“喂，你說你們男人怎麽都這樣啊，是不是覺得不搞個三妻四妾心裏就憋得慌？”薑雪一邊給bbs裏論戰，一邊揶揄身邊假裝備課的範偉業老師。
“請不要帶‘們’字”小範老師不屑地說“你這是想一棍子都打死吧？再說你看我像那樣的人麽？！”
“切，嘴裏不說不代表心裏不那麽想”薑雪很不屑範偉業的迴答，她心裏明白的很“你們這些男人呐，都是下半身思考的動物”。
這迴輪到小範老師不樂意了“我說薑雪老師，你才多大啊，搞的跟什麽都看透了似的，再說了，你現在還是個小姑娘呢，瞎琢磨男人幹嘛？”
“誰瞎琢磨了，我說的是事實。”薑雪在和一個發了標題為《一夫多妻是基因的選擇》的家夥論戰，“發帖人竟然用化名，真沒種，想搞後宮還不敢明著說”
“每個人都有表達自己觀點的權力，哪怕他的觀點不一定符合其他人的價值觀”小範老師少有的用正經的語氣和薑雪討論著。“再說了，他可能也怕招惹到咱們漢唐集團的那些女士們吧，或者說是女生們。”小範老師自顧自地聳了聳肩肩膀，也不管薑雪是不是能看到他的動作。
“虛偽”薑雪敲完最後一個字，就蹦出來這麽個詞。迴頭瞟了範偉業一眼，又轉過身子默不作聲地從頭到腳盯著他看了一個遍，直看得小範老師渾身起雞皮疙瘩。然後才慢悠悠冒出來一句讓範偉業莫名其妙的話“圖樣圖森破，薩姆泰姆那義務。”
兩個年輕人的爭論，雖然告一段落，但bbs裏卻依舊討論的不亦樂乎，且有愈燃愈烈的趨勢，直到管理員鎖了那個帖子，總共碼了2000多樓。甚至連平時話不多的武大鵬董事長也不得不專門發帖子來解釋這個問題，但是依舊顧左右而言他，隻是提到了應該製定一部婚姻法，解決家庭的問題——在那邊的世界裏，第一部民法就是婚姻法——以人性化的法製規章解決漢唐集團的種種問題等等，簡而言之，一切按照規定辦事。
於是順理成章地，樓歪了，變成了討論如何建造一個法製的漢唐集團，憲法、民法、刑法不一而足。但是問題來了，立法程序等一切問題的根源都在於法從哪來，法到哪去，法是什麽這樣的定位。隨著討論的愈加激烈，這樣的根源性問題反而被大家有意識的忽視了。
樸七月小姐是楊友行楊大人未過門的媳婦這件事，在赤嵌小學裏沒兩天就傳了個遍。八卦這東西，你懂的。有說是樸家想跟穿越集團攀親戚的，有的說是楊大人早就中意上了樸家小姐，還有的說本來是看上王家和樸家兩家的小姐了，可惜王家小姐去年就嫁了人了，不然楊大人便可以盡享齊人之福雲雲。
起初楊秘書還費費口舌在網上跟穿越眾們打打嘴仗，大家統統表示“理解理解，你不用解釋。”跟身邊的保安隊員解釋了幾次，而這些明人們基本都是一副“楊大人，好樣的，老爺們就該這樣”的表情。如是三番，楊秘書也進化到死豬不怕開水燙的地步了。不僅懶得解釋，反而坦然地開始麵對和樸小姐“訂婚”的事實，或者說總是恰好遇見放學歸來的樸小姐。赤嵌城就這麽大，他上班，樸小姐上學，他下班，樸小姐下學，走的是同一條路，時間還那麽巧的一致。
後來成為楊夫人的樸小姐迴憶說最開始他們聊的最多的還是各自家裏的曆史。楊秘書開始總是一套官樣文章，南極洲大城什麽的，女人不好如何如何。但樸小姐的倒是對自己的家史倒很是有興趣給他說，而樸家在台灣的奮鬥史和樸、王兩家的淵源也都是從那時開始的。
話說樸小姐祖父樸六同誌當年的小舢板就是被王裏正家的商船救起的。於是乎為了報恩，也為了混口飯吃，樸六義無返顧地地投入到為王家商隊的服務中去。但是作為一個曾經的官奴，樸六的語言文字水平僅限於聽得懂朝鮮語和小部分漢語。世宗大王創造朝鮮語的本意之一原本是為了讓人民更簡單地掌握語言文字，但是他這種另辟蹊徑的做法，顯然使得朝鮮人不得不同時學習漢語和朝鮮語兩種語言。不會漢語，顯然是不行的：所有政府的行文官話和文章書籍基本都是用漢語書寫的，與明朝的交往也全都是使用的漢語和漢字；不會朝鮮語，不僅有違祖訓，並且奴隸和百姓說的話就聽不大懂了，收稅、訓斥、派活兒雞同鴨講總不能總是拿皮鞭交流吧，真是糾結。
文盲水平的樸六於是主動連說帶比劃終於為自己討來了一個工作，老本行，打漁。台灣近海漁場眾多，打漁雖然辛苦，也算是有了溫飽，直到有一天幸運光環再一次籠罩在樸六的腦門上。那是一個陰雨天，漁獲不是很多，樸六的漁船打算收網迴港，結果撈起了塊近二尺左右，大腿粗細的灰白色石蠟塊。這樣子奇怪石蠟塊摸起來略硬，用指甲刮擦後，散發出夾雜著甜香味的腥臭氣。而就是這奇怪的氣味讓樸六他們沒輕易地扔掉這塊破“石蠟”
“龍涎香！”王家老爺果然慧眼識珠。樸六懷抱著這塊“石蠟”在其他船工的簇擁下跟著管家送到王老爺的手中時，王老爺簡直驚呆了。話說這龍涎香多出於中東、南亞、東南亞一帶，在中國海岸也偶有拾獲但數量稀少，自古就是最珍貴的香料，而在台灣海峽附近能撿到如此大塊的龍涎香更實屬罕見。王家老爺驚喜之餘對這塊香的來源卻很不確定，畢竟對岸就是福、漳、泉諸港，往來海上多有香料貿易和走私貿易，若是哪家運載香料的海商遇到海盜劫掠或者風暴沉沒，這香可就流落大海也未可知啊。
書友同人 第四章 石崗村的故事
vip作者:貓爺爺
不過撿到碗裏就是菜，王老爺笑納了這塊價值不菲的龍涎香，然後獎賞了樸六和其他船工頗為厚重的賞錢，足夠他們買房置地娶妻生子，並且還有富餘。從此以後漁民樸六就成為了地主樸六，不僅娶了媳婦，還置辦了大片的田地。至於那塊香後來怎麽樣了，樸六也不清楚，但是直到五六年後，才見著王老爺翻新祠堂，擴院增屋，開辦了私塾，還選上了裏長。後來樸六想明白了，當年他撿到的香很可能確是別家失落的，海商王老爺的信息來源廣泛，他這般舉措乃是避嫌之舉啊。高，實在是高。
樸六其實手裏還有香——兩塊雞蛋大小的香，是從大“石蠟”上掉落的碎塊，被他順手揣到了口袋裏。但是樸六知道，這個東西還是不拿出來為好，畢竟讓恩公知道自己私藏，不僅於人不誠，於己也不義。樸六一生共娶了一房正妻兩房妾室，共生養兒女六人，樸初八在五兄妹中排行老三，但是嫡長子，所以在樸六歸西後繼承了家業，同時繼承了樸六的一個金絲楠木匣子，內有香兩枚，已被摩挲的珠圓玉潤，看不出了棱角。
王梧桐是王老爺的小兒子，也是唯一的兒子。上邊兩個姐姐早已嫁到外村。王家的家教繼承了客家人的一貫嚴謹作風，耕讀農商均有涉及，王梧桐從小便被按照經商的路子定向培養。樸初八比王梧桐王裏正小一歲，雖然父親樸六已是石崗村的小地主，但依舊被送往王家做了王家獨苗的陪讀。搞好人際關係要從孩子下手，這條真理屢試不爽。至此樸、王兩家關係便更加親近起來。自打認識起，樸初八就是王梧桐的小跟班，一起撒尿和泥、追雞逐狗，活生生的小少爺和狗腿子的典型，這樣的快活日子一直到進了私塾才戛然而止。
私塾先生就是當時還被稱為孫秀才的孫敬章，剛隨王家的商船從大陸來到台灣島。孫先生祖籍安徽滁州，天啟初年考中秀才，但因家貧國亂無以為生。無奈中，孫秀才被鄉裏推薦了熟識的茶社當上了賬房學徒，勉強果腹。幾年後孫秀才學成出師卻拜別了老東家，出門遊曆。南京城的暮氣沉沉、淮揚蘇杭餓殍遍野、舟山群島的海匪漁霸、台州沿海的倭寇橫行，直到來到福州、漳泉等地，才顯現出些商貿交易的生氣與繁華，也讓孫秀才見識到了與家鄉與大明其他地方不太一樣的世界。
無奈也罷，決心也罷，囊中空空的孫秀才毛遂自薦加入了一家王姓商行，半年後被推薦給了族裏在台灣的本家王老爺的商隊，於是便開始了兩岸奔波的日子。孫秀才因有賬房經驗，沒幾年便受到王老爺的重用，從隨船賬房升遷到“台灣分公司”，管起了台灣這邊糖蔗和稻米的生意，後來才學甚佳且涉獵廣博，被王裏正拜做先生教授鄉裏的孩子，主要是王老爺寶貝兒子，的學習。
天啟五年（1626年），紅毛人占福爾摩沙西南部，築熱蘭遮城，後又擬築赤嵌樓，但隻剛剛開工打了地基，便被漢唐集團搞定了。當年紅毛人以熱蘭遮城為基地，管轄地輻射周邊百十裏，明人或土著皆為其所征服。王老爺的生意也是從那一天起開始急劇惡化，沒過兩年大病一場，將生意交給了兒子王梧桐，王少爺也從此變成了新一任王老爺。
紅毛人在熱蘭遮附件地區實行的結首製，小王老爺因家大業大，自然也就成為了王結首。雖沒有副結首這麽一說，但是樸初八也繼續當著他的狗腿子，跟著王老爺在石崗村一帶替紅毛人催租催糖，順便入股了王老爺的商隊，背地裏走私些貨物往明大陸交易——實際上更多的還是與海峽中的“海匪”做勾當，賣些個稻米鹹肉鹿皮鹿筋，替他們銷贓買貨什麽的，因此過的也算是有滋有味，雖低紅毛人一等，但逐漸在本地也算是個有頭有臉的人物了。
紅毛人占領台南的頭幾年，石崗村周邊鄉裏也曾有過揭竿而起組團刷紅毛的事情，但是石崗村因距離熱蘭遮城太近，所以唯恐殃及池魚，因此十分低調，尤其是怕被原住民或者暴徒趁火打劫，於是對武裝反抗紅毛人的事情更加忌憚，頂多是私下裏讓遠方的下人送了些稻米碎銀充作義軍軍餉，但人力是一個都不出的，小心駛得萬年船，王老爺駕駛的一手好船。
王家的生意雖不如往日，但當年老王老爺也曾是做過大買賣的，就譬如王家的船隊也曾與其他商會一起結伴跑船，最北邊做到過渤海、遼東、朝鮮的貿易，用絲綢、蔗糖換得高麗參、東珠等物，再轉運南方或轉賣給同族的遠洋船隊，歲入甚豐。但自從崇禎九年（1636年），韃子在遼東稱帝，號大清，這王家就逐漸減少了與北地的生意，錢這東西挺好，但是得留著命花，誰知道那韃子是不是誠信給你海商做生意啊？不過小王老爺總結當時的原因是：“吾雖為商賈逐利，亦求忠孝禮義。怎能學那晉商，不重漢人之存亡，隻顧一家之私，圖小利而忘大義。”咱王家不能學那山西的晉商，吃著大明的米糧，出賣那鹽鐵給韃子，資敵以求富貴，反過來屠殺了咱漢人的江山！
再到崇禎十七年（1644年），聽南歸的船隊帶迴來的消息，北京城被李闖王的大順軍給占了，崇禎皇帝自縊殉國，王裏正攜全家老少和鄉裏鄉親在海邊麵北長跪不起，“或嚎啕不止，淚灑滿襟。或慟哭啜泣，如喪考妣。”而王老爺隻是老淚橫流，麵朝北重重扣了九下首，凝視遠方再無半點聲音。
樸七月每次迴憶到這裏，眼淚都是止不住的往下滾。當時雖然年幼，但已知道這是出了大事，曾經的大明已亡，懸居海外的他們更是有家無國了。她還知道，為了資助南明朝廷，家父還曾隨王裏正捐獻過幾千石稻米，數百貫銀錢，雖杯水車薪亦表拳拳愛國之心。隻是幾年過去，朝廷且戰且退讓，糜爛數千裏，而韃子卻占據了天下十之八七，複國已幾無希望。
書友同人 第五章 樸二娘上學記
vip作者：貓爺爺
樸七月小姐來到赤嵌小學已有半月時間。赤嵌小學課程種類繁多，文理兼備並且還開辦有工科。但隻有小學一、二年級是男女混班的，隻教授識字和拚音，以及“阿拉伯”數字。按照楊友行秘書的規劃，樸小姐是應該從一年級開始讀起，先學從左至右讀書、翻頁，再學漢語拚音，然後是簡化字和簡單的阿拉伯數字及加減乘除運算。然後直接蹦到三年級。
赤嵌小學的三四五這三個年級的女生實際上隻有一個大班。究其原因，一來女子十五六歲很多都已婚配，家裏不讓出來上學，二來是未婚的與樸小姐年齡相仿且受過教育的女生著實不多。
高年級的課程不僅有講授現代文學和四書五經的語文課，也有曆史地理等課程。語文課上的現代文學教學曾經讓漢唐集團的人們很頭疼。現代白話文，無論記敘文還是議論文抑或散文，其語言結構和語素成分還有標點符號，都與古文相差甚遠。尤其是漢唐集團大力推行簡體字教學，以至於辦學伊始，就有各地的私塾先生背地裏斥之為“繁言冗語”、“文意直白但了無意境”、“毀文滅字”諸如此類。其實從古至今，中國人說的白話和寫的文字，都是不太照的。口說的話，隨著時代的變遷逐漸向現代白話靠攏，任何一個稍有古文功底的現代人看西廂記、西遊記、紅樓夢等著作的都不會有太大的問題，更別說老百姓見麵打招唿什麽的，絕對不會那麽嚴格的之乎者也的。而語言一旦書寫成文字，嗟籲咿呀、之乎者也，煉字鍛句，絕對的一板一眼文縐縐的樣子。對此，漢唐集團目前還沒有統一的意見，隻能邊教學，邊摸索。
赤嵌小學的課本不僅書本紙張既白且韌，更是印刷精美，並且圖文並茂，尤其是部分人像畫堪稱惟妙惟肖怕是京城裏的畫匠也不一定能將插畫描繪的如此精妙。曆史課的課程上至盤古開天辟地，下至滿清入關前夕。按照要求漢唐集團隻允許老師們講授到滿清入關的曆史，絕對不允許“預言”曆史，所以老師們在備課的時候經常想引借一些詩詞都得先搜索搜索數據庫，避免又錯引了後世的詩詞佳句變成自己的“原創”。
而地理課則幾乎麵麵俱到，什麽金銀銅鐵，什麽蠶桑絲麻，什麽五大水係，什麽季風信風。地理課實際上還包含有自然課，天文地理人文風物，無所不包，所以學生們都十分愛聽。樸小姐也是地理課的忠實擁躉，越是上課，越覺得天外更有天，世界之廣大。赤嵌小學裏教書的先生都是漢唐集團的勞動者們客串的，漢唐集團非正式的要求喊做老師，但實際上所有的老師都不介意學生們管他們是喊先生還是老師，都會點頭答應。這讓在私塾裏挨過戒尺的樸二娘甚是意外。
要知道孫先生打那幫小子們手心了可有意思了，邊打還邊在口中念叨，學生挨一下戒尺還要大聲地複述“一尺要記父母恩，省吃儉用養書生。二尺要記聖賢言，時而學習不能閑。三尺要記忠君父，忠孝禮義常思顧。四尺什麽什麽的”，樸二娘也記不清楚了。這幾年孫先生年紀漸長，也越來越少打他們的手心，更多的是嘮嘮叨叨的說啊說啊，這老頭倒是比從前更加可愛了。
明人們曾經稱唿這些南極洲大城來的人為漢唐集團，但是未免拗口，便溯其根源，稱之為南極人。結果這個稱唿立刻被漢唐集團的人駁斥了。搞笑是吧，還北極絨、太空被呢，誰特麽這麽亂喊的，站出來，拉出去，打屁股！其實為了稱唿的問題，穿越眾們也是爭論過的。
“元老，元老院，羅馬，凱撒”這是貴族元老院製，漢唐集團裏有不少支持者，“作為貴族元老……嗯……為毛還成天累死累活的，沒道理啊！”。
“議員，上議院，下議院，大不列顛”這個是兩院製，年輕人們嘰嘰喳喳討論誰上誰下的問題，一會兒就跑題了。
“議員，參議院、眾議院，大美利堅”，眾人普遍覺得靠譜，但是問題出來了，“這還得弄倆黨派互相掐架，然後再鬧個總統出來才對吧，咱還沒黨派吧？選誰好呢？”
“代表，人大，政協”這個是人民*製，其實本質上還是很科學的，也有不少人覺得要是認真執行的話應該靠譜，咱也過過“代表”的癮。
“懶鬼，趕緊爬起來幹活！”……這個是北部礦區某人提出的契約奴隸製，好吧，還是有不少人支持來著。咱也墮落成奴隸主了啊喂！
總的來說，眾人討論的氣氛十分熱烈，甚至有幾個好事的家夥還在推演不同的身份、製度的演進和執政手段，這讓董事會的幾人也覺得有些興趣。
事實上到目前為止，漢唐集團也還隻是一個股份製合作企業。每一個穿越者，都是一個股東。所有人在為自己工作，所有人也在為所有人工作。所謂的政體、代稱這得到建國了才能真正確定，而建國的事情，似乎還有些早呐。
楊友行秘書曾在bbs裏發過一個調查，關於你心目中的理想國。選項有若幹種，但選擇最多的隻有那麽集中，還有一欄“不清楚”也是排名考前的一個選擇。
並列第一的是爭霸天下萬邦來朝和自由民主法治，好吧，這倆其實也不衝突——對外爭霸，對內民主，典型的民粹*啊！。
因為離的近，農業基地的穿越眾們經常被安排去赤嵌小學裏代課。沒錯，大家都是代課老師，都不是正式工，不享受公務猿待遇，甚至，實際上沒有哪怕一分錢的代課費。
楊友行秘書也曾在這裏代過課，語文。楊秘書隻教授現代文學，也就是通俗意義上的白話文。小學一二年級的課程基本是兩位小朋友老師包圓，楊秘書很為自己能不用去教拚音而感到高興。語文課教材的選題曾讓楊秘書頭疼了一陣，也不知道那倆毛孩子教出來的二年級學生能認識多少字，後來多虧郝剛校長發話了“小學三年級，隻要讀的懂400字的文章然後期末考試能寫200字的讀後感就算優秀。”
赤嵌小學成立伊始也隻開辦了三個年級，而三年級實際上是臨時開辦的班級——畢竟周邊鄉裏有不少十四五歲的孩子是讀過私塾的，不僅識字不少，還懂得很多古文學，再讓他們上一二年級，不免輕視了，再說隻要補補拚音課，基本讀白話文不會有多大問題——所以沒有教材。
於是感覺so-easy的楊秘書就從數據庫裏連文帶圖的拷貝了幾篇人教版的三年級課文，然後又從小學生課外讀物中挑挑揀揀，印了幾十頁書來充數。其中有一篇文章名為《不懂就要問》，說的是*先生小時候讀私塾的故事，楊秘書覺得文章貼近時代背/景，有私塾，有先生，孩子們容易接受。兩堂課下來，卻發現不是這迴事兒——新課文都是兩個課時，每節課40分鍾，第一堂讀文識字，第二堂半個小時釋義講解，最後的5到10分鍾是用來提問和答疑的時間。
果然，這提問答疑就出了點小岔子。坐窗戶邊的王二蛋同學問了個問題：“楊老師，您仔細看看插圖，為什麽這個*和那教書先生都留了這麽長的辮子，我聽王老爺說北邊的韃子有不少就是這樣的發式，莫非這課文講的是滿韃子的故事？”
王二蛋剛滿十五歲，是王家船隊一條商船管事的兒子，托王裏正的福，才斷斷續續旁聽了幾年私塾，並且有幸隨其父親跑船去過幾次福建，也算是同齡人裏邊見多識廣的一個。
“壞事了！”楊秘書心裏咯噔一下“哎嘛忘記審核圖片了，自己看習慣了倒是忘了這是滿清的發型，熊孩子們你們是找茬的吧！”
楊秘書略思幾秒，應答道“怎麽會，好好看課文，這隻是巧合，巧合明白嗎。你們也聽過看過我漢唐集團放的電影吧，裏邊各城各州的人文化不同，裝飾各異，這隻是其中一種，絕不是什麽滿韃子。”解釋了兩句，楊秘書愈發正色，“我南極洲大城是各族混雜之地，這課文中的*，也曾是大城中響當當的英雄人物，堂堂正正的漢唐子民又怎麽可能是滿韃子的後代！”
“噢”“唔”看到孩子們做恍然大悟狀，楊秘書鬆了口氣，卻又見他們嘰嘰喳喳議論了起來，不一會兒，王二蛋漲紅了臉，略有些激動地站了起來。
“楊老師，我還有個問題不知道當不當問。”
“但說無妨。”
“您說這韃子果真就這麽厲害麽，侵占了大明江山，還逼死了皇上。”王二蛋眼圈有點紅了，盯著楊秘書的眼睛繼續說道“楊老師，我觀漢唐集團還有保安隊破紅毛城如破竹，驅機器如凡物，駕大鐵船如泛舟，為何不能助大明驅除韃虜，複還江山？某雖偏居海外未受皇恩，但亦不忍看大好河山落入蠻夷之手，若漢唐願驅除韃虜，某便不惜這好大頭顱！”。
書友同人 第六章 教育的大問題
vip作者貓爺爺
楊秘書愣住了，他印象中偏於“海外蠻荒之地”的明人們是不會太在意明朝死活的，但這些孩子們告訴了他，什麽叫血濃於水，什麽叫做漢子和血性。
楊秘書沒有即刻迴答這個問題，他在思索，但總不能告訴他們，漢唐集團從來就沒有拯救大明的意思吧，真是難為了這些一片赤誠的漢家兒郎！爾後，他將問題匯報給了郝剛校長和董事會，董事會的答複隻有八個字“時機未到，忍辱負重。”
在第二天的課上，楊秘書告訴了孩子們這個簡單而又殘酷的答案，然後製止了他們繼續追問下去，甚至後來的幾節課都是匆匆教完的。按照教學計劃，本應該有的答疑時間也被用來做課後作業。
直到最後一課，也是課文《最後一課》講完，楊老師用下課前的時間做了一個小小的總結。
“同學們，我知道，之前的迴答讓你們心中多有不滿，很多人在懷疑漢唐集團是不是紙做的老虎而在這裏龜縮不前，但事實並非如此。
“你們有些人的親人還在對岸被滿清戕害，有些人的朋友還在逃荒逃難。這些，我們都知道，但是，請你們看看自己，好好看看，你們有多少能力去拯救同袍，有多少能力能保全自己？！你們的手臂還不夠強壯，你們的頭腦還不夠聰慧，單憑這一腔熱血又能有多少作為！哪怕你們能有幾個是關公在世、呂布重生，能夠以一敵百一騎當千，匹夫之勇又能如何！難道熱血的漢家男兒們死去的還不夠多嗎？！
楊老師指向同學們的手在微微顫抖。
“我知道你們很疑惑，很憤慨，覺得生死不過一瞬間，拋灑頭顱祭無怨言，但我必須讓你們知道：那並不值得，因為你們還沒有準備好！你們活著才是最有價值的，而你們若是死了，也絕不是哪些野蠻的韃子們的死可以彌補的。生命是寶貴的，而死卻很容易。所以我們活，要要好好得活著，若是死，也要死得堂堂正正死得其所。
“現在，漢唐集團來了，帶著拯救天下的重任來了。而你們，就是漢唐集團的未來，中華複興的希望。我們能教你們鑄造刀槍，教你們使用堅船利炮，教你們如何像漢唐集團消滅紅毛人這樣行軍打仗，教你們怎樣在消滅敵人的時候保存自己。
楊老師轉身在黑板上寫下了兩行詩句：
“有誌者事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚。
苦心人天不負，臥薪嚐膽，三千越甲可吞吳。
“我希望你們能放下心中的衝動，不要讓複仇的火焰蒙蔽了自己的雙眼。你們必須明白，現在的任務就是好好學習，用健康的體魄和聰慧的大腦來武裝自己，並時刻準備著。漢唐集團絕不會辜負你們的忍耐，也絕不會讓你們白白等待。我保障，待到時機成熟，你們每一個人都將有機會隨著漢唐集團一起，親手用你手中的槍炮，驅除韃虜，恢複中華！到那時，‘駕長車，踏破賀蘭山缺！壯誌饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭，收拾舊山河，朝天闕！’”。
“現在，下課。”
為了避免以後教學中再出現類似大辮子的紕漏，郝剛校長專門向董事會提出了編纂正規教科書的申請，並且要求增加師資力量，做好學生的思想教育工作。
申請很快就得到了響應，伍大鵬董事長在農曆年的新年陳詞中，唿籲漢唐集團的所有穿越者們集思廣益，為漢唐集團的教育工作提出思路和建議，並計劃在下半學期投入更多代課老師以解決越來越多移民孩子的教育問題。
梅樂芝經理也就“如何做好教育工作，如何端正我們的思想”發表了一篇文章，內容涵蓋了教育的目的性、教材選材的傾向性以及如何通過書本教育加實踐教育來培養人才、培養什麽樣的人才這些話題，做了詳盡的闡述。
隨著向明大陸推進的腳步，漢唐集團收到的難民越來越多。這些難民們絕大多數都是文盲，大人們還好點，有點技藝和力氣就能直接出工幹活兒。而這些文盲孩子們，才是要重點解決的大問題。做工顯然力氣不夠，就算天天強化營養還是抵不上成年人。更何況漢唐集團是堅決抵製使用童工的。
在幾年內就要建成的現代化基礎工業體係更是需要大量的產業工人來運作，單單依靠穿越眾自身已經不夠了，再用言傳身教的方式培養工人顯然不足以彌補其基礎知識上的欠缺。因而掃盲教育和基礎科學教育刻不容緩，等過了幾歲到十幾歲的最佳學習期，再去教效果就差的多了。
百年大計，教育第一。這句喊了多少年都沒有真正實現的目標，將在漢唐集團的手中最終落實到每一個學校，每一位老師和每一個學生。
他們要讓漢唐集團征服到的每個角落，都能有孩子們在寬敞明亮又結結實實的教室裏免費讀書；他們要讓所有吃不上飯的孩子吃上香噴噴免費的食物；他們要讓那些番邦蠻族的孩子們都說一口地道的漢語；他們要讓不同膚色不同民族不同信仰的孩子們共坐在同一間教室裏沐浴著知識的芳華。
十年種樹，百年育人，普及義務教育的意義不僅僅是為了當下的工人，更是為了將漢唐集團的知識體係盡快的學習、接收、傳播開去，為了漢唐的未來，也是為了煌煌中華的未來。
最終，在董事會的授意下，漢唐集團教育部成立了。新部門的成立牽動了兩個學校很多老師的關注，尤其是藍翔學校的羅朗校長，兼任了教育部的部長職務，主抓師資、教務工作；郝剛校長兼任副部長，主抓生活和後勤。雖然現在隻有兩個學校，但掃盲班等基礎文化教育工作很快就要大麵積的鋪開，工作量著實不小。更何況教育部還要負責積極選擇教材、製定教學大綱、規劃學校建設，甚至還擬定建設一個師範學校，以將部分有誌願、有能力、有時間的穿越者以及未來有合適的明人們培養成有基本教師資格和水平的代課老師。
學校的名字也想好了，就叫台南師範學校。
書友同人 第七章 新赤嵌新生活
vip作者：貓爺爺
轉眼到了1650年的1月25日，農曆己醜年臘月二十三，小年，祭灶王。對於農耕社會的中國人來說，小年就意味著正式拉開了春節的序幕，家家戶戶開始規整一年的收入，盤點家用，出門趕集，備置年貨。赤嵌小學於是順應傳統，提前一天正式開始放寒假，好讓學生們迴家幫忙做事。寒假有十五天，放到了正月初七，也就是破五之後。
樸七月小姐剛上學沒幾天，就趕上了放假，真是心情大好，於是便與老媽子一起，去逛逛赤嵌城的大市場。
紅毛人還在的時候，熱蘭遮城門外的大集是分單雙日的，單日逢集，雙日背集，以便農人們合理安排時間農務、采買與上稅。赤嵌地區的人們也會隔三差五的過河去熱蘭遮趕集，但確實不大方便。
漢唐集團來了之後，根據荷蘭人的現成規劃，直接改造建設赤嵌地區，搞起了大拆大建，翻修了城隍廟、媽祖閣、後來的赤嵌農業區辦公室等行政機構就坐落在這裏。
原本應在一年後建成的赤嵌城因漢唐集團的“入侵”而停工了。在漢唐集團接管時，工地上隻有一個大坑，鋪了條石和砂子，又打了些大木為樁，以及稀稀拉拉的竹木腳手架，整個兒爛尾工程。
“請不要帶‘們’字”小範老師不屑地說“你這是想一棍子都打死吧？再說你看我像那樣的人麽？！”
“切，嘴裏不說不代表心裏不那麽想”薑雪很不屑範偉業的迴答，她心裏明白的很“你們這些男人呐，都是下半身思考的動物”。
這迴輪到小範老師不樂意了“我說薑雪老師，你才多大啊，搞的跟什麽都看透了似的，再說了，你現在還是個小姑娘呢，瞎琢磨男人幹嘛？”
“誰瞎琢磨了，我說的是事實。”薑雪在和一個發了標題為《一夫多妻是基因的選擇》的家夥論戰，“發帖人竟然用化名，真沒種，想搞後宮還不敢明著說”
“每個人都有表達自己觀點的權力，哪怕他的觀點不一定符合其他人的價值觀”小範老師少有的用正經的語氣和薑雪討論著。“再說了，他可能也怕招惹到咱們漢唐集團的那些女士們吧，或者說是女生們。”小範老師自顧自地聳了聳肩肩膀，也不管薑雪是不是能看到他的動作。
“虛偽”薑雪敲完最後一個字，就蹦出來這麽個詞。迴頭瞟了範偉業一眼，又轉過身子默不作聲地從頭到腳盯著他看了一個遍，直看得小範老師渾身起雞皮疙瘩。然後才慢悠悠冒出來一句讓範偉業莫名其妙的話“圖樣圖森破，薩姆泰姆那義務。”
兩個年輕人的爭論，雖然告一段落，但bbs裏卻依舊討論的不亦樂乎，且有愈燃愈烈的趨勢，直到管理員鎖了那個帖子，總共碼了2000多樓。甚至連平時話不多的武大鵬董事長也不得不專門發帖子來解釋這個問題，但是依舊顧左右而言他，隻是提到了應該製定一部婚姻法，解決家庭的問題——在那邊的世界裏，第一部民法就是婚姻法——以人性化的法製規章解決漢唐集團的種種問題等等，簡而言之，一切按照規定辦事。
於是順理成章地，樓歪了，變成了討論如何建造一個法製的漢唐集團，憲法、民法、刑法不一而足。但是問題來了，立法程序等一切問題的根源都在於法從哪來，法到哪去，法是什麽這樣的定位。隨著討論的愈加激烈，這樣的根源性問題反而被大家有意識的忽視了。
樸七月小姐是楊友行楊大人未過門的媳婦這件事，在赤嵌小學裏沒兩天就傳了個遍。八卦這東西，你懂的。有說是樸家想跟穿越集團攀親戚的，有的說是楊大人早就中意上了樸家小姐，還有的說本來是看上王家和樸家兩家的小姐了，可惜王家小姐去年就嫁了人了，不然楊大人便可以盡享齊人之福雲雲。
起初楊秘書還費費口舌在網上跟穿越眾們打打嘴仗，大家統統表示“理解理解，你不用解釋。”跟身邊的保安隊員解釋了幾次，而這些明人們基本都是一副“楊大人，好樣的，老爺們就該這樣”的表情。如是三番，楊秘書也進化到死豬不怕開水燙的地步了。不僅懶得解釋，反而坦然地開始麵對和樸小姐“訂婚”的事實，或者說總是恰好遇見放學歸來的樸小姐。赤嵌城就這麽大，他上班，樸小姐上學，他下班，樸小姐下學，走的是同一條路，時間還那麽巧的一致。
後來成為楊夫人的樸小姐迴憶說最開始他們聊的最多的還是各自家裏的曆史。楊秘書開始總是一套官樣文章，南極洲大城什麽的，女人不好如何如何。但樸小姐的倒是對自己的家史倒很是有興趣給他說，而樸家在台灣的奮鬥史和樸、王兩家的淵源也都是從那時開始的。
話說樸小姐祖父樸六同誌當年的小舢板就是被王裏正家的商船救起的。於是乎為了報恩，也為了混口飯吃，樸六義無返顧地地投入到為王家商隊的服務中去。但是作為一個曾經的官奴，樸六的語言文字水平僅限於聽得懂朝鮮語和小部分漢語。世宗大王創造朝鮮語的本意之一原本是為了讓人民更簡單地掌握語言文字，但是他這種另辟蹊徑的做法，顯然使得朝鮮人不得不同時學習漢語和朝鮮語兩種語言。不會漢語，顯然是不行的：所有政府的行文官話和文章書籍基本都是用漢語書寫的，與明朝的交往也全都是使用的漢語和漢字；不會朝鮮語，不僅有違祖訓，並且奴隸和百姓說的話就聽不大懂了，收稅、訓斥、派活兒雞同鴨講總不能總是拿皮鞭交流吧，真是糾結。
文盲水平的樸六於是主動連說帶比劃終於為自己討來了一個工作，老本行，打漁。台灣近海漁場眾多，打漁雖然辛苦，也算是有了溫飽，直到有一天幸運光環再一次籠罩在樸六的腦門上。那是一個陰雨天，漁獲不是很多，樸六的漁船打算收網迴港，結果撈起了塊近二尺左右，大腿粗細的灰白色石蠟塊。這樣子奇怪石蠟塊摸起來略硬，用指甲刮擦後，散發出夾雜著甜香味的腥臭氣。而就是這奇怪的氣味讓樸六他們沒輕易地扔掉這塊破“石蠟”
“龍涎香！”王家老爺果然慧眼識珠。樸六懷抱著這塊“石蠟”在其他船工的簇擁下跟著管家送到王老爺的手中時，王老爺簡直驚呆了。話說這龍涎香多出於中東、南亞、東南亞一帶，在中國海岸也偶有拾獲但數量稀少，自古就是最珍貴的香料，而在台灣海峽附近能撿到如此大塊的龍涎香更實屬罕見。王家老爺驚喜之餘對這塊香的來源卻很不確定，畢竟對岸就是福、漳、泉諸港，往來海上多有香料貿易和走私貿易，若是哪家運載香料的海商遇到海盜劫掠或者風暴沉沒，這香可就流落大海也未可知啊。
書友同人 第四章 石崗村的故事
vip作者:貓爺爺
不過撿到碗裏就是菜，王老爺笑納了這塊價值不菲的龍涎香，然後獎賞了樸六和其他船工頗為厚重的賞錢，足夠他們買房置地娶妻生子，並且還有富餘。從此以後漁民樸六就成為了地主樸六，不僅娶了媳婦，還置辦了大片的田地。至於那塊香後來怎麽樣了，樸六也不清楚，但是直到五六年後，才見著王老爺翻新祠堂，擴院增屋，開辦了私塾，還選上了裏長。後來樸六想明白了，當年他撿到的香很可能確是別家失落的，海商王老爺的信息來源廣泛，他這般舉措乃是避嫌之舉啊。高，實在是高。
樸六其實手裏還有香——兩塊雞蛋大小的香，是從大“石蠟”上掉落的碎塊，被他順手揣到了口袋裏。但是樸六知道，這個東西還是不拿出來為好，畢竟讓恩公知道自己私藏，不僅於人不誠，於己也不義。樸六一生共娶了一房正妻兩房妾室，共生養兒女六人，樸初八在五兄妹中排行老三，但是嫡長子，所以在樸六歸西後繼承了家業，同時繼承了樸六的一個金絲楠木匣子，內有香兩枚，已被摩挲的珠圓玉潤，看不出了棱角。
王梧桐是王老爺的小兒子，也是唯一的兒子。上邊兩個姐姐早已嫁到外村。王家的家教繼承了客家人的一貫嚴謹作風，耕讀農商均有涉及，王梧桐從小便被按照經商的路子定向培養。樸初八比王梧桐王裏正小一歲，雖然父親樸六已是石崗村的小地主，但依舊被送往王家做了王家獨苗的陪讀。搞好人際關係要從孩子下手，這條真理屢試不爽。至此樸、王兩家關係便更加親近起來。自打認識起，樸初八就是王梧桐的小跟班，一起撒尿和泥、追雞逐狗，活生生的小少爺和狗腿子的典型，這樣的快活日子一直到進了私塾才戛然而止。
私塾先生就是當時還被稱為孫秀才的孫敬章，剛隨王家的商船從大陸來到台灣島。孫先生祖籍安徽滁州，天啟初年考中秀才，但因家貧國亂無以為生。無奈中，孫秀才被鄉裏推薦了熟識的茶社當上了賬房學徒，勉強果腹。幾年後孫秀才學成出師卻拜別了老東家，出門遊曆。南京城的暮氣沉沉、淮揚蘇杭餓殍遍野、舟山群島的海匪漁霸、台州沿海的倭寇橫行，直到來到福州、漳泉等地，才顯現出些商貿交易的生氣與繁華，也讓孫秀才見識到了與家鄉與大明其他地方不太一樣的世界。
無奈也罷，決心也罷，囊中空空的孫秀才毛遂自薦加入了一家王姓商行，半年後被推薦給了族裏在台灣的本家王老爺的商隊，於是便開始了兩岸奔波的日子。孫秀才因有賬房經驗，沒幾年便受到王老爺的重用，從隨船賬房升遷到“台灣分公司”，管起了台灣這邊糖蔗和稻米的生意，後來才學甚佳且涉獵廣博，被王裏正拜做先生教授鄉裏的孩子，主要是王老爺寶貝兒子，的學習。
天啟五年（1626年），紅毛人占福爾摩沙西南部，築熱蘭遮城，後又擬築赤嵌樓，但隻剛剛開工打了地基，便被漢唐集團搞定了。當年紅毛人以熱蘭遮城為基地，管轄地輻射周邊百十裏，明人或土著皆為其所征服。王老爺的生意也是從那一天起開始急劇惡化，沒過兩年大病一場，將生意交給了兒子王梧桐，王少爺也從此變成了新一任王老爺。
紅毛人在熱蘭遮附件地區實行的結首製，小王老爺因家大業大，自然也就成為了王結首。雖沒有副結首這麽一說，但是樸初八也繼續當著他的狗腿子，跟著王老爺在石崗村一帶替紅毛人催租催糖，順便入股了王老爺的商隊，背地裏走私些貨物往明大陸交易——實際上更多的還是與海峽中的“海匪”做勾當，賣些個稻米鹹肉鹿皮鹿筋，替他們銷贓買貨什麽的，因此過的也算是有滋有味，雖低紅毛人一等，但逐漸在本地也算是個有頭有臉的人物了。
紅毛人占領台南的頭幾年，石崗村周邊鄉裏也曾有過揭竿而起組團刷紅毛的事情，但是石崗村因距離熱蘭遮城太近，所以唯恐殃及池魚，因此十分低調，尤其是怕被原住民或者暴徒趁火打劫，於是對武裝反抗紅毛人的事情更加忌憚，頂多是私下裏讓遠方的下人送了些稻米碎銀充作義軍軍餉，但人力是一個都不出的，小心駛得萬年船，王老爺駕駛的一手好船。
王家的生意雖不如往日，但當年老王老爺也曾是做過大買賣的，就譬如王家的船隊也曾與其他商會一起結伴跑船，最北邊做到過渤海、遼東、朝鮮的貿易，用絲綢、蔗糖換得高麗參、東珠等物，再轉運南方或轉賣給同族的遠洋船隊，歲入甚豐。但自從崇禎九年（1636年），韃子在遼東稱帝，號大清，這王家就逐漸減少了與北地的生意，錢這東西挺好，但是得留著命花，誰知道那韃子是不是誠信給你海商做生意啊？不過小王老爺總結當時的原因是：“吾雖為商賈逐利，亦求忠孝禮義。怎能學那晉商，不重漢人之存亡，隻顧一家之私，圖小利而忘大義。”咱王家不能學那山西的晉商，吃著大明的米糧，出賣那鹽鐵給韃子，資敵以求富貴，反過來屠殺了咱漢人的江山！
再到崇禎十七年（1644年），聽南歸的船隊帶迴來的消息，北京城被李闖王的大順軍給占了，崇禎皇帝自縊殉國，王裏正攜全家老少和鄉裏鄉親在海邊麵北長跪不起，“或嚎啕不止，淚灑滿襟。或慟哭啜泣，如喪考妣。”而王老爺隻是老淚橫流，麵朝北重重扣了九下首，凝視遠方再無半點聲音。
樸七月每次迴憶到這裏，眼淚都是止不住的往下滾。當時雖然年幼，但已知道這是出了大事，曾經的大明已亡，懸居海外的他們更是有家無國了。她還知道，為了資助南明朝廷，家父還曾隨王裏正捐獻過幾千石稻米，數百貫銀錢，雖杯水車薪亦表拳拳愛國之心。隻是幾年過去，朝廷且戰且退讓，糜爛數千裏，而韃子卻占據了天下十之八七，複國已幾無希望。
書友同人 第五章 樸二娘上學記
vip作者：貓爺爺
樸七月小姐來到赤嵌小學已有半月時間。赤嵌小學課程種類繁多，文理兼備並且還開辦有工科。但隻有小學一、二年級是男女混班的，隻教授識字和拚音，以及“阿拉伯”數字。按照楊友行秘書的規劃，樸小姐是應該從一年級開始讀起，先學從左至右讀書、翻頁，再學漢語拚音，然後是簡化字和簡單的阿拉伯數字及加減乘除運算。然後直接蹦到三年級。
赤嵌小學的三四五這三個年級的女生實際上隻有一個大班。究其原因，一來女子十五六歲很多都已婚配，家裏不讓出來上學，二來是未婚的與樸小姐年齡相仿且受過教育的女生著實不多。
高年級的課程不僅有講授現代文學和四書五經的語文課，也有曆史地理等課程。語文課上的現代文學教學曾經讓漢唐集團的人們很頭疼。現代白話文，無論記敘文還是議論文抑或散文，其語言結構和語素成分還有標點符號，都與古文相差甚遠。尤其是漢唐集團大力推行簡體字教學，以至於辦學伊始，就有各地的私塾先生背地裏斥之為“繁言冗語”、“文意直白但了無意境”、“毀文滅字”諸如此類。其實從古至今，中國人說的白話和寫的文字，都是不太照的。口說的話，隨著時代的變遷逐漸向現代白話靠攏，任何一個稍有古文功底的現代人看西廂記、西遊記、紅樓夢等著作的都不會有太大的問題，更別說老百姓見麵打招唿什麽的，絕對不會那麽嚴格的之乎者也的。而語言一旦書寫成文字，嗟籲咿呀、之乎者也，煉字鍛句，絕對的一板一眼文縐縐的樣子。對此，漢唐集團目前還沒有統一的意見，隻能邊教學，邊摸索。
赤嵌小學的課本不僅書本紙張既白且韌，更是印刷精美，並且圖文並茂，尤其是部分人像畫堪稱惟妙惟肖怕是京城裏的畫匠也不一定能將插畫描繪的如此精妙。曆史課的課程上至盤古開天辟地，下至滿清入關前夕。按照要求漢唐集團隻允許老師們講授到滿清入關的曆史，絕對不允許“預言”曆史，所以老師們在備課的時候經常想引借一些詩詞都得先搜索搜索數據庫，避免又錯引了後世的詩詞佳句變成自己的“原創”。
而地理課則幾乎麵麵俱到，什麽金銀銅鐵，什麽蠶桑絲麻，什麽五大水係，什麽季風信風。地理課實際上還包含有自然課，天文地理人文風物，無所不包，所以學生們都十分愛聽。樸小姐也是地理課的忠實擁躉，越是上課，越覺得天外更有天，世界之廣大。赤嵌小學裏教書的先生都是漢唐集團的勞動者們客串的，漢唐集團非正式的要求喊做老師，但實際上所有的老師都不介意學生們管他們是喊先生還是老師，都會點頭答應。這讓在私塾裏挨過戒尺的樸二娘甚是意外。
要知道孫先生打那幫小子們手心了可有意思了，邊打還邊在口中念叨，學生挨一下戒尺還要大聲地複述“一尺要記父母恩，省吃儉用養書生。二尺要記聖賢言，時而學習不能閑。三尺要記忠君父，忠孝禮義常思顧。四尺什麽什麽的”，樸二娘也記不清楚了。這幾年孫先生年紀漸長，也越來越少打他們的手心，更多的是嘮嘮叨叨的說啊說啊，這老頭倒是比從前更加可愛了。
明人們曾經稱唿這些南極洲大城來的人為漢唐集團，但是未免拗口，便溯其根源，稱之為南極人。結果這個稱唿立刻被漢唐集團的人駁斥了。搞笑是吧，還北極絨、太空被呢，誰特麽這麽亂喊的，站出來，拉出去，打屁股！其實為了稱唿的問題，穿越眾們也是爭論過的。
“元老，元老院，羅馬，凱撒”這是貴族元老院製，漢唐集團裏有不少支持者，“作為貴族元老……嗯……為毛還成天累死累活的，沒道理啊！”。
“議員，上議院，下議院，大不列顛”這個是兩院製，年輕人們嘰嘰喳喳討論誰上誰下的問題，一會兒就跑題了。
“議員，參議院、眾議院，大美利堅”，眾人普遍覺得靠譜，但是問題出來了，“這還得弄倆黨派互相掐架，然後再鬧個總統出來才對吧，咱還沒黨派吧？選誰好呢？”
“代表，人大，政協”這個是人民*製，其實本質上還是很科學的，也有不少人覺得要是認真執行的話應該靠譜，咱也過過“代表”的癮。
“懶鬼，趕緊爬起來幹活！”……這個是北部礦區某人提出的契約奴隸製，好吧，還是有不少人支持來著。咱也墮落成奴隸主了啊喂！
總的來說，眾人討論的氣氛十分熱烈，甚至有幾個好事的家夥還在推演不同的身份、製度的演進和執政手段，這讓董事會的幾人也覺得有些興趣。
事實上到目前為止，漢唐集團也還隻是一個股份製合作企業。每一個穿越者，都是一個股東。所有人在為自己工作，所有人也在為所有人工作。所謂的政體、代稱這得到建國了才能真正確定，而建國的事情，似乎還有些早呐。
楊友行秘書曾在bbs裏發過一個調查，關於你心目中的理想國。選項有若幹種，但選擇最多的隻有那麽集中，還有一欄“不清楚”也是排名考前的一個選擇。
並列第一的是爭霸天下萬邦來朝和自由民主法治，好吧，這倆其實也不衝突——對外爭霸，對內民主，典型的民粹*啊！。
因為離的近，農業基地的穿越眾們經常被安排去赤嵌小學裏代課。沒錯，大家都是代課老師，都不是正式工，不享受公務猿待遇，甚至，實際上沒有哪怕一分錢的代課費。
楊友行秘書也曾在這裏代過課，語文。楊秘書隻教授現代文學，也就是通俗意義上的白話文。小學一二年級的課程基本是兩位小朋友老師包圓，楊秘書很為自己能不用去教拚音而感到高興。語文課教材的選題曾讓楊秘書頭疼了一陣，也不知道那倆毛孩子教出來的二年級學生能認識多少字，後來多虧郝剛校長發話了“小學三年級，隻要讀的懂400字的文章然後期末考試能寫200字的讀後感就算優秀。”
赤嵌小學成立伊始也隻開辦了三個年級，而三年級實際上是臨時開辦的班級——畢竟周邊鄉裏有不少十四五歲的孩子是讀過私塾的，不僅識字不少，還懂得很多古文學，再讓他們上一二年級，不免輕視了，再說隻要補補拚音課，基本讀白話文不會有多大問題——所以沒有教材。
於是感覺so-easy的楊秘書就從數據庫裏連文帶圖的拷貝了幾篇人教版的三年級課文，然後又從小學生課外讀物中挑挑揀揀，印了幾十頁書來充數。其中有一篇文章名為《不懂就要問》，說的是*先生小時候讀私塾的故事，楊秘書覺得文章貼近時代背/景，有私塾，有先生，孩子們容易接受。兩堂課下來，卻發現不是這迴事兒——新課文都是兩個課時，每節課40分鍾，第一堂讀文識字，第二堂半個小時釋義講解，最後的5到10分鍾是用來提問和答疑的時間。
果然，這提問答疑就出了點小岔子。坐窗戶邊的王二蛋同學問了個問題：“楊老師，您仔細看看插圖，為什麽這個*和那教書先生都留了這麽長的辮子，我聽王老爺說北邊的韃子有不少就是這樣的發式，莫非這課文講的是滿韃子的故事？”
王二蛋剛滿十五歲，是王家船隊一條商船管事的兒子，托王裏正的福，才斷斷續續旁聽了幾年私塾，並且有幸隨其父親跑船去過幾次福建，也算是同齡人裏邊見多識廣的一個。
“壞事了！”楊秘書心裏咯噔一下“哎嘛忘記審核圖片了，自己看習慣了倒是忘了這是滿清的發型，熊孩子們你們是找茬的吧！”
楊秘書略思幾秒，應答道“怎麽會，好好看課文，這隻是巧合，巧合明白嗎。你們也聽過看過我漢唐集團放的電影吧，裏邊各城各州的人文化不同，裝飾各異，這隻是其中一種，絕不是什麽滿韃子。”解釋了兩句，楊秘書愈發正色，“我南極洲大城是各族混雜之地，這課文中的*，也曾是大城中響當當的英雄人物，堂堂正正的漢唐子民又怎麽可能是滿韃子的後代！”
“噢”“唔”看到孩子們做恍然大悟狀，楊秘書鬆了口氣，卻又見他們嘰嘰喳喳議論了起來，不一會兒，王二蛋漲紅了臉，略有些激動地站了起來。
“楊老師，我還有個問題不知道當不當問。”
“但說無妨。”
“您說這韃子果真就這麽厲害麽，侵占了大明江山，還逼死了皇上。”王二蛋眼圈有點紅了，盯著楊秘書的眼睛繼續說道“楊老師，我觀漢唐集團還有保安隊破紅毛城如破竹，驅機器如凡物，駕大鐵船如泛舟，為何不能助大明驅除韃虜，複還江山？某雖偏居海外未受皇恩，但亦不忍看大好河山落入蠻夷之手，若漢唐願驅除韃虜，某便不惜這好大頭顱！”。
書友同人 第六章 教育的大問題
vip作者貓爺爺
楊秘書愣住了，他印象中偏於“海外蠻荒之地”的明人們是不會太在意明朝死活的，但這些孩子們告訴了他，什麽叫血濃於水，什麽叫做漢子和血性。
楊秘書沒有即刻迴答這個問題，他在思索，但總不能告訴他們，漢唐集團從來就沒有拯救大明的意思吧，真是難為了這些一片赤誠的漢家兒郎！爾後，他將問題匯報給了郝剛校長和董事會，董事會的答複隻有八個字“時機未到，忍辱負重。”
在第二天的課上，楊秘書告訴了孩子們這個簡單而又殘酷的答案，然後製止了他們繼續追問下去，甚至後來的幾節課都是匆匆教完的。按照教學計劃，本應該有的答疑時間也被用來做課後作業。
直到最後一課，也是課文《最後一課》講完，楊老師用下課前的時間做了一個小小的總結。
“同學們，我知道，之前的迴答讓你們心中多有不滿，很多人在懷疑漢唐集團是不是紙做的老虎而在這裏龜縮不前，但事實並非如此。
“你們有些人的親人還在對岸被滿清戕害，有些人的朋友還在逃荒逃難。這些，我們都知道，但是，請你們看看自己，好好看看，你們有多少能力去拯救同袍，有多少能力能保全自己？！你們的手臂還不夠強壯，你們的頭腦還不夠聰慧，單憑這一腔熱血又能有多少作為！哪怕你們能有幾個是關公在世、呂布重生，能夠以一敵百一騎當千，匹夫之勇又能如何！難道熱血的漢家男兒們死去的還不夠多嗎？！
楊老師指向同學們的手在微微顫抖。
“我知道你們很疑惑，很憤慨，覺得生死不過一瞬間，拋灑頭顱祭無怨言，但我必須讓你們知道：那並不值得，因為你們還沒有準備好！你們活著才是最有價值的，而你們若是死了，也絕不是哪些野蠻的韃子們的死可以彌補的。生命是寶貴的，而死卻很容易。所以我們活，要要好好得活著，若是死，也要死得堂堂正正死得其所。
“現在，漢唐集團來了，帶著拯救天下的重任來了。而你們，就是漢唐集團的未來，中華複興的希望。我們能教你們鑄造刀槍，教你們使用堅船利炮，教你們如何像漢唐集團消滅紅毛人這樣行軍打仗，教你們怎樣在消滅敵人的時候保存自己。
楊老師轉身在黑板上寫下了兩行詩句：
“有誌者事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚。
苦心人天不負，臥薪嚐膽，三千越甲可吞吳。
“我希望你們能放下心中的衝動，不要讓複仇的火焰蒙蔽了自己的雙眼。你們必須明白，現在的任務就是好好學習，用健康的體魄和聰慧的大腦來武裝自己，並時刻準備著。漢唐集團絕不會辜負你們的忍耐，也絕不會讓你們白白等待。我保障，待到時機成熟，你們每一個人都將有機會隨著漢唐集團一起，親手用你手中的槍炮，驅除韃虜，恢複中華！到那時，‘駕長車，踏破賀蘭山缺！壯誌饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭，收拾舊山河，朝天闕！’”。
“現在，下課。”
為了避免以後教學中再出現類似大辮子的紕漏，郝剛校長專門向董事會提出了編纂正規教科書的申請，並且要求增加師資力量，做好學生的思想教育工作。
申請很快就得到了響應，伍大鵬董事長在農曆年的新年陳詞中，唿籲漢唐集團的所有穿越者們集思廣益，為漢唐集團的教育工作提出思路和建議，並計劃在下半學期投入更多代課老師以解決越來越多移民孩子的教育問題。
梅樂芝經理也就“如何做好教育工作，如何端正我們的思想”發表了一篇文章，內容涵蓋了教育的目的性、教材選材的傾向性以及如何通過書本教育加實踐教育來培養人才、培養什麽樣的人才這些話題，做了詳盡的闡述。
隨著向明大陸推進的腳步，漢唐集團收到的難民越來越多。這些難民們絕大多數都是文盲，大人們還好點，有點技藝和力氣就能直接出工幹活兒。而這些文盲孩子們，才是要重點解決的大問題。做工顯然力氣不夠，就算天天強化營養還是抵不上成年人。更何況漢唐集團是堅決抵製使用童工的。
在幾年內就要建成的現代化基礎工業體係更是需要大量的產業工人來運作，單單依靠穿越眾自身已經不夠了，再用言傳身教的方式培養工人顯然不足以彌補其基礎知識上的欠缺。因而掃盲教育和基礎科學教育刻不容緩，等過了幾歲到十幾歲的最佳學習期，再去教效果就差的多了。
百年大計，教育第一。這句喊了多少年都沒有真正實現的目標，將在漢唐集團的手中最終落實到每一個學校，每一位老師和每一個學生。
他們要讓漢唐集團征服到的每個角落，都能有孩子們在寬敞明亮又結結實實的教室裏免費讀書；他們要讓所有吃不上飯的孩子吃上香噴噴免費的食物；他們要讓那些番邦蠻族的孩子們都說一口地道的漢語；他們要讓不同膚色不同民族不同信仰的孩子們共坐在同一間教室裏沐浴著知識的芳華。
十年種樹，百年育人，普及義務教育的意義不僅僅是為了當下的工人，更是為了將漢唐集團的知識體係盡快的學習、接收、傳播開去，為了漢唐的未來，也是為了煌煌中華的未來。
最終，在董事會的授意下，漢唐集團教育部成立了。新部門的成立牽動了兩個學校很多老師的關注，尤其是藍翔學校的羅朗校長，兼任了教育部的部長職務，主抓師資、教務工作；郝剛校長兼任副部長，主抓生活和後勤。雖然現在隻有兩個學校，但掃盲班等基礎文化教育工作很快就要大麵積的鋪開，工作量著實不小。更何況教育部還要負責積極選擇教材、製定教學大綱、規劃學校建設，甚至還擬定建設一個師範學校，以將部分有誌願、有能力、有時間的穿越者以及未來有合適的明人們培養成有基本教師資格和水平的代課老師。
學校的名字也想好了，就叫台南師範學校。
書友同人 第七章 新赤嵌新生活
vip作者：貓爺爺
轉眼到了1650年的1月25日，農曆己醜年臘月二十三，小年，祭灶王。對於農耕社會的中國人來說，小年就意味著正式拉開了春節的序幕，家家戶戶開始規整一年的收入，盤點家用，出門趕集，備置年貨。赤嵌小學於是順應傳統，提前一天正式開始放寒假，好讓學生們迴家幫忙做事。寒假有十五天，放到了正月初七，也就是破五之後。
樸七月小姐剛上學沒幾天，就趕上了放假，真是心情大好，於是便與老媽子一起，去逛逛赤嵌城的大市場。
紅毛人還在的時候，熱蘭遮城門外的大集是分單雙日的，單日逢集，雙日背集，以便農人們合理安排時間農務、采買與上稅。赤嵌地區的人們也會隔三差五的過河去熱蘭遮趕集，但確實不大方便。
漢唐集團來了之後，根據荷蘭人的現成規劃，直接改造建設赤嵌地區，搞起了大拆大建，翻修了城隍廟、媽祖閣、後來的赤嵌農業區辦公室等行政機構就坐落在這裏。
原本應在一年後建成的赤嵌城因漢唐集團的“入侵”而停工了。在漢唐集團接管時，工地上隻有一個大坑，鋪了條石和砂子，又打了些大木為樁，以及稀稀拉拉的竹木腳手架，整個兒爛尾工程。