苦難的歲月中，沒有太多的波瀾壯闊，日子在平靜而溫馨中倏然流逝，轉眼間南南已經到了上學年齡。
開學第一天，報名的學生和家長們把辦公室的門圍得水泄不通，各個班級的老師已經各就各位地在登記著本班的學生。“一年級在哪位老師那裏報名啊？”已經有不止一位家長問過這句話了。
“稍等一下，我這就去安排。”教導主任李老師忙著一一向各位家長們解釋。“唐校，一年級老師還沒有定下來啊？”李老師看到從人群裏擠過來的唐校，招唿著問。
“還沒有呢，按照編製我們學校還缺兩位老師，但是上麵教低年級的老師緊缺，所以遲遲沒有分到位。”校長對李老師說，但他的口氣似乎也是對這亂哄哄的家長們說的。
“要不我們學校自己找個代課的，先把學生安頓下來再說。你看行不行？”李主任試探地問校長。
“眼前到哪去現找啊？”校長麵露難色地說。
站在他們旁邊一直聽完他們對話的萍萍鼓足勇氣問：“校長，你們學校要代課教師啊？”久未說話的她清了清嗓子繼續說，“您看我可不可以到你們學校代課？”
教導主任眼前一亮，他望了望她手裏攙著的小孩，又抬起頭上下打量著萍萍，“人倒挺文靜的，像個有點文化的人。”他心裏想著。
“你是？你是什麽文化？”
“高中！”萍萍有點自豪地迴答，她想，在這村子裏，還不一定有幾個人有我這文化呢。
“可以，高中文化教一年級綽綽有餘。”教導主任顯得很高興的樣子，“那你現在就來主持一下一年級的報名工作。”教導主任長長地鬆了一口氣。
萍萍對孩子充滿愛心，說起話來溫言細語，孩子們對她百依百順，這樣對她的教學很有幫助。而且她對工作認真負責，普通話講得及流利，教學方式獨特，很能吸引孩子們。她所代的班級在每次統考中成績都是名立前茅。她很快地得到了校領導的賞識。學校裏經常為她舉行個人公開課，她的教學方法和對教學提出的獨到見解，得到了施教區同行們的一致好評。明天又是一節別開生麵的公開課，聽課者不僅集全鄉同年級的老師，鄉文教辦的助理可能會蒞臨觀摩指導！
“單老師，這次公開課可要認真準備啊！今年剛調來的一位年輕的鄉文教助理了解到你的情況後，特意叫我安排了這場公開課，他說要見識見識你，你可要慎重對待啊！”教導主任語重心長地說。
“李主任，你這是給我施加壓力啊，我一個高中生，也沒有經過專業培訓，這樣連連趕著我這隻醜小鴨上架，我都要招架不住了！”萍萍笑著說。
“別這樣謙虛嘛，以你的能力一定會給我們學校爭光的！”教導主任鼓勵她說。
“是不是大凡大人物就有點姍姍來遲？”萍萍心想，各個學校的老師都到齊了，還有幾分鍾就要上課了，那位鄉文教助理還不見人影，“莫非是李主任虛晃一槍，想叫我慎重對待？”
公開課如期進行，萍萍這一節上的是語文課《小貓釣魚》。她那準確、生動、鮮明的兒童化語言和自然得體、優美而富有啟發性的體態語言相得益彰，不僅深深地吸引著底下的學生，更吸引了在座的聽課老師，藝術化的提問和充滿想象力的板書設計時刻在活躍著學生們的思維。中途還不失時機的來一段輕快的歌曲，既讓學生來一個小小的休息，又活躍了課堂氣氛。結束後，博得了一陣經久不息的掌聲。
“下課了，同學們再見！”
萍萍剛跨出教室門，一個熟悉的麵孔衝著她微笑，“汪。。。。。。”“噓。。。。”萍萍剛要喊出那個人的名字，卻被他一隻指頭豎起打斷了。
“ 孫助理一直坐在門外聽啊？”從教室裏走出來一位老師對那人說。
“他不是汪瑞嗎？怎麽又叫‘孫’助理了呢？”萍萍很納悶。
開學第一天，報名的學生和家長們把辦公室的門圍得水泄不通，各個班級的老師已經各就各位地在登記著本班的學生。“一年級在哪位老師那裏報名啊？”已經有不止一位家長問過這句話了。
“稍等一下，我這就去安排。”教導主任李老師忙著一一向各位家長們解釋。“唐校，一年級老師還沒有定下來啊？”李老師看到從人群裏擠過來的唐校，招唿著問。
“還沒有呢，按照編製我們學校還缺兩位老師，但是上麵教低年級的老師緊缺，所以遲遲沒有分到位。”校長對李老師說，但他的口氣似乎也是對這亂哄哄的家長們說的。
“要不我們學校自己找個代課的，先把學生安頓下來再說。你看行不行？”李主任試探地問校長。
“眼前到哪去現找啊？”校長麵露難色地說。
站在他們旁邊一直聽完他們對話的萍萍鼓足勇氣問：“校長，你們學校要代課教師啊？”久未說話的她清了清嗓子繼續說，“您看我可不可以到你們學校代課？”
教導主任眼前一亮，他望了望她手裏攙著的小孩，又抬起頭上下打量著萍萍，“人倒挺文靜的，像個有點文化的人。”他心裏想著。
“你是？你是什麽文化？”
“高中！”萍萍有點自豪地迴答，她想，在這村子裏，還不一定有幾個人有我這文化呢。
“可以，高中文化教一年級綽綽有餘。”教導主任顯得很高興的樣子，“那你現在就來主持一下一年級的報名工作。”教導主任長長地鬆了一口氣。
萍萍對孩子充滿愛心，說起話來溫言細語，孩子們對她百依百順，這樣對她的教學很有幫助。而且她對工作認真負責，普通話講得及流利，教學方式獨特，很能吸引孩子們。她所代的班級在每次統考中成績都是名立前茅。她很快地得到了校領導的賞識。學校裏經常為她舉行個人公開課，她的教學方法和對教學提出的獨到見解，得到了施教區同行們的一致好評。明天又是一節別開生麵的公開課，聽課者不僅集全鄉同年級的老師，鄉文教辦的助理可能會蒞臨觀摩指導！
“單老師，這次公開課可要認真準備啊！今年剛調來的一位年輕的鄉文教助理了解到你的情況後，特意叫我安排了這場公開課，他說要見識見識你，你可要慎重對待啊！”教導主任語重心長地說。
“李主任，你這是給我施加壓力啊，我一個高中生，也沒有經過專業培訓，這樣連連趕著我這隻醜小鴨上架，我都要招架不住了！”萍萍笑著說。
“別這樣謙虛嘛，以你的能力一定會給我們學校爭光的！”教導主任鼓勵她說。
“是不是大凡大人物就有點姍姍來遲？”萍萍心想，各個學校的老師都到齊了，還有幾分鍾就要上課了，那位鄉文教助理還不見人影，“莫非是李主任虛晃一槍，想叫我慎重對待？”
公開課如期進行，萍萍這一節上的是語文課《小貓釣魚》。她那準確、生動、鮮明的兒童化語言和自然得體、優美而富有啟發性的體態語言相得益彰，不僅深深地吸引著底下的學生，更吸引了在座的聽課老師，藝術化的提問和充滿想象力的板書設計時刻在活躍著學生們的思維。中途還不失時機的來一段輕快的歌曲，既讓學生來一個小小的休息，又活躍了課堂氣氛。結束後，博得了一陣經久不息的掌聲。
“下課了，同學們再見！”
萍萍剛跨出教室門，一個熟悉的麵孔衝著她微笑，“汪。。。。。。”“噓。。。。”萍萍剛要喊出那個人的名字，卻被他一隻指頭豎起打斷了。
“ 孫助理一直坐在門外聽啊？”從教室裏走出來一位老師對那人說。
“他不是汪瑞嗎？怎麽又叫‘孫’助理了呢？”萍萍很納悶。