第536章 畢業的去處
重生年代：我靠玄學發家致富 作者：霧流 投票推薦 加入書簽 留言反饋
接下來的幾天，傅焱開始了正常的實習生活。因為是跟著金老的，所以中午跟金老一起迴家吃飯。
師娘也把飯菜準備好，傅焱直接下廚一炒，白墨宸也被金老叫來，中午在這吃飯。
吃完飯，金老休息一會兒，師徒倆再去上班。實習的日子也是非常輕鬆，當然是對傅焱來說。
她現在主要的工作，就是修複一些破損的器具。一開始金老給的，都是比較完整的。隻要好好的拚湊一下，看不出來就可以了。
慢慢的，金老給的幾個東西，都是缺了點口的，就看傅焱怎樣修複。比如一個粉彩瓷瓶，傅焱拚起來之後，發現口的位置缺了一個小指甲蓋的地方。
這樣的，展覽一般是不可以的，要想擺的出去，就要做的天衣無縫。傅焱隻好動腦筋。
帝都大學考古係的同學們，大部分都跟傅焱分到了一起。黃教授對傅焱畢業後的去處，也有一定的考量。
他是希望傅焱留校的，因為像她這樣的學生不多了，能夠聞一知十，而且基本功紮實。就算她有點“不務正業”，也不是啥大事兒。
所以實習的時候，他就把這些考古係的學生，全都分到了金老那邊。帶著一些考量的意思，若是人才，半年的實習結束，金老自然會有評價。
要知道，在這一行裏，能得到金老的誇獎，就是護身符一樣的。各單位都能搶起來。
黃教授對傅焱的考慮，跟金老說過。金老也讚同傅焱留校。要知道，753處的事情，也是十分多的，暫時看來，還是少不了傅焱。
留校的話，抽時間備課就可以，一開始可以給黃教授做個助教。
其實金老也想過，讓傅焱來他的身邊，在這裏有個缺點，就是每天都要來上班，不能不來。這一點，估計自己這個徒弟是做不到的。
傅焱自己也想過，畢業之後的去處。隻是她有自己的想法，還是要跟黃教授溝通一下。
李處長說過，畢業直接來處裏也可以，留校也行，第一屆的大學生，還是很吃香的。到時候處裏會跟黃教授打招唿。需要傅焱處理事情的時候，一定得同意她的假期。
目前來看，自己比較傾向於留校，這幾年，自己一直致力於尋找龍脈。也深刻的暴露出一個問題，那就是人手不夠。
這兩年，團隊裏的人，也鍛煉的差不多了。要是少了這幾個人，還真的有點拿捏不住。俗話說，一個好漢兩個幫，一個籬笆三個樁。
若是身邊沒有誌同道合的幫手，傅焱自己也能做這些事，不過就會特別艱難。傅焱還是覺得，玄門要是想發揚光大，還是需要人才。
傳統的玄門中人，一般都是收徒，讓自己的徒弟，把自己那點本事發揚光大。而這個徒弟，一般都是親眷，不是自己兒子就是孫子。
若是這個徒弟是自己兒子，一定是傾囊相授，若是外人收徒，也要分親疏遠近。
徒弟若是學不到位，本事也就能傳下來七分，剩下的三分，師傅一般都藏著，畢竟教會徒弟餓死師傅。
能遇到個，品行、本事都十分把穩的徒弟，就能把這七分發揚到九分，還有一分是徒弟自己的本事。
這就導致了，玄門一代一代的，慢慢的越來越蕭瑟。
現在的玄門中的大咖，也想把自己那點東西都教給徒弟，隻是現在的人，除非活不下去和祖上有傳承，都不想讓自己的孩子幹這個。
比如譚老，他收了木易安為徒，當年從港島迴來，他留下了書籍，就不再過問了。迴了老家，相處的那點時間，指點又有幾分呢？
木易安的悟性高，加上木老能指點的比較多，這才把譚家那點東西，吃透了五分。這若是收個別的徒弟，不手把手的教，如何能夠成才？
加上玄門裏的東西，十分的晦澀難懂，就是傅垚的天分極高，也是不懂裏邊的意思。隻是機械的將這些書都背下來。
畢竟年紀小，能背下來也是好的。外人連背的工夫都沒有。
就是因為這樣，傅焱也想著，想找幾個資質好的孩子，自己慢慢的教導。若是能傳承七分，就能把自己身上這點東西，發揚光大。
隻是這樣的孩子，上哪裏找去？就算是在傅家，也不好找。因為傅焱早就看過了，這幾個孩子的資質。
隻有傅邦有幾分天賦，隻是傅焱不會提，二叔經常說要讓傅邦繼承衣缽，更何況盼子成龍的二嬸。
這幾分天賦，也沒有強到，傅焱見獵心喜，一定要收之為徒的心思。
人生在世，不管做什麽都是一輩子，更何況，現在他們隻是幾歲的小孩子。他們自己不能選擇，父母的期盼是全部的力量。
再說了，二叔現在的職位和功勳，他的孩子不能走這條路。
所以，傅焱覺得，若是能留校，在帝都大學開設一門課程。關於風水研究的，是不是可以讓大家，對這門功課有所改觀。
一年不行就兩年，五年，甚至一輩子。慢慢的滲透，總有人會理解。玄學是一門科學，並不是一味的封建迷信。
相信隨著社會越來越開放，隨著人們的頭腦越來越開明，玄門會越來越深入人心。
傅焱也想過，這樣的努力，是不是會吃力不討好？一定會有很多聲音，對自己質疑，批判，甚至於詆毀。
隻是第一個吃螃蟹的人，一定是遭受質疑的。傅焱打定了主意，就想去跟黃教授聊聊。不說別的，就說考古係，下墓的時候，沒有風水，恐怕是啥也不知道了。
黃教授應該是最會支持自己的人，這一點傅焱是篤定的，隻是不知道，黃教授是否會冒天下之大不韙。
不管怎樣，傅焱都是要跟老師提前溝通，院係的設立，課程的開啟，都是可以商討的。隻是自己要是開課的話，還是要征求黃教授的意見。
傅焱打定了主意，準備抽空去學校，找黃教授聊一聊。看他的意思。
師娘也把飯菜準備好，傅焱直接下廚一炒，白墨宸也被金老叫來，中午在這吃飯。
吃完飯，金老休息一會兒，師徒倆再去上班。實習的日子也是非常輕鬆，當然是對傅焱來說。
她現在主要的工作，就是修複一些破損的器具。一開始金老給的，都是比較完整的。隻要好好的拚湊一下，看不出來就可以了。
慢慢的，金老給的幾個東西，都是缺了點口的，就看傅焱怎樣修複。比如一個粉彩瓷瓶，傅焱拚起來之後，發現口的位置缺了一個小指甲蓋的地方。
這樣的，展覽一般是不可以的，要想擺的出去，就要做的天衣無縫。傅焱隻好動腦筋。
帝都大學考古係的同學們，大部分都跟傅焱分到了一起。黃教授對傅焱畢業後的去處，也有一定的考量。
他是希望傅焱留校的，因為像她這樣的學生不多了，能夠聞一知十，而且基本功紮實。就算她有點“不務正業”，也不是啥大事兒。
所以實習的時候，他就把這些考古係的學生，全都分到了金老那邊。帶著一些考量的意思，若是人才，半年的實習結束，金老自然會有評價。
要知道，在這一行裏，能得到金老的誇獎，就是護身符一樣的。各單位都能搶起來。
黃教授對傅焱的考慮，跟金老說過。金老也讚同傅焱留校。要知道，753處的事情，也是十分多的，暫時看來，還是少不了傅焱。
留校的話，抽時間備課就可以，一開始可以給黃教授做個助教。
其實金老也想過，讓傅焱來他的身邊，在這裏有個缺點，就是每天都要來上班，不能不來。這一點，估計自己這個徒弟是做不到的。
傅焱自己也想過，畢業之後的去處。隻是她有自己的想法，還是要跟黃教授溝通一下。
李處長說過，畢業直接來處裏也可以，留校也行，第一屆的大學生，還是很吃香的。到時候處裏會跟黃教授打招唿。需要傅焱處理事情的時候，一定得同意她的假期。
目前來看，自己比較傾向於留校，這幾年，自己一直致力於尋找龍脈。也深刻的暴露出一個問題，那就是人手不夠。
這兩年，團隊裏的人，也鍛煉的差不多了。要是少了這幾個人，還真的有點拿捏不住。俗話說，一個好漢兩個幫，一個籬笆三個樁。
若是身邊沒有誌同道合的幫手，傅焱自己也能做這些事，不過就會特別艱難。傅焱還是覺得，玄門要是想發揚光大，還是需要人才。
傳統的玄門中人，一般都是收徒，讓自己的徒弟，把自己那點本事發揚光大。而這個徒弟，一般都是親眷，不是自己兒子就是孫子。
若是這個徒弟是自己兒子，一定是傾囊相授，若是外人收徒，也要分親疏遠近。
徒弟若是學不到位，本事也就能傳下來七分，剩下的三分，師傅一般都藏著，畢竟教會徒弟餓死師傅。
能遇到個，品行、本事都十分把穩的徒弟，就能把這七分發揚到九分，還有一分是徒弟自己的本事。
這就導致了，玄門一代一代的，慢慢的越來越蕭瑟。
現在的玄門中的大咖，也想把自己那點東西都教給徒弟，隻是現在的人，除非活不下去和祖上有傳承，都不想讓自己的孩子幹這個。
比如譚老，他收了木易安為徒，當年從港島迴來，他留下了書籍，就不再過問了。迴了老家，相處的那點時間，指點又有幾分呢？
木易安的悟性高，加上木老能指點的比較多，這才把譚家那點東西，吃透了五分。這若是收個別的徒弟，不手把手的教，如何能夠成才？
加上玄門裏的東西，十分的晦澀難懂，就是傅垚的天分極高，也是不懂裏邊的意思。隻是機械的將這些書都背下來。
畢竟年紀小，能背下來也是好的。外人連背的工夫都沒有。
就是因為這樣，傅焱也想著，想找幾個資質好的孩子，自己慢慢的教導。若是能傳承七分，就能把自己身上這點東西，發揚光大。
隻是這樣的孩子，上哪裏找去？就算是在傅家，也不好找。因為傅焱早就看過了，這幾個孩子的資質。
隻有傅邦有幾分天賦，隻是傅焱不會提，二叔經常說要讓傅邦繼承衣缽，更何況盼子成龍的二嬸。
這幾分天賦，也沒有強到，傅焱見獵心喜，一定要收之為徒的心思。
人生在世，不管做什麽都是一輩子，更何況，現在他們隻是幾歲的小孩子。他們自己不能選擇，父母的期盼是全部的力量。
再說了，二叔現在的職位和功勳，他的孩子不能走這條路。
所以，傅焱覺得，若是能留校，在帝都大學開設一門課程。關於風水研究的，是不是可以讓大家，對這門功課有所改觀。
一年不行就兩年，五年，甚至一輩子。慢慢的滲透，總有人會理解。玄學是一門科學，並不是一味的封建迷信。
相信隨著社會越來越開放，隨著人們的頭腦越來越開明，玄門會越來越深入人心。
傅焱也想過，這樣的努力，是不是會吃力不討好？一定會有很多聲音，對自己質疑，批判，甚至於詆毀。
隻是第一個吃螃蟹的人，一定是遭受質疑的。傅焱打定了主意，就想去跟黃教授聊聊。不說別的，就說考古係，下墓的時候，沒有風水，恐怕是啥也不知道了。
黃教授應該是最會支持自己的人，這一點傅焱是篤定的，隻是不知道，黃教授是否會冒天下之大不韙。
不管怎樣，傅焱都是要跟老師提前溝通，院係的設立，課程的開啟，都是可以商討的。隻是自己要是開課的話，還是要征求黃教授的意見。
傅焱打定了主意，準備抽空去學校，找黃教授聊一聊。看他的意思。