾十種，令人愛不釋手。
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望著死去的孩子，聶曉燕的眼淚終於如山洪暴發：“娃…娃娃…媽媽…來不及…啊…”
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“她本來是可以活著的！可為了救班上同學，她卻跑在了最後……”老師和同學們哽咽著說，“她的心一直是那麽善良，在學校裏同學們都很喜歡她，她很大方，自己有啥子吃的都會分給同學吃。老師也很愛她，她經常幫著老師批改作業。在家裏她也很懂事，很聽話。”
班主任滔滔不絕又痛苦不已地迴憶道：“她學習成績一直是年級第一名，字寫得好，作文經常被老師當範文在班上誦讀，班裏的黑板報也是她主持辦的。可以說她德智體全麵發展，她自學繪畫和音樂，最愛好體育，4月底她代表學校去汶川縣城參加運動會，100米和200米都拿了第五名。”
43歲的藏族漢子鄒丁，望著女兒鄒雯的遺體，一把鼻涕一把眼淚地哭著，“她跟我說過好幾次，今年春節後她又跟我說映秀小學教學樓出現裂縫，是危房，想轉學到都江堰去，但我們家經濟條件不允許，我就沒有答應。她也很聽話，再也沒說什麽，哪曉得會……”鄒丁懊悔不已。
他的妻子任朝秀和另一位親戚正在給鄒雯的遺體換上幹淨衣服，鄒丁80歲的老父親也站在旁邊望著孫女，流出混濁的淚水，身體止不住地抖動，口中喃喃低語：“好乖啊，老師都愛得很啊！她的心太好，太善良了！我們平時一直教育她跟同學要和睦相處，要愛別人，隻有你愛別人，別人才會愛你……”
鄒雯的媽媽任朝秀最後一次給女兒穿上了她最喜歡的衣服——灰色長袖休閑服，藍色長運動褲，她拿出半個月前給鄒雯拍的照片，痛苦流涕地後悔道：“她過12歲生日，我給她拍了幾張照片，沒想到這卻成了她的遺照……”
鄒雯遺體旁，停放著數十具在地震中遇難的映秀小學師生遺體，有的遺體旁還擺放著小書包。
不遠處，挖掘機正在搜尋埋在廢墟裏的師生，有200多人埋在下麵，隨著挖掘的深入，一個個感人的畫麵躍入人們的眼簾：教學樓中的另一間教室內，一位年輕女教師嚴蓉，在地震來臨時，用天使的翅膀搭起了一座愛城。她匆匆忙忙奔波於生死之間，她救出了13名學生，然而老天卻對她不公，讓那沉沉的大梁重重的壓在她薄弱的身軀上，讓她扔下1歲半的小女兒，讓她放棄了這多姿多彩的世界。
旁邊的音樂課教室內，29歲的老師張米亞跪仆在廢墟上，像一隻展翅欲飛的雄鷹，雙臂緊緊摟著兩個孩子，兩個孩子倒是活了下來著，而“雄鷹”已折翅，氣絕身亡，緊抱孩子的手臂已經僵硬，救援人員隻得含淚將之鋸掉才把孩子救出。
“摘下我的翅膀，送給你飛翔。”多才多藝、最愛唱歌的張米亞老師，用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學生牢牢把守住了生命之門，大震中，張老師的妻子、同是該校老師的鄧霞和他們不滿3歲的兒子也被垮塌的房屋深埋。
“地震來時，張老師就讓學生立刻趴到桌下，我娃兒說，地震後還看到張老師拚命往外挖倒塌的牆壁，想給學生們掏開一條生路…”學生家長王豔梅說。這次地震中，張米亞班上30名學生存活了近半，王豔梅的孩子也是幸存者之一。
後來，有網友給升入天堂的張米亞老師捎去了讚美的祭文：
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演繹著父愛的真諦
你以血肉之軀鑄就園丁之魂
譜就了一首不朽的生命之詩……
震後僅僅半小時，武警四川總隊阿壩支隊向汶川災區出發，水電三總隊總工程師陶然就率領150名官兵，開動22台大型機械設備，憑著一身英雄虎膽，冒著餘震頻發、飛石滾落、隨時塌方等危險，在險象環生的山間向汶川掘進，經過72小時的晝夜奮戰，終於打通這條生命之路，官兵感歎道：“打通這條路，可以說每推進一步，都是和死神過一次招。”