小江琰幾乎是嫌棄的看了老師一眼,不說話了。雖然他很想告訴老師:您說中文就好好說,要說英文就全部用英文,這樣中英混搭簡直讓人聽了渾身難受。但是想到臨出門前媽媽的囑咐,加上和老師並不熟悉,他還是識相的閉上了嘴。


    然而這一天下來,老師簡直想甩手不幹了。


    在上數學課的時候,小江琰時不時的皺眉,經驗豐富的老師下課後走到小江琰的身旁,善解人意的問到:“江琰怎麽了?剛才上課的時候就看你一直有些心不在焉。”


    小江琰張開了嘴複又閉上,一副欲言又止的樣子。


    老師以為他是有些怕自己的,和藹的拍了拍他毛茸茸的小腦袋,說道:“沒事,什麽都可以告訴老師,老師不會生氣的。”


    小江琰聽到此話簡直是如逢大赦,開口就是一通劈裏啪啦:“老師,您的普通話說得還是很好的,但是我發現您在發十和四的音時會稍加停頓,在說十四這樣的詞語時更是語速放慢了32%左右,這樣聽起來真的略帶怪異。如果您是因為分不清卷翹舌音,我建議您可以多練這樣一段繞口令:十四是十四,四十是四十……”


    然而話還沒說話,老師落荒而逃。


    此時老師的內心是崩潰的,32%是什麽鬼?這到底是怎麽算出來的!你以為自己是某個老喜歡說要開三十二場演唱會的歌手嗎?


    於是江瑜和阿婠來接兒子時,不出意外的看到了一臉神情恍惚的老師,對視了一眼後默默的為老師點了根蠟。


    溫馨的夕陽下,手挽手的兩人心中默契的想著:看來熊孩子的教育還是任重道遠的。


    (正文完)


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