劉以豪其實是知道自己在這個時間點上，對剛才立下了功勞的楊秋進行苛責的話，可能不僅會讓楊秋不滿，而且還會得不到其他人的諒解。但是有的事情，做錯了就是做錯了。做錯的事情不見得就一定可以用做對的事情來抵銷的。楊秋當初的某個自作主張的結果起到了作用，並不代表著他當初那樣做就是合理的和正確的。事實上，他所做的事情是任何一個科研項目的負責人最反感的行為。那就是不聽從命令和自作主張。
所以，劉以豪當麵問楊秋：“楊秋，你不會以為試驗成功了，你做的事情也就壞事變成了好事了吧？”
劉以豪沒有直斥其非，但是他知道楊秋聽得懂他說的話的意思。所以雖然他的問題讓其他的幾個這會兒正沉浸在勝利的喜悅中的眾人有些奇怪，但是楊秋還是點頭認下了。
“不會。我知道你有話對我說。我也知道自己當初做的事情有些不大對。這一點我承認。你過後可以再來找我好了。這會兒，你看大夥兒的樣子，就不要讓大家掃興了吧。我可是不會跑的。到時候你有十足的時間討論我的錯誤的。”楊秋示意劉以豪看看周圍的那些人們的好奇與不解的目光。
劉以豪看著投向了自己這一邊的那麽多人的目光，心裏有些踟躕。現在看起來，如果現在就抓住楊秋的這個錯誤不放的話，確實是有一點不合適。但是他之前明明就想好了要利用這個機會對楊秋進行一下機會教育的。他總覺得這個批評之類的事情還是要趁熱打鐵。如果像是楊秋建議的那樣，等到過後再談這件事情，是不是會效果沒有那麽好？
同樣身為科研掌舵人已經多年的趙曼紅趙老爺子是很了解劉以豪這會兒的猶豫是來自於哪裏的。他其實在之前楊秋承認自己當初有過一個大家不知道的程序暗門的時候，就已經在心裏隱隱感到了有些不合適了。隻是當時確實有更加重要的事情需要處理，所以就沒有提出來。但是確實，楊秋那樣沒有組織和沒有紀律的行為，絕對不能夠縱容與輕乎。而且趙老爺子還覺得，這件事情不單隻是楊秋自己的錯誤，連劉以豪和沈一一這些項目的負責人都有需要檢討的地方。他們在審核完整設計的時候，居然會沒有發現楊秋暗藏的暗門。這一點不能不說是項目總控中的巨大失誤。
但是，同樣成為了軍隊人多年的趙曼紅老爺子也覺得，在這樣一個事關“新型全自動機槍”的成功的命運的時刻，也確實是沒有必要做一些破壞氣氛的事情。因為在這裏，除了有自己的這個項目團隊之外，還有一個試驗的主持機關，也就是自己的軍區。項目負責人需要理解的一個道理就是，項目組成員犯了錯誤，除非是那種至關重要，帶來顛覆性影響的錯誤，否則的話就應該限製錯誤披露的層級。換言之，家醜不宜外揚。
所以，趙老爺子也認為現在還是不宜在這個場合討論楊秋的錯誤問題。
所以，趙曼紅老爺子對著劉以豪和楊秋說道：“行了。大家都有共識就好。今天現在不談這件事情。馬上要做出一個結論，我們的這個機槍是不是已經達到了預期的設計指標。大家就不要再拘泥於這些以後可以有時間討論的事情上麵了。我們還是看看這個機槍到底可不可以得出一個研製成功的結論吧。”
趙老爺子說的這件事情可是今天最重要的一件事情了。今天舉行這個射擊試驗的目的不就是為了證明自己當初的所有的設計都是正確的合理的，而且通過了射擊試驗，讓更多的人可以認可這個由清華大學的大學生團隊自主研發的這個新式的武器裝備。
被老爺子提醒了的劉以豪這會兒也意識到了這一點。比起糾正或者說是追究楊秋的無組織無紀律性這件事情，能夠得到一個“新型全自動機槍”射擊試驗圓滿成功的結論對於大家還是更加地實際一點。要知道大家手上還是有著畢業論文沒有寫完呢。而全班同學寫完自己的畢業論文的關鍵，現在就著落在了這個射擊試驗的數據和結果之上了。他可不想因為自己的某個不那麽合適的決定，影響到了全班同學的畢業論文的撰寫。
所以劉以豪和楊秋兩個人用眼神交流了一下意見之後，還是同意了趙老爺子的要求。他對趙老爺子說道：“好的。我知道了，趙老。楊秋和我的事情，我們以後有機會再說。其實今天沈一一同學不在，所以可能以後等沈一一同學也在場的情況下，我們再討論這件事情也會更加地合適。今天我們還是想辦法，拿到這個機槍的合格證好了。”
看到了劉以豪和其他的同學都明白了自己的意思，趙老爺子還是很高興的。他說：“這就對了嘛。老實說，等到過了今天，不但你和沈一一同學要和楊秋同學談，我也要加入進來。我也有話要和你們兩個談呢。但是今天的這個話題，就都圍繞著機槍是不是達到了設計參數這一點上好了。”
大家這會兒對於趙老爺子的話都沒有什麽異議了。趙曼紅老爺子也就順著話題多問了一句劉以豪：“小劉啊，你說說看，你覺得這個實彈射擊的試驗你能夠給自己的設計打上幾分啊？如果不考慮你們第一次的那個試射出了問題的話，可以打幾分呢？”
劉以豪想了一想，也順便扭頭和自己的同學們交流了一下，然後很是著重地迴答老爺子說：“我看可以打個75分吧。滿分100分的。”
趙老爺子倒是沒有想到，劉以豪對於這個機槍試驗的自我評價居然會這麽低啊。這可是出升了他的意料了。雖然第一輪的試驗明顯是失敗了，但是他可是看了第二輪的試驗了。順便他也關注了觀禮者們的表情和反應。可以說，他確定通過了第二輪的優異表現，他們大家研製的這一款機槍已經贏得了所有這些觀禮者們的認可了。哪怕是原來那些有些挑剔的人們，這會兒對於這一款有這麽大威力的“新型全自動機槍”也是已經讚口不絕了。就是他自己看了這個表現，也是認為這不愧為是一款表現出眾的機槍，不枉費他老人家花了這些時間和這些大學生們一起瘋狂了一把。哪裏想到這個劉以豪的眼光居然要比自己還要高啊。
不過，趙老爺子還是沒有說出自己的那個給分，而是直接問劉以豪：“哦？你給75分啊？這個分數是考慮到了第一次的失敗還是沒有考慮到第一次的失敗啊？我可是已經說過了，你要在忽略了第一次的試射失敗的基礎上自己給自己的設計打一個分數啊。”
劉以豪認真地說：“對我來說第一次的試射失敗根本就不算什麽。因為那隻不過是試驗場的條件不能滿足我們的紅外武器的測試要求而已。所以試射的失敗並不代表我們的武器出了問題，而是試驗場地的問題。我給75分的時候，自然就根本沒有考慮過第一次試射失敗的問題。”
哦。是這樣啊。趙曼紅老爺子對於劉以豪同樣這樣的思維邏輯也就隻能這樣說了。不過這倒是讓他更加好奇了。為什麽在不考慮第一次試射的失敗的情況下，劉以豪仍然給自己的這個作品打這麽低的分數呢？這裏麵這個孩子是怎麽想的？
趙老爺子再一次地不恥下問地向劉以豪同學提出了這個問題。他要從劉以豪的迴答當中，看一看這個小子的思維方式是什麽樣子的。科學的研究上，除了靠天分，還有知識積累之外，體係這兩個字的作用格外重要。因為每個國家的科研發展，一定都是遵循了某種邏輯的。
打個比方說吧，要研製出能夠實現某種功能的某件科技產品，不同的國家可能有不同的發展思路。美國的研究思路和俄國的研究思路就不一樣。當然日本的研究思路和德國的研究思路也不一樣。但每個國家的研究思路都是最適合於本國的實際情況的那種方法。就好比蘇聯的電子技術比美國要差，但是人家就是仗著自己的強大的整合能力和空氣動力學的研究水平，搗鼓出了可以和美國相抗衡的先進戰鬥機。同樣雖然蘇聯的軍事裝備離不開傻大笨粗的評價，但是在世界市場上，蘇聯產品也有著皮實耐用的美名的。
這個例子就說明了蘇聯的研究體係和美國的研究體係有著本質的不同。
同樣的，中國的科研也是有自己的體係的。而這個體係當初雖然源自於蘇聯，但是經過了這麽些年來的進化，也已經有了中國自己的研究體係的影子了。現在趙老爺子想要從劉以豪身上看到的，其實就是劉以豪的思維邏輯和中國的研究體係是不是合群的問題。
在一個科研團隊裏，合群的問題十分重要。因為科研說到底還是一個集體活動。如果集體都認為某個成果的價值十分出色，偏偏你要標新立異地硬是說這個成果的水平不過爾爾，那顯然你就成為不被集體所喜歡的那個人了。當然，如果你能夠說服別人，你的說法是有道理的話，別人還可能會原諒你。但是要是你的說法不被別人所接受的話，那麽你就是自絕於其他的同伴們，也就無法融入那個研究集體了。
趙曼紅老爺子是把劉以豪給當成了自己以後的接班人來培養的，當然是不希望看到他和中國的科研體係不相容囉。所以趙老爺子想要再給劉以豪一次機會，看看他的那個75分的打分到底是出於何種邏輯，能不能說服自己這種認為應該至少打上90分的人。
劉以豪當然是不清楚趙老爺子心裏的種種活動。他之所以會給出這個讓其他人會覺得是不是低了一點的分數，還是有著自己的原因的。本來他是想要等到這個試驗結束了以後，自己在項目組內部開總結會議的時候再提出來的。但是既然在這裏趙老爺子為代表的一些人問起了這個問題，劉以豪當然也不怕和大家說個明白。
“其實正如趙老您看到的，這一次的這個試驗，因為試驗場地和我們的設計的工作原理之間存在著不匹配，所以一開始我們的試射是失敗的。但是正如我剛才說的那樣，這樣的失敗說明不了我們設計的失敗。在我看來，這正好說明了我們的這個機槍在設計上的超前性。它的超前使得想要找到一個可以用於測試它的功能的環境都很難有現成的選擇。”
劉以豪還真的挺敢說的。就憑這個拿不到尚方寶劍的清華大學的學生所組成的團隊，能夠找到首都軍區的這座軍營提供試驗場所就已經很不錯了。他居然在這裏還嫌棄起人家來了。
不過趙老爺子沒有在意劉以豪的“無視”，而是讓他繼續往下說。
“雖然借助於楊秋同學之前的那個伏筆，我們最終得以在這樣的環境裏，也算是測試出了機槍的作戰能力，但是這個作戰能力和我們之前的設想是有著很大的區別的。目前的這種大麵積殺傷一個麵標的結果，和我們最初的預計有著很大的差異。”
是這樣？趙老爺子聽了劉以豪的結論之後，倒是有些坐不住了。要知道，現場的這麽多的觀禮者能夠因為第二次的試射改變了第一次試驗失敗的壞印象，那可都是第二次試射中，那恐怖的殺傷力的影響啊。現在劉以豪反而說是這本來不是他們的研究預期，這就有些問題了。要知道這句話要是讓看台上的那些負有評判責任的裁判們聽到了的話，他們很有可能就直接把這款機槍的測試結果給“槍斃”了啊。劉以豪這個小子，不要是得意忘形得過了份，最後自己挖了個坑把他自己給埋了啊！(未完待續。)
所以，劉以豪當麵問楊秋：“楊秋，你不會以為試驗成功了，你做的事情也就壞事變成了好事了吧？”
劉以豪沒有直斥其非，但是他知道楊秋聽得懂他說的話的意思。所以雖然他的問題讓其他的幾個這會兒正沉浸在勝利的喜悅中的眾人有些奇怪，但是楊秋還是點頭認下了。
“不會。我知道你有話對我說。我也知道自己當初做的事情有些不大對。這一點我承認。你過後可以再來找我好了。這會兒，你看大夥兒的樣子，就不要讓大家掃興了吧。我可是不會跑的。到時候你有十足的時間討論我的錯誤的。”楊秋示意劉以豪看看周圍的那些人們的好奇與不解的目光。
劉以豪看著投向了自己這一邊的那麽多人的目光，心裏有些踟躕。現在看起來，如果現在就抓住楊秋的這個錯誤不放的話，確實是有一點不合適。但是他之前明明就想好了要利用這個機會對楊秋進行一下機會教育的。他總覺得這個批評之類的事情還是要趁熱打鐵。如果像是楊秋建議的那樣，等到過後再談這件事情，是不是會效果沒有那麽好？
同樣身為科研掌舵人已經多年的趙曼紅趙老爺子是很了解劉以豪這會兒的猶豫是來自於哪裏的。他其實在之前楊秋承認自己當初有過一個大家不知道的程序暗門的時候，就已經在心裏隱隱感到了有些不合適了。隻是當時確實有更加重要的事情需要處理，所以就沒有提出來。但是確實，楊秋那樣沒有組織和沒有紀律的行為，絕對不能夠縱容與輕乎。而且趙老爺子還覺得，這件事情不單隻是楊秋自己的錯誤，連劉以豪和沈一一這些項目的負責人都有需要檢討的地方。他們在審核完整設計的時候，居然會沒有發現楊秋暗藏的暗門。這一點不能不說是項目總控中的巨大失誤。
但是，同樣成為了軍隊人多年的趙曼紅老爺子也覺得，在這樣一個事關“新型全自動機槍”的成功的命運的時刻，也確實是沒有必要做一些破壞氣氛的事情。因為在這裏，除了有自己的這個項目團隊之外，還有一個試驗的主持機關，也就是自己的軍區。項目負責人需要理解的一個道理就是，項目組成員犯了錯誤，除非是那種至關重要，帶來顛覆性影響的錯誤，否則的話就應該限製錯誤披露的層級。換言之，家醜不宜外揚。
所以，趙老爺子也認為現在還是不宜在這個場合討論楊秋的錯誤問題。
所以，趙曼紅老爺子對著劉以豪和楊秋說道：“行了。大家都有共識就好。今天現在不談這件事情。馬上要做出一個結論，我們的這個機槍是不是已經達到了預期的設計指標。大家就不要再拘泥於這些以後可以有時間討論的事情上麵了。我們還是看看這個機槍到底可不可以得出一個研製成功的結論吧。”
趙老爺子說的這件事情可是今天最重要的一件事情了。今天舉行這個射擊試驗的目的不就是為了證明自己當初的所有的設計都是正確的合理的，而且通過了射擊試驗，讓更多的人可以認可這個由清華大學的大學生團隊自主研發的這個新式的武器裝備。
被老爺子提醒了的劉以豪這會兒也意識到了這一點。比起糾正或者說是追究楊秋的無組織無紀律性這件事情，能夠得到一個“新型全自動機槍”射擊試驗圓滿成功的結論對於大家還是更加地實際一點。要知道大家手上還是有著畢業論文沒有寫完呢。而全班同學寫完自己的畢業論文的關鍵，現在就著落在了這個射擊試驗的數據和結果之上了。他可不想因為自己的某個不那麽合適的決定，影響到了全班同學的畢業論文的撰寫。
所以劉以豪和楊秋兩個人用眼神交流了一下意見之後，還是同意了趙老爺子的要求。他對趙老爺子說道：“好的。我知道了，趙老。楊秋和我的事情，我們以後有機會再說。其實今天沈一一同學不在，所以可能以後等沈一一同學也在場的情況下，我們再討論這件事情也會更加地合適。今天我們還是想辦法，拿到這個機槍的合格證好了。”
看到了劉以豪和其他的同學都明白了自己的意思，趙老爺子還是很高興的。他說：“這就對了嘛。老實說，等到過了今天，不但你和沈一一同學要和楊秋同學談，我也要加入進來。我也有話要和你們兩個談呢。但是今天的這個話題，就都圍繞著機槍是不是達到了設計參數這一點上好了。”
大家這會兒對於趙老爺子的話都沒有什麽異議了。趙曼紅老爺子也就順著話題多問了一句劉以豪：“小劉啊，你說說看，你覺得這個實彈射擊的試驗你能夠給自己的設計打上幾分啊？如果不考慮你們第一次的那個試射出了問題的話，可以打幾分呢？”
劉以豪想了一想，也順便扭頭和自己的同學們交流了一下，然後很是著重地迴答老爺子說：“我看可以打個75分吧。滿分100分的。”
趙老爺子倒是沒有想到，劉以豪對於這個機槍試驗的自我評價居然會這麽低啊。這可是出升了他的意料了。雖然第一輪的試驗明顯是失敗了，但是他可是看了第二輪的試驗了。順便他也關注了觀禮者們的表情和反應。可以說，他確定通過了第二輪的優異表現，他們大家研製的這一款機槍已經贏得了所有這些觀禮者們的認可了。哪怕是原來那些有些挑剔的人們，這會兒對於這一款有這麽大威力的“新型全自動機槍”也是已經讚口不絕了。就是他自己看了這個表現，也是認為這不愧為是一款表現出眾的機槍，不枉費他老人家花了這些時間和這些大學生們一起瘋狂了一把。哪裏想到這個劉以豪的眼光居然要比自己還要高啊。
不過，趙老爺子還是沒有說出自己的那個給分，而是直接問劉以豪：“哦？你給75分啊？這個分數是考慮到了第一次的失敗還是沒有考慮到第一次的失敗啊？我可是已經說過了，你要在忽略了第一次的試射失敗的基礎上自己給自己的設計打一個分數啊。”
劉以豪認真地說：“對我來說第一次的試射失敗根本就不算什麽。因為那隻不過是試驗場的條件不能滿足我們的紅外武器的測試要求而已。所以試射的失敗並不代表我們的武器出了問題，而是試驗場地的問題。我給75分的時候，自然就根本沒有考慮過第一次試射失敗的問題。”
哦。是這樣啊。趙曼紅老爺子對於劉以豪同樣這樣的思維邏輯也就隻能這樣說了。不過這倒是讓他更加好奇了。為什麽在不考慮第一次試射的失敗的情況下，劉以豪仍然給自己的這個作品打這麽低的分數呢？這裏麵這個孩子是怎麽想的？
趙老爺子再一次地不恥下問地向劉以豪同學提出了這個問題。他要從劉以豪的迴答當中，看一看這個小子的思維方式是什麽樣子的。科學的研究上，除了靠天分，還有知識積累之外，體係這兩個字的作用格外重要。因為每個國家的科研發展，一定都是遵循了某種邏輯的。
打個比方說吧，要研製出能夠實現某種功能的某件科技產品，不同的國家可能有不同的發展思路。美國的研究思路和俄國的研究思路就不一樣。當然日本的研究思路和德國的研究思路也不一樣。但每個國家的研究思路都是最適合於本國的實際情況的那種方法。就好比蘇聯的電子技術比美國要差，但是人家就是仗著自己的強大的整合能力和空氣動力學的研究水平，搗鼓出了可以和美國相抗衡的先進戰鬥機。同樣雖然蘇聯的軍事裝備離不開傻大笨粗的評價，但是在世界市場上，蘇聯產品也有著皮實耐用的美名的。
這個例子就說明了蘇聯的研究體係和美國的研究體係有著本質的不同。
同樣的，中國的科研也是有自己的體係的。而這個體係當初雖然源自於蘇聯，但是經過了這麽些年來的進化，也已經有了中國自己的研究體係的影子了。現在趙老爺子想要從劉以豪身上看到的，其實就是劉以豪的思維邏輯和中國的研究體係是不是合群的問題。
在一個科研團隊裏，合群的問題十分重要。因為科研說到底還是一個集體活動。如果集體都認為某個成果的價值十分出色，偏偏你要標新立異地硬是說這個成果的水平不過爾爾，那顯然你就成為不被集體所喜歡的那個人了。當然，如果你能夠說服別人，你的說法是有道理的話，別人還可能會原諒你。但是要是你的說法不被別人所接受的話，那麽你就是自絕於其他的同伴們，也就無法融入那個研究集體了。
趙曼紅老爺子是把劉以豪給當成了自己以後的接班人來培養的，當然是不希望看到他和中國的科研體係不相容囉。所以趙老爺子想要再給劉以豪一次機會，看看他的那個75分的打分到底是出於何種邏輯，能不能說服自己這種認為應該至少打上90分的人。
劉以豪當然是不清楚趙老爺子心裏的種種活動。他之所以會給出這個讓其他人會覺得是不是低了一點的分數，還是有著自己的原因的。本來他是想要等到這個試驗結束了以後，自己在項目組內部開總結會議的時候再提出來的。但是既然在這裏趙老爺子為代表的一些人問起了這個問題，劉以豪當然也不怕和大家說個明白。
“其實正如趙老您看到的，這一次的這個試驗，因為試驗場地和我們的設計的工作原理之間存在著不匹配，所以一開始我們的試射是失敗的。但是正如我剛才說的那樣，這樣的失敗說明不了我們設計的失敗。在我看來，這正好說明了我們的這個機槍在設計上的超前性。它的超前使得想要找到一個可以用於測試它的功能的環境都很難有現成的選擇。”
劉以豪還真的挺敢說的。就憑這個拿不到尚方寶劍的清華大學的學生所組成的團隊，能夠找到首都軍區的這座軍營提供試驗場所就已經很不錯了。他居然在這裏還嫌棄起人家來了。
不過趙老爺子沒有在意劉以豪的“無視”，而是讓他繼續往下說。
“雖然借助於楊秋同學之前的那個伏筆，我們最終得以在這樣的環境裏，也算是測試出了機槍的作戰能力，但是這個作戰能力和我們之前的設想是有著很大的區別的。目前的這種大麵積殺傷一個麵標的結果，和我們最初的預計有著很大的差異。”
是這樣？趙老爺子聽了劉以豪的結論之後，倒是有些坐不住了。要知道，現場的這麽多的觀禮者能夠因為第二次的試射改變了第一次試驗失敗的壞印象，那可都是第二次試射中，那恐怖的殺傷力的影響啊。現在劉以豪反而說是這本來不是他們的研究預期，這就有些問題了。要知道這句話要是讓看台上的那些負有評判責任的裁判們聽到了的話，他們很有可能就直接把這款機槍的測試結果給“槍斃”了啊。劉以豪這個小子，不要是得意忘形得過了份，最後自己挖了個坑把他自己給埋了啊！(未完待續。)