李承乾並不知道自己隨便編的一個借口，會讓李世民懷疑他，甚至派遣於泰跟隨他、試探他。
同時，他也不知道自己身為一個現代人，對古代的各種不了解，恰好給了於泰一種“沒長大”的印象。不然的話，恐怕天生多疑的秦王，就會懷疑他撞邪、或者鬼上身了。
當然，他也不知道，自己一時興起，通過玄武門進宮的行為，恰到好處的給了自己老爹一個最佳的助攻。現在的他，正接受著“二次教育”。
從皇宮歸來後，他就被美麗的母親給帶到了大儒麵前。
理由也很難拒絕，照長孫王妃的說法，母親我都允許你出門玩耍了，你怎麽也得給母親一點麵子，繼續學習吧！
直到這時，李承乾才想起自己的這個母親，是大名鼎鼎的文德皇後，至於這種先施小恩，再攜恩圖報的手段，玩的賊溜！
無可奈何的李承乾，隻能答應跟著大儒學習識字。
書房裏，排著三個小桌子，三個小桌子前，從大到小坐著三個孩子。
第一個毫無疑問就是李承乾。
第二個圓圓的小胖子，自然是李泰。
而第三個更小一點的孩子，則是李恪。
上課的是大儒孔穎達，這一位可是弘文館的扛把子，如果不是李世民的麵子夠大，根本不可能請到王府來給三個孩子教習。
老頭子孔穎達留著山羊胡，一上課就開始聽寫文字。
李泰李恪雖然抓耳撓腮，但是勉強能對付上幾個。
可第一位的李承乾，卻一臉懵逼。
字，他自然會寫，可他會的都是現代簡體字，怎麽可能會寫唐朝的字啊！
就算會寫現代字，難道還能寫出來？這位大儒能認得才怪了！
聽寫完畢，孔穎達拿著戒尺，走到了李承乾麵前。
李承乾趕緊起身拱手施禮。
看了一眼李承乾空白一片的沙盤，孔穎達歎息道：“世子前些日子昏迷的事情，老夫也有所耳聞。隻是，這樣一來，世子的課業，就要被兩個弟弟落下了，這叫老夫如何是好？”
以前都是三個一起教的，可是李承乾失憶後，他還要重新教，無形中增加了工作量。
雖然教書育人也是自己的興趣，但是孔穎達還是覺得很麻煩。
見老家夥沒有打自己的意思，李承乾才鬆了一口氣，拱手道：“先生莫要哀愁，且給學生一點時間自習，學生一定很快就能重新追上來。”
“重新追上來？談何容易！汝已全部遺忘，需要從頭學起。自習？就算資質再如何逆天，世子難道還能學識天授不成？”
在孔穎達看來，李承乾自學的保證就像是一個笑話。沒有先生帶領，要怎麽識字？
李承乾微微一笑：“先生可有《逍遙遊》、《論語》等書籍？隻要將這些書籍給學生，學生很快就能把字認全！”
聽到這話，孔穎達哭笑不得：“論語這裏就有竹簡本，逍遙遊，老夫家裏也有書籍，如果世子能自學，老夫就把逍遙遊送給世子。”
說完，孔穎達便從一邊的桌子上拿出了《論語》的竹簡。
唐朝的造紙業還不如何發達，好多時候還是用竹簡，就連教學都是用沙盤。
不過，識字的話，竹簡也是一樣。
李承乾並沒有聽出孔穎達的弦外之音，而是接過竹簡，仔細看了起來。
先是橫掃一眼，李承乾就發現了不對，拍了一下腦袋，找到竹簡最右麵，從上往下看了起來。
差點忘記古人是從右往左豎著寫了。
見李承乾真的看了起來，李泰和李恪也湊了過來。
他們也很想看看，大哥是怎麽不靠先生，自己把字認出來的。
“子曰，學而時習之，不亦說乎，有朋自遠方來，不亦樂乎....”
論語的話，李承乾還是記得幾條的。隻要對比一下自己理解的意思和竹簡上麵的文字，就能學到這個時候的字怎麽寫。
首先對比著找到自己背過的論語十則後，李承乾很快就把上麵的字都記了下來。
卷起竹簡，拿起小木棍，李承乾在巨大的沙盤上直接寫出了一串唐文版的字，還邊寫邊念：“子曰，學而時習之，不亦說乎。這句話的意思，就是，夫子說，學習以後還要不斷溫習，不是很快樂嗎？”
寫完後，李承乾得意的看向孔穎達。
不要小看了他的記憶力，雖然篆體文字比起現代文字來難了不少，但是通過拆分記憶，他還是能很快的記憶下來。
見李承乾真的寫出了字，李泰和李恪一起鼓掌，大哥好厲害！
而沙盤邊，孔穎達已經揪斷了胡子！
這是怎麽迴事？隻是看看書，就記住了字怎麽寫，更過分的是，還知道了這句話的意思！
這叫什麽事兒啊！難道這個世界上真的存在學識天授不成？
不可能！
孔穎達又揪斷了一根胡子，夫子說過，敬鬼神而遠之，這個世界上根本不可能有什麽學識天授這樣的事情。該不會是李承乾這小子已經學會了，故意拿出來顯擺的吧！
可這也不對啊，中山王的學識，可是他從頭教的，目前還隻是在識字階段，不曾講解過文意啊！
越想越迷惑的孔穎達，打開竹簡，指著上麵的一段文字問李承乾：“這段話是什麽意思？”
見孔穎達急了，李承乾還是有點心慌的。唐代文字，他也隻能辯識不幾個，而且，論語他也沒有全部背下來，隻背了課文版的十則。
如果孔穎達....
可是當他看到老家夥指著的一段時，卻樂了。
清了清嗓子，李承乾得意道：“曾子曰，吾日三省吾身....這句話的意思是，曾子說，我每天要三次反省自身.....”
看著李承乾侃侃而談的樣子，孔穎達又揪斷了一根胡子。
夫子在上，這個世間，還真的有不學而知之的人！
雖然隻是很簡單的論語，但是在先生領路教導之前，像中山王這樣的孩子，怎麽能理解其中的意思？
見孔穎達目瞪口呆的樣子，李承乾笑道：“先生，那個，學生可以自習了吧！”
沉浸在不可置信中的孔穎達茫然的點了點頭....
同時，他也不知道自己身為一個現代人，對古代的各種不了解，恰好給了於泰一種“沒長大”的印象。不然的話，恐怕天生多疑的秦王，就會懷疑他撞邪、或者鬼上身了。
當然，他也不知道，自己一時興起，通過玄武門進宮的行為，恰到好處的給了自己老爹一個最佳的助攻。現在的他，正接受著“二次教育”。
從皇宮歸來後，他就被美麗的母親給帶到了大儒麵前。
理由也很難拒絕，照長孫王妃的說法，母親我都允許你出門玩耍了，你怎麽也得給母親一點麵子，繼續學習吧！
直到這時，李承乾才想起自己的這個母親，是大名鼎鼎的文德皇後，至於這種先施小恩，再攜恩圖報的手段，玩的賊溜！
無可奈何的李承乾，隻能答應跟著大儒學習識字。
書房裏，排著三個小桌子，三個小桌子前，從大到小坐著三個孩子。
第一個毫無疑問就是李承乾。
第二個圓圓的小胖子，自然是李泰。
而第三個更小一點的孩子，則是李恪。
上課的是大儒孔穎達，這一位可是弘文館的扛把子，如果不是李世民的麵子夠大，根本不可能請到王府來給三個孩子教習。
老頭子孔穎達留著山羊胡，一上課就開始聽寫文字。
李泰李恪雖然抓耳撓腮，但是勉強能對付上幾個。
可第一位的李承乾，卻一臉懵逼。
字，他自然會寫，可他會的都是現代簡體字，怎麽可能會寫唐朝的字啊！
就算會寫現代字，難道還能寫出來？這位大儒能認得才怪了！
聽寫完畢，孔穎達拿著戒尺，走到了李承乾麵前。
李承乾趕緊起身拱手施禮。
看了一眼李承乾空白一片的沙盤，孔穎達歎息道：“世子前些日子昏迷的事情，老夫也有所耳聞。隻是，這樣一來，世子的課業，就要被兩個弟弟落下了，這叫老夫如何是好？”
以前都是三個一起教的，可是李承乾失憶後，他還要重新教，無形中增加了工作量。
雖然教書育人也是自己的興趣，但是孔穎達還是覺得很麻煩。
見老家夥沒有打自己的意思，李承乾才鬆了一口氣，拱手道：“先生莫要哀愁，且給學生一點時間自習，學生一定很快就能重新追上來。”
“重新追上來？談何容易！汝已全部遺忘，需要從頭學起。自習？就算資質再如何逆天，世子難道還能學識天授不成？”
在孔穎達看來，李承乾自學的保證就像是一個笑話。沒有先生帶領，要怎麽識字？
李承乾微微一笑：“先生可有《逍遙遊》、《論語》等書籍？隻要將這些書籍給學生，學生很快就能把字認全！”
聽到這話，孔穎達哭笑不得：“論語這裏就有竹簡本，逍遙遊，老夫家裏也有書籍，如果世子能自學，老夫就把逍遙遊送給世子。”
說完，孔穎達便從一邊的桌子上拿出了《論語》的竹簡。
唐朝的造紙業還不如何發達，好多時候還是用竹簡，就連教學都是用沙盤。
不過，識字的話，竹簡也是一樣。
李承乾並沒有聽出孔穎達的弦外之音，而是接過竹簡，仔細看了起來。
先是橫掃一眼，李承乾就發現了不對，拍了一下腦袋，找到竹簡最右麵，從上往下看了起來。
差點忘記古人是從右往左豎著寫了。
見李承乾真的看了起來，李泰和李恪也湊了過來。
他們也很想看看，大哥是怎麽不靠先生，自己把字認出來的。
“子曰，學而時習之，不亦說乎，有朋自遠方來，不亦樂乎....”
論語的話，李承乾還是記得幾條的。隻要對比一下自己理解的意思和竹簡上麵的文字，就能學到這個時候的字怎麽寫。
首先對比著找到自己背過的論語十則後，李承乾很快就把上麵的字都記了下來。
卷起竹簡，拿起小木棍，李承乾在巨大的沙盤上直接寫出了一串唐文版的字，還邊寫邊念：“子曰，學而時習之，不亦說乎。這句話的意思，就是，夫子說，學習以後還要不斷溫習，不是很快樂嗎？”
寫完後，李承乾得意的看向孔穎達。
不要小看了他的記憶力，雖然篆體文字比起現代文字來難了不少，但是通過拆分記憶，他還是能很快的記憶下來。
見李承乾真的寫出了字，李泰和李恪一起鼓掌，大哥好厲害！
而沙盤邊，孔穎達已經揪斷了胡子！
這是怎麽迴事？隻是看看書，就記住了字怎麽寫，更過分的是，還知道了這句話的意思！
這叫什麽事兒啊！難道這個世界上真的存在學識天授不成？
不可能！
孔穎達又揪斷了一根胡子，夫子說過，敬鬼神而遠之，這個世界上根本不可能有什麽學識天授這樣的事情。該不會是李承乾這小子已經學會了，故意拿出來顯擺的吧！
可這也不對啊，中山王的學識，可是他從頭教的，目前還隻是在識字階段，不曾講解過文意啊！
越想越迷惑的孔穎達，打開竹簡，指著上麵的一段文字問李承乾：“這段話是什麽意思？”
見孔穎達急了，李承乾還是有點心慌的。唐代文字，他也隻能辯識不幾個，而且，論語他也沒有全部背下來，隻背了課文版的十則。
如果孔穎達....
可是當他看到老家夥指著的一段時，卻樂了。
清了清嗓子，李承乾得意道：“曾子曰，吾日三省吾身....這句話的意思是，曾子說，我每天要三次反省自身.....”
看著李承乾侃侃而談的樣子，孔穎達又揪斷了一根胡子。
夫子在上，這個世間，還真的有不學而知之的人！
雖然隻是很簡單的論語，但是在先生領路教導之前，像中山王這樣的孩子，怎麽能理解其中的意思？
見孔穎達目瞪口呆的樣子，李承乾笑道：“先生，那個，學生可以自習了吧！”
沉浸在不可置信中的孔穎達茫然的點了點頭....