328大國重工


    大國重工,強國之基。


    然而中國的重工著實有些尷尬。


    你要說他工業差勁,他也能造出神舟飛船,兩彈一星這樣的尖端科技。


    可你要是說中國已然是工業強國,這顯然又並不妥當,畢竟不說其他,單單一個發動機就難住了中國不知道多少科研工作者。


    現代重工業的基礎其實爭得僅有兩點,一個是加工精度,這與技術有關,也和人有關。


    要知道,在幾百年前,中國古人就有微雕技術,一顆米中便可雕出世間百態。然而到了近代,國人不知從何時起就把這些老祖宗傳承下來的東西通通丟掉了。


    丟掉手藝還在其次,關鍵是曾經代代相傳的那種匠師傳承也丟了。那種精益求精的追求不見了,工業突然就變成了科學家的事情了。而技術工一下就在國內價值體係中失了地位。


    世人皆以科學家為貴,而技術工則鄙之。這種價值取向使得去做工人的都是最不入流的人,但凡有其他選擇的,絕不會有人幹這種事情。


    然而事實上呢,人類才是這個世界上最神奇的生物。陳學謙前世就曾聽聞,在日本有人可以用手感應出一個最精密的車床平整度是否合格。


    這種技藝必然是需要天賦的,可在中國,這樣的天賦根本不可能發覺出來。因為這樣的天賦並不會給他帶來機會和成功,他想要改變命運,唯一的途徑還是隻有讀書。


    試問這樣的一種價值體係,如何能培養出多元化的人才?


    而這恰恰是中國教育最最致命的弊病所在。


    無數的公知,改革家提出花樣百出的教育改革,可事實上他們的這些改革從根本上都沒有脫離一種被我們批判多年,而今卻又大行其道的思想。


    “知識改變命運”其實不過是另一種“萬般皆下品,唯有讀書高”罷了。


    當讀書成為一切上升之道的唯一晉升之階,那麽此時就無從談起什麽多元化人才,甚至都談不上所謂的人才。


    因為但凡這種體製出了人,大多是一個模子刻出來的,沒有差異化,沒有針對性的教育,隻會讓所有人最終都成了一般模樣。


    或許他們中有些人確實天賦異稟,精通應試體製的一門,最終進入某所大學深造。


    可這樣的教育事實上抹滅了更多人的其他可能,最終他們中的絕大部分人會事實上淪為失敗品,投身到一個其實沒有任何門檻的崗位當中去。


    便以陳學謙前世所學的建築為例,2016年時,陳學謙從業十年,經手,接觸過的建築項目不下20個。碰到過的設計院不下10個,可看看那些畫出來的圖紙,基本都是東拚西湊,這抄一點,那當一些,要說真正有自己想法的幾乎沒有。


    這些人當中並不缺乏結構工程師,建築師這樣站在一個行業頂端的人才。可陳學謙看到的沒有絲毫創造性,他們其實不過是另一種意義上流水線工人。


    現代工業的流水線生產確實有其強大之處,但它也讓人喪失了自由發揮的餘地。


    就是因為中國這樣近乎僵化的教育機製,使得國內培養出來的大學生,在麵對其他國家人才時,總是缺乏了一股靈性,少了幾分深度。


    因為在中國的教育機製中,強調的始終是全麵,毫無特點的培養方式。


    在高中時代,因為中國人口龐大,而教育資源有限,如此,教育改革其實隻能換湯不換藥的采用淘汰製。


    這個製度不考慮你能學到什麽,僅僅是區分出你對這種體製的適應程度。你比別人更加適應你就上,不能,那麽對不起,不管你是不是有特殊才華,你都隻能被淘汰。


    可是更加可怕的是,即便你幸運的通過了這種幾乎災難的篩選機製,獲得了寶貴的教育資源。你會發現,在這裏,你所學的還是像曾經一樣。


    或許是你是學建築的,但你必須花費大量時間去學習英語,或許你是學中文的,可你要是不會高數同樣不能畢業。


    這些荒唐的且不去說,就是專業課,也是極其陳舊老套的萬金油,還是無所不包,又無一深究。


    學校這樣做,其實原因很簡單,他們也不知道自己的學生到底適合學習什麽,所以它就索性什麽都教一點。然後等你走出校門時才發現,自己幾年所學課程幾十門,沒有每一門之間都沒有深究,也大多不存在什麽遞進關係。即便是年年都有的英語,高數,其實也沒有什麽必然的聯係。


    是的,你在大學裏事實上隻是成為了一個粗胚,還有待你在未來選定方向,進行下一步的精加工,可這看似有道理的做法,事實上卻是學校不願承擔起責任。


    前世陳學謙大學期間光專業課就學習了,建築設計,建築法,建築監理,建築力學,建築結構,建築材料等等十幾門,而且往往一門課程第一年學了,後麵幾年就再不接觸,那一點不深的記憶,早就被遊戲給擠占了空間。


    於是無數學生到頭來發現自己似乎整個大學一無所獲。


    當然,這樣說是不負責任的,事實上經曆過大學教育,確實使得一個人在接受知識的能力,可塑性上提高不少。


    可這樣的大學真的有意義麽?或者說,大學的意義真的僅此而已麽?


    如果這個問題的是肯定的,那麽這其中的問題就極其嚴峻了。


    陳學謙不敢妄下結論,但僅從他自己接觸的狀況來看,恐怕事實並不樂觀。


    前世的陳學謙人微言輕,他拚盡全力也隻能勉強自顧。這一世重活一世,他雖然不覺得自己會是救世主,但在自己力所能及之處,他還是願意做出一些改變的。


    大國重工,他的下一步發展方向就是精密加工車床以及材料學。


    發動機的原理其實大家都知道,唯一的問題僅在於耐用性和可靠性上。而這就是加工精度和材料學這兩大問題。


    這一次陳學謙借助著自己先知先覺的能力,利用天使投資,瘋狂截取了世界一大批頂級公司的財富。而陳學謙自己揮霍的其實很少,可他卻可以將這部取之於世界的財富進行更優化合理,對國對民更加有利的配置。


    他前世自己就是寫小說的,對於那些重生文裏,隻知道抄幾首歌功成名就的主角,他根本不屑一顧。這樣的人重生了也不過就是一隻社會蛀蟲,平白浪費了這大好機緣。


    中國古代處世之學,窮則獨善其身,達則兼濟天下。


    這樣的抱負,現今中國教育已經不會提及了。因而造就了中國所有人都奔著錢去,至於有錢了做什麽,就不甚了了了。


    這樣的現實其實極為可怕,因為這已經是一種信仰坍塌了。


    當一群人除了自己再沒有別的想法,這樣人與牲口也無多大差別。


    而教出這樣的學生的中國教育,其病多重,可見一斑。


    就在陳學謙和林宛秋接受完視頻采訪之後,網站當天就將製作好的視頻上傳到了網上,接著裏程碑手機,以及最近沸沸揚揚的《冰雪奇緣》,這個視頻上傳當天就有100萬的點擊量。而且還有越來越多的趨勢。


    隨著越來越多的人看完這個視頻,網絡上關於陳學謙的爭論頓時少了不少。


    就像陳學謙所說的那樣,或許他的電影並沒有宣揚中國文化,但他掙得外匯卻是實實在在的用在了自己同胞身上了。


    這樣的人無論怎麽說都算不上是漢奸。


    加上陳學謙所承諾的電影一律半價,這更使得無數人打定主意,不妨去電影院看看,究竟中國電影到底能拍成什麽樣!


    ————————


    ps:寫完了發現好像夾帶了不少私貨,好吧,大家就原諒這一迴吧,以後不會這樣長篇大論的扯什麽理想了。(未完待續。)

章節目錄

閱讀記錄

重返人生所有內容均來自互聯網,繁體小說網隻為原作者言荒的小說進行宣傳。歡迎各位書友支持言荒並收藏重返人生最新章節