張老師果然不同於上一輩的老專家老學者們。對於沈一一的主張他馬上提出了不同意見。
“這不對吧。專利技術是我研究出來的，當然是應該歸我所有。你們應該隻有使用權才對吧。”他也是研究過專利的概念的好不好。
沈一一笑笑：“張老師，如果你擁有完全的專利所有權，而我們隻具有使用權的話會發生什麽後果你想象過沒有？如果你在我們之外，又將使用權授予了其他的公司或是個人，那會發生什麽情況？結果我們作為你的研究的最大的資助商，利益卻受到了損害，你認為這樣的事情合理嗎？”
如果張老師乃至其他所有的專家和學者們都是沈一一公司裏的員工，那就不用費這麽多的口舌了。因為中國的專利法規明確規定，職務發明的所有權屬於發明人的單位。可是問題在於現在沈一一和張老師討論的是一種受托研究，法律上並沒有很明確的規定受托研究成果的歸屬，這才造成了沈一一試圖要和張老師他們約法三章的現狀。
想了一想，沈一一再次說：“張老師，既然是專利，我們就用專利上的幾個概念分清楚好了。如果你研究出了一項新技術，申請到了專利，那麽你就是專利的發明人。但是作為投資方，我們必須是專利所有人。所有人所具有的一切權利都歸我們。當然，為了體現對你這個發明人的尊重，我們也會在以後的專利使用產品上和你協調一種辦法，同樣保證你在產品的銷售中能夠得到收益。你看怎麽樣？”
張老師想了一想：“其實我個人是沒有什麽大意見的。畢竟在還沒有具體的成果出來之前，就執著於這樣的討論似乎是有一點閑吃蘿卜淡操心了。不過你可能單說服我還不夠。你要想辦法說服其他的老師才對吧。”
沈一一點了點頭：“我們會的。其實明天我們的王經理就會把一份請律師一起起草的專利歸屬權的協議和學校還有參與研究的每一位老師還有專家們一起簽署。我今天隻不過是先和老師您打聲招唿而已。”
張老師點了點頭：“那就可以。等你們的協議過來了再說吧。原則上我同意你的觀點。你們作為出資方的利益應該得到確認。不過你今天就是為了跟我講這件事情嗎？”
沈一一搖搖頭：“張老師，當然不會隻為了講這一件事情才來找你的。我今天找你最主要的目的是想跟你協商一下，由你來進行我們下一個要提出的微處理器的設計，或者說至少由您來主導這個設計。”
張老師聽說要自己主導這個設計，有一點不淡定了。他有些難以置信。由一個真正開始工作由六七年的老師來主導某一個設計，這可是一項聞所未聞，而且是沒有先例的事情。在國有研究機構裏這樣的事情是不會發生的。最起碼，領導們喜歡看到的是一個德高望重的老專家牽頭完成某個重大的設計專項。因為在領導們的思維裏，老專家的穩重和踏實的特性才是一個研究成功的決定因素。當然裏麵也有老專家們聲望在起著作用。可是在沈一一看來，老專家們確實是夠穩重了，但同時歲月的年輪也磨去了他們年輕時的朝氣和銳利，同樣使他們不複有年輕科研人員的那種創新精神。這個結論，所有目前參與研究的老專家們用他們的固執已經不止一次的一再向沈一一和王凱證明了。
“你說什麽？你想讓我來主導這個設計？”不敢確認的張老師幾乎是帶著微微顫抖的聲音在問沈一一。這是天下砸下來的大餡餅嗎？還是愚人節的玩笑 ？不過今天不是四月一日啊！
沈一一還是那樣一副相當肯定的樣子。她看著張老師，用力地點點頭：“你沒有聽錯，張老師！我們想讓你來主導研究我們接下來的一個項目。而這需要你的做好準備。當然，你也可以拒絕我們。如果你現在就告訴我你不想承擔這個責任，那也沒有關係。你還是可以繼續現在在進行的研究，我們會另外找人。”確實，沈一一隻不過是告訴了張老師自己的想法。真正這個事情能不能成，還是要看張老師自己的意願的。她也總不能不管不顧地就硬是強加給人家吧。強扭的瓜兒不甜，這可是老祖宗的古訓。
可是張老師又怎麽會拒絕呢？拿破侖說過，不想當將軍的士兵不是一個好士兵。而作為一個科研人員，又有誰不想能夠自己來主導一個大型的研究呢？隻不過在傳統的論資排輩的科研體係裏，年輕的科研工作者必須要慢慢地磨，磨到老說不定才能有機會帶領一個團隊進行這樣的研究而已。
所以張老師幾乎是忙不迭地點著頭：“不用考慮了。你們如果真的能夠讓我來負責一個項目，這樣信任我，我還不識好歹地拒絕，那我也太愚蠢了不是嗎？所以，一一同學，我答應了。你希望我和哪些人一起來進行這個研究？”
身為出資方，當然會對項目的團隊有一定的要求。而且張老師早就發現自己的這個學生還是一個很有主見的同學，主意大著呢。單從今天上課時自己布置作業時多出來的那麽多事情就可以看得出，這個小姑娘相當喜歡劍走偏鋒。
沈一一笑了：“張老師，您剛才答應自己要做這個研究的領導者，怎麽接著又問我項目團隊應該有多少人？您可別忘記了，您作為項目的發起人，應該自己組成自己的項目團隊。項目組的每個成員都應該由您自己去找來。一切隻是為了把項目完成。所以我們不會幹預您項目的成員，甚至是財務的使用，隻是會對項目進行定期和不定期的考核跟蹤而已。”
張老師聽了，心裏的感覺更加地震撼了。他以為自己已經撿到了天上掉下來的餡餅，卻沒有猜到原來這個餡餅是一個海鮮大餐。原來在沈一一同學的眼裏，自己這個將要上任的項目主管不是一個虛職，而是一個實實在在的手裏掌握了人財物的實職。這樣的安排，讓見慣了國有機構裏的研究製度安排的張老師真是感到激動不已。因為在國有機構裏，哪怕你是再大的項目經理，你的人員、經費的使用上還是會受到很多的條條框框的製約。所以真正的在項目經理手裏的權利那是相當地小的。他實在沒有想到，聽沈一一同學剛才的那一番*，自己未來幾乎是掌握了十足的權力的。
沈一一卻無所謂。她自己在前世也在國有的研發機構裏呆過，自然知道國家對於國有經費用於科研的管理是如何地細致的，甚至是在她的眼裏看來有一點僵化。可是她也能理解，對於用國家的錢來進行研究，也確實是需要有這樣一整套的製度來保證項目經費的合理使用的。畢竟從某個層麵上來說，這也算得上是民脂民膏了。所以，雖然國家的規定造就了僵化有時甚至是低效率的體製，但沒有那樣一套製度卻會造成更大的不公不義。可是，現在是她用個人的資金來支持某些自己要用的研究，那就完全可以自己作主了。一切的資金使用的製度還是項目架構的成型，都是她和王凱同學二人商量下來的結果。這當中王凱同學發揮了很大的作用。作為一個從美帝拿到了學位，正在找自己施展自己所學的有為青年來說，能夠有這樣一個機會，實踐自己所學，在一個具體的項目中找到了應用的實例，那就可想而知王凱會有多麽地高興了。在這種情況之下，由他多出點力，王凱同學根本就不會在乎的。
沈一一見張老師似乎是對於這種完全的放權受到了很大的衝擊。她等了一等，很嚴肅地對張老師說：“張老師，我鄭重地告訴你，我們會給你完全的權力，真正享受到一種在西方社會裏的項目經理的所有權威。我和王經理相信你一寂在這些年裏也大致會多少了解一些別的國家的項目團隊的組建方式。我們也相信你在和你的同學之間通信的過程中，他們也會告訴你這樣的情況。而我們現在隻不過是要在國內，在我們自己主導的研究中複製這樣一個團隊而已。可是，權力越大，責任也就越大。在國內這樣一個講究資曆的社會中，你作為這樣一個年輕的項目經理，那就需要更多的努力來取得別人的認同。你也不要忘記了，項目團隊是要由您個人來組建的。拉起一支隊伍，這是你上任項目經理後的第一個任務，也是對你的第一個考驗。這一點請您做好最充分的準備。”
畢竟是自己的零花錢，所以絕對不會是扔出去就什麽也不管了。要讓自己確定的這個項目承擔人充分認識到自己將來的責任，所以沈一一也是要把很多話講在前麵的。
張老師現在已經渡過了最初的那種衝擊感。看著沈一一同學認真的神情，他也感到了自己應該有所表示了。
“這不對吧。專利技術是我研究出來的，當然是應該歸我所有。你們應該隻有使用權才對吧。”他也是研究過專利的概念的好不好。
沈一一笑笑：“張老師，如果你擁有完全的專利所有權，而我們隻具有使用權的話會發生什麽後果你想象過沒有？如果你在我們之外，又將使用權授予了其他的公司或是個人，那會發生什麽情況？結果我們作為你的研究的最大的資助商，利益卻受到了損害，你認為這樣的事情合理嗎？”
如果張老師乃至其他所有的專家和學者們都是沈一一公司裏的員工，那就不用費這麽多的口舌了。因為中國的專利法規明確規定，職務發明的所有權屬於發明人的單位。可是問題在於現在沈一一和張老師討論的是一種受托研究，法律上並沒有很明確的規定受托研究成果的歸屬，這才造成了沈一一試圖要和張老師他們約法三章的現狀。
想了一想，沈一一再次說：“張老師，既然是專利，我們就用專利上的幾個概念分清楚好了。如果你研究出了一項新技術，申請到了專利，那麽你就是專利的發明人。但是作為投資方，我們必須是專利所有人。所有人所具有的一切權利都歸我們。當然，為了體現對你這個發明人的尊重，我們也會在以後的專利使用產品上和你協調一種辦法，同樣保證你在產品的銷售中能夠得到收益。你看怎麽樣？”
張老師想了一想：“其實我個人是沒有什麽大意見的。畢竟在還沒有具體的成果出來之前，就執著於這樣的討論似乎是有一點閑吃蘿卜淡操心了。不過你可能單說服我還不夠。你要想辦法說服其他的老師才對吧。”
沈一一點了點頭：“我們會的。其實明天我們的王經理就會把一份請律師一起起草的專利歸屬權的協議和學校還有參與研究的每一位老師還有專家們一起簽署。我今天隻不過是先和老師您打聲招唿而已。”
張老師點了點頭：“那就可以。等你們的協議過來了再說吧。原則上我同意你的觀點。你們作為出資方的利益應該得到確認。不過你今天就是為了跟我講這件事情嗎？”
沈一一搖搖頭：“張老師，當然不會隻為了講這一件事情才來找你的。我今天找你最主要的目的是想跟你協商一下，由你來進行我們下一個要提出的微處理器的設計，或者說至少由您來主導這個設計。”
張老師聽說要自己主導這個設計，有一點不淡定了。他有些難以置信。由一個真正開始工作由六七年的老師來主導某一個設計，這可是一項聞所未聞，而且是沒有先例的事情。在國有研究機構裏這樣的事情是不會發生的。最起碼，領導們喜歡看到的是一個德高望重的老專家牽頭完成某個重大的設計專項。因為在領導們的思維裏，老專家的穩重和踏實的特性才是一個研究成功的決定因素。當然裏麵也有老專家們聲望在起著作用。可是在沈一一看來，老專家們確實是夠穩重了，但同時歲月的年輪也磨去了他們年輕時的朝氣和銳利，同樣使他們不複有年輕科研人員的那種創新精神。這個結論，所有目前參與研究的老專家們用他們的固執已經不止一次的一再向沈一一和王凱證明了。
“你說什麽？你想讓我來主導這個設計？”不敢確認的張老師幾乎是帶著微微顫抖的聲音在問沈一一。這是天下砸下來的大餡餅嗎？還是愚人節的玩笑 ？不過今天不是四月一日啊！
沈一一還是那樣一副相當肯定的樣子。她看著張老師，用力地點點頭：“你沒有聽錯，張老師！我們想讓你來主導研究我們接下來的一個項目。而這需要你的做好準備。當然，你也可以拒絕我們。如果你現在就告訴我你不想承擔這個責任，那也沒有關係。你還是可以繼續現在在進行的研究，我們會另外找人。”確實，沈一一隻不過是告訴了張老師自己的想法。真正這個事情能不能成，還是要看張老師自己的意願的。她也總不能不管不顧地就硬是強加給人家吧。強扭的瓜兒不甜，這可是老祖宗的古訓。
可是張老師又怎麽會拒絕呢？拿破侖說過，不想當將軍的士兵不是一個好士兵。而作為一個科研人員，又有誰不想能夠自己來主導一個大型的研究呢？隻不過在傳統的論資排輩的科研體係裏，年輕的科研工作者必須要慢慢地磨，磨到老說不定才能有機會帶領一個團隊進行這樣的研究而已。
所以張老師幾乎是忙不迭地點著頭：“不用考慮了。你們如果真的能夠讓我來負責一個項目，這樣信任我，我還不識好歹地拒絕，那我也太愚蠢了不是嗎？所以，一一同學，我答應了。你希望我和哪些人一起來進行這個研究？”
身為出資方，當然會對項目的團隊有一定的要求。而且張老師早就發現自己的這個學生還是一個很有主見的同學，主意大著呢。單從今天上課時自己布置作業時多出來的那麽多事情就可以看得出，這個小姑娘相當喜歡劍走偏鋒。
沈一一笑了：“張老師，您剛才答應自己要做這個研究的領導者，怎麽接著又問我項目團隊應該有多少人？您可別忘記了，您作為項目的發起人，應該自己組成自己的項目團隊。項目組的每個成員都應該由您自己去找來。一切隻是為了把項目完成。所以我們不會幹預您項目的成員，甚至是財務的使用，隻是會對項目進行定期和不定期的考核跟蹤而已。”
張老師聽了，心裏的感覺更加地震撼了。他以為自己已經撿到了天上掉下來的餡餅，卻沒有猜到原來這個餡餅是一個海鮮大餐。原來在沈一一同學的眼裏，自己這個將要上任的項目主管不是一個虛職，而是一個實實在在的手裏掌握了人財物的實職。這樣的安排，讓見慣了國有機構裏的研究製度安排的張老師真是感到激動不已。因為在國有機構裏，哪怕你是再大的項目經理，你的人員、經費的使用上還是會受到很多的條條框框的製約。所以真正的在項目經理手裏的權利那是相當地小的。他實在沒有想到，聽沈一一同學剛才的那一番*，自己未來幾乎是掌握了十足的權力的。
沈一一卻無所謂。她自己在前世也在國有的研發機構裏呆過，自然知道國家對於國有經費用於科研的管理是如何地細致的，甚至是在她的眼裏看來有一點僵化。可是她也能理解，對於用國家的錢來進行研究，也確實是需要有這樣一整套的製度來保證項目經費的合理使用的。畢竟從某個層麵上來說，這也算得上是民脂民膏了。所以，雖然國家的規定造就了僵化有時甚至是低效率的體製，但沒有那樣一套製度卻會造成更大的不公不義。可是，現在是她用個人的資金來支持某些自己要用的研究，那就完全可以自己作主了。一切的資金使用的製度還是項目架構的成型，都是她和王凱同學二人商量下來的結果。這當中王凱同學發揮了很大的作用。作為一個從美帝拿到了學位，正在找自己施展自己所學的有為青年來說，能夠有這樣一個機會，實踐自己所學，在一個具體的項目中找到了應用的實例，那就可想而知王凱會有多麽地高興了。在這種情況之下，由他多出點力，王凱同學根本就不會在乎的。
沈一一見張老師似乎是對於這種完全的放權受到了很大的衝擊。她等了一等，很嚴肅地對張老師說：“張老師，我鄭重地告訴你，我們會給你完全的權力，真正享受到一種在西方社會裏的項目經理的所有權威。我和王經理相信你一寂在這些年裏也大致會多少了解一些別的國家的項目團隊的組建方式。我們也相信你在和你的同學之間通信的過程中，他們也會告訴你這樣的情況。而我們現在隻不過是要在國內，在我們自己主導的研究中複製這樣一個團隊而已。可是，權力越大，責任也就越大。在國內這樣一個講究資曆的社會中，你作為這樣一個年輕的項目經理，那就需要更多的努力來取得別人的認同。你也不要忘記了，項目團隊是要由您個人來組建的。拉起一支隊伍，這是你上任項目經理後的第一個任務，也是對你的第一個考驗。這一點請您做好最充分的準備。”
畢竟是自己的零花錢，所以絕對不會是扔出去就什麽也不管了。要讓自己確定的這個項目承擔人充分認識到自己將來的責任，所以沈一一也是要把很多話講在前麵的。
張老師現在已經渡過了最初的那種衝擊感。看著沈一一同學認真的神情，他也感到了自己應該有所表示了。