李懷遠對我和靈芝的相戀也是忌妒。一方麵以關心靈芝為名，挑撥我們關係，一方麵旁敲側擊打擊我。當眾場合說我是“老樹青枝”，有靈芝在場時，一口一個老師，“老”字說得特別重。名義上尊重我，實際上給靈芝聽，你跟他一個老家夥胡搞亂愛個啥勁兒！我確實是個老教師，十七歲參加工作，二十多年了，歲數也不小了，三十八九歲啦。但王八瞅綠豆對眼兒了，靈芝就看上了我。內因起作用，你外因是條件，靠內因起作用。內因不起作用你幹沒轍兒。
一天午間，李懷遠對靈芝說：“今天午後我幫你班輔導文娛節目！”
我聽在耳裏記在心中：這是故意顯踺兒！
下午，靈芝和我借教室用，我不滿地說：‘我們自己還用哪！你找別的教室吧！”
靈芝殃殃不樂走了。一會小玲來借。我隻好答應應了。李懷遠給靈芝和小妹兩個班輔導，故意裝腔作勢，比比劃劃，還打著拍子，渾身都抖擻。沒有二兩家雀骨頭沉。我去監視他和靈芝的動作。李懷遠正在教《堅決擁護華主席》的詞譜。他教一句學生唱一句。靈芝正趴窗台看一個小本子。看我來了忙說：“楊老師，你看李老師的詩照你的比起來怎麽樣？”
把小本子遞過來。我打開一看，全是應景詩。
《批孔詩》 ：
效孔尊儒兩千年，是非顛倒亂紀元。
春秋動蕩變時代，新舊階級各爭權，
贏政革新立郡縣，群儒守舊力頗頑，
隻有焚坑反複辟，才將時輪躍向前。
《感春——學習“教育戰線的一場大辯論”》有感：
其一，
寒潮刮地北風囂，繁花落瓣一時凋。
毒蓬亂滾受鼓舞，香蒲正直刈屠刀。
青鬆挺拔斥鴉噪，紅梅剛毅笑鬼嚎。
機關算盡卿喪命，迴春紅日分外嬈。
其二，
東風勁吹西風消，大地清新萬物嬌。
雷霹妖狐平民憤，雨滌汙垢起春潮。
千枝竟緣驅荊棘，百鳥爭鳴滅蛙囂。
園丁重迴青春力，遍灑熱血育新苗。
還有不少詩，像我寫的《讚白啟嫻》一樣，都是偉大空話的複製品。“怎麽樣，都比你的強吧！”靈芝說，“你那寫的全是歪詩，人李老師這政治性多強！”
“我趕不上他，他虱子都雙眼皮！”我吃醋了。
我問：“還有多長時間？”
靈芝說：“快啦！”
我迴到教室心想：“非給他來個下馬威不可，讓他賣弄風騷！”
我立刻打付班長去趕他們走。我告訴班長說：“你就說我們現在就使教室！”
班長去了不一會兒，她們果然散了。
李懷遠一肚子不滿意，氣衝衝走進教員室，把歌本往桌子上狠狠一摔，我沒理他。走出教員室到小屋去。沒成想靈芝正坐在小妹身旁生我的氣呐。見我進來，氣勢洶洶地問：“我借你教室你不答應，別人借就行。這工作沒個幹啦！”
我說：“那不借給你們用了嗎！”
靈芝氣出兩脅地說：“得了，楊老師，我算認識你啦——沒用完就去攆！”
我說：“認識就好，就怕你不認識——借教室還借出不是來啦！”
靈芝眼珠子都氣紅了：“得了，楊老師，我再也不輔導了，省得你過分操心！”肚子氣鼓鼓的。臉又蠟黃了，
我這個“小太陽”要爆炸了。我怕爭執起來影響不好，急忙溜迴教員室。一邊出門一邊自下台階：“都是我不好行吧！”
李懷遠為了搞好關係主動找我交換意見。說了一些恭維我的好話，我也奉承他一番。禮尚往來，來而不往非禮也嘛。然後他寫詩一首給我：老樹青枝甚堪奇。博大學深才華溢，
願受師恩常教誨，弟子不才請指迷。
我當即迴他一詩：
傲霜鬥雪不老鬆，強枝勁葉笑惡風，
願將熱血化碧雨，潤開桃李遍山紅。
第二天他又給我一詩：
佳作惠賜，心甚感激。君才化橫溢。文約辭微，雅量高致。仰歎之餘，心領神會。愧不能言。《騷》曰：苟餘心之端直兮，其僻遠又何傷。雅斯言，予何是從。改賴從命。敬裏斧正：鼓唇搖舌覓生機。不聞窗外燕鵲啼。
得過且過二十九，不折不扣三十七，
外圓內方為正道。裏表異位難統一。
滿江秋水望不盡，未度滄桑先破迷。
今天天氣……哈哈哈。於甲寅殘春。
六六屆老高三，學校中的數理化尖子，就因文化大革命沒能上大學深造。現在隻有蹲進這窮鄉僻壤教書糊口，又是一個牢騷滿腹的受害者。我寫詩鼓勵他：
尋暖克寒覓生機，天高地闊任你啼。
從小生就淩雲誌，莫限二九與三七。
敢向高天戲雷雨，樂為大眾報春時。
正值春暖花開日，語句清新寓意奇。
文風難得高格調，人生稀有性剛直。
願聽鵲鳥直嘴叫，不聞鸝鳥婉轉啼。
多向青江尋聲韻，少向秋水覓小詩。
隔了幾天，大隊拖拉機給學校耕地。老師和拖拉機手在學校吃的飯。我吃完飯到外麵涼快，靈芝看我吃完了也趕緊撂下筷子，意思要一塊和我走，想說知心話。李懷遠看靈芝撂筷要走，手裏饅頭也顧不上吃。急忙放進飯盒，推著車子跟屁股後攆出來。靈芝和他一路，他要馱靈芝走，靈芝請示似的看著我，我說：“你快坐他車子走吧！”
靈芝看我準許啦，坐上他車子走了。
在這同時，劉光輝也加緊了對我的監督。我的一舉一動他都過問。我恨透了他。總想找個機會教訓教訓他。
一天我到小屋給七年級女生輔導完唱歌，又到前趟教室去輔導我們本班舞蹈。我迴到教員室，劉光輝問：“你又上哪去啦？”
我一聽火了：“我自己的腿，願上哪兒上哪兒，你有什麽權利幹涉我人身自由！”
劉光輝尷尬地說：“我好心好意地問你，你還炸啦！”
我說：“謝謝你的‘好心’。我把‘好’字加了重音。
“你不讓問拉倒，今後不理你到頭！”劉光輝說。
“我用你理！你算幹什麽吃的！”我說：“我走一步你監視一步！”
你一句我一句話越說越多，聲音越吵越厲害。氣越來越大，說到高潮，我從後麵照他後腦勺子就是一巴掌。他幹眨巴眼睛沒敢還手。要還手我們準得打到一塊去，事情就鬧大了。
矛盾一個接一個。這件事過後不久，學校開春季運動會。學校讓我給學校借幾十麵彩旗。靈芝事前也和我打了招唿：“給我們班也借兩麵行不行？”
我說：“那還用說，少誰的也少不了你的！”我跑了好幾個地方隻借夠了一半，後來我又去哈市找巧燕，巧燕在她們學校給我借了二十麵，這才湊夠了。我把最好的兩麵旗給靈芝送去說：“這是巧燕她們學校的，巧燕給借的！”
靈芝一聽“巧燕借的”四個字，當時臉就拉下來，說：“不用了，我們自己借到啦！”
後來我一打聽，是沈國民給她借的。我心裏也有點酸溜溜的滋味。在整個運動會期間，沈國民格外殷勤。圍著靈芝身前身後轉。我又按既定方針辦事了：管不住別人，管自己行吧！我開始不理她了。沒過三天，她就架不住了，一天在小屋，她指著自己的胸脯對我說：“楊老師，我這疼！”她深情而又帶有乞求的目光又打動了我，
我說：“是胸膜炎吧！吃點藥打點青黴素就好了！”
第二天我把三瓶青黴素，一大包消炎藥放進她的抽屜。並寫一紙條，讓她好好治病。又隔一天我問她：“病好了嗎？”
“不那麽疼啦！”靈芝深情地看著我。
“又是我氣的吧！”我問。
“還舔臉說呢！”
一天午間，李懷遠對靈芝說：“今天午後我幫你班輔導文娛節目！”
我聽在耳裏記在心中：這是故意顯踺兒！
下午，靈芝和我借教室用，我不滿地說：‘我們自己還用哪！你找別的教室吧！”
靈芝殃殃不樂走了。一會小玲來借。我隻好答應應了。李懷遠給靈芝和小妹兩個班輔導，故意裝腔作勢，比比劃劃，還打著拍子，渾身都抖擻。沒有二兩家雀骨頭沉。我去監視他和靈芝的動作。李懷遠正在教《堅決擁護華主席》的詞譜。他教一句學生唱一句。靈芝正趴窗台看一個小本子。看我來了忙說：“楊老師，你看李老師的詩照你的比起來怎麽樣？”
把小本子遞過來。我打開一看，全是應景詩。
《批孔詩》 ：
效孔尊儒兩千年，是非顛倒亂紀元。
春秋動蕩變時代，新舊階級各爭權，
贏政革新立郡縣，群儒守舊力頗頑，
隻有焚坑反複辟，才將時輪躍向前。
《感春——學習“教育戰線的一場大辯論”》有感：
其一，
寒潮刮地北風囂，繁花落瓣一時凋。
毒蓬亂滾受鼓舞，香蒲正直刈屠刀。
青鬆挺拔斥鴉噪，紅梅剛毅笑鬼嚎。
機關算盡卿喪命，迴春紅日分外嬈。
其二，
東風勁吹西風消，大地清新萬物嬌。
雷霹妖狐平民憤，雨滌汙垢起春潮。
千枝竟緣驅荊棘，百鳥爭鳴滅蛙囂。
園丁重迴青春力，遍灑熱血育新苗。
還有不少詩，像我寫的《讚白啟嫻》一樣，都是偉大空話的複製品。“怎麽樣，都比你的強吧！”靈芝說，“你那寫的全是歪詩，人李老師這政治性多強！”
“我趕不上他，他虱子都雙眼皮！”我吃醋了。
我問：“還有多長時間？”
靈芝說：“快啦！”
我迴到教室心想：“非給他來個下馬威不可，讓他賣弄風騷！”
我立刻打付班長去趕他們走。我告訴班長說：“你就說我們現在就使教室！”
班長去了不一會兒，她們果然散了。
李懷遠一肚子不滿意，氣衝衝走進教員室，把歌本往桌子上狠狠一摔，我沒理他。走出教員室到小屋去。沒成想靈芝正坐在小妹身旁生我的氣呐。見我進來，氣勢洶洶地問：“我借你教室你不答應，別人借就行。這工作沒個幹啦！”
我說：“那不借給你們用了嗎！”
靈芝氣出兩脅地說：“得了，楊老師，我算認識你啦——沒用完就去攆！”
我說：“認識就好，就怕你不認識——借教室還借出不是來啦！”
靈芝眼珠子都氣紅了：“得了，楊老師，我再也不輔導了，省得你過分操心！”肚子氣鼓鼓的。臉又蠟黃了，
我這個“小太陽”要爆炸了。我怕爭執起來影響不好，急忙溜迴教員室。一邊出門一邊自下台階：“都是我不好行吧！”
李懷遠為了搞好關係主動找我交換意見。說了一些恭維我的好話，我也奉承他一番。禮尚往來，來而不往非禮也嘛。然後他寫詩一首給我：老樹青枝甚堪奇。博大學深才華溢，
願受師恩常教誨，弟子不才請指迷。
我當即迴他一詩：
傲霜鬥雪不老鬆，強枝勁葉笑惡風，
願將熱血化碧雨，潤開桃李遍山紅。
第二天他又給我一詩：
佳作惠賜，心甚感激。君才化橫溢。文約辭微，雅量高致。仰歎之餘，心領神會。愧不能言。《騷》曰：苟餘心之端直兮，其僻遠又何傷。雅斯言，予何是從。改賴從命。敬裏斧正：鼓唇搖舌覓生機。不聞窗外燕鵲啼。
得過且過二十九，不折不扣三十七，
外圓內方為正道。裏表異位難統一。
滿江秋水望不盡，未度滄桑先破迷。
今天天氣……哈哈哈。於甲寅殘春。
六六屆老高三，學校中的數理化尖子，就因文化大革命沒能上大學深造。現在隻有蹲進這窮鄉僻壤教書糊口，又是一個牢騷滿腹的受害者。我寫詩鼓勵他：
尋暖克寒覓生機，天高地闊任你啼。
從小生就淩雲誌，莫限二九與三七。
敢向高天戲雷雨，樂為大眾報春時。
正值春暖花開日，語句清新寓意奇。
文風難得高格調，人生稀有性剛直。
願聽鵲鳥直嘴叫，不聞鸝鳥婉轉啼。
多向青江尋聲韻，少向秋水覓小詩。
隔了幾天，大隊拖拉機給學校耕地。老師和拖拉機手在學校吃的飯。我吃完飯到外麵涼快，靈芝看我吃完了也趕緊撂下筷子，意思要一塊和我走，想說知心話。李懷遠看靈芝撂筷要走，手裏饅頭也顧不上吃。急忙放進飯盒，推著車子跟屁股後攆出來。靈芝和他一路，他要馱靈芝走，靈芝請示似的看著我，我說：“你快坐他車子走吧！”
靈芝看我準許啦，坐上他車子走了。
在這同時，劉光輝也加緊了對我的監督。我的一舉一動他都過問。我恨透了他。總想找個機會教訓教訓他。
一天我到小屋給七年級女生輔導完唱歌，又到前趟教室去輔導我們本班舞蹈。我迴到教員室，劉光輝問：“你又上哪去啦？”
我一聽火了：“我自己的腿，願上哪兒上哪兒，你有什麽權利幹涉我人身自由！”
劉光輝尷尬地說：“我好心好意地問你，你還炸啦！”
我說：“謝謝你的‘好心’。我把‘好’字加了重音。
“你不讓問拉倒，今後不理你到頭！”劉光輝說。
“我用你理！你算幹什麽吃的！”我說：“我走一步你監視一步！”
你一句我一句話越說越多，聲音越吵越厲害。氣越來越大，說到高潮，我從後麵照他後腦勺子就是一巴掌。他幹眨巴眼睛沒敢還手。要還手我們準得打到一塊去，事情就鬧大了。
矛盾一個接一個。這件事過後不久，學校開春季運動會。學校讓我給學校借幾十麵彩旗。靈芝事前也和我打了招唿：“給我們班也借兩麵行不行？”
我說：“那還用說，少誰的也少不了你的！”我跑了好幾個地方隻借夠了一半，後來我又去哈市找巧燕，巧燕在她們學校給我借了二十麵，這才湊夠了。我把最好的兩麵旗給靈芝送去說：“這是巧燕她們學校的，巧燕給借的！”
靈芝一聽“巧燕借的”四個字，當時臉就拉下來，說：“不用了，我們自己借到啦！”
後來我一打聽，是沈國民給她借的。我心裏也有點酸溜溜的滋味。在整個運動會期間，沈國民格外殷勤。圍著靈芝身前身後轉。我又按既定方針辦事了：管不住別人，管自己行吧！我開始不理她了。沒過三天，她就架不住了，一天在小屋，她指著自己的胸脯對我說：“楊老師，我這疼！”她深情而又帶有乞求的目光又打動了我，
我說：“是胸膜炎吧！吃點藥打點青黴素就好了！”
第二天我把三瓶青黴素，一大包消炎藥放進她的抽屜。並寫一紙條，讓她好好治病。又隔一天我問她：“病好了嗎？”
“不那麽疼啦！”靈芝深情地看著我。
“又是我氣的吧！”我問。
“還舔臉說呢！”