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8.17晚八點《納妾記》作者“沐軼”與您相約起點作者名家訪談
《納妾記》寫到現在，已經成了一本不折不扣的穿越古代的偵破yy小說。說實話，這是我當初沒有想到的。
不斷有網友說起《納妾記》這本書的書名太“惡俗”，說本來以為是一本臭了大街的超級種馬書，如果不是看了內容簡介和起點上不停出現的各種推薦，根本不會點開看的。建議我改書名。
對此，我首先表示真誠的感謝。出實體書的時候，應該會改書名的。
取這個書名，主要來自於我最初的構思。寫這本書大綱的時候，並沒有準備寫成一本專門的偵破小說，雖然不好意思承認，但當初的確隻是準備寫一本種馬書，自己yy一下過過癮罷了。
所以我原來的構思是，一個法醫穿越到明朝，從小官吏做起，靠破案升官納妾。偵破僅僅隻是升官、納妾的手段，後者才是主題。
沒想到，“有心栽花花不開，無意插柳柳成行。”這本書納妾的內容遭到了八成以上讀者的冷淡，反倒是原來作為末節的法醫偵破內容得到了廣大讀者的熱烈追捧。
自從主角開始運用現代法醫知識偵破第一個案件，也就是殷家亂倫案開始，這本當初門可羅雀的書居然開始不斷升溫，直到現在的小有名氣，這一切，都來自於法醫偵破這個當初列為末節的內容。
我當然喜出望外，法醫、偵破和古代司法的內容對我可以說是輕車熟路、信手拈來。我開始著意描寫這方麵的內容，重點放在了對屍體勘驗、偵破手段，推理過程的詳細真實的描寫上麵。
寫作重點的轉變，使這本書贏得了越來越多的讀者們的喜愛。七月份進入vip之後，當月取得了新書月票第二名，月票總排行第十名的成績，這是我寫作之初作品無人問津坐在小酒館喝悶酒時，想都不敢想的成績。
喜出望外之餘，我除了真誠感謝朋友們給我的大力支持，還幸慶自己及時地調整了寫作重點，也堅定了本書今後以偵破為中心的發展方向，這個中心不會改變。
那納妾怎麽辦？有朋友肯定會問。納妾當然還是本書的一條主線，但不是寫作重心，而調整成輔助調劑內容，感情戲也會根據情節的需要，慢慢發展，而不再刻意地描寫。
寫這本書的過程中，我經常迴憶起往事，有些事情是不能忘懷的。
大學時，我們法醫專業課的老師都非常不錯，尤其佩服《法醫物證學》老師，是個身材矮小的四川籍中年人，戴著眼鏡，喜歡用各種手勢來強調自己所說的內容。他講課非常的精彩，他的課教室裏總是坐得滿滿的。
可惜，後來他到美國進修dna實驗室檢測去了，換了一個老師，賊沒勁，逃課的就多了。我倒沒有逃，隻是經常走神，還趴在桌上打過瞌睡。現在想起來挺不好意思的。
我至今還清晰地記得第一次觀摩解剖屍體給自己大腦留下的恐怖印象，以及自己的狼狽樣子。
那時侯屍體不好找，解剖課一推再推，終於輪到了，是一個在家中猝死的老頭。聽說要上解剖課，我心情特別的激動，也很緊張。
主講老師先講解了屍斑，聽說那個死者是趴在地板上死的，屍斑分布在了臉部、頸部、胸腹部和大小腿前側。
在死者右側臉部恐怖的紫紅色屍斑中，竟然有一小塊是慘白的，好像在臉頰上長出了一隻眼睛，上麵還有一些隱暗花紋。
老師說這是因為死者這一側臉壓在地板上，這個部位因受壓而不能形成屍斑，並且留下了地板的花紋。老師說，這種痕跡非常有法醫物證價值，如果是兇殺案出現這種痕跡，不僅能據此判斷兇殺現場環境，而且如果能找到花紋與之吻合的那塊地板，就能確定案發的第一現場，從而確定犯罪嫌疑人。
接著老師講解屍僵，他將屍體搬到兩根長凳子上放著，後背擱在一根長凳子上，大腿擱在另一根長凳子上，那屍體頭、屁股和小腿都是懸空的，居然並不下墜，整個人象一根硬木頭似的挺在兩根長凳子之間，這使我對屍僵有了一個非常強烈的感性認識。
接著，主講老師拿起解剖專用手術刀，開始作y型解剖，先從左肩峰經胸骨上切跡到右肩峰，在弧形中點向下作切口，直至恥骨聯合上方。
隨著鋒利的手術刀切過皮膚肌肉，象農民犁地土壤翻開一樣，慘白的肌肉層翻向兩邊，屍體胸腹上出現了一個大大而怪異的y字，切口慘白，一點血都沒有。
切開表層肌膚後，老師用鑷子夾住左側y型交匯處的切口皮膚，提起來，用手術刀熟練地將皮下組織與骨骼分離。隨著手術刀的前後滑動，那屍體也在輕輕擺動，不喊痛，也不掙紮，無助地任由那手術刀在自己身上切割。
此刻，我隻有一種感覺――人的生命太脆弱了。
左邊胸壁、腹壁的肌膚剝離之後，又接著進行上麵的剝離。完成之後，將這一塊三角形肌肉層翻上去蓋在死者的臉上，接著進行右邊的剝離。
三麵的肌膚層都被剝離翻向外麵之後，屍體變成了屍骨。看著殘留在骨架上的黃白相間的肌肉組織和下麵隱約可見的骨骼，我的胃也變得很不舒服。
接著，老師用手術刀從肋骨與肋軟骨連接關節處下刀，將左右兩邊的肋骨切斷，解開胸鎖關節，然後提起胸骨，用刀剝離胸骨與縱隔障的聯係，再剪斷胸骨，暴露出胸腔，將那一大塊骨骼象蓋子一樣揭開，露出了裏麵的內髒。
老師開始神情自如地講解內髒情況，這是我第一次看見真實的人體內髒。印象最深的，就是胸腹內縱橫交錯的黃色板油和腹部那一大堆腸子，繞來繞去，鼓在那裏。
接著，老師一隻手抓住右肺，用刀從肺門切斷兩肺與氣管的聯係，並進行剝離，將右肺取了出來。如法炮製，又取出了左肺。這兩塊肺呈黑灰色，軟軟地耷拉在老師的手掌裏，好難看。
我的胃變成了翻騰。瞟了一眼其他同學，也都哭喪著的臉。幾個女同學已經跑出門去，開始哇哇大吐起來。
我沒有掉頭去看她們，再美的女孩子，嘔吐的樣子也會很難看的。
老師將肺稱了重量之後放在了一個托盤器皿裏。
然後，老師一隻手抓住了死者的心髒，用力揪了起來，用刀從心底切斷心髒與大血管的聯係，這一次，終於有鮮血從大血管流了出來，但不多，象老太婆嘴角流下的稀飯米湯，不過是紅色的。
將心髒同樣稱重之後，放在器皿裏。
屍體的胸腔已經空了，接下來老師開始折騰腹部。
老師一邊講解，一邊用戴著白色橡膠手套的雙手在死者的腹部裏翻動，好像一個農婦在翻動壇子裏的爛鹹菜，惡臭撲鼻，又有女生敗下陣去。
我記得當時給我印象最深的，是死者的胃，那是一個灰黑色鼓鼓囊囊的氣囊，裏麵肯定已經充滿了腐敗氣體，胃囊表麵泛著一層怪異而陰森的白光。
腸子也因為充滿腐敗氣體而變粗，占據了大半個腹腔空間，蓋住了其他器官，所以，老師說要先摘除腸管。
老師向上翻轉橫結腸，將全部小腸推向右腹，暴露懸韌帶，雙重結紮空腸起始部，在其間切斷小腸，向下分離腸管，至直腸上端結紮、切斷，然後將花花綠綠的一大堆腸子劃拉出腹腔，放進了一個大器皿裏。
接著，老師給我們介紹腸管、脾、肝、膽囊、胃、胰、腎等等，介紹一個摘除一個，一一放在器皿裏。說等一會要逐個進行解剖分析。
隨著內髒器官的翻動摘除，屍體散發出的腐敗氣味非常的濃烈難聞，用惡臭根本不足以形容。一些男同學和女同學接受不了這種怪異惡臭的熏陶，跑出門去嘔吐去了。
屍體已經變成了一個空殼。看著死者空空的胸腹腔，我竟然想起了亞馬遜河土著人的獨木舟。
這些怪異的想法很快就被老師新的解剖動作給打亂了。
老師用手術刀在死者頸部切了一個縱形切口，然後把刀從切口伸入下頜骨後方，從中間向左右兩側切割，將舌頭與下頜骨分離，伸手指進入切口內，將舌頭掏出下頜弓往下拉，然後用手術刀切斷咽後壁的軟組織，分離出舌、咽、喉和氣管。
看著這些本來在口腔喉嚨裏的器官怪異地攤在器皿上，我記得當時我用了很大的努力才壓下了嘔吐的衝動。我很想閉上眼睛不看，不過，在學校學習期間，屍體解剖可是非常難得一見的，可比書上看得直觀得多，對自己將來的工作那是有莫大的幫助的。所以，我堅持住了。
這時候，又有女同學跑出去嘔吐，一些男同學也抵抗不住，哇哇地唱著歌敗下了陣去。
此時，能堅持不跑出去嘔吐的女生我記得好像沒有了（吐了又迴來然後又去吐的倒有幾個），男生倒還剩一小半，不過都和我一樣，臉色蠟黃，麵部器官都差不多擠在了一起。
接著，是開顱取腦。
老師說，在法醫解剖時，如果懷疑死者是中毒而死或者死因不明，最好首先進行腦部解剖。因為有些毒藥會使大腦生出一種特殊的氣味，對確定中毒很有幫助，但假如先解剖腹部，那這種氣味就會被別的氣味掩蓋過去。
死者的頭發已經用推剪給剪光了，但剪得很粗糙，東一塊西一塊，跟狗啃的似的。不過，死人是不會在乎發型的，所以剪得不整齊也不會提意見。
老師先用手術刀從死者右耳上端繞過頭頂到左耳切開頭皮，然後像脫衣服一樣，將前後兩塊頭皮從正中向前後兩邊剝離，露出了白森森的顱骨。不過，骨膜上麵殘留著一些血絲。
看了給死人頭顱脫衣服，又有幾個男生終於忍不住也到外麵唱哇哇歌去了。
老師用電鋸鋸開顱骨，撬開顱蓋，剪開腦膜，露出了布滿迴形弧溝大腦，白花花的，就像平時吃火鍋的豬腦，隻不過，吃火鍋的豬腦已經洗幹淨了，這人腦上麵卻滿是血絲，紅白相間。
我幾乎製止不住嘔吐的衝動，連忙用手掐住了脖子，還是不行，隻好緊閉雙眼，幻想著藍天白雲下拉著美媚的手在沙灘上漫步的情景，好半天，才緩過勁來。
等我再睜開眼睛的時候，老師已經將大腦取出來了。至於他是如何切斷腦幹與脊髓的連結取出大腦的，我都沒看見。隻是聽見外麵嘔吐歌中又多了幾重唱。
老師後來對摘取的組織器官逐一進行示範解剖，可能腸胃已經開始習慣了，雖然翻胃，卻還能克製，實在克製不了的時候，就使出閉眼大法。
解剖課結束的時候，我是堅持到最後沒有跑出去嘔吐的少數幾個強硬派之一，不過，這沒有給我換來榮耀，反而被女生們視為怪物、說我冷血，還害得自己好幾個月吃火鍋都不香。
看來，好漢，不是那麽容易當的。
最後，感謝大家對這本書的支持和關愛，也真誠希望能得到你們一如既往的支持和幫助，最重要的，別忘了把你們的月票和推薦票投給我。
謝謝！
8.17晚八點《納妾記》作者“沐軼”與您相約起點作者名家訪談
《納妾記》寫到現在，已經成了一本不折不扣的穿越古代的偵破yy小說。說實話，這是我當初沒有想到的。
不斷有網友說起《納妾記》這本書的書名太“惡俗”，說本來以為是一本臭了大街的超級種馬書，如果不是看了內容簡介和起點上不停出現的各種推薦，根本不會點開看的。建議我改書名。
對此，我首先表示真誠的感謝。出實體書的時候，應該會改書名的。
取這個書名，主要來自於我最初的構思。寫這本書大綱的時候，並沒有準備寫成一本專門的偵破小說，雖然不好意思承認，但當初的確隻是準備寫一本種馬書，自己yy一下過過癮罷了。
所以我原來的構思是，一個法醫穿越到明朝，從小官吏做起，靠破案升官納妾。偵破僅僅隻是升官、納妾的手段，後者才是主題。
沒想到，“有心栽花花不開，無意插柳柳成行。”這本書納妾的內容遭到了八成以上讀者的冷淡，反倒是原來作為末節的法醫偵破內容得到了廣大讀者的熱烈追捧。
自從主角開始運用現代法醫知識偵破第一個案件，也就是殷家亂倫案開始，這本當初門可羅雀的書居然開始不斷升溫，直到現在的小有名氣，這一切，都來自於法醫偵破這個當初列為末節的內容。
我當然喜出望外，法醫、偵破和古代司法的內容對我可以說是輕車熟路、信手拈來。我開始著意描寫這方麵的內容，重點放在了對屍體勘驗、偵破手段，推理過程的詳細真實的描寫上麵。
寫作重點的轉變，使這本書贏得了越來越多的讀者們的喜愛。七月份進入vip之後，當月取得了新書月票第二名，月票總排行第十名的成績，這是我寫作之初作品無人問津坐在小酒館喝悶酒時，想都不敢想的成績。
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那納妾怎麽辦？有朋友肯定會問。納妾當然還是本書的一條主線，但不是寫作重心，而調整成輔助調劑內容，感情戲也會根據情節的需要，慢慢發展，而不再刻意地描寫。
寫這本書的過程中，我經常迴憶起往事，有些事情是不能忘懷的。
大學時，我們法醫專業課的老師都非常不錯，尤其佩服《法醫物證學》老師，是個身材矮小的四川籍中年人，戴著眼鏡，喜歡用各種手勢來強調自己所說的內容。他講課非常的精彩，他的課教室裏總是坐得滿滿的。
可惜，後來他到美國進修dna實驗室檢測去了，換了一個老師，賊沒勁，逃課的就多了。我倒沒有逃，隻是經常走神，還趴在桌上打過瞌睡。現在想起來挺不好意思的。
我至今還清晰地記得第一次觀摩解剖屍體給自己大腦留下的恐怖印象，以及自己的狼狽樣子。
那時侯屍體不好找，解剖課一推再推，終於輪到了，是一個在家中猝死的老頭。聽說要上解剖課，我心情特別的激動，也很緊張。
主講老師先講解了屍斑，聽說那個死者是趴在地板上死的，屍斑分布在了臉部、頸部、胸腹部和大小腿前側。
在死者右側臉部恐怖的紫紅色屍斑中，竟然有一小塊是慘白的，好像在臉頰上長出了一隻眼睛，上麵還有一些隱暗花紋。
老師說這是因為死者這一側臉壓在地板上，這個部位因受壓而不能形成屍斑，並且留下了地板的花紋。老師說，這種痕跡非常有法醫物證價值，如果是兇殺案出現這種痕跡，不僅能據此判斷兇殺現場環境，而且如果能找到花紋與之吻合的那塊地板，就能確定案發的第一現場，從而確定犯罪嫌疑人。
接著老師講解屍僵，他將屍體搬到兩根長凳子上放著，後背擱在一根長凳子上，大腿擱在另一根長凳子上，那屍體頭、屁股和小腿都是懸空的，居然並不下墜，整個人象一根硬木頭似的挺在兩根長凳子之間，這使我對屍僵有了一個非常強烈的感性認識。
接著，主講老師拿起解剖專用手術刀，開始作y型解剖，先從左肩峰經胸骨上切跡到右肩峰，在弧形中點向下作切口，直至恥骨聯合上方。
隨著鋒利的手術刀切過皮膚肌肉，象農民犁地土壤翻開一樣，慘白的肌肉層翻向兩邊，屍體胸腹上出現了一個大大而怪異的y字，切口慘白，一點血都沒有。
切開表層肌膚後，老師用鑷子夾住左側y型交匯處的切口皮膚，提起來，用手術刀熟練地將皮下組織與骨骼分離。隨著手術刀的前後滑動，那屍體也在輕輕擺動，不喊痛，也不掙紮，無助地任由那手術刀在自己身上切割。
此刻，我隻有一種感覺――人的生命太脆弱了。
左邊胸壁、腹壁的肌膚剝離之後，又接著進行上麵的剝離。完成之後，將這一塊三角形肌肉層翻上去蓋在死者的臉上，接著進行右邊的剝離。
三麵的肌膚層都被剝離翻向外麵之後，屍體變成了屍骨。看著殘留在骨架上的黃白相間的肌肉組織和下麵隱約可見的骨骼，我的胃也變得很不舒服。
接著，老師用手術刀從肋骨與肋軟骨連接關節處下刀，將左右兩邊的肋骨切斷，解開胸鎖關節，然後提起胸骨，用刀剝離胸骨與縱隔障的聯係，再剪斷胸骨，暴露出胸腔，將那一大塊骨骼象蓋子一樣揭開，露出了裏麵的內髒。
老師開始神情自如地講解內髒情況，這是我第一次看見真實的人體內髒。印象最深的，就是胸腹內縱橫交錯的黃色板油和腹部那一大堆腸子，繞來繞去，鼓在那裏。
接著，老師一隻手抓住右肺，用刀從肺門切斷兩肺與氣管的聯係，並進行剝離，將右肺取了出來。如法炮製，又取出了左肺。這兩塊肺呈黑灰色，軟軟地耷拉在老師的手掌裏，好難看。
我的胃變成了翻騰。瞟了一眼其他同學，也都哭喪著的臉。幾個女同學已經跑出門去，開始哇哇大吐起來。
我沒有掉頭去看她們，再美的女孩子，嘔吐的樣子也會很難看的。
老師將肺稱了重量之後放在了一個托盤器皿裏。
然後，老師一隻手抓住了死者的心髒，用力揪了起來，用刀從心底切斷心髒與大血管的聯係，這一次，終於有鮮血從大血管流了出來，但不多，象老太婆嘴角流下的稀飯米湯，不過是紅色的。
將心髒同樣稱重之後，放在器皿裏。
屍體的胸腔已經空了，接下來老師開始折騰腹部。
老師一邊講解，一邊用戴著白色橡膠手套的雙手在死者的腹部裏翻動，好像一個農婦在翻動壇子裏的爛鹹菜，惡臭撲鼻，又有女生敗下陣去。
我記得當時給我印象最深的，是死者的胃，那是一個灰黑色鼓鼓囊囊的氣囊，裏麵肯定已經充滿了腐敗氣體，胃囊表麵泛著一層怪異而陰森的白光。
腸子也因為充滿腐敗氣體而變粗，占據了大半個腹腔空間，蓋住了其他器官，所以，老師說要先摘除腸管。
老師向上翻轉橫結腸，將全部小腸推向右腹，暴露懸韌帶，雙重結紮空腸起始部，在其間切斷小腸，向下分離腸管，至直腸上端結紮、切斷，然後將花花綠綠的一大堆腸子劃拉出腹腔，放進了一個大器皿裏。
接著，老師給我們介紹腸管、脾、肝、膽囊、胃、胰、腎等等，介紹一個摘除一個，一一放在器皿裏。說等一會要逐個進行解剖分析。
隨著內髒器官的翻動摘除，屍體散發出的腐敗氣味非常的濃烈難聞，用惡臭根本不足以形容。一些男同學和女同學接受不了這種怪異惡臭的熏陶，跑出門去嘔吐去了。
屍體已經變成了一個空殼。看著死者空空的胸腹腔，我竟然想起了亞馬遜河土著人的獨木舟。
這些怪異的想法很快就被老師新的解剖動作給打亂了。
老師用手術刀在死者頸部切了一個縱形切口，然後把刀從切口伸入下頜骨後方，從中間向左右兩側切割，將舌頭與下頜骨分離，伸手指進入切口內，將舌頭掏出下頜弓往下拉，然後用手術刀切斷咽後壁的軟組織，分離出舌、咽、喉和氣管。
看著這些本來在口腔喉嚨裏的器官怪異地攤在器皿上，我記得當時我用了很大的努力才壓下了嘔吐的衝動。我很想閉上眼睛不看，不過，在學校學習期間，屍體解剖可是非常難得一見的，可比書上看得直觀得多，對自己將來的工作那是有莫大的幫助的。所以，我堅持住了。
這時候，又有女同學跑出去嘔吐，一些男同學也抵抗不住，哇哇地唱著歌敗下了陣去。
此時，能堅持不跑出去嘔吐的女生我記得好像沒有了（吐了又迴來然後又去吐的倒有幾個），男生倒還剩一小半，不過都和我一樣，臉色蠟黃，麵部器官都差不多擠在了一起。
接著，是開顱取腦。
老師說，在法醫解剖時，如果懷疑死者是中毒而死或者死因不明，最好首先進行腦部解剖。因為有些毒藥會使大腦生出一種特殊的氣味，對確定中毒很有幫助，但假如先解剖腹部，那這種氣味就會被別的氣味掩蓋過去。
死者的頭發已經用推剪給剪光了，但剪得很粗糙，東一塊西一塊，跟狗啃的似的。不過，死人是不會在乎發型的，所以剪得不整齊也不會提意見。
老師先用手術刀從死者右耳上端繞過頭頂到左耳切開頭皮，然後像脫衣服一樣，將前後兩塊頭皮從正中向前後兩邊剝離，露出了白森森的顱骨。不過，骨膜上麵殘留著一些血絲。
看了給死人頭顱脫衣服，又有幾個男生終於忍不住也到外麵唱哇哇歌去了。
老師用電鋸鋸開顱骨，撬開顱蓋，剪開腦膜，露出了布滿迴形弧溝大腦，白花花的，就像平時吃火鍋的豬腦，隻不過，吃火鍋的豬腦已經洗幹淨了，這人腦上麵卻滿是血絲，紅白相間。
我幾乎製止不住嘔吐的衝動，連忙用手掐住了脖子，還是不行，隻好緊閉雙眼，幻想著藍天白雲下拉著美媚的手在沙灘上漫步的情景，好半天，才緩過勁來。
等我再睜開眼睛的時候，老師已經將大腦取出來了。至於他是如何切斷腦幹與脊髓的連結取出大腦的，我都沒看見。隻是聽見外麵嘔吐歌中又多了幾重唱。
老師後來對摘取的組織器官逐一進行示範解剖，可能腸胃已經開始習慣了，雖然翻胃，卻還能克製，實在克製不了的時候，就使出閉眼大法。
解剖課結束的時候，我是堅持到最後沒有跑出去嘔吐的少數幾個強硬派之一，不過，這沒有給我換來榮耀，反而被女生們視為怪物、說我冷血，還害得自己好幾個月吃火鍋都不香。
看來，好漢，不是那麽容易當的。
最後，感謝大家對這本書的支持和關愛，也真誠希望能得到你們一如既往的支持和幫助，最重要的，別忘了把你們的月票和推薦票投給我。
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