將何婉柔的問題拋到腦後，想到今日布置的聚靈陣。
開始她沒想到效果會那麽好，隻以為會比簡易小聚靈陣好一些，畢竟設陣的材料沒有那麽高級，不想陣中靈氣濃度不亞於正初峰乙院，這大大出乎她的意料。
她在心中嘀咕，既然這麽便宜就可以設一個簡易版的聚靈陣，為何門派沒有推廣？
或許在內峰看來沒有多大用處，可若是放到外門或者其它小門派，估計會被哄搶。
這明顯不符合掌門師伯的作風！
還有，若是大小聚靈陣疊加，那小聚靈陣中的效果應該會很不錯！
想到此處，她心中有些小激動，仿若看見一堆靈光閃閃的極品靈石。
可惜她手上沒有陣盤，否則可以試一試。
其實聚靈陣能成功，也有靈力球的原因，否則單單一個小陣，要十五人激活，雖然這也是因為她身上沒帶陣盤。
靈力球成功之後，她腦中就冒出一個想法，是不是可以將火球也封起來，等戰鬥的時候直接扔過去，省時又省靈力。
更大膽點，將威力巨大的雷霆，甚至劍意，都封印起來！
若是可以，將師父的劍意封進球中，以後遇到強敵，打不過直接扔球就好了。
不過封印好似有些弱，一擊就會碎，能否承受那些暴烈的靈力嗎？
還有師父的劍意，那威力是很鋒銳的，估計劍意還沒封起來，封單訣就崩潰了。
就算劍意能封住，威力可不可控也不知道，萬一炸別人的同時也不放過自己，那就鬧笑話了。
看來是她想得太美，但不試過她是不會死心的。
封丹訣封不住，肯定有其它東西能封住，說不準有前人已經成功了，隻是她還沒接觸到。
對了，符籙中也有封符，從包裹吃食的包裝到封印大妖的封印，各種威力的都有。
她隻覺眼前一亮，仿佛找對了思路，而且，《符籙簡史》中有提到過以劍符，這劍符是以符為劍，還是本身就封印了劍意？
初玉師兄給的手劄中沒有這樣的劍符，她也沒聽別人提過，坊市中也沒見過。
正初峰的課程中，好似也隻有《符籙簡史》提到過。
難道是失傳了？總不可能一點痕跡都沒留！
她三兩下扒拉出《符籙簡史》。
當初沒有太在意，隻以為說的是以符為劍，因為按照修真界的語法，就是符籙可以幻化成劍的意思。
白瑧翻到劍符那一頁，從頭仔細讀起來，“……有仙破空創劍符，一符斬出天地傾。”
這段引自上古詩歌，是吹噓——不，是讚美符籙仙師符籙威力的，至於詩歌是誰做的，並沒有說明。
小紅聽到嘩嘩的翻書聲，忍不住探頭張望，不知小夥伴這麽著急做什麽。
還有，她嘀嘀咕咕什麽呢？
它覷了一眼邊上一動不動的玲瓏玉牌，伸出小細腿試探了，見老大一點反應都沒，邁著小短腿就跑向小夥伴。
白瑧食指點著“有仙破空創劍符，一劍斬出天地傾。”
“一符斬出天地傾”的意思顯然是形容這符籙威力巨大，那麽重點就是在前一句了。
此時她不得不多想一點，這句話的意思是有一位仙人打破先前沒有的空白，創造出劍符，還是有一個仙人名叫破空，他創造出了劍符？
若是前一種，她去哪找去？
若是後一種，這仙人叫破空，隻要查查這位仙人的生平，就可以推斷出劍符到底是什麽。
從書中隱約可以窺見上古修道的繁榮昌盛，隻是書上對上古之事描寫的極少。
上古的仙人們也沒有傳記留下，他們這些修真小菜鳥對上古大事都知之甚少，更何況是仙人們。
白瑧摸著下巴，突然反應過來，這有些不太正常啊！
修真界與前世的藍星不同，藍星沒有遠古的記載是因為還沒有文字和記錄載體，那修真界是為什麽？
有仙人存在，文明應該很發達了，總該有記錄，書上可沒寫有文明斷檔這迴事。
除非是上層將這些記錄搜刮了，在掩藏什麽秘密！
而且那些還不是他們這些低階修士可以接觸的，白瑧突然覺得她發現了某種真相。
她得去藏書樓看看，看看有沒有這方麵的記錄。
以前就說要去藏書樓看看，一直沒能成行，等萬靈園迴來後，這一次，定要去看看。
怕日後將這事忘了，她掏出小本本，記下“劍符、破空、上古”幾字。
又摸出一本厚厚的手劄，將今日的感悟記下，著重寫了靈氣球的設想。
小紅探頭看向小夥伴剛放下的小本本，伸出小爪子扒拉了一下，它如今也是有文化的鸞了。
隻見上麵記著一條條內容，諸如靈根，五行、魂和魄、神識怎麽產生的、融石的原理等等，有的畫了勾，有的後麵打著奇怪的圖案。
畫了勾的後麵還有一個奇怪的小符號，它小眼珠轉了轉，滿是疑問，一個有文化的鸞既然看不懂這些，太打擊鸞了！
小腦袋頓時耷拉下來，產生了自我懷疑，想它火鸞一族的天才，身具神獸血脈，在蛋中就呆了上百年，聽它母親講了幾十年的古，竟讓比不上一個小小人修。
難道小夥伴之前讓它看書，不是為了折磨它，而是它真是一個沒有文化的鸞？
視線忍不住移向奮筆直書的某隻小夥伴，密密麻麻的人族的文字，封印火球？
咦，小夥伴要做什麽，火球還要封印嗎？
為什麽要封印火球？它的小火球就很聽話。
想到此處，她的小眼珠子轉了轉，嘰咕一聲，想引起白瑧的注意。
白瑧正沉浸在自己的設想中，想把自己的靈感都記錄下來，怎麽會在意它似是無意的叫聲。
小紅見白瑧不搭理它，邁著八字步，昂首挺胸在白瑧麵前走來走去，時不時嘰咕一聲。
寫到一個段落的白瑧，伸出手啪嘰一聲將小紅壓在榻上。
心想這小東西找存在感也不挑挑時間，她現在沒時間看它賣萌，鬆開手，將它劃拉到一邊，“一邊玩去，我正忙著呢。”
開始她沒想到效果會那麽好，隻以為會比簡易小聚靈陣好一些，畢竟設陣的材料沒有那麽高級，不想陣中靈氣濃度不亞於正初峰乙院，這大大出乎她的意料。
她在心中嘀咕，既然這麽便宜就可以設一個簡易版的聚靈陣，為何門派沒有推廣？
或許在內峰看來沒有多大用處，可若是放到外門或者其它小門派，估計會被哄搶。
這明顯不符合掌門師伯的作風！
還有，若是大小聚靈陣疊加，那小聚靈陣中的效果應該會很不錯！
想到此處，她心中有些小激動，仿若看見一堆靈光閃閃的極品靈石。
可惜她手上沒有陣盤，否則可以試一試。
其實聚靈陣能成功，也有靈力球的原因，否則單單一個小陣，要十五人激活，雖然這也是因為她身上沒帶陣盤。
靈力球成功之後，她腦中就冒出一個想法，是不是可以將火球也封起來，等戰鬥的時候直接扔過去，省時又省靈力。
更大膽點，將威力巨大的雷霆，甚至劍意，都封印起來！
若是可以，將師父的劍意封進球中，以後遇到強敵，打不過直接扔球就好了。
不過封印好似有些弱，一擊就會碎，能否承受那些暴烈的靈力嗎？
還有師父的劍意，那威力是很鋒銳的，估計劍意還沒封起來，封單訣就崩潰了。
就算劍意能封住，威力可不可控也不知道，萬一炸別人的同時也不放過自己，那就鬧笑話了。
看來是她想得太美，但不試過她是不會死心的。
封丹訣封不住，肯定有其它東西能封住，說不準有前人已經成功了，隻是她還沒接觸到。
對了，符籙中也有封符，從包裹吃食的包裝到封印大妖的封印，各種威力的都有。
她隻覺眼前一亮，仿佛找對了思路，而且，《符籙簡史》中有提到過以劍符，這劍符是以符為劍，還是本身就封印了劍意？
初玉師兄給的手劄中沒有這樣的劍符，她也沒聽別人提過，坊市中也沒見過。
正初峰的課程中，好似也隻有《符籙簡史》提到過。
難道是失傳了？總不可能一點痕跡都沒留！
她三兩下扒拉出《符籙簡史》。
當初沒有太在意，隻以為說的是以符為劍，因為按照修真界的語法，就是符籙可以幻化成劍的意思。
白瑧翻到劍符那一頁，從頭仔細讀起來，“……有仙破空創劍符，一符斬出天地傾。”
這段引自上古詩歌，是吹噓——不，是讚美符籙仙師符籙威力的，至於詩歌是誰做的，並沒有說明。
小紅聽到嘩嘩的翻書聲，忍不住探頭張望，不知小夥伴這麽著急做什麽。
還有，她嘀嘀咕咕什麽呢？
它覷了一眼邊上一動不動的玲瓏玉牌，伸出小細腿試探了，見老大一點反應都沒，邁著小短腿就跑向小夥伴。
白瑧食指點著“有仙破空創劍符，一劍斬出天地傾。”
“一符斬出天地傾”的意思顯然是形容這符籙威力巨大，那麽重點就是在前一句了。
此時她不得不多想一點，這句話的意思是有一位仙人打破先前沒有的空白，創造出劍符，還是有一個仙人名叫破空，他創造出了劍符？
若是前一種，她去哪找去？
若是後一種，這仙人叫破空，隻要查查這位仙人的生平，就可以推斷出劍符到底是什麽。
從書中隱約可以窺見上古修道的繁榮昌盛，隻是書上對上古之事描寫的極少。
上古的仙人們也沒有傳記留下，他們這些修真小菜鳥對上古大事都知之甚少，更何況是仙人們。
白瑧摸著下巴，突然反應過來，這有些不太正常啊！
修真界與前世的藍星不同，藍星沒有遠古的記載是因為還沒有文字和記錄載體，那修真界是為什麽？
有仙人存在，文明應該很發達了，總該有記錄，書上可沒寫有文明斷檔這迴事。
除非是上層將這些記錄搜刮了，在掩藏什麽秘密！
而且那些還不是他們這些低階修士可以接觸的，白瑧突然覺得她發現了某種真相。
她得去藏書樓看看，看看有沒有這方麵的記錄。
以前就說要去藏書樓看看，一直沒能成行，等萬靈園迴來後，這一次，定要去看看。
怕日後將這事忘了，她掏出小本本，記下“劍符、破空、上古”幾字。
又摸出一本厚厚的手劄，將今日的感悟記下，著重寫了靈氣球的設想。
小紅探頭看向小夥伴剛放下的小本本，伸出小爪子扒拉了一下，它如今也是有文化的鸞了。
隻見上麵記著一條條內容，諸如靈根，五行、魂和魄、神識怎麽產生的、融石的原理等等，有的畫了勾，有的後麵打著奇怪的圖案。
畫了勾的後麵還有一個奇怪的小符號，它小眼珠轉了轉，滿是疑問，一個有文化的鸞既然看不懂這些，太打擊鸞了！
小腦袋頓時耷拉下來，產生了自我懷疑，想它火鸞一族的天才，身具神獸血脈，在蛋中就呆了上百年，聽它母親講了幾十年的古，竟讓比不上一個小小人修。
難道小夥伴之前讓它看書，不是為了折磨它，而是它真是一個沒有文化的鸞？
視線忍不住移向奮筆直書的某隻小夥伴，密密麻麻的人族的文字，封印火球？
咦，小夥伴要做什麽，火球還要封印嗎？
為什麽要封印火球？它的小火球就很聽話。
想到此處，她的小眼珠子轉了轉，嘰咕一聲，想引起白瑧的注意。
白瑧正沉浸在自己的設想中，想把自己的靈感都記錄下來，怎麽會在意它似是無意的叫聲。
小紅見白瑧不搭理它，邁著八字步，昂首挺胸在白瑧麵前走來走去，時不時嘰咕一聲。
寫到一個段落的白瑧，伸出手啪嘰一聲將小紅壓在榻上。
心想這小東西找存在感也不挑挑時間，她現在沒時間看它賣萌，鬆開手，將它劃拉到一邊，“一邊玩去，我正忙著呢。”