牢騷歸牢騷，訓練照樣要參加，訓練計劃也不會因為誰的消極抵抗而改變半分，況且，也沒誰真的敢跳出來抵抗呀。
從上午開始，訓練分小組進行，兩個教官各帶兩個班開展各項訓練活動。夏晨是一班班頭，屬a組，由金科負責；任曉雯等六個女生分在四班，屬於b組，由陳建勇負責。訓練的方式方法由教官掌握，內容上是大同小異，主要異在有些科目的衡量標準男女有別，女生要相對低些。
a組有些人便對b組的男同胞暗生羨慕，一是陳教官看上去要比金教官和善些，估計動不動就“施暴”的可能性不大；二是訓練時有女同胞在旁邊陪著，男女搭配，再苦也不累呀；三是既然是一起訓練，女生的標準低些，相對來說同組的男同胞多少要沾點光，應該日子也好過些吧。
孰不知還沒過多久，全部的羨慕就演化成為同情了。要弄清楚事情原委，還得從金科和陳建勇兩個人的一些基本特征和性格說起。
金科身高大約一米八，遼寧漢子，長臉高鼻，身材勻稱，膚色微黑，性格爽直，表情以冷色調為主，動不動就愛咋乎他的猛男招數。不過接觸幾次就能夠基本掌握他的慣用套路，凡事標準逃不過“快、準、狠”三個字。
快，就是他的口令一下達，你最好就能夠馬上做到，不管是隊伍集結，還是具體科目訓練，度一定要快，事後有人戲稱他的這個要求，很有點今天剛結婚，明天就要抱小孩的意思。
準，就是執行命令要準確無誤，各項科目的動作要領最好能達到國際標準，就差帶上放大鏡或者微測工具計算你的動作誤差了。
狠，主要是對氣勢上的要求，一舉一動講究虎虎生威，要是叫你打個擒敵拳，你花拳繡腿一個小姑娘似的舞弄半天看不出點陽剛之氣，那就甭怪他不客氣，一個側踢鞭在你大腿上，不殘也得顫上好一陣子。
陳建勇一米七五左右的個兒，江南人氏，正宗國字臉，眉濃嘴闊，雙目炯炯，身體強壯。除了講評訓話時不得不板著臉，其餘時間以嘴角略顯上翹似笑非笑的神態為主，“麵色和善”的印象由此而來。
他的套路很多人到最後都沒有摸清，但有一點大家都把握住了，這三個月時間得跟著他混，要想混得舒心，必須打起十二分精神來時刻提防別犯了他的“三忌”。
一忌，在基本同等的情況下，某個動作別人都能做得到做得好，你偏偏老是做得不到位，考核過不了關事小，讓別人看笑話，他作教官的丟了麵子事大。
二忌，規定了訓練要達到一定的強度，你以為他沒往你這邊看就來個七折六折的企圖蒙混過關，那你就歇菜吧，用b組男同胞的話說，他那雙眼睛就像雷達一樣總是在不停地掃描，基本上是無縫隙的，糊弄誰也別想糊弄他，否則有你的好果子吃。
三忌，站隊或訓練時你的眼睛老往女生那邊瞟，那你慘了，讓你站在全隊人麵前亮相還算懲罰輕的，要萬一碰上他心情不爽，想徹底整掉你的這個壞毛病，“十大酷刑”都排得出來，還安上一個專門替你開小灶的名義，大家休息讓你一個人出小操，叫你喊天不應喊地不靈！
我記得前麵好像說過，客觀地講，女生在部隊裏還是比較好混的，這種高強度的培訓班也不例外。即使是再嚴格的教官，當然，這裏專指的是男教官，在異性麵前總會不自覺地放低要求，嚴格不嚴格，區別主要在於標準降得多還是降得少的問題。任誰也得遵循自然規律、尊重性別差異這一自然法則不是？
男生做錯一件事，教官可以將他罵個狗血噴頭讓他羞得沒地兒鑽去。對女生就得講求思想政治工作的靈活性了，就輕了達不到效果，可講重了萬一不小心觸動了她天生達的淚腺，到最後潰不成軍落荒而逃的肯定是教官同誌而並非那個她。
因為一點小事卻落個路人側目萬夫所指的下場，何必呢？
所以，精明的陳教官所避諱的“三忌”，目標直指男同誌，而對女生自然就沒有約束力了。幾位姑奶奶的舉手投足隻要基本上符合動作要領，下達口令後能夠迅行動，各個科目能夠如數完成，也就睜隻眼閉隻眼算過了。
或許有人不服氣，說電影上不是經常可以看到某某部隊在訓練或工作中根本不顧性別差異，把女生完全等同男生一樣對待的場景嗎？那是電影呀，親愛的朋友，套用一句網上流行的話說，電影你也信，讀書讀傻了吧？
還是迴到正題上來。分組訓練後，兩個小組之間的戰爭也由此拉開了。第一個星期主要還是以軍事體能訓練為主，日常性科目有五千米（女生為三千米）、俯臥撐、深蹲起立、器械（單雙杠），以及難度大點的四百米越障礙跑、全武裝或輕裝越野等等，花樣一大堆。
對兩個組來說，訓練科目、訓練進度在要求上都是一致的，差別就在於完成得快還是慢，快的得等著慢的，不能太前，不然周末考核測評時就沒有統一標準了。
縱觀兩個小組幾天來的表現，應該說是各有千秋，優劣難辨。
a組勝在清一色的猛男，在跟b組搞項目競賽的時候，一個個都是嗷嗷叫，鬥誌十足，有著強烈的展示**，時不時來個水平揮的人比較多。
像器械訓練時，有的人平時單雙杠最多也就是第二練習的樣子，像卷身向上、擺動臂曲伸之類。可一旦有b組在場旁觀，常常能一晃一晃將動作完成到第四甚至第五練習，玩個踩杠或倒立，他們在單雙杠上飛旋盤桓的瀟灑姿勢自然引起了全體隊員尤其是女生的一陣驚歎。
他們的缺點也比較明顯，總是有個別同誌身在曹營心在漢，旁邊有女生看著的時候就格外賣力，女生離得稍遠些中氣外泄，聲調馬上降了八度，隊伍的整體凝聚力尚嫌不足。
金教官在講評時專門指出了這一嚴重缺陷，說個別同誌喜歡在女生麵前騷弄姿造型擺酷，完全喪失了一個男軍人所應有的心理定力，直接破壞了猛男隊伍的整體形象，必須要在下一階段花大力氣予以整改的。
應該說，這跟教官的執教方式無關，不是教官魅力不夠，而是對方的誘惑實在太強大。在大學時，懷春的少女們總喜歡相約去看男生的籃球、足球比賽，當啦啦隊誌願者，常常對那麽幾個長相粗獷動作瀟灑的男生五迷三道，不管進球不進球都會聲嘶力竭地喊“加油”，不惜犧牲自己的淑女形象來博取“運動男”的一個微笑。
同樣的道理，運動著的女生是美麗的，尤其是身材修長型的就更不得了，紅撲撲的臉頰、梅花鹿似的小腿、帶著蘭香味的唿吸、健美的奔跑與躲閃……
唉呀呀，想到這些頭有點暈，不描述了，大家肯定都見過的，很多男生就是被這些個景象迷得一愣一愣的無法自拔的啦。
b組恰好就贏在人氣旺、氣氛好，排麵整齊。如上所述，因為裏麵有六個運動型的年輕女孩在吸引眼球，“一二三四”的行進唿號或者“嗨－哈”的擒敵拳訓練中，一揉進她們清脆婉轉而有力的聲音，就會顯得格外的悅耳動聽。
男女混合交響樂讓同組的男孩子們渾身充滿了力量，憐惜之情也由然而生，節奏自然就壓下來了，因而各項科目訓練總是能整齊劃一。十六個人同進共退，互幫互助，氣氛和諧，實效性和觀賞性絕對強。
不過，他們的不足之處就與教官有關了，主要來自於心理上。
第五十五章——懲罰與考核
從上午開始，訓練分小組進行，兩個教官各帶兩個班開展各項訓練活動。夏晨是一班班頭，屬a組，由金科負責；任曉雯等六個女生分在四班，屬於b組，由陳建勇負責。訓練的方式方法由教官掌握，內容上是大同小異，主要異在有些科目的衡量標準男女有別，女生要相對低些。
a組有些人便對b組的男同胞暗生羨慕，一是陳教官看上去要比金教官和善些，估計動不動就“施暴”的可能性不大；二是訓練時有女同胞在旁邊陪著，男女搭配，再苦也不累呀；三是既然是一起訓練，女生的標準低些，相對來說同組的男同胞多少要沾點光，應該日子也好過些吧。
孰不知還沒過多久，全部的羨慕就演化成為同情了。要弄清楚事情原委，還得從金科和陳建勇兩個人的一些基本特征和性格說起。
金科身高大約一米八，遼寧漢子，長臉高鼻，身材勻稱，膚色微黑，性格爽直，表情以冷色調為主，動不動就愛咋乎他的猛男招數。不過接觸幾次就能夠基本掌握他的慣用套路，凡事標準逃不過“快、準、狠”三個字。
快，就是他的口令一下達，你最好就能夠馬上做到，不管是隊伍集結，還是具體科目訓練，度一定要快，事後有人戲稱他的這個要求，很有點今天剛結婚，明天就要抱小孩的意思。
準，就是執行命令要準確無誤，各項科目的動作要領最好能達到國際標準，就差帶上放大鏡或者微測工具計算你的動作誤差了。
狠，主要是對氣勢上的要求，一舉一動講究虎虎生威，要是叫你打個擒敵拳，你花拳繡腿一個小姑娘似的舞弄半天看不出點陽剛之氣，那就甭怪他不客氣，一個側踢鞭在你大腿上，不殘也得顫上好一陣子。
陳建勇一米七五左右的個兒，江南人氏，正宗國字臉，眉濃嘴闊，雙目炯炯，身體強壯。除了講評訓話時不得不板著臉，其餘時間以嘴角略顯上翹似笑非笑的神態為主，“麵色和善”的印象由此而來。
他的套路很多人到最後都沒有摸清，但有一點大家都把握住了，這三個月時間得跟著他混，要想混得舒心，必須打起十二分精神來時刻提防別犯了他的“三忌”。
一忌，在基本同等的情況下，某個動作別人都能做得到做得好，你偏偏老是做得不到位，考核過不了關事小，讓別人看笑話，他作教官的丟了麵子事大。
二忌，規定了訓練要達到一定的強度，你以為他沒往你這邊看就來個七折六折的企圖蒙混過關，那你就歇菜吧，用b組男同胞的話說，他那雙眼睛就像雷達一樣總是在不停地掃描，基本上是無縫隙的，糊弄誰也別想糊弄他，否則有你的好果子吃。
三忌，站隊或訓練時你的眼睛老往女生那邊瞟，那你慘了，讓你站在全隊人麵前亮相還算懲罰輕的，要萬一碰上他心情不爽，想徹底整掉你的這個壞毛病，“十大酷刑”都排得出來，還安上一個專門替你開小灶的名義，大家休息讓你一個人出小操，叫你喊天不應喊地不靈！
我記得前麵好像說過，客觀地講，女生在部隊裏還是比較好混的，這種高強度的培訓班也不例外。即使是再嚴格的教官，當然，這裏專指的是男教官，在異性麵前總會不自覺地放低要求，嚴格不嚴格，區別主要在於標準降得多還是降得少的問題。任誰也得遵循自然規律、尊重性別差異這一自然法則不是？
男生做錯一件事，教官可以將他罵個狗血噴頭讓他羞得沒地兒鑽去。對女生就得講求思想政治工作的靈活性了，就輕了達不到效果，可講重了萬一不小心觸動了她天生達的淚腺，到最後潰不成軍落荒而逃的肯定是教官同誌而並非那個她。
因為一點小事卻落個路人側目萬夫所指的下場，何必呢？
所以，精明的陳教官所避諱的“三忌”，目標直指男同誌，而對女生自然就沒有約束力了。幾位姑奶奶的舉手投足隻要基本上符合動作要領，下達口令後能夠迅行動，各個科目能夠如數完成，也就睜隻眼閉隻眼算過了。
或許有人不服氣，說電影上不是經常可以看到某某部隊在訓練或工作中根本不顧性別差異，把女生完全等同男生一樣對待的場景嗎？那是電影呀，親愛的朋友，套用一句網上流行的話說，電影你也信，讀書讀傻了吧？
還是迴到正題上來。分組訓練後，兩個小組之間的戰爭也由此拉開了。第一個星期主要還是以軍事體能訓練為主，日常性科目有五千米（女生為三千米）、俯臥撐、深蹲起立、器械（單雙杠），以及難度大點的四百米越障礙跑、全武裝或輕裝越野等等，花樣一大堆。
對兩個組來說，訓練科目、訓練進度在要求上都是一致的，差別就在於完成得快還是慢，快的得等著慢的，不能太前，不然周末考核測評時就沒有統一標準了。
縱觀兩個小組幾天來的表現，應該說是各有千秋，優劣難辨。
a組勝在清一色的猛男，在跟b組搞項目競賽的時候，一個個都是嗷嗷叫，鬥誌十足，有著強烈的展示**，時不時來個水平揮的人比較多。
像器械訓練時，有的人平時單雙杠最多也就是第二練習的樣子，像卷身向上、擺動臂曲伸之類。可一旦有b組在場旁觀，常常能一晃一晃將動作完成到第四甚至第五練習，玩個踩杠或倒立，他們在單雙杠上飛旋盤桓的瀟灑姿勢自然引起了全體隊員尤其是女生的一陣驚歎。
他們的缺點也比較明顯，總是有個別同誌身在曹營心在漢，旁邊有女生看著的時候就格外賣力，女生離得稍遠些中氣外泄，聲調馬上降了八度，隊伍的整體凝聚力尚嫌不足。
金教官在講評時專門指出了這一嚴重缺陷，說個別同誌喜歡在女生麵前騷弄姿造型擺酷，完全喪失了一個男軍人所應有的心理定力，直接破壞了猛男隊伍的整體形象，必須要在下一階段花大力氣予以整改的。
應該說，這跟教官的執教方式無關，不是教官魅力不夠，而是對方的誘惑實在太強大。在大學時，懷春的少女們總喜歡相約去看男生的籃球、足球比賽，當啦啦隊誌願者，常常對那麽幾個長相粗獷動作瀟灑的男生五迷三道，不管進球不進球都會聲嘶力竭地喊“加油”，不惜犧牲自己的淑女形象來博取“運動男”的一個微笑。
同樣的道理，運動著的女生是美麗的，尤其是身材修長型的就更不得了，紅撲撲的臉頰、梅花鹿似的小腿、帶著蘭香味的唿吸、健美的奔跑與躲閃……
唉呀呀，想到這些頭有點暈，不描述了，大家肯定都見過的，很多男生就是被這些個景象迷得一愣一愣的無法自拔的啦。
b組恰好就贏在人氣旺、氣氛好，排麵整齊。如上所述，因為裏麵有六個運動型的年輕女孩在吸引眼球，“一二三四”的行進唿號或者“嗨－哈”的擒敵拳訓練中，一揉進她們清脆婉轉而有力的聲音，就會顯得格外的悅耳動聽。
男女混合交響樂讓同組的男孩子們渾身充滿了力量，憐惜之情也由然而生，節奏自然就壓下來了，因而各項科目訓練總是能整齊劃一。十六個人同進共退，互幫互助，氣氛和諧，實效性和觀賞性絕對強。
不過，他們的不足之處就與教官有關了，主要來自於心理上。
第五十五章——懲罰與考核