第七百五十六章 世界上沒有無用的法術
哈利波特之學霸無敵（霍格沃茨萬事皆三） 作者：桐棠 投票推薦 加入書簽 留言反饋
不僅僅是羅恩，這兩天沒有選修古代魔法的巫師在看到古代魔法課的課本時，都忍不住後悔自己沒有選擇這門課程，僅僅是教材，就已經這樣與眾不同了，可想而知他們的課程內容將會怎樣精彩。
正如艾倫當初所設想的一樣，有了這樣奢侈方便私密的還具有存儲一道魔咒功能的課本，巫師們不論上什麽課，都願意將這個本子戴在身上——而當他們第二次來到古代魔法教室的時領到了艾倫為他們量身定製的裝備時，沒有人不慶幸自己沒有受到那些守舊派言論的影響而放棄這門課程。
西莫·斐尼甘首先拿出了擺在盒子最上方的魔杖，仔細端詳著，金屬杖身上刻著的符文讓這把魔杖顯得比傳統木製魔杖看起來更具威力和神秘感，最特別的是在魔杖的尾端，加上了一條細細的、但極其結實的金屬鏈條，“奧利凡德在前年暑假就少量推出過金屬魔杖，不過比木製的要貴一些，我媽媽不肯給我買…”
“哪怕被人施展的‘除你武器’擊中，也能快速拿迴魔杖。”邁克爾·科納將魔杖配套的護腕戴到了手上，護腕的中間，設計了置放魔杖的凹槽，在凹槽的尾部，加裝了鏈條，來連接魔杖上的金屬細鏈子，“普通木製魔杖可沒辦法在上麵加東西，加上原材料本身的價值，貴一些是有理由的。”
“羽加迪姆勒維奧薩……咦？這把魔杖好像不適合我，比我自己那把使用起來吃力多了。”穿戴好的西莫揮舞著魔杖對準了魔杖盒子使用了漂浮咒，卻發現用起來非常不順手，而且連爆炸都沒有發生，“這太不正常了！”
“你該去選修一下古代魔文的，斐尼甘，看到魔杖尖這用如尼文寫了一圈的符文了嗎？”赫敏揚起下巴，用手指點了點金屬魔杖的尖端，“它們存在的作用就是讓你的攻擊類魔咒在施放出去的時候，多餘的魔力會被消散在空氣中從而削減它的魔力——這把魔杖是給我們在實踐課上用的，用它我們就能更放開地施法。”
“梅林的褲衩…我剛差點就把我那根醜陋的舊魔杖給撅了…”邁克爾·科納有些心有餘悸，有些在乎外貌的他剛才裝備上金屬魔杖後就被它的外觀折服差點把自己的舊魔杖淘汰了。
金妮將盒子中的魔法長袍取出來搭在手裏，看了看已經捧著盒子出去的巫師，連忙拉上了還想給其他小巫師科普魔法知識的赫敏追了過去：“赫敏，我們得快點，艾倫借用了教室裏他的教授教休息室給我們更換衣服，我們換完他們男生還得換呢，你可以下來再給我們講其中的原理…”
當小巫師們再度迴來的時候，身上的氣質似乎都發生了變化。
此時霍格沃茨的學生們穿在身上的魔法長袍風格和他們的教授艾倫·哈裏斯身上的長袍類似，就像是艾倫·哈裏斯教授身上那件耐色瑞爾大法師長袍的縮減樸素版本。
額外花錢請摩金夫人加上了恆溫功能的龍皮長袍整體上看充斥著濃鬱複古風，造型和霍格沃茲校服現代款式的校服和套上去的袍子不一樣。
魔法袍的附加裝備與艾倫如出一轍，在腰帶的右側用細鏈子掛上了他們上節課所發的古代魔法課的課本，一個被施展了無痕伸展咒的小腰包正服帖地斜掛在了袍子上，而腰帶左側則掛著被金屬包裹的透明魔藥瓶——雖然現在都隻是些空瓶子。
和艾倫的魔鬼頭骨腰帶不同，他們的腰帶扣采用了各個學院的標誌性動物圖像作為替代，像拉文克勞身上的就是一塊鷹頭浮雕扣，格蘭芬多則是雄獅頭……
學生們之間也有等級之分，通過混戰所篩選出來的助教，他們魔法跑正中間繪有複雜魔紋的下擺上，綴有幾顆色澤和他們所在學院顏色相吻合的寶石——雖然它們和艾倫身上那些寶石裏用熊熊燃燒火焰構成，在不斷轉動警惕著四周環境的爬蟲類瞳孔不同，並不真正具備任何魔法功效，但卻能很顯眼把學生和助教區分開來。
這些學徒長袍根據學院的不同造型上也有區別，作為他們的教授，艾倫的耐色瑞爾法師長袍渾身上下還充斥著他的個人力量風格，是由陰影和死亡以及魔鬼元素的長袍，以及鬥篷肩膀部位那些層層疊疊的代表羅伊納·拉文克勞個人符號的渡鴉羽毛組成。而霍格沃茨古代魔法課的學員們，他們身上的鬥篷則帶有自己所屬學院的濃厚風格。
除了長袍整體是根據四所學院的配色外，格蘭芬多鬥篷山的肩部位置就像雄獅的赤褐色鬃毛；斯萊特林的則額外用到了一些蛇皮，上麵隱隱有著鱗片的暗紋；拉文克勞是厚實的銅色鷹羽；赫奇帕奇的鬥篷直接是用獾做的皮草一般——另外不知有意無意，艾倫在設計拉文克勞學院的長袍時候更用心了一些，讓它們看起來比起其他三所學院的長袍還要優雅少許。
這讓古代魔法課教室裏的巫師們看起來就真的像來自古代的巫師一般，一般的改革會讓事情看起來更先進，而艾倫的這次改革看來讓事情看起來更複古了…
“我幫你掛上去。”哈利從納威手中接過他的古代魔法課本，將課本掛到了納威身上。由於納威身材比較肥胖，他以前穿著哪怕是寬大的魔法袍，但裏麵的背心西褲襯衫的組合會讓他的體形看起來還是十分臃腫，而這次穿上了哈裏斯教授為他量身定製的魔法袍，在他不說話的情況下，看起來威風不少。
等候在教室外的艾倫通過他遺留下的陰影三眼渡鴉觀察著室內的情況，有些做作的故作神秘和全知全能的他在等待在所有的巫師都更換好服裝迴到了教室後，才抓住時機邁步走了進來站到了講台上：“這些長袍的主要部分都是用龍皮所製作，配上減輕了威力的金屬魔杖，可以讓你們在古代魔法的實踐課上當作防護護具來使用，敞開手來進行練習、對決，而不用擔心因為魔咒的威力過大而受到重創。”
格蘭芬多印度裔姑娘的雙胞胎妹妹，拉文克勞的姑娘帕德瑪·佩蒂爾對這件新袍子愛不釋手，以至於讓她忘記了舉手就直接忍不住開口詢問：“哈裏斯教授，我們下課還需要像魁地奇那些護具一樣把它脫掉寄存在這裏嗎？能不能把它們穿迴去？我保證不會把它弄壞的。”
“佩蒂爾，你當然可以把它穿迴去，就像我說的，這是給你們的禮物，不過我建議你們在上其他課程的時候最好把它換下來避免因為著裝不符合學校規範而導致你們的學院被扣分，當然我想沒有教授能阻止你們穿著我課程的防護服在課餘時間進行‘練習’…”艾倫伸出手做了個請隨意的手勢——艾倫用本來算是他個人的服飾風格作為學生們的新袍子設計參考，本來就是打算利用自己多重身份和成就帶來的偶像效應來潛移默化巫師們，讓他們不自覺地和自己的喜好以及理念更接近。
等候著學生們的歡唿結束把注意力重新放在自己身上後，艾倫這才將自己的古代魔法課本從腰間取出，攤開用左手捧著，隨後走下了講台，按照他們的座次從前到後依次走到每個巫師的身邊。
艾倫的右手手指點了點自己的書，一道道如同使用冥想盆時會被放進去的那些被由思想的記憶變為明亮的銀色物質被他用手指從自己的課本裏挑到了學生的書裏，而它的擁有者則能在自己的那些由不斷移動的字母組成的書頁上查看到了這篇教學資料。
課堂很快就安靜了下來，巫師們沉浸在自己的教材中。在每個人的教材上，艾倫首先統一將德拉科所使用的那道閃電魔咒錄入進去，給學生們當成通用教材——在霍格沃茨原本能學到的魔咒缺乏這類既能直接傷害到敵人本身還能比較自主掌握威力的法術。而這道由歐洲第一代黑魔王格林德沃本人愛使的魔咒在用法上還擁有很高的拓展性，並且自帶一定的麻痹效果可以讓沒被解決掉的敵人後續發揮受到影響，
而後，艾倫根據上次實踐課看到的情形，對學生們額外量身定做了不同的魔咒印在他們各自的書上。集訓班如德拉科已經學了這道閃電咒的巫師，艾倫就額外根據他們的個人進度和天賦不同傳授了不同的魔咒。而不是為了教師備課方便而統一進度，出現優秀的學生在課堂上浪費時間學習自己已經掌握的東西，來等待差生的情況——隻要學生自己足夠努力，他就會越來越優秀，拉開和一般巫師的距離。
“德拉科，你的閃電魔咒練習得還不錯，我額外將‘溺斃咒’這道黑魔法也放到了你的課本裏，中了這個溺斃咒的人，肺部會充滿液體，將無法言語，也無法精準揮舞魔杖，而且除非他體質較高，能堅持到在斃命前咳出大部分液體或者由施咒者解除魔咒，否則將因此最後被活活淹死。”說著，艾倫用眼神掃了一眼課桌後的其他學生，他滿意於周圍聽到這道魔咒介紹而感到恐懼的小巫師裏沒有像一兩年前一般表現出太強烈的排斥情緒，“這個溺斃咒十分危險，沒有掌握度之前，不要輕易嚐試對其他人使用。”
艾倫的話讓德拉科喜上眉梢，在對艾倫點頭保證不會胡亂使用後得意地對著克拉布挑了挑眉頭，隻要這樣下去，他就能比別的同學在這門學科上一直領先一步維持馬爾福家繼承人的體麵——不過這也讓艾倫注意到了他這種有些傲慢的念頭，古代魔法課教授輕微搖搖頭繼續往下走去。
“哈利，我注意到你上次混戰沒有使用我在五年級魔法部事件前教授你的‘神鋒無影’，以後在古代魔法的實踐課上，有了那根練習魔杖和龍皮長袍後我希望你在戰鬥的時候就不要再留手了。”艾倫拍了拍精神因為睡眠問題還有些萎靡的哈利肩膀，“別擔心，它的反咒我想你我兩人都已經練習得很好了。”
之後，將所有人的教材都錄入完畢，艾倫在講台上環視班中的這些巫師，拍了拍手把他們的注意力從課本裏吸引到了自己身上：“我想知道，班上會守護神咒的巫師有多少？”
畢竟除了知根知底的集訓班的巫師，一般巫師的魔法掌握情況艾倫並不是那麽清楚，他也不可能一個接一個地用攝神取念去他們的腦袋裏探究這個信息。
低年級的巫師基本上都不會，而大部分高年級的巫師都舉起了手——除了集訓班成員對此早已練習多時外，五年級時黑魔法防禦課的教授萊姆斯·盧平，在這方麵的教學進度看來不錯，而d.a成員在這道魔咒上麵也進行過練習。
“謝謝，請放下手。如果你還沒有學會守護神咒，如果你要想像德拉科一樣被我傳授黑魔法秘藝，那麽必須要先學會這個咒語，能使出守護神咒就是前提。”艾倫記住了那些沒有舉手的巫師，讓自己掃視他們時補充道，“這能基本保證你們在學習和使用黑魔法的路上不會走向歧途，記住別大意隨時保持住這種狀態，我會隨時檢查的——當然，如果你們對這門技藝內心實在排斥，那麽我會傳授其他更中性的魔法知識給你，我的教學風格和校長的理念不一樣，我喜歡給你們選擇，並且也尊重你們的選擇。”
這種和霍格沃茨其他教授教學風格完全不同的態度，讓坐在課桌後麵的小巫師們不由的暗自點頭更加升起了對這門課程的認同感——和那些被迫的被填鴨一般的感覺不同，這門課程是他們自己自主選擇的結果。
“接下來，在我正式開始傳授你們一些理論知識前，讓我們來大概總結一下上次實踐課上的一些小問題。”艾倫說著，將巫師們一年級就可以掌握的“清泉如水”噴在講台下的地麵，而後，發出一道小型閃電劈在了水上，凡是有水的地方立刻爆發出劈裏啪啦的電火花，“第一次課程裏，我安排了你們進行混戰，你們上次也親眼看到德拉科是如何使用今天教你們的這道閃電魔咒，不過他在使用方式上還比較簡單粗暴過於生硬，如果他上次如果能靈活一些或者對麻瓜研究出來的一些常識更了解一些，把低級魔咒組合在一起使用，那些躲在壕溝裏、土牆後讓他的閃電無法直接劈到的巫師便難以避開他的攻擊了。”
“哪怕對方有掩體的遮擋，你也可以將他們點倒——要控製水流走向可比直接控製閃電可容易都了。”艾倫故意盯著德拉科指了指蔓延到了牆角後麵的水，“世界上沒有無用的法術，隻有不會用它的巫師。”
正如艾倫當初所設想的一樣，有了這樣奢侈方便私密的還具有存儲一道魔咒功能的課本，巫師們不論上什麽課，都願意將這個本子戴在身上——而當他們第二次來到古代魔法教室的時領到了艾倫為他們量身定製的裝備時，沒有人不慶幸自己沒有受到那些守舊派言論的影響而放棄這門課程。
西莫·斐尼甘首先拿出了擺在盒子最上方的魔杖，仔細端詳著，金屬杖身上刻著的符文讓這把魔杖顯得比傳統木製魔杖看起來更具威力和神秘感，最特別的是在魔杖的尾端，加上了一條細細的、但極其結實的金屬鏈條，“奧利凡德在前年暑假就少量推出過金屬魔杖，不過比木製的要貴一些，我媽媽不肯給我買…”
“哪怕被人施展的‘除你武器’擊中，也能快速拿迴魔杖。”邁克爾·科納將魔杖配套的護腕戴到了手上，護腕的中間，設計了置放魔杖的凹槽，在凹槽的尾部，加裝了鏈條，來連接魔杖上的金屬細鏈子，“普通木製魔杖可沒辦法在上麵加東西，加上原材料本身的價值，貴一些是有理由的。”
“羽加迪姆勒維奧薩……咦？這把魔杖好像不適合我，比我自己那把使用起來吃力多了。”穿戴好的西莫揮舞著魔杖對準了魔杖盒子使用了漂浮咒，卻發現用起來非常不順手，而且連爆炸都沒有發生，“這太不正常了！”
“你該去選修一下古代魔文的，斐尼甘，看到魔杖尖這用如尼文寫了一圈的符文了嗎？”赫敏揚起下巴，用手指點了點金屬魔杖的尖端，“它們存在的作用就是讓你的攻擊類魔咒在施放出去的時候，多餘的魔力會被消散在空氣中從而削減它的魔力——這把魔杖是給我們在實踐課上用的，用它我們就能更放開地施法。”
“梅林的褲衩…我剛差點就把我那根醜陋的舊魔杖給撅了…”邁克爾·科納有些心有餘悸，有些在乎外貌的他剛才裝備上金屬魔杖後就被它的外觀折服差點把自己的舊魔杖淘汰了。
金妮將盒子中的魔法長袍取出來搭在手裏，看了看已經捧著盒子出去的巫師，連忙拉上了還想給其他小巫師科普魔法知識的赫敏追了過去：“赫敏，我們得快點，艾倫借用了教室裏他的教授教休息室給我們更換衣服，我們換完他們男生還得換呢，你可以下來再給我們講其中的原理…”
當小巫師們再度迴來的時候，身上的氣質似乎都發生了變化。
此時霍格沃茨的學生們穿在身上的魔法長袍風格和他們的教授艾倫·哈裏斯身上的長袍類似，就像是艾倫·哈裏斯教授身上那件耐色瑞爾大法師長袍的縮減樸素版本。
額外花錢請摩金夫人加上了恆溫功能的龍皮長袍整體上看充斥著濃鬱複古風，造型和霍格沃茲校服現代款式的校服和套上去的袍子不一樣。
魔法袍的附加裝備與艾倫如出一轍，在腰帶的右側用細鏈子掛上了他們上節課所發的古代魔法課的課本，一個被施展了無痕伸展咒的小腰包正服帖地斜掛在了袍子上，而腰帶左側則掛著被金屬包裹的透明魔藥瓶——雖然現在都隻是些空瓶子。
和艾倫的魔鬼頭骨腰帶不同，他們的腰帶扣采用了各個學院的標誌性動物圖像作為替代，像拉文克勞身上的就是一塊鷹頭浮雕扣，格蘭芬多則是雄獅頭……
學生們之間也有等級之分，通過混戰所篩選出來的助教，他們魔法跑正中間繪有複雜魔紋的下擺上，綴有幾顆色澤和他們所在學院顏色相吻合的寶石——雖然它們和艾倫身上那些寶石裏用熊熊燃燒火焰構成，在不斷轉動警惕著四周環境的爬蟲類瞳孔不同，並不真正具備任何魔法功效，但卻能很顯眼把學生和助教區分開來。
這些學徒長袍根據學院的不同造型上也有區別，作為他們的教授，艾倫的耐色瑞爾法師長袍渾身上下還充斥著他的個人力量風格，是由陰影和死亡以及魔鬼元素的長袍，以及鬥篷肩膀部位那些層層疊疊的代表羅伊納·拉文克勞個人符號的渡鴉羽毛組成。而霍格沃茨古代魔法課的學員們，他們身上的鬥篷則帶有自己所屬學院的濃厚風格。
除了長袍整體是根據四所學院的配色外，格蘭芬多鬥篷山的肩部位置就像雄獅的赤褐色鬃毛；斯萊特林的則額外用到了一些蛇皮，上麵隱隱有著鱗片的暗紋；拉文克勞是厚實的銅色鷹羽；赫奇帕奇的鬥篷直接是用獾做的皮草一般——另外不知有意無意，艾倫在設計拉文克勞學院的長袍時候更用心了一些，讓它們看起來比起其他三所學院的長袍還要優雅少許。
這讓古代魔法課教室裏的巫師們看起來就真的像來自古代的巫師一般，一般的改革會讓事情看起來更先進，而艾倫的這次改革看來讓事情看起來更複古了…
“我幫你掛上去。”哈利從納威手中接過他的古代魔法課本，將課本掛到了納威身上。由於納威身材比較肥胖，他以前穿著哪怕是寬大的魔法袍，但裏麵的背心西褲襯衫的組合會讓他的體形看起來還是十分臃腫，而這次穿上了哈裏斯教授為他量身定製的魔法袍，在他不說話的情況下，看起來威風不少。
等候在教室外的艾倫通過他遺留下的陰影三眼渡鴉觀察著室內的情況，有些做作的故作神秘和全知全能的他在等待在所有的巫師都更換好服裝迴到了教室後，才抓住時機邁步走了進來站到了講台上：“這些長袍的主要部分都是用龍皮所製作，配上減輕了威力的金屬魔杖，可以讓你們在古代魔法的實踐課上當作防護護具來使用，敞開手來進行練習、對決，而不用擔心因為魔咒的威力過大而受到重創。”
格蘭芬多印度裔姑娘的雙胞胎妹妹，拉文克勞的姑娘帕德瑪·佩蒂爾對這件新袍子愛不釋手，以至於讓她忘記了舉手就直接忍不住開口詢問：“哈裏斯教授，我們下課還需要像魁地奇那些護具一樣把它脫掉寄存在這裏嗎？能不能把它們穿迴去？我保證不會把它弄壞的。”
“佩蒂爾，你當然可以把它穿迴去，就像我說的，這是給你們的禮物，不過我建議你們在上其他課程的時候最好把它換下來避免因為著裝不符合學校規範而導致你們的學院被扣分，當然我想沒有教授能阻止你們穿著我課程的防護服在課餘時間進行‘練習’…”艾倫伸出手做了個請隨意的手勢——艾倫用本來算是他個人的服飾風格作為學生們的新袍子設計參考，本來就是打算利用自己多重身份和成就帶來的偶像效應來潛移默化巫師們，讓他們不自覺地和自己的喜好以及理念更接近。
等候著學生們的歡唿結束把注意力重新放在自己身上後，艾倫這才將自己的古代魔法課本從腰間取出，攤開用左手捧著，隨後走下了講台，按照他們的座次從前到後依次走到每個巫師的身邊。
艾倫的右手手指點了點自己的書，一道道如同使用冥想盆時會被放進去的那些被由思想的記憶變為明亮的銀色物質被他用手指從自己的課本裏挑到了學生的書裏，而它的擁有者則能在自己的那些由不斷移動的字母組成的書頁上查看到了這篇教學資料。
課堂很快就安靜了下來，巫師們沉浸在自己的教材中。在每個人的教材上，艾倫首先統一將德拉科所使用的那道閃電魔咒錄入進去，給學生們當成通用教材——在霍格沃茨原本能學到的魔咒缺乏這類既能直接傷害到敵人本身還能比較自主掌握威力的法術。而這道由歐洲第一代黑魔王格林德沃本人愛使的魔咒在用法上還擁有很高的拓展性，並且自帶一定的麻痹效果可以讓沒被解決掉的敵人後續發揮受到影響，
而後，艾倫根據上次實踐課看到的情形，對學生們額外量身定做了不同的魔咒印在他們各自的書上。集訓班如德拉科已經學了這道閃電咒的巫師，艾倫就額外根據他們的個人進度和天賦不同傳授了不同的魔咒。而不是為了教師備課方便而統一進度，出現優秀的學生在課堂上浪費時間學習自己已經掌握的東西，來等待差生的情況——隻要學生自己足夠努力，他就會越來越優秀，拉開和一般巫師的距離。
“德拉科，你的閃電魔咒練習得還不錯，我額外將‘溺斃咒’這道黑魔法也放到了你的課本裏，中了這個溺斃咒的人，肺部會充滿液體，將無法言語，也無法精準揮舞魔杖，而且除非他體質較高，能堅持到在斃命前咳出大部分液體或者由施咒者解除魔咒，否則將因此最後被活活淹死。”說著，艾倫用眼神掃了一眼課桌後的其他學生，他滿意於周圍聽到這道魔咒介紹而感到恐懼的小巫師裏沒有像一兩年前一般表現出太強烈的排斥情緒，“這個溺斃咒十分危險，沒有掌握度之前，不要輕易嚐試對其他人使用。”
艾倫的話讓德拉科喜上眉梢，在對艾倫點頭保證不會胡亂使用後得意地對著克拉布挑了挑眉頭，隻要這樣下去，他就能比別的同學在這門學科上一直領先一步維持馬爾福家繼承人的體麵——不過這也讓艾倫注意到了他這種有些傲慢的念頭，古代魔法課教授輕微搖搖頭繼續往下走去。
“哈利，我注意到你上次混戰沒有使用我在五年級魔法部事件前教授你的‘神鋒無影’，以後在古代魔法的實踐課上，有了那根練習魔杖和龍皮長袍後我希望你在戰鬥的時候就不要再留手了。”艾倫拍了拍精神因為睡眠問題還有些萎靡的哈利肩膀，“別擔心，它的反咒我想你我兩人都已經練習得很好了。”
之後，將所有人的教材都錄入完畢，艾倫在講台上環視班中的這些巫師，拍了拍手把他們的注意力從課本裏吸引到了自己身上：“我想知道，班上會守護神咒的巫師有多少？”
畢竟除了知根知底的集訓班的巫師，一般巫師的魔法掌握情況艾倫並不是那麽清楚，他也不可能一個接一個地用攝神取念去他們的腦袋裏探究這個信息。
低年級的巫師基本上都不會，而大部分高年級的巫師都舉起了手——除了集訓班成員對此早已練習多時外，五年級時黑魔法防禦課的教授萊姆斯·盧平，在這方麵的教學進度看來不錯，而d.a成員在這道魔咒上麵也進行過練習。
“謝謝，請放下手。如果你還沒有學會守護神咒，如果你要想像德拉科一樣被我傳授黑魔法秘藝，那麽必須要先學會這個咒語，能使出守護神咒就是前提。”艾倫記住了那些沒有舉手的巫師，讓自己掃視他們時補充道，“這能基本保證你們在學習和使用黑魔法的路上不會走向歧途，記住別大意隨時保持住這種狀態，我會隨時檢查的——當然，如果你們對這門技藝內心實在排斥，那麽我會傳授其他更中性的魔法知識給你，我的教學風格和校長的理念不一樣，我喜歡給你們選擇，並且也尊重你們的選擇。”
這種和霍格沃茨其他教授教學風格完全不同的態度，讓坐在課桌後麵的小巫師們不由的暗自點頭更加升起了對這門課程的認同感——和那些被迫的被填鴨一般的感覺不同，這門課程是他們自己自主選擇的結果。
“接下來，在我正式開始傳授你們一些理論知識前，讓我們來大概總結一下上次實踐課上的一些小問題。”艾倫說著，將巫師們一年級就可以掌握的“清泉如水”噴在講台下的地麵，而後，發出一道小型閃電劈在了水上，凡是有水的地方立刻爆發出劈裏啪啦的電火花，“第一次課程裏，我安排了你們進行混戰，你們上次也親眼看到德拉科是如何使用今天教你們的這道閃電魔咒，不過他在使用方式上還比較簡單粗暴過於生硬，如果他上次如果能靈活一些或者對麻瓜研究出來的一些常識更了解一些，把低級魔咒組合在一起使用，那些躲在壕溝裏、土牆後讓他的閃電無法直接劈到的巫師便難以避開他的攻擊了。”
“哪怕對方有掩體的遮擋，你也可以將他們點倒——要控製水流走向可比直接控製閃電可容易都了。”艾倫故意盯著德拉科指了指蔓延到了牆角後麵的水，“世界上沒有無用的法術，隻有不會用它的巫師。”