他用舌尖多舔了幾下，希望萬能的唾沫能讓它立刻恢復原樣，免得迴家了被他媽碎碎念。
可是浮腫一時半刻肯定消不掉，關捷做完白日夢之後就斜著眼珠子去偷瞟路榮行，心裏本來想解釋挑事的人壓根不是他，但轉念又想起路榮行也不愛聽解釋，就幹脆閉上嘴，亦步亦趨地往前走。
誰知走了沒幾步卻聽見路榮行主動問起：“剛剛針對你的那個同學是你班上的吧，他為什麽要推你?”
關捷本來沒覺得有什麽，被路榮行一問心裏卻忽然湧起了一點委屈，不過有張一葉在他不好意思，就沒表現出來，隻是癟了癟嘴說：“是我們班上的，他推我是想替鄭成玉出氣。”
小學生描述事情的水平就是這麽令人著急，路榮行早就習慣了，平靜地問道：“鄭成玉是哪個?”
關捷的臉立刻皺成了苦瓜：“就是那個，我上次跟你說的班花。”
路榮行迴憶了一下他抱怨的相關內容，大概就有點明白了。
鎮小的座位排布習慣是四個組兩條走道，一四組靠牆，二三組並在一起，因為這個並列組的緣故，使得原本不是同桌的關捷和班花坐在了一起。
班花是個嬌氣包，碰上關捷這種調皮佬，任性的特權天天碰壁，結果碰出了逆反心理，但凡有事頭一個找的就是他。
然而關捷的性別意識還沒開竅，每天忙著玩，忙得連覺都捨不得睡，根本不願意幫她幹這幹那。班花委屈了稍一埋怨，護花使者們就要打抱不平，不過以前都是口頭矛盾，這次莫名升級也不知道是怎麽了。
路榮行問關捷對方想出的是什麽氣，關捷這次哽了一下，明顯是扛著心虛在說實話。
“下課了我趕著去撒尿，特別急，真的，可是鄭成玉的凳子一直擋著我，像這麽斜著，我用腳怎麽也撥不開，就踹了它一腳，結果那條腿就斷掉了。”
張一葉：“……”
路榮行：“……”
學校的桌椅質量不說有多過硬，但陪伴主人度過六年時光之後要是不嫌棄，拿迴家去擱東西還能發光發熱個上十年。
如此歷久彌堅卻扛不住這小子無心的一腳，張一葉抖了下上眼瞼，睨著關捷的小細腿，心裏想的是人不可貌相。
路榮行卻因為見多了不怪，沒有同桌那麽嘆為觀止，隻是覺得他一早就該用手去挪凳子。
麵對兩人無語的眼神，關捷倍覺冤枉，猶豫一下還是辯解了起來：“我其實真的沒怎麽用力，要不是我學過佛山無影腳但我自己不知道，就是那凳子本來就快壞了。”
突來的一句無影腳險些給張一葉笑出雞叫，他概括總結道：“所以事情的經過就是你踢斷了小美眉不牢靠的凳子腿，她生氣了，告訴了撮箕頭，撮箕頭就替她來教訓你，是嗎?”
沒人注意到關捷那位同學在幾分鍾之內就多了兩個以“頭”為標誌的相似外號。
關捷垂著睫毛認真地想了想：“差不多。”
不過中間還有一些經過，雖然他自己覺得不重要，但猶豫了一下他還是補全了，因為經過能證明他是不對，但至少態度並不惡劣。
於是他接著說：“反正她的凳子腿一斷，我也懵了，但我當時都快尿褲子裏了，管不贏，我就尿去了。結果迴來的時候鄭成玉已經哭慘了，好多人都圍在那裏，我覺得完蛋了，說了肯定沒法上課，就沒承認是我幹的。”
路榮行聽到這裏，腦海中就習慣性地冒出了一個名為“不詳預感”的水泡。
天知地知他也知，自家隔壁這位鄰居，天生就有一種將簡單的事情複雜化的魔力。
他納悶地說：“你承不承認凳子都是壞的，沒法坐，怎麽上的課?”
關捷不以為然：“湊合著上唄，我跟鄭成玉換了凳子，她坐我的板凳上課，我假裝她那個壞的拚在一起還能坐，其實我蹲了快一節課。”
路榮行心說那你可真是太能湊合了。
關捷不知道他在心裏非議自己，自顧自地繼續倒苦水：“起來說‘上課起立老師好’的時候因為忘記了，還摔到後麵的桌子底下去了，然後老師問我有沒有事，我還要偷偷地把那個壞凳子拚起來，說什麽事都沒有。那一節課我都沒敢動，繃得我腰酸背痛。”
“……”，路榮行真是服了他，覺得他就是傳說中那種自討苦吃的典型代表，“你就不能跟老師說實話，讓他給你換一個凳子嗎?”
“不能，”關捷十分拒絕，“說了老師肯定要問凳子怎麽忽然壞了，鄭成玉不哭我是狗，真的你們信我，歷史已經證明了她就是那種，老師越問就會哭得越厲害的女生。”
“那老師當堂問起來，找到我頭上，鄭成玉說我毀了她的凳子還裝好人，媽呀哭成二踢腳你們信不信，那還怎麽上課啊?我還是蹲著吧。”
張一葉被他的學習精神給感動了，笑得像在打悶嗝：“喲謔，看不出來，你還這麽愛搞學習呢?”
路榮行卻心知肚明，關捷不是愛搞學習，而是不願意當眾丟人，外加不敢驚動老師。
關捷看著沒皮沒臉，但老師的威嚴對他來說就像泰山壓頂，即使不聽講也從不逃任何一節課。
</br>
可是浮腫一時半刻肯定消不掉，關捷做完白日夢之後就斜著眼珠子去偷瞟路榮行，心裏本來想解釋挑事的人壓根不是他，但轉念又想起路榮行也不愛聽解釋，就幹脆閉上嘴，亦步亦趨地往前走。
誰知走了沒幾步卻聽見路榮行主動問起：“剛剛針對你的那個同學是你班上的吧，他為什麽要推你?”
關捷本來沒覺得有什麽，被路榮行一問心裏卻忽然湧起了一點委屈，不過有張一葉在他不好意思，就沒表現出來，隻是癟了癟嘴說：“是我們班上的，他推我是想替鄭成玉出氣。”
小學生描述事情的水平就是這麽令人著急，路榮行早就習慣了，平靜地問道：“鄭成玉是哪個?”
關捷的臉立刻皺成了苦瓜：“就是那個，我上次跟你說的班花。”
路榮行迴憶了一下他抱怨的相關內容，大概就有點明白了。
鎮小的座位排布習慣是四個組兩條走道，一四組靠牆，二三組並在一起，因為這個並列組的緣故，使得原本不是同桌的關捷和班花坐在了一起。
班花是個嬌氣包，碰上關捷這種調皮佬，任性的特權天天碰壁，結果碰出了逆反心理，但凡有事頭一個找的就是他。
然而關捷的性別意識還沒開竅，每天忙著玩，忙得連覺都捨不得睡，根本不願意幫她幹這幹那。班花委屈了稍一埋怨，護花使者們就要打抱不平，不過以前都是口頭矛盾，這次莫名升級也不知道是怎麽了。
路榮行問關捷對方想出的是什麽氣，關捷這次哽了一下，明顯是扛著心虛在說實話。
“下課了我趕著去撒尿，特別急，真的，可是鄭成玉的凳子一直擋著我，像這麽斜著，我用腳怎麽也撥不開，就踹了它一腳，結果那條腿就斷掉了。”
張一葉：“……”
路榮行：“……”
學校的桌椅質量不說有多過硬，但陪伴主人度過六年時光之後要是不嫌棄，拿迴家去擱東西還能發光發熱個上十年。
如此歷久彌堅卻扛不住這小子無心的一腳，張一葉抖了下上眼瞼，睨著關捷的小細腿，心裏想的是人不可貌相。
路榮行卻因為見多了不怪，沒有同桌那麽嘆為觀止，隻是覺得他一早就該用手去挪凳子。
麵對兩人無語的眼神，關捷倍覺冤枉，猶豫一下還是辯解了起來：“我其實真的沒怎麽用力，要不是我學過佛山無影腳但我自己不知道，就是那凳子本來就快壞了。”
突來的一句無影腳險些給張一葉笑出雞叫，他概括總結道：“所以事情的經過就是你踢斷了小美眉不牢靠的凳子腿，她生氣了，告訴了撮箕頭，撮箕頭就替她來教訓你，是嗎?”
沒人注意到關捷那位同學在幾分鍾之內就多了兩個以“頭”為標誌的相似外號。
關捷垂著睫毛認真地想了想：“差不多。”
不過中間還有一些經過，雖然他自己覺得不重要，但猶豫了一下他還是補全了，因為經過能證明他是不對，但至少態度並不惡劣。
於是他接著說：“反正她的凳子腿一斷，我也懵了，但我當時都快尿褲子裏了，管不贏，我就尿去了。結果迴來的時候鄭成玉已經哭慘了，好多人都圍在那裏，我覺得完蛋了，說了肯定沒法上課，就沒承認是我幹的。”
路榮行聽到這裏，腦海中就習慣性地冒出了一個名為“不詳預感”的水泡。
天知地知他也知，自家隔壁這位鄰居，天生就有一種將簡單的事情複雜化的魔力。
他納悶地說：“你承不承認凳子都是壞的，沒法坐，怎麽上的課?”
關捷不以為然：“湊合著上唄，我跟鄭成玉換了凳子，她坐我的板凳上課，我假裝她那個壞的拚在一起還能坐，其實我蹲了快一節課。”
路榮行心說那你可真是太能湊合了。
關捷不知道他在心裏非議自己，自顧自地繼續倒苦水：“起來說‘上課起立老師好’的時候因為忘記了，還摔到後麵的桌子底下去了，然後老師問我有沒有事，我還要偷偷地把那個壞凳子拚起來，說什麽事都沒有。那一節課我都沒敢動，繃得我腰酸背痛。”
“……”，路榮行真是服了他，覺得他就是傳說中那種自討苦吃的典型代表，“你就不能跟老師說實話，讓他給你換一個凳子嗎?”
“不能，”關捷十分拒絕，“說了老師肯定要問凳子怎麽忽然壞了，鄭成玉不哭我是狗，真的你們信我，歷史已經證明了她就是那種，老師越問就會哭得越厲害的女生。”
“那老師當堂問起來，找到我頭上，鄭成玉說我毀了她的凳子還裝好人，媽呀哭成二踢腳你們信不信，那還怎麽上課啊?我還是蹲著吧。”
張一葉被他的學習精神給感動了，笑得像在打悶嗝：“喲謔，看不出來，你還這麽愛搞學習呢?”
路榮行卻心知肚明，關捷不是愛搞學習，而是不願意當眾丟人，外加不敢驚動老師。
關捷看著沒皮沒臉，但老師的威嚴對他來說就像泰山壓頂，即使不聽講也從不逃任何一節課。
</br>