究竟誰來寫這個校訓呢？
華夏學院眾人此時都不約而同地望向了蘇懷，蘇聖人文采無雙，看來隻能由他來了。
可同時心裏又想，這校訓和詩詞不同。
校訓是前輩學者，訓誡後來學子們的，文采是次要的，主要是要有思想上的高度，厚重。
更要體現人文的情懷，責任感。
而蘇懷的行文風格，自由奔放，要他寫這種正式的校訓，最怕就是過於激昂，會顯得過於偏激。
蘇懷見眾人望向自己，心裏也其實也在思考，華夏文化學院，配什麽校訓比較好。
是周總理的”為華夏之崛起而讀書”……？
還是毛主席提的“團結、緊張、嚴肅、活潑。”……？
這些都很好，不過卻風格稍顯現代，反映不出華夏文化學院，在哈佛的獨特氣質。
蘇懷又仔細一想，倒是有一句還算適合，北宋大儒張載的：“為天地立心，為民生立命，為萬聖繼絕學，為萬世開太平”就極有氣勢。
隻是校訓一般都是前後對應的兩段，這句卻是四段，格式稍微有些不符合。
見蘇懷低頭想著，神色見頗有所悟性，哈佛大學眾領導心裏都微微驚訝，難道這蘇懷還真臨時想到好校訓了？
麥校長此時卻是微微一笑，對梅校長笑道：“我倒是有個建議，我聽說貴院蘇懷先生文采無雙，想必這華夏文化學院訓，由他撰寫最和適合，不過以蘇先生的才學，必定是能為這校訓賦詩一首了，更添雅趣。”
麥校長這話說的很是大聲，好像生怕人聽不到似的。
這時，哈佛抗議學生們也都反應過來，連連嚷著：
“是啊，這蘇懷不是什麽詩聖，還聽說把詩做成了一部遊戲，做這校訓自然能寫詩啊。”
“來首院訓詩吧~~”
“蘇老師肯定能寫出來的。”
哈佛學生們這麽一起哄，讓梅校長等人都是心裏大急，這臨時想適合的院訓，就已經很難了，你們還讓蘇懷寫詩？這不是要難死他嗎？
梅校長不由道：“我看這就不必了，各學院的院訓，也沒有寫詩的吧？”
麥校長哈哈大笑：“梅校長有所不知，歐洲文化學院的校訓‘繁星縱變、智慧永恆’，就是托爾金院長的抒情詩‘星耀歐羅巴’中的句子。”
歐洲文化學院的名譽院長，奇幻宗師托爾金，雖然人沒有親自來，但大名被人提起，卻無形中卻給予了現場華夏學院眾人巨大的壓力。
古歐洲和華夏，是唯二以地理文化命名的學院，如果華夏學院不以詩作院訓，顯然就是輸給歐洲文化學院了。
梅校長隻感覺頭皮發麻，沒想到別的學院院訓中，竟然真有詩歌。
托爾金是歐美文壇領袖，於蘇懷在東方文壇地位相當，如果蘇懷今天做不到寫詩為校訓，人人都會說他這個華夏文聖，比不過歐羅巴文學大師托爾金了。
此時，梅校長隻能無助望向了蘇懷，隻能寄希望蘇懷能再度上揚他的絕世詩才了。
可沒料到蘇懷卻是搖搖頭：“這作詩為校訓，我做不到。”
華夏眾人頓時都是互相望著，露出失望不以的表情，而哈佛學院的抗議學生們，都興奮起來，還有人起哄鼓掌。
“原來這個蘇懷不過如此~”
“哈，我就說之前他的詩，都是提前讓人準備好的吧。”
“果然，讓他臨時寫詩，他就不行了。”
“這人就是個騙子。”
麥校長更是眯著眼睛，心裏很是得意。
可他們高興地太早，蘇懷話還沒有說完呢。
“我雖然寫不出詩，不過我剛剛想了一首詞。”麥校長的刁難，反而提醒了他，想到了一個兩段式的院訓。
眾人頓時都是一愣，頓時一片嘩然。
什麽？你寫不出短詩，反而寫了一篇長詞？
要知道院訓這種東西，是越短越好，加入詩中，極為便利，可詞那麽長，你怎麽把院訓加進去呢？
在場眾人都是心裏覺得蘇懷這次太托大了，心想就算你想出一篇美詞來，隻怕也很難得出一句令人印象深刻的院訓吧。
“蘇先生，我們洗耳恭聽。”麥校長朗聲道。
蘇懷道：“這首詞，是我在登我泰山劍樓時，偶然做得的感悟，不知道用在這裏適合不適合。”
麥校長微微笑道：“原來如此，這不要緊，托大師的‘星耀歐羅巴’也是他早年舊作，隻要是這詞中，有適合院訓就好。”
蘇懷點頭，深深吸了一口氣，眾人都是翹首以盼，大部分的哈佛學生卻是心中不服。
他們不相信蘇懷做的院訓深度，能超過托爾金的名作。
隻聽蘇懷悠悠道：
“泰山詩會三十年，華夏複興，政通人和，百廢具興。乃重登泰山，欲登於金頂。屬予作文以記之……”
這第一段，就是一篇描寫時間地點，說明這首詞是蘇懷在台上詩會上的感悟。
隻是這“政通人和，百廢具興”似乎有些吹捧華夏的嫌疑。
華夏這落後國家，哪有什麽“政通人和，百廢具興”，跟那些老幹部的“改革春風吹滿地，華夏人民真爭氣”是一樣的捧臭腳罷了。
哈佛學生們，向來最討厭華夏政府，聽蘇懷這詞中的馬屁，都不由覺得惡心，頓時都是露出輕蔑的表情。
梅校長等人也是有些心中不安，望向蘇懷，卻見他神色不變，悠悠念道：
“予觀夫華夏勝狀，在泰山一隅。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。
此則泰山之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會於此，覽物之情，得無異乎？
若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱曜，山嶽潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗遊泳；岸芷汀蘭，鬱鬱青青。
而或長煙一空，皓月千裏，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣……”
華夏學院眾人此時都不約而同地望向了蘇懷，蘇聖人文采無雙，看來隻能由他來了。
可同時心裏又想，這校訓和詩詞不同。
校訓是前輩學者，訓誡後來學子們的，文采是次要的，主要是要有思想上的高度，厚重。
更要體現人文的情懷，責任感。
而蘇懷的行文風格，自由奔放，要他寫這種正式的校訓，最怕就是過於激昂，會顯得過於偏激。
蘇懷見眾人望向自己，心裏也其實也在思考，華夏文化學院，配什麽校訓比較好。
是周總理的”為華夏之崛起而讀書”……？
還是毛主席提的“團結、緊張、嚴肅、活潑。”……？
這些都很好，不過卻風格稍顯現代，反映不出華夏文化學院，在哈佛的獨特氣質。
蘇懷又仔細一想，倒是有一句還算適合，北宋大儒張載的：“為天地立心，為民生立命，為萬聖繼絕學，為萬世開太平”就極有氣勢。
隻是校訓一般都是前後對應的兩段，這句卻是四段，格式稍微有些不符合。
見蘇懷低頭想著，神色見頗有所悟性，哈佛大學眾領導心裏都微微驚訝，難道這蘇懷還真臨時想到好校訓了？
麥校長此時卻是微微一笑，對梅校長笑道：“我倒是有個建議，我聽說貴院蘇懷先生文采無雙，想必這華夏文化學院訓，由他撰寫最和適合，不過以蘇先生的才學，必定是能為這校訓賦詩一首了，更添雅趣。”
麥校長這話說的很是大聲，好像生怕人聽不到似的。
這時，哈佛抗議學生們也都反應過來，連連嚷著：
“是啊，這蘇懷不是什麽詩聖，還聽說把詩做成了一部遊戲，做這校訓自然能寫詩啊。”
“來首院訓詩吧~~”
“蘇老師肯定能寫出來的。”
哈佛學生們這麽一起哄，讓梅校長等人都是心裏大急，這臨時想適合的院訓，就已經很難了，你們還讓蘇懷寫詩？這不是要難死他嗎？
梅校長不由道：“我看這就不必了，各學院的院訓，也沒有寫詩的吧？”
麥校長哈哈大笑：“梅校長有所不知，歐洲文化學院的校訓‘繁星縱變、智慧永恆’，就是托爾金院長的抒情詩‘星耀歐羅巴’中的句子。”
歐洲文化學院的名譽院長，奇幻宗師托爾金，雖然人沒有親自來，但大名被人提起，卻無形中卻給予了現場華夏學院眾人巨大的壓力。
古歐洲和華夏，是唯二以地理文化命名的學院，如果華夏學院不以詩作院訓，顯然就是輸給歐洲文化學院了。
梅校長隻感覺頭皮發麻，沒想到別的學院院訓中，竟然真有詩歌。
托爾金是歐美文壇領袖，於蘇懷在東方文壇地位相當，如果蘇懷今天做不到寫詩為校訓，人人都會說他這個華夏文聖，比不過歐羅巴文學大師托爾金了。
此時，梅校長隻能無助望向了蘇懷，隻能寄希望蘇懷能再度上揚他的絕世詩才了。
可沒料到蘇懷卻是搖搖頭：“這作詩為校訓，我做不到。”
華夏眾人頓時都是互相望著，露出失望不以的表情，而哈佛學院的抗議學生們，都興奮起來，還有人起哄鼓掌。
“原來這個蘇懷不過如此~”
“哈，我就說之前他的詩，都是提前讓人準備好的吧。”
“果然，讓他臨時寫詩，他就不行了。”
“這人就是個騙子。”
麥校長更是眯著眼睛，心裏很是得意。
可他們高興地太早，蘇懷話還沒有說完呢。
“我雖然寫不出詩，不過我剛剛想了一首詞。”麥校長的刁難，反而提醒了他，想到了一個兩段式的院訓。
眾人頓時都是一愣，頓時一片嘩然。
什麽？你寫不出短詩，反而寫了一篇長詞？
要知道院訓這種東西，是越短越好，加入詩中，極為便利，可詞那麽長，你怎麽把院訓加進去呢？
在場眾人都是心裏覺得蘇懷這次太托大了，心想就算你想出一篇美詞來，隻怕也很難得出一句令人印象深刻的院訓吧。
“蘇先生，我們洗耳恭聽。”麥校長朗聲道。
蘇懷道：“這首詞，是我在登我泰山劍樓時，偶然做得的感悟，不知道用在這裏適合不適合。”
麥校長微微笑道：“原來如此，這不要緊，托大師的‘星耀歐羅巴’也是他早年舊作，隻要是這詞中，有適合院訓就好。”
蘇懷點頭，深深吸了一口氣，眾人都是翹首以盼，大部分的哈佛學生卻是心中不服。
他們不相信蘇懷做的院訓深度，能超過托爾金的名作。
隻聽蘇懷悠悠道：
“泰山詩會三十年，華夏複興，政通人和，百廢具興。乃重登泰山，欲登於金頂。屬予作文以記之……”
這第一段，就是一篇描寫時間地點，說明這首詞是蘇懷在台上詩會上的感悟。
隻是這“政通人和，百廢具興”似乎有些吹捧華夏的嫌疑。
華夏這落後國家，哪有什麽“政通人和，百廢具興”，跟那些老幹部的“改革春風吹滿地，華夏人民真爭氣”是一樣的捧臭腳罷了。
哈佛學生們，向來最討厭華夏政府，聽蘇懷這詞中的馬屁，都不由覺得惡心，頓時都是露出輕蔑的表情。
梅校長等人也是有些心中不安，望向蘇懷，卻見他神色不變，悠悠念道：
“予觀夫華夏勝狀，在泰山一隅。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。
此則泰山之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會於此，覽物之情，得無異乎？
若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱曜，山嶽潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗遊泳；岸芷汀蘭，鬱鬱青青。
而或長煙一空，皓月千裏，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣……”