張家大屋是整個大瑤方圓幾十裏地方最大的一個屋場了。它是本地大富紳張作意家族聚居之場所。站在稍遠的地方可以看到黑壓壓一大片，那就是張家大屋，一色的青磚瓦屋。成方型，一棟一棟的房屋圍成四個大天井，可容納數十戶人家。在屋場前院還有一個戲台，辟出好大一片場地。每年春節，或者張家長輩做壽什麽的，張家都請戲班子來演戲，四麵八方的人都來看戲，熱鬧非凡。
屋子周圍砌著高高的青磚圍牆，一張槽門有專人看守。當夜晚大門關閉的時候，門的那一對銅鎖啪啦一聲響，好幾裏遠都聽得見，隻要那銅的聲音一響，大夥就知道張家大屋關大門了。
走近張家大屋，可看到大門兩邊聳立著兩隻石獅子，石獅子的嘴裏含著一個石球，既威嚴又憨厚的樣子。張作意為頭，在張家大屋騰出一個院子來，辦了一所學堂，供張家子孫讀書。學堂門楣上方掛著一塊很大的牌匾：張氏學堂。
隋朝時代，張氏學堂是瀏陽有名的大書院。除此而外還有瀏陽以北的荊江、以西的鎮頭和以東的永和。四個區都有一家最大的學堂。都是當地富紳組織家族出資、騰屋辦起來的。大有各家比試的勢頭。
張氏學堂供學子讀書的屋子其實隻有八大間，每一間書室可坐十多個人。除了本族的子弟，也有張家介紹來的親戚家的子弟。走進學堂，隻聽見伊伊呀呀的讀書聲，一個個學生在那裏搖頭晃腦地背書。
李畋來到這樣陌生的地方，走進去的時候，感到一屋子的眼睛都盯著自己看，他很不好意思，低著頭不敢看別人，兩隻手一個勁地扯著自己的衣角。在這些富家子弟群中，李畋就像一個真正意義上的泥腿子。
一共請了四位先生，最年長的滿頭白發，兩個中年人，而餘清林其實是一個小青年，他之所以能到這裏來授書，全因為他前年考上了秀才，加上有同窗是張家子弟。因為在這裏授書一年可得二十四擔穀的薪水，還有四十八兩白銀，逢時過節另有各類拜師禮物，一個普通家庭，隻要出了一個私塾先生，全家四五口人便衣食無憂。
不過讀書人要能被大戶人家辦的學堂聘上，也很不易。至少在當地要有些名氣。一般來說，大夥隻認科舉，你能考上秀才或者舉人，那你至少就有了當先生的資本。而對於讀書人來說，當先生實在是不得已而為之。因為讀書、參加科舉的目的並非如此，而是獲取功名，哪怕是做一個小小的官，也比當一個教書先生強。但對於老百姓來說，在他們心目中，教書先生的地位還是很高的。大家知道教書先生有學問，有墨水，所以受他們敬重。在大瑤，乃至中原各地，每家的堂屋正麵牆壁上都有神位，都寫著：“天地君親師位”。人們敬天敬地敬君也敬師。
學堂正廳前擺著孔聖人的畫像。
在爹爹的引導下，李畋拜了孔聖人，後又一一拜見四位先生。
李畋心想，第一個拜的是一個畫在紙上的人，這三個才是真活著的人。
然後餘清林領著李畋，進了一間年齡較小的學童讀書的書屋。指給了他一個位子。
李畋像一個害羞的小姑娘，恭恭敬敬地坐在了座位上。當他們走在門外時，屋子裏像一個蟆蟆坑，小孩子們搖頭晃腦，大聲背著《孟子》、《道德經》或者《詩經》，見有陌生學子來到，便一齊閉上了嘴巴，教室裏頓時鴉雀無聲。學童全部站起，幾乎是齊聲大喊：“先生安好！”
餘清林微笑著說：“今天來了一位新同窗，他是大瑤獵神的小少爺，名叫李畋！以後大家和睦相處，互相提攜！”孩子們一聽，立即唧唧喳喳地歡唿起來，“呀，獵神的兒子啊！”獵神的傳奇故事他們早就聽大人言說過了。便一齊向李畋投來欽羨的目光。弄得李畋更加不好意思。
這時餘先生擺擺手說：“接著讀，接著讀。”
李畋坐在那裏無所適從。讀書就是這樣每一個人都坐在那裏大喊大叫嗎？一點兒都不好玩呢！”
李畋來到學堂後才知道，原來讀書是先生點書，學童照著讀，背下來就算完成了學業，這很簡單嘛，比射箭容易多了。不過讀了幾年的大齡學童還得做文章，李畋心想，不會做文章，那就光背書。餘先生來到李畋的座位旁，拿出紙和筆，教他怎麽樣握筆，然手把著他的手教他寫字，李畋很快學會了寫：天、地、人、山、水。接著又學會了忠、孝、節、義、誠、信、禮、智、善。還教會了他寫自己的名字：李畋。
餘先生說：“寫得好，寫得好！”餘先生還將李畋剛剛學會寫的大字張貼在書屋前麵的牆壁上，他對學童們說：“你們瞧瞧，這就是李畋剛剛學會寫的字，他剛發蒙，剛學著寫，就寫得這麽好！”
李畋知道這是先生在讚揚自己，感到非常開心。
屋子周圍砌著高高的青磚圍牆，一張槽門有專人看守。當夜晚大門關閉的時候，門的那一對銅鎖啪啦一聲響，好幾裏遠都聽得見，隻要那銅的聲音一響，大夥就知道張家大屋關大門了。
走近張家大屋，可看到大門兩邊聳立著兩隻石獅子，石獅子的嘴裏含著一個石球，既威嚴又憨厚的樣子。張作意為頭，在張家大屋騰出一個院子來，辦了一所學堂，供張家子孫讀書。學堂門楣上方掛著一塊很大的牌匾：張氏學堂。
隋朝時代，張氏學堂是瀏陽有名的大書院。除此而外還有瀏陽以北的荊江、以西的鎮頭和以東的永和。四個區都有一家最大的學堂。都是當地富紳組織家族出資、騰屋辦起來的。大有各家比試的勢頭。
張氏學堂供學子讀書的屋子其實隻有八大間，每一間書室可坐十多個人。除了本族的子弟，也有張家介紹來的親戚家的子弟。走進學堂，隻聽見伊伊呀呀的讀書聲，一個個學生在那裏搖頭晃腦地背書。
李畋來到這樣陌生的地方，走進去的時候，感到一屋子的眼睛都盯著自己看，他很不好意思，低著頭不敢看別人，兩隻手一個勁地扯著自己的衣角。在這些富家子弟群中，李畋就像一個真正意義上的泥腿子。
一共請了四位先生，最年長的滿頭白發，兩個中年人，而餘清林其實是一個小青年，他之所以能到這裏來授書，全因為他前年考上了秀才，加上有同窗是張家子弟。因為在這裏授書一年可得二十四擔穀的薪水，還有四十八兩白銀，逢時過節另有各類拜師禮物，一個普通家庭，隻要出了一個私塾先生，全家四五口人便衣食無憂。
不過讀書人要能被大戶人家辦的學堂聘上，也很不易。至少在當地要有些名氣。一般來說，大夥隻認科舉，你能考上秀才或者舉人，那你至少就有了當先生的資本。而對於讀書人來說，當先生實在是不得已而為之。因為讀書、參加科舉的目的並非如此，而是獲取功名，哪怕是做一個小小的官，也比當一個教書先生強。但對於老百姓來說，在他們心目中，教書先生的地位還是很高的。大家知道教書先生有學問，有墨水，所以受他們敬重。在大瑤，乃至中原各地，每家的堂屋正麵牆壁上都有神位，都寫著：“天地君親師位”。人們敬天敬地敬君也敬師。
學堂正廳前擺著孔聖人的畫像。
在爹爹的引導下，李畋拜了孔聖人，後又一一拜見四位先生。
李畋心想，第一個拜的是一個畫在紙上的人，這三個才是真活著的人。
然後餘清林領著李畋，進了一間年齡較小的學童讀書的書屋。指給了他一個位子。
李畋像一個害羞的小姑娘，恭恭敬敬地坐在了座位上。當他們走在門外時，屋子裏像一個蟆蟆坑，小孩子們搖頭晃腦，大聲背著《孟子》、《道德經》或者《詩經》，見有陌生學子來到，便一齊閉上了嘴巴，教室裏頓時鴉雀無聲。學童全部站起，幾乎是齊聲大喊：“先生安好！”
餘清林微笑著說：“今天來了一位新同窗，他是大瑤獵神的小少爺，名叫李畋！以後大家和睦相處，互相提攜！”孩子們一聽，立即唧唧喳喳地歡唿起來，“呀，獵神的兒子啊！”獵神的傳奇故事他們早就聽大人言說過了。便一齊向李畋投來欽羨的目光。弄得李畋更加不好意思。
這時餘先生擺擺手說：“接著讀，接著讀。”
李畋坐在那裏無所適從。讀書就是這樣每一個人都坐在那裏大喊大叫嗎？一點兒都不好玩呢！”
李畋來到學堂後才知道，原來讀書是先生點書，學童照著讀，背下來就算完成了學業，這很簡單嘛，比射箭容易多了。不過讀了幾年的大齡學童還得做文章，李畋心想，不會做文章，那就光背書。餘先生來到李畋的座位旁，拿出紙和筆，教他怎麽樣握筆，然手把著他的手教他寫字，李畋很快學會了寫：天、地、人、山、水。接著又學會了忠、孝、節、義、誠、信、禮、智、善。還教會了他寫自己的名字：李畋。
餘先生說：“寫得好，寫得好！”餘先生還將李畋剛剛學會寫的大字張貼在書屋前麵的牆壁上，他對學童們說：“你們瞧瞧，這就是李畋剛剛學會寫的字，他剛發蒙，剛學著寫，就寫得這麽好！”
李畋知道這是先生在讚揚自己，感到非常開心。