正式開學以後，最大的變化就是沈一一開始和班裏的男生有了交集。這裏麵有多重原因。學校到了大三的課程設置上的變化也是主要原因之一。
大一和大二的課程主要還是基礎課。基礎課還是在知識的灌輸為主的。學生本人在上課時聽進去多少，全看個人的吸收能力。所以在那個時候，沈一一扮演的是獨行俠。她不需要和同學們有什麽交集，也可以自己把自己的課程學得不錯，同時還能夠在期末結束考核的時候，捍衛自己的神童的名譽。
而到了大三，除了開始上起了專業課以外，學校裏給同學們提醒要提前開始準備論文了。因為完全沒有課純給同學們寫論文的時間隻有大四的最後半個學期。而那個時候大家應該已經沒找到工作的急著找出路，找到工作的要開始提前上班。那時候的畢業論文已經是純交差，談不上什麽質量了。而這樣的論文，顯然在學校的老師的眼中是屬於不能體現清華水平的“渣”論文了。這幾年開始，清華的老師們對以往的這種大四下開始寫畢業論文的安排有了反思的聲音。
所以從大三開學開始，老師就會耳提麵命地要求同學們從現在就開始構思自己的論文課題，探討一下自己的論文結構和立論依據之類的要務。可是，在這個時候，學校卻也沒有專門的課程，教學生們到底什麽樣的畢業論文是合格的。學生們唯一的學習方法就是自己去思考如何寫自己的論文。在這樣的情況下，同學們自己往往會在思考時有疑惑，而疑惑時彼此之間的交流和討論就顯得十分重要了。
學校的領導在無意間也算是實踐了一次西方式的開放式教學。
清華的學生底子都不錯。他們也可以到學校圖書館裏所館藏的曆屆畢業生的優秀畢業論文中，尋找到一點自己寫作的靈感。但是一個本科生的畢業論文，選題的重要性不言而喻。畢竟本科論文所能獲得的資源是有限的，時間也是有限的。太宏大艱深的課題還是等到碩士和博士研究生的階段再去研究比較好。可是沒有經過完整論文訓練的同學們哪裏會有這樣的意識呢？還好，他們自發地形成了一個小組，在放學後找個教室，對論文一事進行研討。
沈一一是有經驗的人。她在前世也算是早就寫過了大大小小的不少論文。也正因為她成為了這個小組的一員，所以在最初的那些不適應之後。清華本屆電子係大三的同學們竟然能夠自己找到寫論文的“譜”了。
當然，沈一一之所以會成為小組的一員，也是緣於同學們的邀請。
經過了課程成果專利一事，那些男生們的確是感到了自己和沈一一之間的關係似乎是近了一些了。這可都算是一個基金會的人了。當然某種程度上也可以說是一條船上的人了。所以，他們還請了看上去和沈一一之間關係還不錯的劉以豪同學作為代表，邀請沈一一同學加入了大家為了準備論文而組成的一個團隊來。他們其實對於沈一一的頭腦還是很迷信的。這入學時的神話在校園裏流傳甚廣，而沈一一入學後持續占據了成績榜前列的位置也證明了她的實力。同學們相信，有了沈一一和劉以豪這兩個在班級裏成績數一數二的高手的加入。和課程設計時一樣，他們的畢業設計一定會創造清華大學本科畢業生論文的一個傳奇。
對於大家的信任，沈一一是求之不得。她可是一直想把這些在自己看來都是難得的人才籠絡在自己的身邊的。不然她也不用再想辦法搞一個什麽基金的作為彼此的聯結了。現在有了這個機會，她當然是一口答應。哪怕來的不是劉以豪，而是任何一個其他同學，她也是不會說不的。
而且，因為大家在一起討論論文，讓她不至於過早地迴寢室自找沒趣。因為現在寢室裏有一個不知怎麽和自己反目的人存在在那裏，相處得有點尷尬。
也正因為大家開始切磋各種論文的寫法，熱情都很高漲。直接導致大家夥兒最近的行動都比較一致。比如一塊兒去打飯，一塊兒去圖書館之類的。男生們打球的次數也減少了。因為要保留更多的時間進行頭腦風暴。
當然，在沈一一不知道的某處，她也被人又記上了一筆賬。
和大家在一起討論課題的時候，沈一一仿佛又迴到了之前自己參與的那幾個大項目的時候了。比如在沈陽做動力傘的時候。再比如之前和大家一起完成那個課程作業的時候。這種彼此智慧火花的撞擊，讓她也感到十分帶勁兒。相比之下，自走平衡車的設計更像是由她發包的一個仿製項目，不存在什麽讓她激動的創造性。
初期的討論中，大家對於各自的論文的題目，有著天馬行空的設想。沈一一覺得有些設想還是很有創意的。而且當中有幾個還真的是代表著未來科技的發展趨勢。在後世大行其道的設計。
隻是，在她這個過來人看來，那樣的課題總是顯得太大，不適合本科生來寫。沈一一提醒他們：“本科生的論文一般不超過10000字的。你們真的覺得這個問題可以在這樣的篇幅內搞定嗎？還是你隻想做一篇綜述性的論文？那樣的論文可不符合畢業論文的要求啊！”
理想很豐滿。但現實夠殘酷。
自己的設想不能實現，當然會使同學們有些失落。當中也有人問沈一一：“沈一一同學，我們新成立的那個基金不是正好要支持同學們的科研設想嗎？那能不能資助我這篇論文呢？”
聽起來這個提議很有道理。很多其他的同學也是眼睛一亮。但是沈一一卻毫不留情地給拒絕了。
“你如果是指你的這篇畢業論文的話，那我是不會同意為這篇論文提供資助的。”沈一一很堅定地不給對方任何希望，“因為以你的論文的篇幅和深度，投入你的研究不會創造預期的效益。”
看到對方有些失望的樣子。沈一一耐著性子對他解釋。
“我不是說你的論文題目不值得寫。恰恰相反，你的論文題目體現了你敏銳的洞察力和天才的想象力。我相信如果再過個十來年，你的題目一定會結出碩果。”沈一一先肯定了對方的題目的意義。當然，前麵的花團錦簇往往意味著後麵的無情轉折。
果然，沈一一接著說道：“但是，正因為這個題目內容過於豐富。也過於超前，導致你一個人是無法完成的。如果你硬要做，那也隻能完成一個膚淺的第一步。這樣的成果寫一篇本科生的畢業論文是可以了的。但是不能化成真正的成果的研究，不是我們成立的這個基金的支持對象。因為我們的基金是風險投資基金。而不是慈善基金。即使我們可以承受失敗的風險，但至少在選擇對象的時候要讓我們看來成功的希望。而你的這個題目，顯然目前是沒有成功的希望的。”
沈一一是想把這個風投基金做成大家聯係的紐帶的話，那就必須能夠成員們帶來持續的迴報。顯然，做慈善搞捐助隻會浪費基金而不是創造價值。所以。類似這種要求，她都是要第一時間擋住的。
劉以豪見氣氛似乎有一點僵硬，進來打圓場說：“是啊。你的這個課題如果將來不能夠出一個賣得出錢的成果的話，那可就等於一下子就把我們的基金給用完了一部分了。那可就白費了當初大家都同意不先分錢，留著做更有意義的事情的美意了。“
那位同學不以為意地對劉以豪說：”沒事兒。你也不用勸我。我能明白的。我隻是有些可惜我這個題目，似乎是顯得有些空，沒有什麽迫切性。要是能再想出當時那個課題設計一樣的題目就好了。那樣的題目才符合我們的基金的資助標準。“
劉以豪見對方全都明白，也算是心裏鬆了一口氣。他迴過頭對沈一一說：”還好，我們的團隊成員都能夠彼此理解，不會無理取鬧。不過如果真的能夠有一個短期可以出成果的題目的話。我們的那個基金也還是能夠支持的對嗎？“
沈一一看著劉以豪給使的眼色，毫不猶豫地說：”當然是可以支持的。我們成立基金的目的就是支持有價值的技術發展。那麽我們內部有同學有這樣的技術需要，我們為什麽不投資他呢？但是還是那句話，這個題目要符合我們支持的標準。“
看著周圍的同學們都若有所思地重新開始拿著紙和筆在那裏苦思冥想著有哪些符合沈一一所說的得以資助的條件的課題，劉以豪問沈一一：”如果圍繞著一個可以轉化成成果的課題，設計出一個每個人都可能貢獻出部分力量的大項目。那麽在這種情況下，是不是每個人的題目也都符合了你的要求了？“
沈一一的眼睛一亮。其實劉以豪說的這種方法，她自己也有想過。把一個大課題給拆成若幹個子課題，而每個子課題又恰好可以讓每個同學獨立完成。而每個同學完成的成果拚起來，就成為一個可以產品化的技術。這樣的話。的確每個同學的課題在理論上都可以符合資助的條件。但沈一一自己沒有主動提出，也是有她的道理的。
首先是她懶得想這樣的課題。因為要找到一個工作量不大，又能夠成為現實的成果的課題，其實不是一件簡單的事情。要真的是那麽簡單。就不會每年產生那麽一堆不能產品化的”垃圾專利“了。而且，即使找到了，沈一一還要費心思地針對自己這個隊裏的每個人的情況，按人數和能力分解出這麽多的子課題。這也是很費腦力的。沈一一自覺事情繁多，本不願意在這件事上太過費神。
再來就是，如果有這樣一個大項目的話。的確每個同學都可以得到項目資助。可是這也就意味著每個人所攢下來的那一部分經費，也就要馬上付到每個人的課題上。這種情況下，風投基金可就一次用完了。她本來是想要借著成立這個基金收攏人心的，如果基金一下子花完了，那不是好夢隻做了一小會兒嗎？當然，理論上隻要項目成功，這些付出去的錢，應該還能夠馬上迴來，但畢竟一下子花完的做法，風險實在是有些大了。所以沈一一從內心裏是反對這樣的情況出現的。
可是，現在麵對著劉以豪這樣的問題，以及聽到了劉以豪的問題，眼中閃現著希望的小夥伴們，沈一一感覺似乎這個問題自己迴避不了了呢。
已經有人在那裏附和著說：“是啊，找到這樣一個大的課題，我們不就都可以更有意義地做畢業論文了嗎？我說沈一一同學，還有劉以豪，你們兩個腦子最好，快想一個吧。我們都想再向當時做課程設計時那樣，和你們一起再創造一個完美的研究成果。”
“是啊！”
“是啊……想想吧！”
一時間，叫好的聲音此起彼伏的。
沈一一看看劉以豪。而劉以豪則是希冀地看著沈一一。劉以豪是覺得沈一一同學的見識是遠超過自己這一班人的。而且人家從小所接觸的研究應該會比自己多，所以當然也應該比自己這種人要有辦法才對。
沈一一有些沒好氣地對大家說：“你們啊，這就算是訛上我了對吧？！好吧。我來想想看，有沒有什麽有價值的課題可以做。”
在心裏麵，沈一一給劉以豪也記了一筆。這家夥可能壞了自己的好事兒。如果到時候基金真的垮了，看自己怎麽對付他！
不過，那也是後話。沈一一自己當然是不希望基金才成立就垮掉的。所以她當然會盡力找到一個好的有價值的題目，而且努力促使大家在這個課題中同樣取得成功的。(未完待續。)
ps： 這些話不要錢。昨天的章節號發錯了。不過今天也就將錯就錯了。所以有了二個527章，大家無視就好。
起點新更新的後台，還不熟悉，所以才發現作者的話放這裏了。謝謝大家這幾天的月票和打賞。也謝謝在讀者區留言的各位。
大一和大二的課程主要還是基礎課。基礎課還是在知識的灌輸為主的。學生本人在上課時聽進去多少，全看個人的吸收能力。所以在那個時候，沈一一扮演的是獨行俠。她不需要和同學們有什麽交集，也可以自己把自己的課程學得不錯，同時還能夠在期末結束考核的時候，捍衛自己的神童的名譽。
而到了大三，除了開始上起了專業課以外，學校裏給同學們提醒要提前開始準備論文了。因為完全沒有課純給同學們寫論文的時間隻有大四的最後半個學期。而那個時候大家應該已經沒找到工作的急著找出路，找到工作的要開始提前上班。那時候的畢業論文已經是純交差，談不上什麽質量了。而這樣的論文，顯然在學校的老師的眼中是屬於不能體現清華水平的“渣”論文了。這幾年開始，清華的老師們對以往的這種大四下開始寫畢業論文的安排有了反思的聲音。
所以從大三開學開始，老師就會耳提麵命地要求同學們從現在就開始構思自己的論文課題，探討一下自己的論文結構和立論依據之類的要務。可是，在這個時候，學校卻也沒有專門的課程，教學生們到底什麽樣的畢業論文是合格的。學生們唯一的學習方法就是自己去思考如何寫自己的論文。在這樣的情況下，同學們自己往往會在思考時有疑惑，而疑惑時彼此之間的交流和討論就顯得十分重要了。
學校的領導在無意間也算是實踐了一次西方式的開放式教學。
清華的學生底子都不錯。他們也可以到學校圖書館裏所館藏的曆屆畢業生的優秀畢業論文中，尋找到一點自己寫作的靈感。但是一個本科生的畢業論文，選題的重要性不言而喻。畢竟本科論文所能獲得的資源是有限的，時間也是有限的。太宏大艱深的課題還是等到碩士和博士研究生的階段再去研究比較好。可是沒有經過完整論文訓練的同學們哪裏會有這樣的意識呢？還好，他們自發地形成了一個小組，在放學後找個教室，對論文一事進行研討。
沈一一是有經驗的人。她在前世也算是早就寫過了大大小小的不少論文。也正因為她成為了這個小組的一員，所以在最初的那些不適應之後。清華本屆電子係大三的同學們竟然能夠自己找到寫論文的“譜”了。
當然，沈一一之所以會成為小組的一員，也是緣於同學們的邀請。
經過了課程成果專利一事，那些男生們的確是感到了自己和沈一一之間的關係似乎是近了一些了。這可都算是一個基金會的人了。當然某種程度上也可以說是一條船上的人了。所以，他們還請了看上去和沈一一之間關係還不錯的劉以豪同學作為代表，邀請沈一一同學加入了大家為了準備論文而組成的一個團隊來。他們其實對於沈一一的頭腦還是很迷信的。這入學時的神話在校園裏流傳甚廣，而沈一一入學後持續占據了成績榜前列的位置也證明了她的實力。同學們相信，有了沈一一和劉以豪這兩個在班級裏成績數一數二的高手的加入。和課程設計時一樣，他們的畢業設計一定會創造清華大學本科畢業生論文的一個傳奇。
對於大家的信任，沈一一是求之不得。她可是一直想把這些在自己看來都是難得的人才籠絡在自己的身邊的。不然她也不用再想辦法搞一個什麽基金的作為彼此的聯結了。現在有了這個機會，她當然是一口答應。哪怕來的不是劉以豪，而是任何一個其他同學，她也是不會說不的。
而且，因為大家在一起討論論文，讓她不至於過早地迴寢室自找沒趣。因為現在寢室裏有一個不知怎麽和自己反目的人存在在那裏，相處得有點尷尬。
也正因為大家開始切磋各種論文的寫法，熱情都很高漲。直接導致大家夥兒最近的行動都比較一致。比如一塊兒去打飯，一塊兒去圖書館之類的。男生們打球的次數也減少了。因為要保留更多的時間進行頭腦風暴。
當然，在沈一一不知道的某處，她也被人又記上了一筆賬。
和大家在一起討論課題的時候，沈一一仿佛又迴到了之前自己參與的那幾個大項目的時候了。比如在沈陽做動力傘的時候。再比如之前和大家一起完成那個課程作業的時候。這種彼此智慧火花的撞擊，讓她也感到十分帶勁兒。相比之下，自走平衡車的設計更像是由她發包的一個仿製項目，不存在什麽讓她激動的創造性。
初期的討論中，大家對於各自的論文的題目，有著天馬行空的設想。沈一一覺得有些設想還是很有創意的。而且當中有幾個還真的是代表著未來科技的發展趨勢。在後世大行其道的設計。
隻是，在她這個過來人看來，那樣的課題總是顯得太大，不適合本科生來寫。沈一一提醒他們：“本科生的論文一般不超過10000字的。你們真的覺得這個問題可以在這樣的篇幅內搞定嗎？還是你隻想做一篇綜述性的論文？那樣的論文可不符合畢業論文的要求啊！”
理想很豐滿。但現實夠殘酷。
自己的設想不能實現，當然會使同學們有些失落。當中也有人問沈一一：“沈一一同學，我們新成立的那個基金不是正好要支持同學們的科研設想嗎？那能不能資助我這篇論文呢？”
聽起來這個提議很有道理。很多其他的同學也是眼睛一亮。但是沈一一卻毫不留情地給拒絕了。
“你如果是指你的這篇畢業論文的話，那我是不會同意為這篇論文提供資助的。”沈一一很堅定地不給對方任何希望，“因為以你的論文的篇幅和深度，投入你的研究不會創造預期的效益。”
看到對方有些失望的樣子。沈一一耐著性子對他解釋。
“我不是說你的論文題目不值得寫。恰恰相反，你的論文題目體現了你敏銳的洞察力和天才的想象力。我相信如果再過個十來年，你的題目一定會結出碩果。”沈一一先肯定了對方的題目的意義。當然，前麵的花團錦簇往往意味著後麵的無情轉折。
果然，沈一一接著說道：“但是，正因為這個題目內容過於豐富。也過於超前，導致你一個人是無法完成的。如果你硬要做，那也隻能完成一個膚淺的第一步。這樣的成果寫一篇本科生的畢業論文是可以了的。但是不能化成真正的成果的研究，不是我們成立的這個基金的支持對象。因為我們的基金是風險投資基金。而不是慈善基金。即使我們可以承受失敗的風險，但至少在選擇對象的時候要讓我們看來成功的希望。而你的這個題目，顯然目前是沒有成功的希望的。”
沈一一是想把這個風投基金做成大家聯係的紐帶的話，那就必須能夠成員們帶來持續的迴報。顯然，做慈善搞捐助隻會浪費基金而不是創造價值。所以。類似這種要求，她都是要第一時間擋住的。
劉以豪見氣氛似乎有一點僵硬，進來打圓場說：“是啊。你的這個課題如果將來不能夠出一個賣得出錢的成果的話，那可就等於一下子就把我們的基金給用完了一部分了。那可就白費了當初大家都同意不先分錢，留著做更有意義的事情的美意了。“
那位同學不以為意地對劉以豪說：”沒事兒。你也不用勸我。我能明白的。我隻是有些可惜我這個題目，似乎是顯得有些空，沒有什麽迫切性。要是能再想出當時那個課題設計一樣的題目就好了。那樣的題目才符合我們的基金的資助標準。“
劉以豪見對方全都明白，也算是心裏鬆了一口氣。他迴過頭對沈一一說：”還好，我們的團隊成員都能夠彼此理解，不會無理取鬧。不過如果真的能夠有一個短期可以出成果的題目的話。我們的那個基金也還是能夠支持的對嗎？“
沈一一看著劉以豪給使的眼色，毫不猶豫地說：”當然是可以支持的。我們成立基金的目的就是支持有價值的技術發展。那麽我們內部有同學有這樣的技術需要，我們為什麽不投資他呢？但是還是那句話，這個題目要符合我們支持的標準。“
看著周圍的同學們都若有所思地重新開始拿著紙和筆在那裏苦思冥想著有哪些符合沈一一所說的得以資助的條件的課題，劉以豪問沈一一：”如果圍繞著一個可以轉化成成果的課題，設計出一個每個人都可能貢獻出部分力量的大項目。那麽在這種情況下，是不是每個人的題目也都符合了你的要求了？“
沈一一的眼睛一亮。其實劉以豪說的這種方法，她自己也有想過。把一個大課題給拆成若幹個子課題，而每個子課題又恰好可以讓每個同學獨立完成。而每個同學完成的成果拚起來，就成為一個可以產品化的技術。這樣的話。的確每個同學的課題在理論上都可以符合資助的條件。但沈一一自己沒有主動提出，也是有她的道理的。
首先是她懶得想這樣的課題。因為要找到一個工作量不大，又能夠成為現實的成果的課題，其實不是一件簡單的事情。要真的是那麽簡單。就不會每年產生那麽一堆不能產品化的”垃圾專利“了。而且，即使找到了，沈一一還要費心思地針對自己這個隊裏的每個人的情況，按人數和能力分解出這麽多的子課題。這也是很費腦力的。沈一一自覺事情繁多，本不願意在這件事上太過費神。
再來就是，如果有這樣一個大項目的話。的確每個同學都可以得到項目資助。可是這也就意味著每個人所攢下來的那一部分經費，也就要馬上付到每個人的課題上。這種情況下，風投基金可就一次用完了。她本來是想要借著成立這個基金收攏人心的，如果基金一下子花完了，那不是好夢隻做了一小會兒嗎？當然，理論上隻要項目成功，這些付出去的錢，應該還能夠馬上迴來，但畢竟一下子花完的做法，風險實在是有些大了。所以沈一一從內心裏是反對這樣的情況出現的。
可是，現在麵對著劉以豪這樣的問題，以及聽到了劉以豪的問題，眼中閃現著希望的小夥伴們，沈一一感覺似乎這個問題自己迴避不了了呢。
已經有人在那裏附和著說：“是啊，找到這樣一個大的課題，我們不就都可以更有意義地做畢業論文了嗎？我說沈一一同學，還有劉以豪，你們兩個腦子最好，快想一個吧。我們都想再向當時做課程設計時那樣，和你們一起再創造一個完美的研究成果。”
“是啊！”
“是啊……想想吧！”
一時間，叫好的聲音此起彼伏的。
沈一一看看劉以豪。而劉以豪則是希冀地看著沈一一。劉以豪是覺得沈一一同學的見識是遠超過自己這一班人的。而且人家從小所接觸的研究應該會比自己多，所以當然也應該比自己這種人要有辦法才對。
沈一一有些沒好氣地對大家說：“你們啊，這就算是訛上我了對吧？！好吧。我來想想看，有沒有什麽有價值的課題可以做。”
在心裏麵，沈一一給劉以豪也記了一筆。這家夥可能壞了自己的好事兒。如果到時候基金真的垮了，看自己怎麽對付他！
不過，那也是後話。沈一一自己當然是不希望基金才成立就垮掉的。所以她當然會盡力找到一個好的有價值的題目，而且努力促使大家在這個課題中同樣取得成功的。(未完待續。)
ps： 這些話不要錢。昨天的章節號發錯了。不過今天也就將錯就錯了。所以有了二個527章，大家無視就好。
起點新更新的後台，還不熟悉，所以才發現作者的話放這裏了。謝謝大家這幾天的月票和打賞。也謝謝在讀者區留言的各位。