後台的大眼睛學姐她們笑得直抹眼淚，高飛同學你這也太逗了吧？
你這麽說。
難道不怕梁老師打你嗎？
梁老師笑出了一朵花，她恨不得高飛多提自己幾句。
老師們一起出場，大眼睛學姐和胖學姐她們趕緊把鋼琴等物推出去預定的位置，又急急連接上麥克風。
“要說榮幸，應該是我們老師感到榮幸，因為高飛同學接下來演唱的這一首‘tellmewhy’，是他自己親手創作的。當時我們找他做新生代表，他特地創作了這首歌，作為你們年輕人探索真知的心聲。”梁老師接過大眼睛學姐她們遞上來的麥克風，特別說明了一下。
嘩~
下麵的學生震驚了。
唱歌不稀罕，稀罕的是創作。
難怪全體音樂老師會主動出來給他做和聲了，又難怪會有那麽多領導過來參加這個迎新大會了。
自稱吃飯全校第一名的高飛同學你欺騙了我們的感情啊！
真可惡……
如果這歌不好聽，我們絕對要把你給噓下台。
同桌施敏捷激動之餘又有一種絕望，沒想到你是這樣的高飛，大家說好一起做個差生的，你怎能欺騙我的感情呢？決定了，為了報仇，以後作業全抄你的！
台下那幾位領導頓時來了精神。
他們的確是聽到了消息。
才特意過來的。
這年頭會唱英語歌的人都不多，更別說會創作了。
尤其是這個懂創作英文歌的人還是個十幾歲的學生，更是難得。
掌聲後。
全場俱寂。
人人翹首以待。
開始是手風琴模擬的海浪聲，還有笛子模擬的小鳥叫聲。
悠揚的鋼琴聲隨之響起，隱隱約約，接下來有個女高音在極輕的唱，仿佛一隻信鴿拍打著翅膀，飛向雲霄。
美妙的前奏，成功勾起了人們內心的期待感。
這歌。
似乎有點意思呢！
高飛站在台上，他發現了一個昨天沒有注意到的問題。
自己聽到的鋼琴聲似乎有點慢。
食堂太大。
通過麥克風傳遞。
音箱發出來的聲音，經過擴散再折返迴來，他耳朵聽到的轟響聲音比鋼琴真實演奏似乎要慢一絲。
高飛有點冒汗，幸好我有外掛，可以在腦海裏迴溯記憶，用未來的音樂視頻做伴奏，否則會唱得很別扭。
不管了。
這個問題讓伴奏的幾位老師頭疼吧！
高飛輕輕閉上眼睛，迅速進入開掛狀態，將腦海裏的音樂跟現實伴奏重合起來後，一瞬間完全忘我，雙耳再不聞外界任何動靜，全程跟著腦海裏的音樂走。
“inmydream（在我夢中）”
這句一出口。
台下幾位領導眼睛大亮。
情不自禁左右去看，想確定自己是否幻聽了。
然後。
他們自對方眼中看見了一種驚詫之色。
這絕對不是幻聽，真有個超乎自己期待的悅耳歌聲響起。
“childrensingasongofloveforeveryboyandgirl（孩子們為所有人吟唱著一首愛的歌）”
班裏的同學聽得激動。
想要鼓掌。
牛老師趕緊擺手，示意不要影響高飛的演唱。
盡管各班都有老師控場，可是學生中仍然不可避免地引起了一陣騷動。
這個歌聲實在太讓人意外了。
它根本不像一個新生唱出來的聲音。
有人想，該不會是放磁帶裏的歌，然後找那個高飛對口形吧？
“theskyisblueandfieldsaregreenanughteristhnguageoftheworld（藍天碧草之間笑聲成了世界通用的語言）”
“theniwakeandalliseeisaworldfullofpeopleinneed（然而當我醒來的時候卻發現世界上到處是需要幫助的人）”
唱到這裏。
騷動迅速平息下來了。
因為同學們發現這個聲音的確是高飛的聲音。
這個聲音有一種特殊的清澈透亮，它裏麵有種獨一無二的魅力，別人根本模仿不來。
“tellmewhy（告訴我為什麽）”
高飛唱這一句的時候。
梁老師和古老師她們輕輕的加了進來，襯托得恰到好處。
有她們在後麵輕輕伴唱，整個歌瞬間變得立體起來，鮮活無比。
學生們聽到這裏。
幾乎所有人都沉浸進來了。
他們有的閉上眼睛，靜靜地聆聽，舍不得錯過每一秒；有的傻傻地看著台上的高飛，目瞪口呆地看著他。
一個懂音樂的領導感到自己的頭皮陣陣發麻，渾身皮膚仿佛過了電似的，有種說不出的酥酥麻麻……我是來聽學生唱歌的，還說這是新創作出來的處女作，你卻給我來一首世界殿堂級的歌曲？它這般的完美，你讓我怎麽抵擋？我完全沒有這種心理準備啊！
看著台上的高飛。
他感覺自己的心被一個重錘狠狠地擊中了。
小王說得沒錯，這個學生真是一個會發光的未來之星，當他開始歌唱，無人可以遮擋他的光芒。
難怪王校長不顧一切要護著他，這個學生絕對是天海師範幾十年難得一遇的好苗子，他的聲音裏麵那種懾人心魂的魔力，可以征服任何想要質疑他的人……
“tellmewhy(why)，告訴我為什麽（為什麽）”
高飛的情感徹底跟歌聲融為一體。
他忘了現在正在表演。
當他發出疑問。
手自然地向前伸手，想向世界索要一個答案。
梁老師和古老師她們同時把手伸向他，不是告訴他一個答案，而是跟他發出同一個疑問。
我們大人也想知道為什麽。
這個世界到底怎麽啦？
它從來不是我們想看見的那樣，我們隻是習慣了它這樣的存在，我們隻是習慣了麻木，在你喚醒我們的時候，我們也想跟你一起，向世人尋求一個正確的答案，因為我們也曾像你這般年輕過……
“cosidon''tunderstand，（因為我實在是無法理解）”
“whensomanyneedsomebody，（有那麽多需要幫助的人）”
“wedon''tgiveahelpinghand.（我們卻不伸出援手）”
“tellmewhy?（告訴我為什麽）”
少年的歌聲直衝雲霄。
迴蕩在每一個震撼的靈魂之間。
無人可以迴答他這個充滿了憂傷和心碎的呐喊，大人明明知道現實是如此的殘酷，卻不忍說出來，更不忍親手打碎這一顆水晶般的心。
同學們耳中聽到的又是另一種感覺，他們不一定能聽懂，可是他們有種極其暢快的共鳴。
想加進去。
自心底間呐喊出來。
他們想跟台上的高飛一起，淋漓盡致地高歌，肆意地放飛自己的青春。
我們邁著意氣風發的腳步走來了。
誰也不能阻擋我們。
我們想唱就唱。
想跳就跳。
我們是東天初升的太陽，我們注定要光芒萬丈！
你這麽說。
難道不怕梁老師打你嗎？
梁老師笑出了一朵花，她恨不得高飛多提自己幾句。
老師們一起出場，大眼睛學姐和胖學姐她們趕緊把鋼琴等物推出去預定的位置，又急急連接上麥克風。
“要說榮幸，應該是我們老師感到榮幸，因為高飛同學接下來演唱的這一首‘tellmewhy’，是他自己親手創作的。當時我們找他做新生代表，他特地創作了這首歌，作為你們年輕人探索真知的心聲。”梁老師接過大眼睛學姐她們遞上來的麥克風，特別說明了一下。
嘩~
下麵的學生震驚了。
唱歌不稀罕，稀罕的是創作。
難怪全體音樂老師會主動出來給他做和聲了，又難怪會有那麽多領導過來參加這個迎新大會了。
自稱吃飯全校第一名的高飛同學你欺騙了我們的感情啊！
真可惡……
如果這歌不好聽，我們絕對要把你給噓下台。
同桌施敏捷激動之餘又有一種絕望，沒想到你是這樣的高飛，大家說好一起做個差生的，你怎能欺騙我的感情呢？決定了，為了報仇，以後作業全抄你的！
台下那幾位領導頓時來了精神。
他們的確是聽到了消息。
才特意過來的。
這年頭會唱英語歌的人都不多，更別說會創作了。
尤其是這個懂創作英文歌的人還是個十幾歲的學生，更是難得。
掌聲後。
全場俱寂。
人人翹首以待。
開始是手風琴模擬的海浪聲，還有笛子模擬的小鳥叫聲。
悠揚的鋼琴聲隨之響起，隱隱約約，接下來有個女高音在極輕的唱，仿佛一隻信鴿拍打著翅膀，飛向雲霄。
美妙的前奏，成功勾起了人們內心的期待感。
這歌。
似乎有點意思呢！
高飛站在台上，他發現了一個昨天沒有注意到的問題。
自己聽到的鋼琴聲似乎有點慢。
食堂太大。
通過麥克風傳遞。
音箱發出來的聲音，經過擴散再折返迴來，他耳朵聽到的轟響聲音比鋼琴真實演奏似乎要慢一絲。
高飛有點冒汗，幸好我有外掛，可以在腦海裏迴溯記憶，用未來的音樂視頻做伴奏，否則會唱得很別扭。
不管了。
這個問題讓伴奏的幾位老師頭疼吧！
高飛輕輕閉上眼睛，迅速進入開掛狀態，將腦海裏的音樂跟現實伴奏重合起來後，一瞬間完全忘我，雙耳再不聞外界任何動靜，全程跟著腦海裏的音樂走。
“inmydream（在我夢中）”
這句一出口。
台下幾位領導眼睛大亮。
情不自禁左右去看，想確定自己是否幻聽了。
然後。
他們自對方眼中看見了一種驚詫之色。
這絕對不是幻聽，真有個超乎自己期待的悅耳歌聲響起。
“childrensingasongofloveforeveryboyandgirl（孩子們為所有人吟唱著一首愛的歌）”
班裏的同學聽得激動。
想要鼓掌。
牛老師趕緊擺手，示意不要影響高飛的演唱。
盡管各班都有老師控場，可是學生中仍然不可避免地引起了一陣騷動。
這個歌聲實在太讓人意外了。
它根本不像一個新生唱出來的聲音。
有人想，該不會是放磁帶裏的歌，然後找那個高飛對口形吧？
“theskyisblueandfieldsaregreenanughteristhnguageoftheworld（藍天碧草之間笑聲成了世界通用的語言）”
“theniwakeandalliseeisaworldfullofpeopleinneed（然而當我醒來的時候卻發現世界上到處是需要幫助的人）”
唱到這裏。
騷動迅速平息下來了。
因為同學們發現這個聲音的確是高飛的聲音。
這個聲音有一種特殊的清澈透亮，它裏麵有種獨一無二的魅力，別人根本模仿不來。
“tellmewhy（告訴我為什麽）”
高飛唱這一句的時候。
梁老師和古老師她們輕輕的加了進來，襯托得恰到好處。
有她們在後麵輕輕伴唱，整個歌瞬間變得立體起來，鮮活無比。
學生們聽到這裏。
幾乎所有人都沉浸進來了。
他們有的閉上眼睛，靜靜地聆聽，舍不得錯過每一秒；有的傻傻地看著台上的高飛，目瞪口呆地看著他。
一個懂音樂的領導感到自己的頭皮陣陣發麻，渾身皮膚仿佛過了電似的，有種說不出的酥酥麻麻……我是來聽學生唱歌的，還說這是新創作出來的處女作，你卻給我來一首世界殿堂級的歌曲？它這般的完美，你讓我怎麽抵擋？我完全沒有這種心理準備啊！
看著台上的高飛。
他感覺自己的心被一個重錘狠狠地擊中了。
小王說得沒錯，這個學生真是一個會發光的未來之星，當他開始歌唱，無人可以遮擋他的光芒。
難怪王校長不顧一切要護著他，這個學生絕對是天海師範幾十年難得一遇的好苗子，他的聲音裏麵那種懾人心魂的魔力，可以征服任何想要質疑他的人……
“tellmewhy(why)，告訴我為什麽（為什麽）”
高飛的情感徹底跟歌聲融為一體。
他忘了現在正在表演。
當他發出疑問。
手自然地向前伸手，想向世界索要一個答案。
梁老師和古老師她們同時把手伸向他，不是告訴他一個答案，而是跟他發出同一個疑問。
我們大人也想知道為什麽。
這個世界到底怎麽啦？
它從來不是我們想看見的那樣，我們隻是習慣了它這樣的存在，我們隻是習慣了麻木，在你喚醒我們的時候，我們也想跟你一起，向世人尋求一個正確的答案，因為我們也曾像你這般年輕過……
“cosidon''tunderstand，（因為我實在是無法理解）”
“whensomanyneedsomebody，（有那麽多需要幫助的人）”
“wedon''tgiveahelpinghand.（我們卻不伸出援手）”
“tellmewhy?（告訴我為什麽）”
少年的歌聲直衝雲霄。
迴蕩在每一個震撼的靈魂之間。
無人可以迴答他這個充滿了憂傷和心碎的呐喊，大人明明知道現實是如此的殘酷，卻不忍說出來，更不忍親手打碎這一顆水晶般的心。
同學們耳中聽到的又是另一種感覺，他們不一定能聽懂，可是他們有種極其暢快的共鳴。
想加進去。
自心底間呐喊出來。
他們想跟台上的高飛一起，淋漓盡致地高歌，肆意地放飛自己的青春。
我們邁著意氣風發的腳步走來了。
誰也不能阻擋我們。
我們想唱就唱。
想跳就跳。
我們是東天初升的太陽，我們注定要光芒萬丈！