李承乾猜的沒錯，皇帝是打算讓李道興去下麵沉澱一下，改掉他那一身臭毛病後，再調迴來出任北衙禁軍的將領。
可他怎麽也沒想到，這個混蛋東西竟然跑到兒子那邊了，這讓李世民心裏多少有一些不平衡，難道一州的都督在那個家夥眼中還不如在東宮打雜嗎？直到最後，從兒子身上狠狠地敲了一把竹杠後，李世民的心情才算好了一點。
當晚，從麗政殿出來迴到東宮的李承乾異常的高興，不管怎麽說又從皇帝手裏挖來一個狠人，這是一件多麽值得慶祝的事啊。
剛迴到明德殿坐下喝了一口熱茶，就見李少植、李立言哥倆身著孝衣的闖了進來，跪倒在地，納頭大哭，李承乾的咯噔一下，手中的茶盞掉到地上都渾然不知。
“你，你們，老師他，老師。”，哆哆嗦嗦的指著哥倆問道。
“殿下，家父，嗚嗚，家父昨天夜裏就走了，這是他老人家彌留之際由臣代筆的遺言。”
抹了抹眼淚後，李少植從懷裏掏出一份奏章，還沒等他呈上去，紅眼的李承乾上去一把就搶了過來。
奏曰：子曰：吾十有五而誌於學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。尋常人之不過五六十載，況臣業以九十乎，所以殿下大可不為臣所傷懷。
臣為官數十多年，勤奮做事，不謀私利，到死房屋不曾增加一間，田地不曾添加一畝，可以無愧於祖宗於九泉。平生學術治術，所行者不過十之四五，所幸心術則大中至正。
曆經三朝，宦海沉浮，曆經風雨無數，平生之誌，就是為天下百姓教導出一位愛惜民力，使國家社稷長久之儲君。
然從學者隋太子楊勇、隱太子建成，皆因德行而廢，唯有殿下，天資英偉，禮賢下士，且常懷仁義之心，九幽之間亦可對儒門先賢有所交代，今日身死老臣死而無憾。
然，老臣還有一事甚為擔心，殿下入主東宮業已十年，於內恭謹守禮，奉孝父母親族，於外，西征北討，破國於四方，這期間所受欺辱不計其數，因殿下而亡者不可勝數，殿下的心中有太多的怨和恨。.......
待殿下君臨天下、問鼎九五之時，不要把戾氣都灌於三尺刀鋒之上，應嚐以懷德之心，克製自身的欲望，若如此，則天下甚興，社稷甚幸。......
看著老李綱的臨終遺書，李承乾的手在不停的顫抖著，老人家在最後一刻的時候，惦記不是兒孫，而是自己這個學生，這是什麽樣的品德啊，李承乾哆嗦的嘴唇說不出話來。
即使在這個時代，也會有人在背後稱他為“太子殺手”，他們認為老頭兒的教育是無用的陳腐之詞，不管是多麽高天資的皇子交到他的手中，最後要麽成為一個書呆子，要麽成為楊勇和建成那樣失敗者。他們永遠都不會明白，老頭兒當年是頂著多大的壓力到東宮執教的。
精神失守的李承乾坐在椅子上，開始迴憶起老頭兒風趣又生動的授課方式，有一點自己確實比不上李恪，這小子在崇文館中就從來沒被先生打過。
而李承乾也因為價值觀等問題，總是要挨上一頓好手板，而且老頭兒從來不手下留情，不打腫了，他是絕對不會善罷甘休的。
開始的時候，李承乾有些惱火，同樣是老師，人家張玄素為什麽就不動手，不是說君子動口不動手嘛，為什麽同樣的謙謙君子到了自己這裏處事方法就如此的不同呢！
後來，聽到老頭兒講起他對楊勇和建成的下場是如何的痛心疾首的，李承乾明白了，他這是恨鐵不成鋼，他怕自己再一次失敗，硬生生地再毀了一位儲君才這麽做的。
現在迴過頭來想想，老頭兒當年的教育是成功，硬生生把他這樣的一個丘八，教成了一個精通經史子集的學者，世事洞明皆學問，人情練達即文章。
如果沒有老頭兒的敦敦教誨，李承乾相信自己的儲君之路，不會走的如此順暢，最起碼，在皇帝那裏，獲得不了如此的寵信。
“殿下，你別憋著，你要是想哭就哭出來吧！”，李立言一邊抹著眼淚，一邊勸著端坐在上頭的太子。
李立言在外任的時候，他是不明白，父親為什麽不把心思花在教誨子孫上，好讓他們長大後人前顯貴。
可自從他進入蒼文書院後，他算是明白了父親為什麽不顧腿疾也要幫太子經營這裏了，他說的對孩子們就是未來的希望，他們才是國家未來的棟梁之才。
更為主要是太子對父親的恭敬，那真是一點理都挑不出來，這那是君對臣啊，太子做的遠比他們這些讀書讀傻的兒子強多了。
再加上今晚太子的表現出來的悲痛之意，李立言替父親感到欣慰，君不負臣、臣不負君，他們這對忘年君臣才真正是如魚得水。
“老師走的時候遭罪了嗎？”，李承乾想哭，但是他不能苦，因為老師在信中說了，他這是喜喪，沒什麽可悲哀的，讓李承乾勿以他為念。
“迴殿下，家父走的時候非常的安詳，沒受一點罪。”，李少植在下麵恭敬的迴道。
恩，沒遭罪就好，沒遭罪就好啊，叨咕完這兩句後，李承乾對李少植招了招手，迴到案子上，示意他為自己研墨。
提筆寫下：孔子雲，“邦有道，危言危行。”，如文紀公直道事人，執心不迴。始諫隋文，慷慨獲免，終惡楊素，屈辱尤深。及太武皇帝臨朝，諫舞胡鳴玉，懷不吐不茹之節，存有始有卒之規，可謂危矣。非逢有道，焉能免諸？《易》曰，“王臣蹇蹇，匪躬之故”，文紀公有焉。.......
“這是篇碑文是我作為學生能為老師做的最後一件事了，少植，你和恆連馬上就去準備，明天一早孤就要看到成品，記住，料要用最好的。立言，你隨孤一起去麗政殿向陛下報喪，老師的諡號還得議一議。”.......
可他怎麽也沒想到，這個混蛋東西竟然跑到兒子那邊了，這讓李世民心裏多少有一些不平衡，難道一州的都督在那個家夥眼中還不如在東宮打雜嗎？直到最後，從兒子身上狠狠地敲了一把竹杠後，李世民的心情才算好了一點。
當晚，從麗政殿出來迴到東宮的李承乾異常的高興，不管怎麽說又從皇帝手裏挖來一個狠人，這是一件多麽值得慶祝的事啊。
剛迴到明德殿坐下喝了一口熱茶，就見李少植、李立言哥倆身著孝衣的闖了進來，跪倒在地，納頭大哭，李承乾的咯噔一下，手中的茶盞掉到地上都渾然不知。
“你，你們，老師他，老師。”，哆哆嗦嗦的指著哥倆問道。
“殿下，家父，嗚嗚，家父昨天夜裏就走了，這是他老人家彌留之際由臣代筆的遺言。”
抹了抹眼淚後，李少植從懷裏掏出一份奏章，還沒等他呈上去，紅眼的李承乾上去一把就搶了過來。
奏曰：子曰：吾十有五而誌於學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。尋常人之不過五六十載，況臣業以九十乎，所以殿下大可不為臣所傷懷。
臣為官數十多年，勤奮做事，不謀私利，到死房屋不曾增加一間，田地不曾添加一畝，可以無愧於祖宗於九泉。平生學術治術，所行者不過十之四五，所幸心術則大中至正。
曆經三朝，宦海沉浮，曆經風雨無數，平生之誌，就是為天下百姓教導出一位愛惜民力，使國家社稷長久之儲君。
然從學者隋太子楊勇、隱太子建成，皆因德行而廢，唯有殿下，天資英偉，禮賢下士，且常懷仁義之心，九幽之間亦可對儒門先賢有所交代，今日身死老臣死而無憾。
然，老臣還有一事甚為擔心，殿下入主東宮業已十年，於內恭謹守禮，奉孝父母親族，於外，西征北討，破國於四方，這期間所受欺辱不計其數，因殿下而亡者不可勝數，殿下的心中有太多的怨和恨。.......
待殿下君臨天下、問鼎九五之時，不要把戾氣都灌於三尺刀鋒之上，應嚐以懷德之心，克製自身的欲望，若如此，則天下甚興，社稷甚幸。......
看著老李綱的臨終遺書，李承乾的手在不停的顫抖著，老人家在最後一刻的時候，惦記不是兒孫，而是自己這個學生，這是什麽樣的品德啊，李承乾哆嗦的嘴唇說不出話來。
即使在這個時代，也會有人在背後稱他為“太子殺手”，他們認為老頭兒的教育是無用的陳腐之詞，不管是多麽高天資的皇子交到他的手中，最後要麽成為一個書呆子，要麽成為楊勇和建成那樣失敗者。他們永遠都不會明白，老頭兒當年是頂著多大的壓力到東宮執教的。
精神失守的李承乾坐在椅子上，開始迴憶起老頭兒風趣又生動的授課方式，有一點自己確實比不上李恪，這小子在崇文館中就從來沒被先生打過。
而李承乾也因為價值觀等問題，總是要挨上一頓好手板，而且老頭兒從來不手下留情，不打腫了，他是絕對不會善罷甘休的。
開始的時候，李承乾有些惱火，同樣是老師，人家張玄素為什麽就不動手，不是說君子動口不動手嘛，為什麽同樣的謙謙君子到了自己這裏處事方法就如此的不同呢！
後來，聽到老頭兒講起他對楊勇和建成的下場是如何的痛心疾首的，李承乾明白了，他這是恨鐵不成鋼，他怕自己再一次失敗，硬生生地再毀了一位儲君才這麽做的。
現在迴過頭來想想，老頭兒當年的教育是成功，硬生生把他這樣的一個丘八，教成了一個精通經史子集的學者，世事洞明皆學問，人情練達即文章。
如果沒有老頭兒的敦敦教誨，李承乾相信自己的儲君之路，不會走的如此順暢，最起碼，在皇帝那裏，獲得不了如此的寵信。
“殿下，你別憋著，你要是想哭就哭出來吧！”，李立言一邊抹著眼淚，一邊勸著端坐在上頭的太子。
李立言在外任的時候，他是不明白，父親為什麽不把心思花在教誨子孫上，好讓他們長大後人前顯貴。
可自從他進入蒼文書院後，他算是明白了父親為什麽不顧腿疾也要幫太子經營這裏了，他說的對孩子們就是未來的希望，他們才是國家未來的棟梁之才。
更為主要是太子對父親的恭敬，那真是一點理都挑不出來，這那是君對臣啊，太子做的遠比他們這些讀書讀傻的兒子強多了。
再加上今晚太子的表現出來的悲痛之意，李立言替父親感到欣慰，君不負臣、臣不負君，他們這對忘年君臣才真正是如魚得水。
“老師走的時候遭罪了嗎？”，李承乾想哭，但是他不能苦，因為老師在信中說了，他這是喜喪，沒什麽可悲哀的，讓李承乾勿以他為念。
“迴殿下，家父走的時候非常的安詳，沒受一點罪。”，李少植在下麵恭敬的迴道。
恩，沒遭罪就好，沒遭罪就好啊，叨咕完這兩句後，李承乾對李少植招了招手，迴到案子上，示意他為自己研墨。
提筆寫下：孔子雲，“邦有道，危言危行。”，如文紀公直道事人，執心不迴。始諫隋文，慷慨獲免，終惡楊素，屈辱尤深。及太武皇帝臨朝，諫舞胡鳴玉，懷不吐不茹之節，存有始有卒之規，可謂危矣。非逢有道，焉能免諸？《易》曰，“王臣蹇蹇，匪躬之故”，文紀公有焉。.......
“這是篇碑文是我作為學生能為老師做的最後一件事了，少植，你和恆連馬上就去準備，明天一早孤就要看到成品，記住，料要用最好的。立言，你隨孤一起去麗政殿向陛下報喪，老師的諡號還得議一議。”.......