總之,那樣一場起始於沈家小姑姑的一時衝動的闖入校園拉人迴家談判的鬧劇,最終卻是止於父女彼此理解達成共識一起組團看女婿的喜劇。而被無辜卷入此事的沈一一,作為這個過程中的潤滑劑和安慰劑,在當天則是既好笑又感動地看著家裏麵的幾個大人在那裏上演的八點檔連續劇的驚喜大結局。隻不過事後想想,自己這個當孫女又當侄女的,被命運安排著成為這個時刻的見證者和親曆者,不知是榮幸還是尷尬了。
事後讓沈一一的媽媽楊蕊得知了此事之後,她倒是啐了沈虹薇一句:“這麽大個人,做事還真的是一點分寸都沒有。”之後楊蕊又總結似地追加了一句“還是一個沒有經曆過艱苦的生活一直被保護得太好的嬌嬌女難有成長啊”。當然,楊蕊當如還是暗自打量了一下自己的女兒,評估了一番是不是自己也應該放手讓自己的女兒去闖蕩一番,女兒才會成長為一個不同於沈虹薇那個樣子的優秀女性呢?轉念一想,自己的女兒根本現在就已經遠遠超出丈夫那個妹妹很遠了不是嗎?要論識情識趣,楊蕊還真想不到哪個同齡女孩子能夠有自己的女兒這麽精明的呢。自己實在是想太多了。
處理完了家裏的烏龍事之後,沈一一還是迴到自己本來的主要業務,也就是自己的學習和課題上去了。但是因為之前在上課的時候,直接就被小姑給從課堂上給“拎”了出去的事跡實在是太令一起上課的同學們印象深刻。所以沈一一在迴到了班級之後很是受到了大家的關愛目光。
甚至於自認為和沈一一的關係處得比較好的同學,比如說劉以豪還在和沈一一再一次研究整個課題組的研究進度的時候,開口問起了沈一一那天的事情:“沈一一同學。那天……上課的時候,你被人帶走……之後的事情……你沒有事吧?”
沈一一看著對方的這種小心翼翼但是又很是好奇的樣子,隻是微笑著說了一句:“你看我現在坐在這裏和你們一起上課,一起討論的樣子,與以前有什麽不同嗎?”
沈以豪搖了搖頭。
沈一一說:“所以說既然都沒有什麽不同,你說我有事還是沒有事?”
給了劉以豪一個軟釘子之後,沈一一還是又安撫了一下對方。雖然說她不喜歡同學對於自己家裏的事情的窺探。但是一來人家也是表達同學間正常的關心之意,二來大家也是同學要共同地為了這個可能是學校曆史上開創性的項目而努力,為了不破壞這種分工又合作的氛圍。沈一一還是對劉以豪笑著說:“好了,劉以豪同學。我們還是把我們的好奇心用在我們現在亟需的課題研究上好不好?現在已經零近我們進入機槍修改的實際實施的階段了,有那麽多的關鍵技術點還沒有總結好。這裏不做好準備,到時候一旦更改失敗。返工的事情對於我們的人力花費和成本上的影響是小。我怕那會直接動搖了軍方對於我們這些小孩子弄課題的信心,直接可能危及到了我們這個課題能否順利地繼續得到支持啊。”
沈一一向劉以豪坦承了她對於如果準備不足可能會對課題實施所造成影響的擔心。雖然沈一一上一次是被小姑給誤打誤撞地弄迴了爺爺那兒的,但是這也正好給了她一個機會再次向爺爺詢問了之前拜托爺爺去活動,看能不能得到支持的機會。可能是正好碰到了女兒幡然醒悟而變得懂事的喜事,沈老爺子當時是笑著很豪爽地對著自己的孫女拍胸脯的:“沒事兒的。這事本來我已經和老王頭說過了。現在老石他也可能和我們成為親家了。他家在海軍裏的影響不小。這樣我們在陸軍和海軍裏都有了支持的聲音,你們那個課題得到支持的機率就更大了。不過,我都給你們疏通了關節,接下來就要看你們自己的能力了。可不能讓人說我沈海江的孫女隻會是個大忽悠。讓我在人家麵前把老臉給丟盡了啊。”
沈海江對孫女的這一番話說得是半真半假,透露出的一個信息就是你放心大膽地去搞好了。不會遇到什麽人的阻礙了。不過同樣意味著既然都沒有什麽非技術的阻礙了,在技術上就一定要做得成功,做得優秀。這樣一個刷聲望的機會如果不會好好運用和好好地掌握的話,那基本上沈一一以後就要自決於中國的科研圈了。
沈一一這會兒在臨進實際改裝的時刻的時候,心裏麵不是不忐忑的。做科研的人都知道,哪怕你之前在設計的時候,心裏麵再有把握,對於所有的細節考慮得再周到,科研本身就是充滿著不確定性的。實際在接觸到樣機的時候,會有很多的之前的理想化思維之下沒有考慮到的問題出現。而如果沒有能夠對於這些意料之外的問題做好適當的應對的話,這個項目的最終結局很有可能就是一個大大的失敗。
在這種心理壓力巨大的時候,劉以豪不適時的表達出來的關心就會讓人十分地煩躁了。這種對於關心對象的不了解而導致的在錯誤的情境下表達出的善意,往往達不到表達者想要得到的迴應。從這點來看,現在已經列入了清華校草的劉以豪同學的把妹段數還有得要提高的空間了。如果不是沈一一的情商讓她還考慮到了未來大家一起共事的氣氛的話,那麽劉以豪收到的就可能不是這樣一個提醒把注意力集中到課題上來的勸告,而是一句冷冰冰的“關你何事”了。
當然,劉以豪也被沈一一所提醒的那樣一種局麵給弄得認真了起來。這個研究團隊中的成員,能力可能有差異。水平可能有高低,甚至大家在目前心裏的想法也是形形色色,但是有一個共同的目標卻是不會有區別的。那就是希望著這個項目能夠取得成功。
與之前團隊的那個作業。也就是為大家換來了專利迴報的紅外傳感器相比,這個項目的規模更大一些,複雜程度也更大一些。當然,每個人所承擔的研究內容和難度也就比之前要更大了。這意味著大家都要在這個項目上付出比之前那個項目更多的時間和心血。而當你在一項工作中所花的時間越多,你的感情就會越被這個工作給牽著走。因為其實你已經把你美好青春中的某些瞬間與這個工作給聯係在了一起。有誰是希望自己的青春記憶是用失敗主導的呢?當然沒有。所以,劉以豪可以肯定的是,大家如果知道項目會因為自己的原因而有被取消的危機的話。那一樣都會緊張。
隻是對於這些人來說,他們對於即將進入新階段的項目的興奮之情還要大於對項目取消的擔憂之情。如果說工作不力會讓項目取消,那自己就用更多的努力和汗水確保接下來的工作中不會出現問題好了。
所以劉以豪反過來安慰沈一一說:“好的。我知道了。我們會更加地仔細的。你放心好了。雖然不知道接下來會遇到什麽問題。但是之前我們碰到的問題,都已經通過大家的努力解決了。所以接下來的問題應該也不是那麽難以解決。我相信,一切技術上的問題,都可以通過技術上的突破而解決。所需要的。可能隻是學習、嚐試、毅力加上那麽一點點運氣。”
劉以豪看著沈一一的眼睛。目光很是誠懇,卻也透著堅定。
沈一一的內心一定。她其實很是佩服那些有著勝利信念的科研人。因為正如對方所說,有著勝利的信念的科研人,往往會有著更強的動力堅持著對遇到的技術難題進行學習和嚐試。而恰恰也是這樣的不斷學習,不斷嚐試,最後會帶來問題的解決。顯然劉以豪話裏所透露出來的那種自信,是打動沈一一的地方。不過本著隻給打八十分,另外二十分用來不讓對方那麽驕傲的邏輯。沈一一挑戰似的揚了揚眉毛,問劉以豪說:“哦?這麽自信?如果說學習、嚐試和毅力是你自己可以控製的。那你怎麽保證你自己有那麽一點點至關重要的運氣呢?運氣又不像是銀行,你想要的時候隨時可以從裏麵拿出來?那可是說不清道不明的一種東西啊。”
劉以豪卻是一臉肯定地迴應道:“雖然我不知道運氣什麽時候一定會來,但是我知道運氣一直在我的左右啊。”
沈一一有些好奇了。這種話他也敢說?
“你說說看,你怎麽知道的運氣一直在你的左右。說不定運氣早就離開了呢?”沈一一半開玩笑半挑刺地問道。
劉以豪卻更加堅定地說道:“我不知道這個運氣是不是我招來的。但是我知道,跟在你的身邊,運氣就不會離我們太遠。你看看我們跟著你一起做的那些學習、研究和課題,大家都從中學習和獲得了很多的東西。而且這樣的學習與獲得都是自己之前所不敢想象的。更重要的是,大家還都獲得了成功。如果說這不算是運氣的話,那我也不知道什麽算得上是運氣了。”
沈一一聽著這已經可以算是對自己的恭維和吹捧的話,也不知道接下來該說些什麽了。人家現在把自己給捧到了這麽高的位置上,就差明說自己是人家的幸運女神了,自己再給別人冷臉看的話,這個情商也就有夠嗆的了。看來自己還是臉皮不夠厚,心不夠黑啊。
沈一一衝著劉以豪擺了擺手,說:“行了,劉以豪同學。我非常感謝你這麽看得起我。不過如果你把所有的運氣都往我的頭上堆的話,我怕我是承受不起的。我實話實說,前麵的那個課題,當然我們是做出了成果的。但是真正以科技發展史上衡量那些艱深課題的水平來看,我們的課題其實是相當簡單的。甚至雖然在學校裏有老師為了鼓勵我們,評價我們的那個課題的完成水平是開創性的,但是大家想來了知道,這話裏麵的鼓勵成份居多。要我說,我們的那個研究應該算是應用性的。”
“因為難度不高的關係,其實隻要大家的研究方向正確,多試幾次,多算幾次,總是會有突破的。所以如果硬是為這個課題扯上幸運的話,那我隻能說我們很幸運地找對了課題。”沈一一最後總結道。
不過劉以豪接下來的一句話卻讓沈一一想要緩頰的努力破功了。因為這個男生說:“可是這個課題不也是你想出來的嗎?這樣說來,你還是大家能夠在這個課程作業上拿高分的幸運之神啊。”
好吧。沈一一現在也被劉以豪覺得自己真的是“幸運女神”了。她放棄了自辯,隻是點點頭:“行啊。劉以豪同學,我們不談過去了。不過這會兒,你是不是應該排一下,如果下周一去到部隊的營區,直接開始更改的話,到時候由誰動手車那第一刀比較合適?我們現在定下來的排定改裝工藝的人是誰?”
所謂改裝工藝,其實就是擬定改裝的加工順序,以及在每一道工序裏,使用什麽機器什麽刀具,以什麽速度對這一道工序裏需要加工的零件進行加工的安排。雖然作為工科大學,所有就讀工程技術類專業的學生,不分男女,都要上各個機床,了解或是知悉這種機械加工的母機所能夠發揮的作用,但是以短短的幾天的授課時間,想說這些學生都已經能夠獨當一麵地獨自從事這樣的工藝任務,那還是不可能的。但是在一個天賦優異的學生紮堆的學校裏,想要找到一兩個這方麵有特殊的才能的人卻還是有可能的。而和全班的男生都關係不錯的劉以豪當然對於這樣的人才也是有所掌握的。
“這個我早就想好了。衛源這小子不錯。他可以說是在西飛的那些工廠車間裏長大的。他爺爺就是我國最早培養的那一批八級工人。他爸爸當初也是從車間主任做起的。可以說這小子對於機械加工方麵的經驗可能比一般的工人師傅還要多。由他出麵來組織生產工藝是最合適的了。”劉以豪很是確定地說。(未完待續。)
ps: 這幾天更新時間不定,因為我一直在外麵出差。是的,我出國了。因為航班或者是網絡的原因,總是不能定時更新,和大家說聲抱歉。也祝大家在五一假期裏能夠享受到節日的快樂!
事後讓沈一一的媽媽楊蕊得知了此事之後,她倒是啐了沈虹薇一句:“這麽大個人,做事還真的是一點分寸都沒有。”之後楊蕊又總結似地追加了一句“還是一個沒有經曆過艱苦的生活一直被保護得太好的嬌嬌女難有成長啊”。當然,楊蕊當如還是暗自打量了一下自己的女兒,評估了一番是不是自己也應該放手讓自己的女兒去闖蕩一番,女兒才會成長為一個不同於沈虹薇那個樣子的優秀女性呢?轉念一想,自己的女兒根本現在就已經遠遠超出丈夫那個妹妹很遠了不是嗎?要論識情識趣,楊蕊還真想不到哪個同齡女孩子能夠有自己的女兒這麽精明的呢。自己實在是想太多了。
處理完了家裏的烏龍事之後,沈一一還是迴到自己本來的主要業務,也就是自己的學習和課題上去了。但是因為之前在上課的時候,直接就被小姑給從課堂上給“拎”了出去的事跡實在是太令一起上課的同學們印象深刻。所以沈一一在迴到了班級之後很是受到了大家的關愛目光。
甚至於自認為和沈一一的關係處得比較好的同學,比如說劉以豪還在和沈一一再一次研究整個課題組的研究進度的時候,開口問起了沈一一那天的事情:“沈一一同學。那天……上課的時候,你被人帶走……之後的事情……你沒有事吧?”
沈一一看著對方的這種小心翼翼但是又很是好奇的樣子,隻是微笑著說了一句:“你看我現在坐在這裏和你們一起上課,一起討論的樣子,與以前有什麽不同嗎?”
沈以豪搖了搖頭。
沈一一說:“所以說既然都沒有什麽不同,你說我有事還是沒有事?”
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沈海江對孫女的這一番話說得是半真半假,透露出的一個信息就是你放心大膽地去搞好了。不會遇到什麽人的阻礙了。不過同樣意味著既然都沒有什麽非技術的阻礙了,在技術上就一定要做得成功,做得優秀。這樣一個刷聲望的機會如果不會好好運用和好好地掌握的話,那基本上沈一一以後就要自決於中國的科研圈了。
沈一一這會兒在臨進實際改裝的時刻的時候,心裏麵不是不忐忑的。做科研的人都知道,哪怕你之前在設計的時候,心裏麵再有把握,對於所有的細節考慮得再周到,科研本身就是充滿著不確定性的。實際在接觸到樣機的時候,會有很多的之前的理想化思維之下沒有考慮到的問題出現。而如果沒有能夠對於這些意料之外的問題做好適當的應對的話,這個項目的最終結局很有可能就是一個大大的失敗。
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當然,劉以豪也被沈一一所提醒的那樣一種局麵給弄得認真了起來。這個研究團隊中的成員,能力可能有差異。水平可能有高低,甚至大家在目前心裏的想法也是形形色色,但是有一個共同的目標卻是不會有區別的。那就是希望著這個項目能夠取得成功。
與之前團隊的那個作業。也就是為大家換來了專利迴報的紅外傳感器相比,這個項目的規模更大一些,複雜程度也更大一些。當然,每個人所承擔的研究內容和難度也就比之前要更大了。這意味著大家都要在這個項目上付出比之前那個項目更多的時間和心血。而當你在一項工作中所花的時間越多,你的感情就會越被這個工作給牽著走。因為其實你已經把你美好青春中的某些瞬間與這個工作給聯係在了一起。有誰是希望自己的青春記憶是用失敗主導的呢?當然沒有。所以,劉以豪可以肯定的是,大家如果知道項目會因為自己的原因而有被取消的危機的話。那一樣都會緊張。
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所以劉以豪反過來安慰沈一一說:“好的。我知道了。我們會更加地仔細的。你放心好了。雖然不知道接下來會遇到什麽問題。但是之前我們碰到的問題,都已經通過大家的努力解決了。所以接下來的問題應該也不是那麽難以解決。我相信,一切技術上的問題,都可以通過技術上的突破而解決。所需要的。可能隻是學習、嚐試、毅力加上那麽一點點運氣。”
劉以豪看著沈一一的眼睛。目光很是誠懇,卻也透著堅定。
沈一一的內心一定。她其實很是佩服那些有著勝利信念的科研人。因為正如對方所說,有著勝利的信念的科研人,往往會有著更強的動力堅持著對遇到的技術難題進行學習和嚐試。而恰恰也是這樣的不斷學習,不斷嚐試,最後會帶來問題的解決。顯然劉以豪話裏所透露出來的那種自信,是打動沈一一的地方。不過本著隻給打八十分,另外二十分用來不讓對方那麽驕傲的邏輯。沈一一挑戰似的揚了揚眉毛,問劉以豪說:“哦?這麽自信?如果說學習、嚐試和毅力是你自己可以控製的。那你怎麽保證你自己有那麽一點點至關重要的運氣呢?運氣又不像是銀行,你想要的時候隨時可以從裏麵拿出來?那可是說不清道不明的一種東西啊。”
劉以豪卻是一臉肯定地迴應道:“雖然我不知道運氣什麽時候一定會來,但是我知道運氣一直在我的左右啊。”
沈一一有些好奇了。這種話他也敢說?
“你說說看,你怎麽知道的運氣一直在你的左右。說不定運氣早就離開了呢?”沈一一半開玩笑半挑刺地問道。
劉以豪卻更加堅定地說道:“我不知道這個運氣是不是我招來的。但是我知道,跟在你的身邊,運氣就不會離我們太遠。你看看我們跟著你一起做的那些學習、研究和課題,大家都從中學習和獲得了很多的東西。而且這樣的學習與獲得都是自己之前所不敢想象的。更重要的是,大家還都獲得了成功。如果說這不算是運氣的話,那我也不知道什麽算得上是運氣了。”
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“因為難度不高的關係,其實隻要大家的研究方向正確,多試幾次,多算幾次,總是會有突破的。所以如果硬是為這個課題扯上幸運的話,那我隻能說我們很幸運地找對了課題。”沈一一最後總結道。
不過劉以豪接下來的一句話卻讓沈一一想要緩頰的努力破功了。因為這個男生說:“可是這個課題不也是你想出來的嗎?這樣說來,你還是大家能夠在這個課程作業上拿高分的幸運之神啊。”
好吧。沈一一現在也被劉以豪覺得自己真的是“幸運女神”了。她放棄了自辯,隻是點點頭:“行啊。劉以豪同學,我們不談過去了。不過這會兒,你是不是應該排一下,如果下周一去到部隊的營區,直接開始更改的話,到時候由誰動手車那第一刀比較合適?我們現在定下來的排定改裝工藝的人是誰?”
所謂改裝工藝,其實就是擬定改裝的加工順序,以及在每一道工序裏,使用什麽機器什麽刀具,以什麽速度對這一道工序裏需要加工的零件進行加工的安排。雖然作為工科大學,所有就讀工程技術類專業的學生,不分男女,都要上各個機床,了解或是知悉這種機械加工的母機所能夠發揮的作用,但是以短短的幾天的授課時間,想說這些學生都已經能夠獨當一麵地獨自從事這樣的工藝任務,那還是不可能的。但是在一個天賦優異的學生紮堆的學校裏,想要找到一兩個這方麵有特殊的才能的人卻還是有可能的。而和全班的男生都關係不錯的劉以豪當然對於這樣的人才也是有所掌握的。
“這個我早就想好了。衛源這小子不錯。他可以說是在西飛的那些工廠車間裏長大的。他爺爺就是我國最早培養的那一批八級工人。他爸爸當初也是從車間主任做起的。可以說這小子對於機械加工方麵的經驗可能比一般的工人師傅還要多。由他出麵來組織生產工藝是最合適的了。”劉以豪很是確定地說。(未完待續。)
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