理解。
什麽叫理解？
確立事物特性，然後在腦內形成具體的概念並加以記憶和運用就叫理解嗎？
那麽，你是如何理解我的呢？
從於凱上台，觀眾知道了一個人的名字，卻很快就忘記了他的樣子，這種忽略不是因為理解能力不夠，而是自我選擇的一個過程。
那麽是不是就代表，理解不到位，沒有深入化呢？
並沒有，這種情況我們更具體的形容為——認知！
認知是一個從智慧生命誕生之後就存在的特殊能力。
用眼睛去看，用鼻子去聞，用耳朵去聽，用雙手去觸碰，用舌頭去品嚐……甚至更進一步，嚐試用心靈去感應。
前邊五者十分具體，我們稱之為五感，後一種比較抽象，不同人在這方麵的體驗各有不同，我們暫定為心靈感應。
擁有這些之後，我們對世界擁有了一個具體化的認知，但這隻是表麵的，是更深層認知的最初形態。
就比如現在。
夏末向眾人展示的這顆三色球。
它的形狀，顏色，物態甚至還包括氣味都被獲取了，可在場的眾人也僅能止步於此了，要說再進一步的確定這顆三色球到底是什麽，是什麽賦予了它如此奇妙的特性，就需要借助更為細化而深入的探索及認知了。
那麽，講座說到這裏，一切才正式步入正題。
夏末向台上的三位表達了謝意，並請他們迴到自己的座位上去。
薛明坐下後，塞拉正拿著一塊三色板仔細的看著。
“搞清楚原理了嗎？”薛明問。
塞拉搖頭：“我把能收集的數據都收集好了，不過曼妮說還得給她點時間才行。”
薛明點點頭不再發問。
再看台上，麵對議論紛紛的眾人，夏末表現出極大的耐心和寬容，他沒有打擾，更沒有示意眾人安靜，而是自顧自的收拾起講台來。
收拾了一半，大廳才重新安靜下來。
這時夏末方才停下工作，重新看向眾人，然後他問道：“現在大家能給我答案了？該怎麽定義我？”
眾人依舊保持沉默，隻是這一次的無言以對是因為真的不知道該怎麽迴答了，好像夏末在不經意間就把在場所有人的固有思維給打破了。
麵對沉默，夏末並未顯得很尷尬，相反他微微一笑，隨後抬手在身前一揮，隨後整個演播廳的燈光都暗淡下來，獨留下講台上的明亮，以及明亮處，出現在夏末麵前的五樣東西。
五樣由全息影像構建的東西。
第一個是調色板，第二個是旋轉的三角形，第三個是五線譜，第四個是鮮花，第五個是三色球。
“這五樣東西大家都見過，且除了三色球以外，其他四樣對各位來說都不陌生。”夏末走到調色板前站定。
“顏色，赤橙藍綠青黃紫，世界充滿了各種各樣的顏色，我們給了它們名字，確定了它們的存在，並形成了我們對世界的一份關於顏色的認知，比如……藍天、白雲、黑夜……”夏末一邊說著，一邊利用尖端成像技術在演播大廳內展示著他所說的東西。
“形狀，正方形，長方形，圓形，三角形等等……世界充滿了各種各樣的形狀，我們再次細化，然後認知，並在我們的腦海裏明確了更為具體的認知，比如……圓桌，長凳，金字塔……”
“聲音，音樂，噪音，歌聲，世界上充滿了各種各樣的聲音，有些我們聽得到，於是我們把它們標記下來，形成了音符，音符代表著我們對音樂之美的欣賞態度，還有很多我們聽不到的，比如超聲波和超低頻次聲波，我們的雙耳雖然聽不到，可是這並不能否定它們的存在。”
“氣味，嗅覺是很奇妙的東西，比較之前那些具體的特征，氣味往往需要更加細膩的體會來認知，當然，在日常中氣味其實無處不在，比如……花香，美味，腐爛的惡臭……”
“最後，也就是大家很好奇的，這顆三色球！”夏末再次揮手，刹那間之前那些為大家所熟知的事物都消失了，剩下的是無處不在的三色宇宙。
如此誇張而令人讚歎的成像技術世所罕見，包括薛明和塞拉在內，他們也沒想到世界上居然已經出現如此強大的視界擬態技術。
[視界擬態：是一種通過對周遭環境進行無差別擬化覆蓋的成像技術，在該技術的作用下，體驗者可以完整的感受到擬態視界帶來的身臨其境的真實，不過由於該技術存在一定的局限性，在民用級別尚未普及。]
薛明看看四周，星辰大海，浩渺無垠。
之前夏末提到的那些……
有關於顏色、形狀、聲音還有氣味的話題在此刻，在這片包羅萬象的境地裏被完整的融合了。
薛明不確定自己嗅到的那股奇妙的氣息是否就是真實宇宙中存在的氣息，心底也清楚眼前看到的絢爛不過是擬態視界帶來的幻像，可無限趨近於真實的體驗還是讓他心悅誠服，不得不說，夏末這場講座的確很有特點，起碼，他帶來了前所未見的理解模式。
隻是薛明依然不太清楚夏末到底在說什麽。
正在此時，在場的上千名聽眾適應了新環境之後不久，夏末的聲音再次響起，並且這一次他就站在每個人麵前不遠處。
“對待世間存在的一切事物我們習慣於通過特性來加以認知，那麽，我把球放大，展開，然後從它那裏找到了，形狀！”夏末說著托舉出一顆新的三色球，而且這一次三色球一出現就被拆解了一般。
“聲音！”夏末敲打了一下三色球，三色球發出清脆悅耳的聲音。
“氣息！”說著他閉上眼輕輕的嗅了嗅，不知為何，所有人都聞到了一股很奇妙的香味，那種香若有若無，有些含蓄，但當你發現它，並捕捉到它的時候，它又在你的鼻腔深處變得狂放和熱烈起來，這種熱烈足以讓你清晰的記住它，體會它。
“最後還有……感受……”說罷夏末的身影消失了，取而代之的是一顆無比龐大的星球。
它通體水藍，好似一顆嵌在星空中的藍寶石。
每個人都知道它的名字——蓋亞。
“試問，如果此時我們丟掉之前那些有關於特性的認知，僅憑你的視覺和此刻的心情來感受蓋亞，這顆重燃人類文明火種的星球，你作何感想？”
薛明看著蓋亞星，對於夏末所想要傳達的東西，他的心底逐漸有了一些輪廓。
“一直以來，我們認知世界都在自作聰明，並且在這種深入的探索中漸行漸遠，以至於人類的觀念也開始出現了分歧！搞科學的看待事物，看得是它的存在，它的實質，而搞藝術的卻能天馬行空的將有限的物進行無限的放大，那麽這兩者之間誰對誰錯？”
類似的問題薛明聽過很多，不過他第一次感覺這個問題……的確是一個問題……一個看似不值一提，實則十分嚴重的問題，攸關存亡的問題。
“沒有答案是嗎？那麽……我換個說法吧，在此刻，麵對蓋亞星，以及蓋亞星之外的世界，渺小的你我是否感受到了一份卑微和自嘲？”
卑微……薛明釋然一笑……
自嘲？薛明心底那輪廓終於清晰起來。
“或許忙碌的人們對待生存以外的事情感到遙遠，於是狹隘的存在，在認知進化中變得越來越茫然，也越來越盲目……比如，被眾性思維引導，那種失去群體意識指導之後連自我價值都無法確立的無措感，那種離開社會群體後，就必然喪命於孤獨之中的脆弱感，你們是否有過？”
夏末的聲音好像無處不在，他一邊說，一邊在聽眾麵前展示出人類群體此時的狀態。
忙碌……
奔波……
歡笑……
痛苦……
……
這一切的一切，若和眼前看到的蓋亞星相比，似乎……都不值一提。
“若有，那跳脫這一切，俯瞰蓋亞星的時候，你會否有一種升華之感？超越的認知中，那些被特性拘泥的自我是否能夠獲得新的麵貌？以人類的角度觀察宇宙，而不是以卑微的個體渾噩於瑣事，是否才更有價值？”
更有價值……
一直以來，薛明作為宏大計劃中的一環，他從沒有把自我定義為卑微的個體，而是從個體重跳脫，上升到更高的層次中去，然後才走到了今天。
不過薛明一直都有一個疑惑……那就是，他真的可以嗎？或者說，包括艾米……韓空文……林森這類人，他們真的可以嗎？可以自詡為人類來執行這一切嗎？
而今天，薛明有了答案。
講座到此結束，對於大部分聽眾來說，這隻是一場沒頭沒尾的視覺盛宴，心裏記住了一些東西，卻並沒能順利的領會到夏末想要闡釋的東西。
當然……
或許夏末也不知道自己在說什麽，因為自始至終他都在不斷的提問，不斷的在問題中尋找答案，然後又在答案的基礎上繼續提問。
這種類似衍算的思考模式的確很超然。
什麽叫理解？
確立事物特性，然後在腦內形成具體的概念並加以記憶和運用就叫理解嗎？
那麽，你是如何理解我的呢？
從於凱上台，觀眾知道了一個人的名字，卻很快就忘記了他的樣子，這種忽略不是因為理解能力不夠，而是自我選擇的一個過程。
那麽是不是就代表，理解不到位，沒有深入化呢？
並沒有，這種情況我們更具體的形容為——認知！
認知是一個從智慧生命誕生之後就存在的特殊能力。
用眼睛去看，用鼻子去聞，用耳朵去聽，用雙手去觸碰，用舌頭去品嚐……甚至更進一步，嚐試用心靈去感應。
前邊五者十分具體，我們稱之為五感，後一種比較抽象，不同人在這方麵的體驗各有不同，我們暫定為心靈感應。
擁有這些之後，我們對世界擁有了一個具體化的認知，但這隻是表麵的，是更深層認知的最初形態。
就比如現在。
夏末向眾人展示的這顆三色球。
它的形狀，顏色，物態甚至還包括氣味都被獲取了，可在場的眾人也僅能止步於此了，要說再進一步的確定這顆三色球到底是什麽，是什麽賦予了它如此奇妙的特性，就需要借助更為細化而深入的探索及認知了。
那麽，講座說到這裏，一切才正式步入正題。
夏末向台上的三位表達了謝意，並請他們迴到自己的座位上去。
薛明坐下後，塞拉正拿著一塊三色板仔細的看著。
“搞清楚原理了嗎？”薛明問。
塞拉搖頭：“我把能收集的數據都收集好了，不過曼妮說還得給她點時間才行。”
薛明點點頭不再發問。
再看台上，麵對議論紛紛的眾人，夏末表現出極大的耐心和寬容，他沒有打擾，更沒有示意眾人安靜，而是自顧自的收拾起講台來。
收拾了一半，大廳才重新安靜下來。
這時夏末方才停下工作，重新看向眾人，然後他問道：“現在大家能給我答案了？該怎麽定義我？”
眾人依舊保持沉默，隻是這一次的無言以對是因為真的不知道該怎麽迴答了，好像夏末在不經意間就把在場所有人的固有思維給打破了。
麵對沉默，夏末並未顯得很尷尬，相反他微微一笑，隨後抬手在身前一揮，隨後整個演播廳的燈光都暗淡下來，獨留下講台上的明亮，以及明亮處，出現在夏末麵前的五樣東西。
五樣由全息影像構建的東西。
第一個是調色板，第二個是旋轉的三角形，第三個是五線譜，第四個是鮮花，第五個是三色球。
“這五樣東西大家都見過，且除了三色球以外，其他四樣對各位來說都不陌生。”夏末走到調色板前站定。
“顏色，赤橙藍綠青黃紫，世界充滿了各種各樣的顏色，我們給了它們名字，確定了它們的存在，並形成了我們對世界的一份關於顏色的認知，比如……藍天、白雲、黑夜……”夏末一邊說著，一邊利用尖端成像技術在演播大廳內展示著他所說的東西。
“形狀，正方形，長方形，圓形，三角形等等……世界充滿了各種各樣的形狀，我們再次細化，然後認知，並在我們的腦海裏明確了更為具體的認知，比如……圓桌，長凳，金字塔……”
“聲音，音樂，噪音，歌聲，世界上充滿了各種各樣的聲音，有些我們聽得到，於是我們把它們標記下來，形成了音符，音符代表著我們對音樂之美的欣賞態度，還有很多我們聽不到的，比如超聲波和超低頻次聲波，我們的雙耳雖然聽不到，可是這並不能否定它們的存在。”
“氣味，嗅覺是很奇妙的東西，比較之前那些具體的特征，氣味往往需要更加細膩的體會來認知，當然，在日常中氣味其實無處不在，比如……花香，美味，腐爛的惡臭……”
“最後，也就是大家很好奇的，這顆三色球！”夏末再次揮手，刹那間之前那些為大家所熟知的事物都消失了，剩下的是無處不在的三色宇宙。
如此誇張而令人讚歎的成像技術世所罕見，包括薛明和塞拉在內，他們也沒想到世界上居然已經出現如此強大的視界擬態技術。
[視界擬態：是一種通過對周遭環境進行無差別擬化覆蓋的成像技術，在該技術的作用下，體驗者可以完整的感受到擬態視界帶來的身臨其境的真實，不過由於該技術存在一定的局限性，在民用級別尚未普及。]
薛明看看四周，星辰大海，浩渺無垠。
之前夏末提到的那些……
有關於顏色、形狀、聲音還有氣味的話題在此刻，在這片包羅萬象的境地裏被完整的融合了。
薛明不確定自己嗅到的那股奇妙的氣息是否就是真實宇宙中存在的氣息，心底也清楚眼前看到的絢爛不過是擬態視界帶來的幻像，可無限趨近於真實的體驗還是讓他心悅誠服，不得不說，夏末這場講座的確很有特點，起碼，他帶來了前所未見的理解模式。
隻是薛明依然不太清楚夏末到底在說什麽。
正在此時，在場的上千名聽眾適應了新環境之後不久，夏末的聲音再次響起，並且這一次他就站在每個人麵前不遠處。
“對待世間存在的一切事物我們習慣於通過特性來加以認知，那麽，我把球放大，展開，然後從它那裏找到了，形狀！”夏末說著托舉出一顆新的三色球，而且這一次三色球一出現就被拆解了一般。
“聲音！”夏末敲打了一下三色球，三色球發出清脆悅耳的聲音。
“氣息！”說著他閉上眼輕輕的嗅了嗅，不知為何，所有人都聞到了一股很奇妙的香味，那種香若有若無，有些含蓄，但當你發現它，並捕捉到它的時候，它又在你的鼻腔深處變得狂放和熱烈起來，這種熱烈足以讓你清晰的記住它，體會它。
“最後還有……感受……”說罷夏末的身影消失了，取而代之的是一顆無比龐大的星球。
它通體水藍，好似一顆嵌在星空中的藍寶石。
每個人都知道它的名字——蓋亞。
“試問，如果此時我們丟掉之前那些有關於特性的認知，僅憑你的視覺和此刻的心情來感受蓋亞，這顆重燃人類文明火種的星球，你作何感想？”
薛明看著蓋亞星，對於夏末所想要傳達的東西，他的心底逐漸有了一些輪廓。
“一直以來，我們認知世界都在自作聰明，並且在這種深入的探索中漸行漸遠，以至於人類的觀念也開始出現了分歧！搞科學的看待事物，看得是它的存在，它的實質，而搞藝術的卻能天馬行空的將有限的物進行無限的放大，那麽這兩者之間誰對誰錯？”
類似的問題薛明聽過很多，不過他第一次感覺這個問題……的確是一個問題……一個看似不值一提，實則十分嚴重的問題，攸關存亡的問題。
“沒有答案是嗎？那麽……我換個說法吧，在此刻，麵對蓋亞星，以及蓋亞星之外的世界，渺小的你我是否感受到了一份卑微和自嘲？”
卑微……薛明釋然一笑……
自嘲？薛明心底那輪廓終於清晰起來。
“或許忙碌的人們對待生存以外的事情感到遙遠，於是狹隘的存在，在認知進化中變得越來越茫然，也越來越盲目……比如，被眾性思維引導，那種失去群體意識指導之後連自我價值都無法確立的無措感，那種離開社會群體後，就必然喪命於孤獨之中的脆弱感，你們是否有過？”
夏末的聲音好像無處不在，他一邊說，一邊在聽眾麵前展示出人類群體此時的狀態。
忙碌……
奔波……
歡笑……
痛苦……
……
這一切的一切，若和眼前看到的蓋亞星相比，似乎……都不值一提。
“若有，那跳脫這一切，俯瞰蓋亞星的時候，你會否有一種升華之感？超越的認知中，那些被特性拘泥的自我是否能夠獲得新的麵貌？以人類的角度觀察宇宙，而不是以卑微的個體渾噩於瑣事，是否才更有價值？”
更有價值……
一直以來，薛明作為宏大計劃中的一環，他從沒有把自我定義為卑微的個體，而是從個體重跳脫，上升到更高的層次中去，然後才走到了今天。
不過薛明一直都有一個疑惑……那就是，他真的可以嗎？或者說，包括艾米……韓空文……林森這類人，他們真的可以嗎？可以自詡為人類來執行這一切嗎？
而今天，薛明有了答案。
講座到此結束，對於大部分聽眾來說，這隻是一場沒頭沒尾的視覺盛宴，心裏記住了一些東西，卻並沒能順利的領會到夏末想要闡釋的東西。
當然……
或許夏末也不知道自己在說什麽，因為自始至終他都在不斷的提問，不斷的在問題中尋找答案，然後又在答案的基礎上繼續提問。
這種類似衍算的思考模式的確很超然。