307.
這第六名的名字一出，倒是嚇到了不少人。
就連程理也感到有些訝異。
對於火舞這個名字，他自然不陌生，畢竟火舞是他來到這個九天世界後，第一眼就看到的紅衣女子。
他之前也從算老那聽到過，火舞在大戰之前已經是築基期大圓滿境界，而在大戰之中又因為那番造化，直接就晉升到了金丹期初階，所以對於火舞能參加這次青靈大學，程理並不意外。
此外，因為晉升到金丹期初階，火舞也從執法堂的一名執行者，被晉升為一名使徒。
而程理倒也沒想到，火舞作為執法堂的一名使徒，算學造詣居然也這麽高，甚至比執法堂的堂主雷厲真人還高。
此後的排名，也是讓周圍的考生們一個個一路驚歎下來。
不知道是不是火舞開的頭，在此後，考試成績的排名，全部都不再跟修為有直接關聯，而跟其權力地位沒有太大關心，甚至有些陰陽會的人也不見得能排得多高。
程理很快就念完所有人的成績。
不過，他在念到最後一名的成績時，不由頓了一下。
“第109名……霹靂真人。”
此話一出，四下轟然大笑起來。
霹靂真人作為煉器堂的堂主，所有人都知道他雖然跟算老關係很鐵，但卻是出了名的算學白癡，他對算學一向也十分不感冒，也因此很多人都很奇怪為什麽他會跟算老關係這麽好。
“哈哈，霹靂老弟你也有今天，以前讓你看不起算學，現在好了，拿了個末尾，吃了個鴨蛋了吧，哈哈！”
人群裏就屬算老笑得最歡。
他跟霹靂真人鬥嘴了上百年，以前在各自領域是誰也不服誰，不過今天大家湊一塊考試，他拿了第一，結果霹靂陣容拿了倒數第一，這讓算老有種無比爽快的感覺。
這兩個人都拿了第一，倒也是有趣。
不過程理看著霹靂真人考卷上的鴨蛋0分，倒也是有些頭疼，他有預感這霹靂真人肯定會成為一個典型的壞學生。
果不其然，他馬上聽到霹靂真人苦著臉說道。
“程掌門，這個……要不青靈大學我就不參加了吧？”
麵對霹靂真人的請求，程理馬上點頭道：“可以啊。”
就在霹靂真人喜出望外的時候，卻聽到程理嚴肅的繼續說道。
“不過根據之前的決議，以後要擔任青靈島任何權利職位的人，都必須要是青靈大學畢業的人。如果霹靂真人不想在青靈大學學習了，那麽請辭去長老會和煉器堂堂主的職位。”
聽到程理一副認真的樣子，霹靂真人有些訥訥的摸摸頭，他通過之前和程理一起改造靈甲就知道，程理是個有真本事的人，而且對他也很佩服，所以一向天不怕地不怕的他，這一次難得沒扯起他的大嗓門吼起來，反倒是一副做錯事的模樣，老老實實道：“好吧，那我還是留下來學習吧。”
看到霹靂真人這樣子，程理也鼓勵道：“煉器一途也是跟算學緊密相聯的，我看你現在也進入了一個瓶頸，如果你能把算學學好，說不定能有所突破。”
聽到程理如此說，霹靂真人眼睛一亮，連連稱是。
這時候考試成績也已經全部公布，程理就朗聲道。
“好，你們接下來就按照考試成績排名來入座吧，左為尊，以第一排左邊第一個位置為第一名，依次往下排列。”
在程理命令下，所有人都很老實規矩的入座，畢竟都是自己考出來的成績，這樣排序也沒有人敢有異議。
看到所有人都坐下後，程理知道大棒已經敲打完了，那麽接下來就是要給點胡蘿卜了。
“我知道，你們當中還是有些人對科學還是不感冒，並且不理解科學對於修真有什麽用處。
“我在之前的開學儀式上，曾經現場展示過科學實驗的過程，對法術進行了一係列科學實驗研究，因為時間關係，當時在會場上，我並沒有太過於深入研究講解。
“不過，現在我們既然要來上課，而且青靈大學又是作為最高研究機構來定位的，在座各位又都是島上對法術最了解的人。
“那麽毫無疑問，要教你如何掌握科學的話，法術將是一個最好切入點。
“所以這第一堂課，重點所要講的，就是法術。”
這一段話，一瞬間就把在座所有人的興趣調動起來了。
之前在廣場上，這群修為最高的金丹期大佬們，是思考最多的一群人，因為他們對法術最為了解，所以他們比誰都更渴望知道，程理對於法術研究後的結果。
程理也正是知道會有這樣的效果，所以才打了這麽一個連環組合拳，現在會場上借著開學儀式，把科學實驗做一半，故意留著結果不說，充分吊足這群修真者的好奇心，然後再來這個課堂上，作為最佳切入點，用法術來跟這群修真者說明科學的作用，這樣一來，想讓這群修真者不學習科學，恐怕他們自己都不會答應了。
“在我家鄉有句古話叫做，授之以魚不如授之以漁。
“意思是，直接告訴你們答案，不如告訴你們如何推導出答案的過程。
“修真者的傳承體係，重視的是授之以魚。
“而科學的教育體係，則重視的授之以漁。”
“修真的傳承，因為授之以魚，所以傳承效率很高，你們隻要神識在傳承玉簡上一掃，就可以輕鬆獲得關於一個法術釋放的所有表麵一切要求。
“然而，你們雖然因此會很快就能學會釋放一個法術，卻完全不明白法術釋放的內在原理，不明白這個“魚”是如何“漁”來的，這是我自己總結的修真傳承體係最大弊端。”
“而科學教育體係，則恰恰與之相反，科學教育體係更重視授之以漁，所以科學的教育需要耗費大量的時間去教導學生，這個“魚”是如何“漁”來的，因此整個教育體係需要的時間比較長，整體效率是不如修真傳承體係的。
“所以可以這麽說，修真傳承效率高，但發展潛力低。科學教育效率低，但發展潛力高。二者各有優劣，可以說是難以取舍。
“然而我們為什麽要取舍呢？我從九天之上來到青靈島後，就一直在思考一個問題，這科學和修真結合，會是什麽樣子呢？”
“基於這個想法，我之前展開了大量的實驗和研究，並且我用法術作為第一個切入點和突破口，最後在算老的幫助下也算有了一些研究成果。
“我將這些研究成果，還有研究過程中的經驗心得，匯總起來，打算程理一門全新的科目。”
“這門全新科目，也將是未來青靈大學的核心科目之一。
“我把這門科目，稱之為‘法術解構’。”
這第六名的名字一出，倒是嚇到了不少人。
就連程理也感到有些訝異。
對於火舞這個名字，他自然不陌生，畢竟火舞是他來到這個九天世界後，第一眼就看到的紅衣女子。
他之前也從算老那聽到過，火舞在大戰之前已經是築基期大圓滿境界，而在大戰之中又因為那番造化，直接就晉升到了金丹期初階，所以對於火舞能參加這次青靈大學，程理並不意外。
此外，因為晉升到金丹期初階，火舞也從執法堂的一名執行者，被晉升為一名使徒。
而程理倒也沒想到，火舞作為執法堂的一名使徒，算學造詣居然也這麽高，甚至比執法堂的堂主雷厲真人還高。
此後的排名，也是讓周圍的考生們一個個一路驚歎下來。
不知道是不是火舞開的頭，在此後，考試成績的排名，全部都不再跟修為有直接關聯，而跟其權力地位沒有太大關心，甚至有些陰陽會的人也不見得能排得多高。
程理很快就念完所有人的成績。
不過，他在念到最後一名的成績時，不由頓了一下。
“第109名……霹靂真人。”
此話一出，四下轟然大笑起來。
霹靂真人作為煉器堂的堂主，所有人都知道他雖然跟算老關係很鐵，但卻是出了名的算學白癡，他對算學一向也十分不感冒，也因此很多人都很奇怪為什麽他會跟算老關係這麽好。
“哈哈，霹靂老弟你也有今天，以前讓你看不起算學，現在好了，拿了個末尾，吃了個鴨蛋了吧，哈哈！”
人群裏就屬算老笑得最歡。
他跟霹靂真人鬥嘴了上百年，以前在各自領域是誰也不服誰，不過今天大家湊一塊考試，他拿了第一，結果霹靂陣容拿了倒數第一，這讓算老有種無比爽快的感覺。
這兩個人都拿了第一，倒也是有趣。
不過程理看著霹靂真人考卷上的鴨蛋0分，倒也是有些頭疼，他有預感這霹靂真人肯定會成為一個典型的壞學生。
果不其然，他馬上聽到霹靂真人苦著臉說道。
“程掌門，這個……要不青靈大學我就不參加了吧？”
麵對霹靂真人的請求，程理馬上點頭道：“可以啊。”
就在霹靂真人喜出望外的時候，卻聽到程理嚴肅的繼續說道。
“不過根據之前的決議，以後要擔任青靈島任何權利職位的人，都必須要是青靈大學畢業的人。如果霹靂真人不想在青靈大學學習了，那麽請辭去長老會和煉器堂堂主的職位。”
聽到程理一副認真的樣子，霹靂真人有些訥訥的摸摸頭，他通過之前和程理一起改造靈甲就知道，程理是個有真本事的人，而且對他也很佩服，所以一向天不怕地不怕的他，這一次難得沒扯起他的大嗓門吼起來，反倒是一副做錯事的模樣，老老實實道：“好吧，那我還是留下來學習吧。”
看到霹靂真人這樣子，程理也鼓勵道：“煉器一途也是跟算學緊密相聯的，我看你現在也進入了一個瓶頸，如果你能把算學學好，說不定能有所突破。”
聽到程理如此說，霹靂真人眼睛一亮，連連稱是。
這時候考試成績也已經全部公布，程理就朗聲道。
“好，你們接下來就按照考試成績排名來入座吧，左為尊，以第一排左邊第一個位置為第一名，依次往下排列。”
在程理命令下，所有人都很老實規矩的入座，畢竟都是自己考出來的成績，這樣排序也沒有人敢有異議。
看到所有人都坐下後，程理知道大棒已經敲打完了，那麽接下來就是要給點胡蘿卜了。
“我知道，你們當中還是有些人對科學還是不感冒，並且不理解科學對於修真有什麽用處。
“我在之前的開學儀式上，曾經現場展示過科學實驗的過程，對法術進行了一係列科學實驗研究，因為時間關係，當時在會場上，我並沒有太過於深入研究講解。
“不過，現在我們既然要來上課，而且青靈大學又是作為最高研究機構來定位的，在座各位又都是島上對法術最了解的人。
“那麽毫無疑問，要教你如何掌握科學的話，法術將是一個最好切入點。
“所以這第一堂課，重點所要講的，就是法術。”
這一段話，一瞬間就把在座所有人的興趣調動起來了。
之前在廣場上，這群修為最高的金丹期大佬們，是思考最多的一群人，因為他們對法術最為了解，所以他們比誰都更渴望知道，程理對於法術研究後的結果。
程理也正是知道會有這樣的效果，所以才打了這麽一個連環組合拳，現在會場上借著開學儀式，把科學實驗做一半，故意留著結果不說，充分吊足這群修真者的好奇心，然後再來這個課堂上，作為最佳切入點，用法術來跟這群修真者說明科學的作用，這樣一來，想讓這群修真者不學習科學，恐怕他們自己都不會答應了。
“在我家鄉有句古話叫做，授之以魚不如授之以漁。
“意思是，直接告訴你們答案，不如告訴你們如何推導出答案的過程。
“修真者的傳承體係，重視的是授之以魚。
“而科學的教育體係，則重視的授之以漁。”
“修真的傳承，因為授之以魚，所以傳承效率很高，你們隻要神識在傳承玉簡上一掃，就可以輕鬆獲得關於一個法術釋放的所有表麵一切要求。
“然而，你們雖然因此會很快就能學會釋放一個法術，卻完全不明白法術釋放的內在原理，不明白這個“魚”是如何“漁”來的，這是我自己總結的修真傳承體係最大弊端。”
“而科學教育體係，則恰恰與之相反，科學教育體係更重視授之以漁，所以科學的教育需要耗費大量的時間去教導學生，這個“魚”是如何“漁”來的，因此整個教育體係需要的時間比較長，整體效率是不如修真傳承體係的。
“所以可以這麽說，修真傳承效率高，但發展潛力低。科學教育效率低，但發展潛力高。二者各有優劣，可以說是難以取舍。
“然而我們為什麽要取舍呢？我從九天之上來到青靈島後，就一直在思考一個問題，這科學和修真結合，會是什麽樣子呢？”
“基於這個想法，我之前展開了大量的實驗和研究，並且我用法術作為第一個切入點和突破口，最後在算老的幫助下也算有了一些研究成果。
“我將這些研究成果，還有研究過程中的經驗心得，匯總起來，打算程理一門全新的科目。”
“這門全新科目，也將是未來青靈大學的核心科目之一。
“我把這門科目，稱之為‘法術解構’。”