涼戎與斐國是否結盟，贛南道隔三差五民變，關於這兩件事，無論是朝堂上還是民間，都是人們議論紛紛的焦點。
而在兩個月前，斐雲榮提起過這兩件事，詢問秦遊有何良策，而當時鳳七就在旁邊看熱鬧，聽了個七七八八。
不過秦遊和斐雲榮就是隨口一說而已，目的在於騙人家“學費”，考試是考試，聊天歸聊天，這完全是兩迴事，真要是這麽寫的話，考官百分百給個零蛋。
行不行得通暫且不提，而是與禮法不合。
以夷轄夷也好，侵吞斐國也罷，前一個屬於是劍走偏鋒，後一個純粹就是豪賭了，搞不好就是亡國的結果。
秦遊本不想說，可架不住喬冉一直追問，隻好將心中的想法說了一通。
眾人聽過之後麵色各異，李太白三位門客麵麵相覷，沒發表什麽看法，秦玄傻樂著說以夷轄夷的辦法很好，唯獨喬冉沉默不語，似是陷入了思索。
很多事情就是如此，高度決定眼光，而想要達到某個高度，必須親身經曆一些事情才行。
李太白三人，一個家道中落，一個出身農門，另一個估計也差不多是這情況，所以腦子裏所有的見識都在自己身邊這一畝三分地和書中。
至於秦玄，自幼長在深宮之中，這種殺伐之事別說見識了，便是聽都聽的少。
而這五人中，見識做多的自然是喬冉。
別看喬冉歲數不大，可他這二十多年來經曆的事情可不少。
刺殺秦老大未遂這個冥場麵就不說了，成了騎司後，別說夏朝國境了，整個中州他都溜達了個遍，探草原，闖大斐，蠻夷臉上壓過腿，尤其年幼的時候還跟著秦老二秦麒四處征戰，見識非凡，而且還是平均文化水平胎教的騎司團隊中唯一讀過書的人，甚至可以說是讀書群體中的佼佼者。
關於贛州民變秦遊提出來的以夷轄夷，喬冉認為十分可行。
早在前朝的時候，歸附大昌的蠻夷海了去了，可唯獨贛南道的蠻夷最受優待。
其他的蠻夷小弟們，都是放血槽，各種白嫖昌朝的物資，連句下次一定都不說。
相比其他那些蠻夷小弟們，贛南道的部落是眾多小弟中唯一能奶大哥一口的蠻夷了，因為那時候贛南道山中有大量的礦產，這群蠻夷挖出來後都送給朝廷了。
然後…就沒然後了，昌朝建國了，贛南道的礦產也挖沒了，新皇帝也不稀罕他們了。
在蠻夷的眼中，昌朝也好夏朝也罷，都是漢家的朝廷，所以就轉不過這腦子了。
他娘的我們有礦產的時候一口一個小老弟的叫著各種寵愛，麻辣隔壁沒礦產的時候我們就成亂民了，這不是提上褲子不認賬嗎，太不講究了。
就是因為各種曆史遺留問題，贛南道的蠻夷敵視夏朝朝廷，認為這群王八蛋忘恩負義。
而夏朝君臣也挺鬧心，當時要不是這群贛南道蠻夷挖礦給前朝送物資打造武器盔甲之類的，秦老大這皇位還能提前兩年奪下來。
朝廷不給好臉色，蠻夷認為前者不講究，惡性循環下來，就導致現在雙方這個惡劣的關係了，朝廷安撫的也不走心，蠻夷們一天天吃飽了沒事幹就造反，下雨天大孩子，閑著也是閑著，大家折騰唄。
而秦遊提出的這個以夷轄夷的策略極為可行，出了小問題，蠻夷自己負責，出了大問題，還是蠻夷負責，反正官員都是蠻夷自己人，要是出了解決不了的問題，朝廷派人過去砍唄，砍完了再換一茬，蠻夷的人繼續當官，誰也挑不出個毛病來。
不過如喬冉所說，這是就是疥癬之疾，秦遊的辦法是上策，喬冉剛剛說的是下策，上策下策都是策，也都能解決問題，唯獨這涼戎和斐國這件事，喬冉也隻能從戰略角度上來看，而且還是初期問題，並沒有從根本上解決這件事。
那麽秦遊所說的以空間換時間，可以說是讓喬冉的內心裏掀起了軒然大波了。
按照秦遊的說法，就是國家土地都不要了，全國當土匪，去搶斐國的地盤，吞並斐國後占據不敗之地，然後再慢慢打迴來。
喬冉聽的是滿後背的冷汗，心裏和一團火焰在燃燒似的。
因為他發覺這個方法的可行性很高，而且一旦成功後，夏國再無南北之患！
“哎呀，我就是隨口一說。”秦遊嘻嘻哈哈的說道：“到時候策問真要是這兩道題的話，你們就按照剛剛喬冉的說法去寫就行了。”
說完後，秦遊也沒當迴事，又交代勉勵了幾句後，離開了。
可喬冉卻凝望著秦遊的背影，一副欲言又止的模樣，似是有很多話要問，可最終還是沒有說出來。
秦遊離開後，喬冉突然想起前日皇帝在敬儀殿問他秦遊可堪大用的這件事。
一時之間，喬冉悔不當初。
當時他雖然沒有明說，但是言下之意卻是秦遊雖有大才可無心為官，說的再直白點，那就是這家夥賊特麽懶惰，懶到了令人發指，所以，不堪大用！
…………
日子，就這麽一天天的過去了，六個準備參加科考的人，五個人被關在了單獨的木屋裏，刷題，刷題，再刷題。
當然，秦遊的小日子就過的比較滋潤了，搬迴了二層小樓睡了幾天發現不再鬧鬼後，心情大好。
人要是心情一好，想法就多，所以秦遊又開始折騰了，和廖文之等幾位大儒聊了一下午，將後世的教學方式提了出來，也就是讀書未必要當官，而是一種謀生手段。
四書五經之中，隻有一種安身立命的手段，還是千軍萬馬獨木橋，根本不適合寒山書院裏這些沒背景的學子們。
所以在秦遊的提議下，四書五經變成了主科，還有其他選修課業，分別是地理、商學、農學、工學。
幾位讀了一輩子四書五經的大儒非但沒有阻攔，反而極力支持，認為秦遊的三觀很正，讀書是讀書，活著是活著，人要活一輩子，但是卻不能讀一輩子的書！
倒是有一個提反對意見的，那就是董昱，老董認為學的太雜，會影響到主科，然後，大家誰也沒搭理他。
以前這家夥是司業的時候秦遊都不鳥他，更被說現在隻是個普通的教書先生了。
就這樣，一百二十多位學子分班了，因為沒有現成老師，秦遊隻能客串了一下，不過並沒有授課，而是編撰教材。
而在兩個月前，斐雲榮提起過這兩件事，詢問秦遊有何良策，而當時鳳七就在旁邊看熱鬧，聽了個七七八八。
不過秦遊和斐雲榮就是隨口一說而已，目的在於騙人家“學費”，考試是考試，聊天歸聊天，這完全是兩迴事，真要是這麽寫的話，考官百分百給個零蛋。
行不行得通暫且不提，而是與禮法不合。
以夷轄夷也好，侵吞斐國也罷，前一個屬於是劍走偏鋒，後一個純粹就是豪賭了，搞不好就是亡國的結果。
秦遊本不想說，可架不住喬冉一直追問，隻好將心中的想法說了一通。
眾人聽過之後麵色各異，李太白三位門客麵麵相覷，沒發表什麽看法，秦玄傻樂著說以夷轄夷的辦法很好，唯獨喬冉沉默不語，似是陷入了思索。
很多事情就是如此，高度決定眼光，而想要達到某個高度，必須親身經曆一些事情才行。
李太白三人，一個家道中落，一個出身農門，另一個估計也差不多是這情況，所以腦子裏所有的見識都在自己身邊這一畝三分地和書中。
至於秦玄，自幼長在深宮之中，這種殺伐之事別說見識了，便是聽都聽的少。
而這五人中，見識做多的自然是喬冉。
別看喬冉歲數不大，可他這二十多年來經曆的事情可不少。
刺殺秦老大未遂這個冥場麵就不說了，成了騎司後，別說夏朝國境了，整個中州他都溜達了個遍，探草原，闖大斐，蠻夷臉上壓過腿，尤其年幼的時候還跟著秦老二秦麒四處征戰，見識非凡，而且還是平均文化水平胎教的騎司團隊中唯一讀過書的人，甚至可以說是讀書群體中的佼佼者。
關於贛州民變秦遊提出來的以夷轄夷，喬冉認為十分可行。
早在前朝的時候，歸附大昌的蠻夷海了去了，可唯獨贛南道的蠻夷最受優待。
其他的蠻夷小弟們，都是放血槽，各種白嫖昌朝的物資，連句下次一定都不說。
相比其他那些蠻夷小弟們，贛南道的部落是眾多小弟中唯一能奶大哥一口的蠻夷了，因為那時候贛南道山中有大量的礦產，這群蠻夷挖出來後都送給朝廷了。
然後…就沒然後了，昌朝建國了，贛南道的礦產也挖沒了，新皇帝也不稀罕他們了。
在蠻夷的眼中，昌朝也好夏朝也罷，都是漢家的朝廷，所以就轉不過這腦子了。
他娘的我們有礦產的時候一口一個小老弟的叫著各種寵愛，麻辣隔壁沒礦產的時候我們就成亂民了，這不是提上褲子不認賬嗎，太不講究了。
就是因為各種曆史遺留問題，贛南道的蠻夷敵視夏朝朝廷，認為這群王八蛋忘恩負義。
而夏朝君臣也挺鬧心，當時要不是這群贛南道蠻夷挖礦給前朝送物資打造武器盔甲之類的，秦老大這皇位還能提前兩年奪下來。
朝廷不給好臉色，蠻夷認為前者不講究，惡性循環下來，就導致現在雙方這個惡劣的關係了，朝廷安撫的也不走心，蠻夷們一天天吃飽了沒事幹就造反，下雨天大孩子，閑著也是閑著，大家折騰唄。
而秦遊提出的這個以夷轄夷的策略極為可行，出了小問題，蠻夷自己負責，出了大問題，還是蠻夷負責，反正官員都是蠻夷自己人，要是出了解決不了的問題，朝廷派人過去砍唄，砍完了再換一茬，蠻夷的人繼續當官，誰也挑不出個毛病來。
不過如喬冉所說，這是就是疥癬之疾，秦遊的辦法是上策，喬冉剛剛說的是下策，上策下策都是策，也都能解決問題，唯獨這涼戎和斐國這件事，喬冉也隻能從戰略角度上來看，而且還是初期問題，並沒有從根本上解決這件事。
那麽秦遊所說的以空間換時間，可以說是讓喬冉的內心裏掀起了軒然大波了。
按照秦遊的說法，就是國家土地都不要了，全國當土匪，去搶斐國的地盤，吞並斐國後占據不敗之地，然後再慢慢打迴來。
喬冉聽的是滿後背的冷汗，心裏和一團火焰在燃燒似的。
因為他發覺這個方法的可行性很高，而且一旦成功後，夏國再無南北之患！
“哎呀，我就是隨口一說。”秦遊嘻嘻哈哈的說道：“到時候策問真要是這兩道題的話，你們就按照剛剛喬冉的說法去寫就行了。”
說完後，秦遊也沒當迴事，又交代勉勵了幾句後，離開了。
可喬冉卻凝望著秦遊的背影，一副欲言又止的模樣，似是有很多話要問，可最終還是沒有說出來。
秦遊離開後，喬冉突然想起前日皇帝在敬儀殿問他秦遊可堪大用的這件事。
一時之間，喬冉悔不當初。
當時他雖然沒有明說，但是言下之意卻是秦遊雖有大才可無心為官，說的再直白點，那就是這家夥賊特麽懶惰，懶到了令人發指，所以，不堪大用！
…………
日子，就這麽一天天的過去了，六個準備參加科考的人，五個人被關在了單獨的木屋裏，刷題，刷題，再刷題。
當然，秦遊的小日子就過的比較滋潤了，搬迴了二層小樓睡了幾天發現不再鬧鬼後，心情大好。
人要是心情一好，想法就多，所以秦遊又開始折騰了，和廖文之等幾位大儒聊了一下午，將後世的教學方式提了出來，也就是讀書未必要當官，而是一種謀生手段。
四書五經之中，隻有一種安身立命的手段，還是千軍萬馬獨木橋，根本不適合寒山書院裏這些沒背景的學子們。
所以在秦遊的提議下，四書五經變成了主科，還有其他選修課業，分別是地理、商學、農學、工學。
幾位讀了一輩子四書五經的大儒非但沒有阻攔，反而極力支持，認為秦遊的三觀很正，讀書是讀書，活著是活著，人要活一輩子，但是卻不能讀一輩子的書！
倒是有一個提反對意見的，那就是董昱，老董認為學的太雜，會影響到主科，然後，大家誰也沒搭理他。
以前這家夥是司業的時候秦遊都不鳥他，更被說現在隻是個普通的教書先生了。
就這樣，一百二十多位學子分班了，因為沒有現成老師，秦遊隻能客串了一下，不過並沒有授課，而是編撰教材。