鐮刀般的新月高懸天上，朦朧的月光勉強能讓人看清周圍的景象。樓頂什麽也沒有，除了一個兩米多高的圓柱形水塔。
女孩雙眼緊緊盯著水塔，目光徐徐上移。沒錯，笛聲就是從水塔中傳出，正確來說，是從水塔上麵傳出。
果然，水塔上麵坐著一個人，一個約二十歲的年輕人。朦朧的月光落在他略帶書卷氣的俊朗臉龐上，給人一種悲傷莫名的感覺。憂傷的旋律正是從他唇前的翠綠長笛中傳出。
女孩心中的恐懼從看到年輕人那一刻便飛到九霄雲外，對方長得很英俊，雖然一臉憂傷之色，但卻掩蓋不了那張能所有女性心動的麵孔。至於那個成熟的男教師，此刻在她心中已變得一文不值。
女孩完全忘記自己在不適合的時間地點，遇見一個不該出現的人，心裏隻想著該如何認識對方。嬌俏的臉頰不知不覺地紅潤起來。她輕敲鐵門，想值此引起對方的注意。然而，雖說隻是輕敲，但所發出的聲響在這寧靜的時刻卻異常響亮。她突然聽到一聲怒哼，但顯然不是出自年輕人之口，因為他仍在吹奏著憂傷的旋律。
年輕人停止了吹奏，無奈嘆息一聲，從水塔上跳下來，從兩米多高的水塔上跳下來，從容著地。
女孩呆呆地看著對方，兩米多的高度並不低，對方竟然如此輕鬆地跳下來，加上時間地點等因素，正常人也往妖魔鬼怪方麵想。但此刻，她心中隻想著：“他真帥！”
年輕人看似緩步走近，但隻是一瞬間，就已來到女孩麵前，臉上仍是憂傷之色，憂傷中帶著三分無奈。他淡淡說：“你給我添了麻煩，也給自己惹來麻煩，好自為之吧！”說著用長笛在她右手掌心輕點一下。
女孩不明白對方話裏含義，正想追問的時候，眼前影像卻變得模糊，隨後更失去知覺。
《二》
手機響起熟悉而討厭的音樂，女孩很痛苦地在床上爬起來，心中抱怨，當學生怎麽這麽苦啊！晚上得複習到半夜，早上太陽剛出來就得起床，什麽教育製度嘛！然而抱怨歸抱怨，床還是要起來。她伸手去拿外衣的時候，卻發現平時放外衣的地方空無一物。她突然起昨晚樓頂的一幕，喃喃自語：“我怎麽會穿著外衣睡覺呢？難道昨晚不是做夢？”
門外傳來母親的叫喚，女孩答應了一聲，就不作多想，連忙下床到浴室梳洗。她把水潑往臉上，取毛巾時無意瞥了眼洗手盆前的鏡子，鏡中的影像是一個滿臉鮮血的少女，滿臉鮮血的自己。
女孩發出驚恐的尖叫，父母聞聲沖入浴室。女孩跌坐地上雙手捂臉顫抖地說自己滿臉都是鮮血，父母對望無言，片刻後父親上前扶起她，柔聲道：“你臉上的全都是水，那有自半點血，不信你自己看。”
女孩輕移小手，從指fèng窺看鏡裏倒影，的確如父親所說，蒼白的俏臉上隻有水滴。
母親關切地上前把女孩摟入懷中安慰：“女兒，是不是學習壓力太大了，沒關係的，就算考試的成績不好也沒關係，隻要你健康快樂就好了。”
女孩突然很想哭，很想在母親懷裏放聲嚎哭。
《三》
上課時，老師在講台上說些什麽，女孩完全不知道，她心裏隻想著樓頂那個一臉憂傷的英俊青年，還有早上那莫名其妙的幻覺。
我是不是得了妄想症了？這個念頭不斷在女孩心中徘徊。她突然想起昨晚“憂笛”用長笛在自己右手點了一下，“憂笛”是她給年輕人取的名字。
女孩伸出白嫩的小手，掌心有一淡淡的紅點，顏色雖然很淺，但卻很明顯。“難道昨晚不是在做夢？”她再次感到疑惑，喃喃自語：“也許該去找方老師……”
方老師是個剛畢業分配到本校的年輕女教師，為人和藹可親，與女生們很談得來。她懂得占卦算命，剛來的時候經常有女同學纏著她算命，她雖然樂意效勞，但這種迷信活動與她的教師身份似乎大有牴觸，起碼學校的領導是這麽認為。所以她現在已沒明裏為學生算命，但是偷偷進行還是有的。
課間小息時，女孩直衝入教員室，一把拉住方老師就往校園僻靜處走，也不管對方是否願意。
兩人走到一棵木棉樹下，百步之內就隻有她們倆。方老師問女孩找她有什麽事？女孩把昨夜樓頂疑夢疑真的事情，以及早上的幻覺全告訴對方。
方老師聽後沉思不語，她並非不相信對方的“胡言亂語”，而是對方所說的事情比較離奇怪異，需要花些時間整理消化。
對方不語，女孩便迫切追問：“方老師，方老師，你說我是不是見鬼了，還是……還是得了精神病……”
方老師迴以一個安慰的微笑：“看你急成什麽樣子了，安靜點，不然你早晚會把自己逼瘋的。”
女孩顫抖地說：“那你的意思是……我……我真的撞鬼了？”
方老師讓女孩把手伸出來，女孩立刻伸出右手。她看了一會後，說：“雖然並不清楚這紅點是什麽迴事，但是能肯定不會給你帶來傷害，如果我猜得沒錯，應該是護身咒之類的東西。”
為什麽年輕人要給女孩下護身咒呢？女孩不知道，方老師也不知道。
方老師讓女孩說三個字，讓她用諸葛神數算一卦。女孩也不是第一次找對方算卦，馬上就給對方報上“再遇他”三字。
方老師在掌心寫出“再遇他”三字，再掐指一算，說：“是二百四十一簽，簽曰：一念天堂，一念地獄，天堂地獄，便分榮辱。”
女孩不明白裏麵含義，焦急地追問對方。而方老師正想解釋的時候，上課鈴響起了，她就叫女孩先去上課，放學後再到教員宿舍找她。女孩隻好無奈地答應。
《四》
放學後，女孩心想方老師有很多事要忙，不會馬上就迴宿舍，所以先去了躺洗手間。她本來想順便洗一下臉，但一想起早上的事情，全身就起滿雞皮疙瘩，手也沒洗就往教員宿舍飛奔。她在方老師宿舍門外等了近半個小時，才等到對方迴來。進門後，她迫不及待地追問簽文的意思。
方老師請女孩坐下，並奉上茶才說：“簽文的意思是，天堂地獄全在一念之間，但現在的問題是這是誰的一念之間呢？是你，還是你那個他呢？”
女孩的臉悄然紅潤起來，焦急的心情也有所緩和，嘟起嘴說：“什麽我那個他、你那個他啊！說得好像很曖昧似的。”
方老師笑道：“老師也經歷過少女懷春的階段，你的心情我很明白，要是你對他沒感覺，你也不會用‘再遇他’三字來卜卦。其實，你心底裏就是想著再次遇上他。”
女孩的臉紅得猶如晚霞，低下頭沒有反駁對方，因為正如對方所說自己的確想再次遇上憂笛。
方老師突然收起笑容，嚴肅地說：“也許再遇他不一定是件好事！”女孩聞言一愣，急問對方原因。
方老師嘆息道：“你的心已經完全向著他，所以他的一念會阻佑你的一念。也就是說，你的成敗榮辱全在他一念之間。”
女孩心中大慌，不知如何是好，方老師安慰她說：“也不用太擔心，他應該對你沒有惡意，不然也不會在你掌心下護身咒。”
女孩心中稍安：“嗯，他應該是個好人！”但方老師立刻警告她，他不一定是人。
女孩不解，方老師解釋道：“照你所說的，不管他是在夢中向你下護身咒，還是真實的出現在門被反鎖的樓頂，也說明他不一定是人，起碼絕對不會是普通人。”
女孩問該怎辦？方老師說：“隻能以不變應萬變嘍，天地萬物皆有定數，要急也急不來。但有一點你得記住，就是你掌心的紅點是你的救命符……”
《五》
夜深，女孩在自己房間裏胡亂翻著課本，眼睛不時盯住放在桌麵上的手機。越接近十一點，女孩就越覺緊張，或者說是越覺興奮。心裏不斷想著，今晚能不能見到他呢？
當手機顯示出23：00的時候，熟悉的憂傷旋律準時響起，女孩連忙披上外衣，準備上樓頂“再遇他”。至於方老師那“他不一定是人”的警告，早就忘記了。上到頂層的時候，她突然覺得有點不對勁，但是什麽不對勁，她又說不上。
輕輕推開鏽跡斑斑的鐵門，一切都仿佛昨夜所見的一樣，朦朧的月色下，樓頂中空無一人，隻有兩米多高的水塔矗立在寧靜的夜空下。唯一不同的是，水塔上並沒有女孩所期待的年輕人。
既然憂笛不在，那笛聲是誰吹的呢？一陣莫名恐懼籠罩著女孩的思緒，此刻她終於察覺笛聲不對勁之處，旋律雖然一如以往般憂傷，但是憂傷中卻夾雜著一絲過去未曾出現過的憤怒。
一聲怒哼在寧靜的夜晚異常響亮，笛聲隨之停止。水塔底部不知何時凝聚了一團黑影，正緩緩升起。這是一團不規則的黑影，不是人形，也不像其它動物的形狀，細看之下倒有幾分像巨型的阿米巴變形蟲。
黑影緩緩靠近，女孩被眼前景象嚇呆了，心裏隻想著自己正在作夢，一定是在作夢。直至怒哼再次響起，才把她帶迴現實，她急忙捏自己手臂。痛，清晰的痛，絕對不是作夢，眼前的怪異現象是真實的。她想逃走，但顫抖的雙腿卻無法執行大腦的命令。黑影已靠近三米之內，雖然隻是一團模糊的黑影，但在此刻卻像暗藏著無數張猙獰的鬼麵。
女孩子不由自主地擺動雙手，發出驚徨尖叫，大叫著別過來，別靠近我。黑影竟然真的停止了前進，但怒哼卻再次響起。
紅點，女孩突然想起掌心的救命符，立刻伸出右手，以掌心對準黑影，顫抖地往前踏出一小步，黑影隨即後退。
黑影的語言表達方式似乎隻有怒哼，但這次明顯帶有一絲不忿。
已驗證了救命符對黑影有一定作用，女孩大膽地再踏前一步，黑影亦隨之後退。這迴她心中有底了，報復似的向前邁進，黑影後退連連。當黑影退至水塔底部時，發出不忿的怒哼，隨即消散。
女孩如釋重擔地跌坐地上，貼身衣物已被冷汗沾得濕透。抹去額上汗水，不自覺地往掌心一看，心中不禁大駭——紅點消失了！
《六》
又是魂遊太虛的一課，女孩一臉憔悴之色，呆呆地坐在課室。略顯零亂的頭髮、油光可鑑的俏臉都證明她今早並沒有梳洗。她不敢梳洗，甚至不敢進入家中的浴室，因為救命符已消失了，她害怕會再出現昨天早上鮮血滿臉的一幕。
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女孩雙眼緊緊盯著水塔，目光徐徐上移。沒錯，笛聲就是從水塔中傳出，正確來說，是從水塔上麵傳出。
果然，水塔上麵坐著一個人，一個約二十歲的年輕人。朦朧的月光落在他略帶書卷氣的俊朗臉龐上，給人一種悲傷莫名的感覺。憂傷的旋律正是從他唇前的翠綠長笛中傳出。
女孩心中的恐懼從看到年輕人那一刻便飛到九霄雲外，對方長得很英俊，雖然一臉憂傷之色，但卻掩蓋不了那張能所有女性心動的麵孔。至於那個成熟的男教師，此刻在她心中已變得一文不值。
女孩完全忘記自己在不適合的時間地點，遇見一個不該出現的人，心裏隻想著該如何認識對方。嬌俏的臉頰不知不覺地紅潤起來。她輕敲鐵門，想值此引起對方的注意。然而，雖說隻是輕敲，但所發出的聲響在這寧靜的時刻卻異常響亮。她突然聽到一聲怒哼，但顯然不是出自年輕人之口，因為他仍在吹奏著憂傷的旋律。
年輕人停止了吹奏，無奈嘆息一聲，從水塔上跳下來，從兩米多高的水塔上跳下來，從容著地。
女孩呆呆地看著對方，兩米多的高度並不低，對方竟然如此輕鬆地跳下來，加上時間地點等因素，正常人也往妖魔鬼怪方麵想。但此刻，她心中隻想著：“他真帥！”
年輕人看似緩步走近，但隻是一瞬間，就已來到女孩麵前，臉上仍是憂傷之色，憂傷中帶著三分無奈。他淡淡說：“你給我添了麻煩，也給自己惹來麻煩，好自為之吧！”說著用長笛在她右手掌心輕點一下。
女孩不明白對方話裏含義，正想追問的時候，眼前影像卻變得模糊，隨後更失去知覺。
《二》
手機響起熟悉而討厭的音樂，女孩很痛苦地在床上爬起來，心中抱怨，當學生怎麽這麽苦啊！晚上得複習到半夜，早上太陽剛出來就得起床，什麽教育製度嘛！然而抱怨歸抱怨，床還是要起來。她伸手去拿外衣的時候，卻發現平時放外衣的地方空無一物。她突然起昨晚樓頂的一幕，喃喃自語：“我怎麽會穿著外衣睡覺呢？難道昨晚不是做夢？”
門外傳來母親的叫喚，女孩答應了一聲，就不作多想，連忙下床到浴室梳洗。她把水潑往臉上，取毛巾時無意瞥了眼洗手盆前的鏡子，鏡中的影像是一個滿臉鮮血的少女，滿臉鮮血的自己。
女孩發出驚恐的尖叫，父母聞聲沖入浴室。女孩跌坐地上雙手捂臉顫抖地說自己滿臉都是鮮血，父母對望無言，片刻後父親上前扶起她，柔聲道：“你臉上的全都是水，那有自半點血，不信你自己看。”
女孩輕移小手，從指fèng窺看鏡裏倒影，的確如父親所說，蒼白的俏臉上隻有水滴。
母親關切地上前把女孩摟入懷中安慰：“女兒，是不是學習壓力太大了，沒關係的，就算考試的成績不好也沒關係，隻要你健康快樂就好了。”
女孩突然很想哭，很想在母親懷裏放聲嚎哭。
《三》
上課時，老師在講台上說些什麽，女孩完全不知道，她心裏隻想著樓頂那個一臉憂傷的英俊青年，還有早上那莫名其妙的幻覺。
我是不是得了妄想症了？這個念頭不斷在女孩心中徘徊。她突然想起昨晚“憂笛”用長笛在自己右手點了一下，“憂笛”是她給年輕人取的名字。
女孩伸出白嫩的小手，掌心有一淡淡的紅點，顏色雖然很淺，但卻很明顯。“難道昨晚不是在做夢？”她再次感到疑惑，喃喃自語：“也許該去找方老師……”
方老師是個剛畢業分配到本校的年輕女教師，為人和藹可親，與女生們很談得來。她懂得占卦算命，剛來的時候經常有女同學纏著她算命，她雖然樂意效勞，但這種迷信活動與她的教師身份似乎大有牴觸，起碼學校的領導是這麽認為。所以她現在已沒明裏為學生算命，但是偷偷進行還是有的。
課間小息時，女孩直衝入教員室，一把拉住方老師就往校園僻靜處走，也不管對方是否願意。
兩人走到一棵木棉樹下，百步之內就隻有她們倆。方老師問女孩找她有什麽事？女孩把昨夜樓頂疑夢疑真的事情，以及早上的幻覺全告訴對方。
方老師聽後沉思不語，她並非不相信對方的“胡言亂語”，而是對方所說的事情比較離奇怪異，需要花些時間整理消化。
對方不語，女孩便迫切追問：“方老師，方老師，你說我是不是見鬼了，還是……還是得了精神病……”
方老師迴以一個安慰的微笑：“看你急成什麽樣子了，安靜點，不然你早晚會把自己逼瘋的。”
女孩顫抖地說：“那你的意思是……我……我真的撞鬼了？”
方老師讓女孩把手伸出來，女孩立刻伸出右手。她看了一會後，說：“雖然並不清楚這紅點是什麽迴事，但是能肯定不會給你帶來傷害，如果我猜得沒錯，應該是護身咒之類的東西。”
為什麽年輕人要給女孩下護身咒呢？女孩不知道，方老師也不知道。
方老師讓女孩說三個字，讓她用諸葛神數算一卦。女孩也不是第一次找對方算卦，馬上就給對方報上“再遇他”三字。
方老師在掌心寫出“再遇他”三字，再掐指一算，說：“是二百四十一簽，簽曰：一念天堂，一念地獄，天堂地獄，便分榮辱。”
女孩不明白裏麵含義，焦急地追問對方。而方老師正想解釋的時候，上課鈴響起了，她就叫女孩先去上課，放學後再到教員宿舍找她。女孩隻好無奈地答應。
《四》
放學後，女孩心想方老師有很多事要忙，不會馬上就迴宿舍，所以先去了躺洗手間。她本來想順便洗一下臉，但一想起早上的事情，全身就起滿雞皮疙瘩，手也沒洗就往教員宿舍飛奔。她在方老師宿舍門外等了近半個小時，才等到對方迴來。進門後，她迫不及待地追問簽文的意思。
方老師請女孩坐下，並奉上茶才說：“簽文的意思是，天堂地獄全在一念之間，但現在的問題是這是誰的一念之間呢？是你，還是你那個他呢？”
女孩的臉悄然紅潤起來，焦急的心情也有所緩和，嘟起嘴說：“什麽我那個他、你那個他啊！說得好像很曖昧似的。”
方老師笑道：“老師也經歷過少女懷春的階段，你的心情我很明白，要是你對他沒感覺，你也不會用‘再遇他’三字來卜卦。其實，你心底裏就是想著再次遇上他。”
女孩的臉紅得猶如晚霞，低下頭沒有反駁對方，因為正如對方所說自己的確想再次遇上憂笛。
方老師突然收起笑容，嚴肅地說：“也許再遇他不一定是件好事！”女孩聞言一愣，急問對方原因。
方老師嘆息道：“你的心已經完全向著他，所以他的一念會阻佑你的一念。也就是說，你的成敗榮辱全在他一念之間。”
女孩心中大慌，不知如何是好，方老師安慰她說：“也不用太擔心，他應該對你沒有惡意，不然也不會在你掌心下護身咒。”
女孩心中稍安：“嗯，他應該是個好人！”但方老師立刻警告她，他不一定是人。
女孩不解，方老師解釋道：“照你所說的，不管他是在夢中向你下護身咒，還是真實的出現在門被反鎖的樓頂，也說明他不一定是人，起碼絕對不會是普通人。”
女孩問該怎辦？方老師說：“隻能以不變應萬變嘍，天地萬物皆有定數，要急也急不來。但有一點你得記住，就是你掌心的紅點是你的救命符……”
《五》
夜深，女孩在自己房間裏胡亂翻著課本，眼睛不時盯住放在桌麵上的手機。越接近十一點，女孩就越覺緊張，或者說是越覺興奮。心裏不斷想著，今晚能不能見到他呢？
當手機顯示出23：00的時候，熟悉的憂傷旋律準時響起，女孩連忙披上外衣，準備上樓頂“再遇他”。至於方老師那“他不一定是人”的警告，早就忘記了。上到頂層的時候，她突然覺得有點不對勁，但是什麽不對勁，她又說不上。
輕輕推開鏽跡斑斑的鐵門，一切都仿佛昨夜所見的一樣，朦朧的月色下，樓頂中空無一人，隻有兩米多高的水塔矗立在寧靜的夜空下。唯一不同的是，水塔上並沒有女孩所期待的年輕人。
既然憂笛不在，那笛聲是誰吹的呢？一陣莫名恐懼籠罩著女孩的思緒，此刻她終於察覺笛聲不對勁之處，旋律雖然一如以往般憂傷，但是憂傷中卻夾雜著一絲過去未曾出現過的憤怒。
一聲怒哼在寧靜的夜晚異常響亮，笛聲隨之停止。水塔底部不知何時凝聚了一團黑影，正緩緩升起。這是一團不規則的黑影，不是人形，也不像其它動物的形狀，細看之下倒有幾分像巨型的阿米巴變形蟲。
黑影緩緩靠近，女孩被眼前景象嚇呆了，心裏隻想著自己正在作夢，一定是在作夢。直至怒哼再次響起，才把她帶迴現實，她急忙捏自己手臂。痛，清晰的痛，絕對不是作夢，眼前的怪異現象是真實的。她想逃走，但顫抖的雙腿卻無法執行大腦的命令。黑影已靠近三米之內，雖然隻是一團模糊的黑影，但在此刻卻像暗藏著無數張猙獰的鬼麵。
女孩子不由自主地擺動雙手，發出驚徨尖叫，大叫著別過來，別靠近我。黑影竟然真的停止了前進，但怒哼卻再次響起。
紅點，女孩突然想起掌心的救命符，立刻伸出右手，以掌心對準黑影，顫抖地往前踏出一小步，黑影隨即後退。
黑影的語言表達方式似乎隻有怒哼，但這次明顯帶有一絲不忿。
已驗證了救命符對黑影有一定作用，女孩大膽地再踏前一步，黑影亦隨之後退。這迴她心中有底了，報復似的向前邁進，黑影後退連連。當黑影退至水塔底部時，發出不忿的怒哼，隨即消散。
女孩如釋重擔地跌坐地上，貼身衣物已被冷汗沾得濕透。抹去額上汗水，不自覺地往掌心一看，心中不禁大駭——紅點消失了！
《六》
又是魂遊太虛的一課，女孩一臉憔悴之色，呆呆地坐在課室。略顯零亂的頭髮、油光可鑑的俏臉都證明她今早並沒有梳洗。她不敢梳洗，甚至不敢進入家中的浴室，因為救命符已消失了，她害怕會再出現昨天早上鮮血滿臉的一幕。
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