第39章 水中花
在異世界當文豪的日子 作者：摩卡滋味 投票推薦 加入書簽 留言反饋
作文考試與大地球的也沒什麽大的區別,甚至還要簡化。不命題，不限體裁,隻有一個必含要素——水中花。限時，兩個小時內完成,想寫啥就寫啥。
考試雖然貌似簡單,但評判過程相當地不簡單。不說林林種種諸如：各類文體的計分值、加權比、文辭分……等等幾百條的評分標準，但看閱卷老師就知道這考試的權威和正式性——財大氣粗的龍川每學期都會從文人專家庫裏，隨機抽取“縣達”級別以上的靈文大師，來評判小小的小學作文試！
當然，隻要考場能出靈書,什麽評分都不需要了,靈書秒殺一切非靈書,兩者之間的距離猶如雲與泥,根本不是一個階級的。
滿腦袋傳世名著的程塵也很煩惱，這樣一場小學生作文班選拔考試，怎樣才能既力壓一眾選手，又不搞出什麽驚世駭俗之作？
世界名著、傳世精品肯定是不能寫，總不能用周敦頤的《愛蓮說》、朱自清的《荷塘月色》來震驚一幹小學生吧？這麽幹,動靜太大還在其次，就怕周先生他們在地下睡不安穩，氣得穿越時空來夢中相會，那就老嚇人了。
要是寫句“最是那一低頭的溫柔，像一朵水蓮花不勝涼風的嬌羞。”何老師就該語重心長地來找他談早戀的危害了。
寫個花兒對我笑，太陽當空中照……不用甲組的小弟弟們鄙視,程塵自己都能嘔死。何況，寫這些他還未必能有同學們寫的深刻生動呢！
在草稿紙上細細列出幾個條件，具體分析。
首先，肯定得寫人物故事。散文他不是太喜歡，以前要麽不看，看過的肯定是教課書級別或是享名全國的，檔次太高。
其次，文章篇幅不能太長，2個小時，時間有限。
然後，要有真情實感，隨便摘錄一篇，連自己都感動不了，又怎麽打動評審？來到這個世界後，程塵也開始相信有文心這種不科學的東西，心有所感才能引靈相應。
他得對得起中二少女的信任和青春熱血。
監考官看看眼神迷離空蒙，握著筆杆冒充雕塑的乙組大齡少年，撇嘴搖搖頭，文學中年心中冒出一串又一串的四字成語：自不量力、自命不凡、自取其辱……
突然之間，n自少年露出一個迷之微笑，他手中的鋼筆刷刷開動，筆走龍蛇，片刻間已經寫了大半張紙。
這是突然文思如尿崩，還是……有預謀的作弊？
要知道
龍川的文考雖嚴，但出題還是有跡可循的，素材總逃不出花鳥魚蟲、日用物品之類的，幾年內又不會重複出題，可備的範圍也不會大的離譜。能押中考題，事先請人作備的，曆年不是沒有，但費時費力考進寫作班，沒有過硬的實力，最終也不過是末位淘汰了事。
這就叫，叫……作繭自縛！
監考官兼寫作班副高長征，不動聲色地悄悄走近n自少年，就仿佛一隻捕獵的瘦螳螂，對著自尋死路的小蟲子緩緩舉起手中的長刀。一旦發現有什麽不妥，哼哼！
n自少年伏案而書，頭也沒抬。
老高斜眼睨去，字還過得去，文辭倒是樸素古雅，但看這開頭……不是詩詞歌賦，也不是小說散文，竟然仿佛是個人物傳記？哎？沒聽說過有人備這種體裁的，倒要看看能寫出什麽花花來。
好奇心一起，這腳步就忍不住繞著n自少年轉。噢！準考證上的名字叫程塵，都16高齡了。
【何秀姑，武唐某年夏曆三月初七生，其父何泰，廣府增城新桂鄉做豆腐為業……】
這次考試，程塵思索良久，最終沒有借用任何名家名作，而是想起了家鄉美麗的神話傳說。
水中芙蓉——荷花。
有一位心地善良的姑娘，機緣巧合食了神仙贈的雲母，身輕如燕。她辨識和采摘山中各種仙草靈藥，為附近百姓治療疾病，最終成仙得道。這位仙子姓荷，世人愛稱她為“何仙姑”。
想起那位手持荷花溫柔美麗的仙子姐姐，腦海裏浮現的卻是某位何姓熱血老師的音容笑貌——老師相信你！
程塵忍不住勾起了嘴角。
結合經久流傳的民間故事改編“人物小傳”，而不是拿現成的文章來套，他也不是不心虛的。
經曆兩篇靈文的改寫，程塵這寫慣程序的理科文青，多少也對靈文寫作有了點自己的心得。靈文最重情感與靈性交融，尤其是意識海中有具體意境形象的，更容易吸引靈光。
傳奇大師們燦爛的文思與天才的構想，還有那妙筆生花的文筆，上輩子加這輩子他都拍馬不及。不管哪一種人文藝術，努力遠不及天賦重要。
大師們的文學水準，程塵是沒奢望企及，但是藝術形象的具象，這個他非常之擅長啊！不說從小聽到大的八仙故事，就是各種版本的影視劇都看了無數，八仙的生動形象不隻留存在文字與影像間，更是深深地印記在每一位傳統種花家人民的心頭。
沒有八仙的異世界，天上的神仙你們不寂寞嗎？
這次作文班選拔考試，就讓他任性地作為檢測自己獨行能力的一次小小試驗吧！
高監考已經停留在n自少年身邊足有兩三分鍾了，他就是想看看這少年還能掰出什麽花樣來。
故事編得跟真的似的，仙子溫婉慈悲之形躍然紙上，一個個從未聽說過的神仙煞有介事地形成了一套自洽的體係。幾個傳說小段子信手拈來，倒像是采自民間傳說，可他明明從來沒聽過這些“傳說”。
難道廣府方誌上真出過這麽一位仙姑？還是這孩子腦洞太大，筆力太盛？
水中花，以荷花為名姓、代表的仙子入文倒也應題。
老高點點頭，看著程塵一筆一劃地認真書寫，漸漸有點心焦，這麽有趣的故事這小子居然寫得這麽慢，差評！
監考也不能隻監一個人，他心裏記掛著少年寫的小故事，匆匆在旁邊溜一圈繞迴，又溜圈再繞迴，脖子都伸得老長。
程塵餘光撇到這位瘦高個的老師，像隻關在動物園的老虎似的，盡圍著他繞圈，這心裏也有點打鼓，不明白哪兒對上老師的眼了。定定神，不再分心，他寫下最後收尾，傳說中何仙姑的題詩：已趁神仙入紫薇，水鄉迴首尚遲遲；千年留取井邊履，說與草堂仙子知。
最後一筆落下，程塵若有所憾地擱筆。
文字雖然俊秀，卻沒有特別的光澤，更不要說有具像文靈。這既是他所希望的，但到底還是有些遺憾。
老高一看人把筆放下，緊邁幾步上前斜眼瞄結局。
唉喲！這麽可愛溫柔的姑娘居然成仙上天了，在人間找個好伴侶，為百姓醫病送藥多好。還出來個拄拐的仙人師父，腿瘸的還能成仙？又有一位瀟灑俊秀的吹笛神仙，明顯這是係列劇啊！
他呲牙咧嘴看得入神，眼珠都快擠歪了，一隻手忽然捏住卷子要抽走……誰啊！這不是搗亂嘛！
老高抬眼一瞪，正想教訓人。
n自少年咧嘴禮貌地笑道：“老師，我得交卷了。”
咳，咳！這個，嗯，考試結束了，是該交了啊！老高戀戀不舍地盯著卷子，突然神情一變，叫道：“等等！”
這一聲，叫得眾位正要留卷離場的甲組小四眼們都一凜。
高監考疑惑地抽了抽鼻子，又四處望望，並沒有見到誰真的端來盆荷花，那這突如其來的荷香
……老高眼神慢慢收迴，終於聚到了n自少年的答卷上。
“字潤香溢——”
他小心翼翼、激動地捧起這輩子第一次在考場見到的靈卷，大喝一聲：“鄉知村曉！”
轟！教室像是被丟了顆照明彈，簡直閃瞎了一眾鈦合金狗眼。甲組的同學們也顧不上什麽考試紀律了，一窩蜂地湧上前瞻仰這百年難得一見的“靈卷”。語無倫次地爭吵、議論著。
眾誌成城地用那double小眼神幽怨地瞪著乙組的大個兒野鴨，特麽有你這麽玩的麽？都能寫靈文了，還來參加個小學生作文班的選拔，考個靈卷來讓我等心如死灰麽？！
呃！這個，貌似估計失誤，還是沒能悶聲發財啊！
程塵歎息一聲，眉花眼笑，到底還是欣喜非常。這完全未借助大師們光彩的靈文，是對他自我能力的一點肯定啊！哪怕它才是“鄉知村曉”。
“都圍著幹什麽！注意紀律，這是考場！”高監考一聲吼，直接趕跑了呱呱叫的小天鵝們。
讓助理收卷，他直接拎著那份“靈卷”以及n自考生衝向胡校長辦公室。
“您慢點，慢點，我不會跑！”
哎呦！差點忘了，手上這是位能寫“靈文”的小作家了，得尊重，尊重！
老高笑眯眯地作自我介紹：“程塵同學，我在這裏預先恭賀你進入我們龍川寫作班，我就是寫作班的副班主任，今後將與你共同度過幾年美好的寫作時光。
對了，除了‘何仙姑’，程塵你有沒有興趣將其他幾位仙人的故事也寫下來，就當作龍川仙人傳說係列，你看這個名字怎麽樣？”
老高躊躇滿誌地提出建議，奉獻自己絞盡腦汁想了很久的短篇係列名。
“我叫它‘八仙傳說’，因為將會講述八位有趣仙人的故事。謝謝老師的喜歡。對了，我的考卷什麽時候能拿迴？”
老高很是不舍，第一次活久見的靈卷啊！為什麽不保留在學校珍藏室，讓後來的學子們瞻仰學習？價錢麽好商量，龍川不差錢！
“因為我答應了一位好老師，要把這個為她而寫的小小禮物送給她。”
考試雖然貌似簡單,但評判過程相當地不簡單。不說林林種種諸如：各類文體的計分值、加權比、文辭分……等等幾百條的評分標準，但看閱卷老師就知道這考試的權威和正式性——財大氣粗的龍川每學期都會從文人專家庫裏，隨機抽取“縣達”級別以上的靈文大師，來評判小小的小學作文試！
當然，隻要考場能出靈書,什麽評分都不需要了,靈書秒殺一切非靈書,兩者之間的距離猶如雲與泥,根本不是一個階級的。
滿腦袋傳世名著的程塵也很煩惱，這樣一場小學生作文班選拔考試，怎樣才能既力壓一眾選手，又不搞出什麽驚世駭俗之作？
世界名著、傳世精品肯定是不能寫，總不能用周敦頤的《愛蓮說》、朱自清的《荷塘月色》來震驚一幹小學生吧？這麽幹,動靜太大還在其次，就怕周先生他們在地下睡不安穩，氣得穿越時空來夢中相會，那就老嚇人了。
要是寫句“最是那一低頭的溫柔，像一朵水蓮花不勝涼風的嬌羞。”何老師就該語重心長地來找他談早戀的危害了。
寫個花兒對我笑，太陽當空中照……不用甲組的小弟弟們鄙視,程塵自己都能嘔死。何況，寫這些他還未必能有同學們寫的深刻生動呢！
在草稿紙上細細列出幾個條件，具體分析。
首先，肯定得寫人物故事。散文他不是太喜歡，以前要麽不看，看過的肯定是教課書級別或是享名全國的，檔次太高。
其次，文章篇幅不能太長，2個小時，時間有限。
然後，要有真情實感，隨便摘錄一篇，連自己都感動不了，又怎麽打動評審？來到這個世界後，程塵也開始相信有文心這種不科學的東西，心有所感才能引靈相應。
他得對得起中二少女的信任和青春熱血。
監考官看看眼神迷離空蒙，握著筆杆冒充雕塑的乙組大齡少年，撇嘴搖搖頭，文學中年心中冒出一串又一串的四字成語：自不量力、自命不凡、自取其辱……
突然之間，n自少年露出一個迷之微笑，他手中的鋼筆刷刷開動，筆走龍蛇，片刻間已經寫了大半張紙。
這是突然文思如尿崩，還是……有預謀的作弊？
要知道
龍川的文考雖嚴，但出題還是有跡可循的，素材總逃不出花鳥魚蟲、日用物品之類的，幾年內又不會重複出題，可備的範圍也不會大的離譜。能押中考題，事先請人作備的，曆年不是沒有，但費時費力考進寫作班，沒有過硬的實力，最終也不過是末位淘汰了事。
這就叫，叫……作繭自縛！
監考官兼寫作班副高長征，不動聲色地悄悄走近n自少年，就仿佛一隻捕獵的瘦螳螂，對著自尋死路的小蟲子緩緩舉起手中的長刀。一旦發現有什麽不妥，哼哼！
n自少年伏案而書，頭也沒抬。
老高斜眼睨去，字還過得去，文辭倒是樸素古雅，但看這開頭……不是詩詞歌賦，也不是小說散文，竟然仿佛是個人物傳記？哎？沒聽說過有人備這種體裁的，倒要看看能寫出什麽花花來。
好奇心一起，這腳步就忍不住繞著n自少年轉。噢！準考證上的名字叫程塵，都16高齡了。
【何秀姑，武唐某年夏曆三月初七生，其父何泰，廣府增城新桂鄉做豆腐為業……】
這次考試，程塵思索良久，最終沒有借用任何名家名作，而是想起了家鄉美麗的神話傳說。
水中芙蓉——荷花。
有一位心地善良的姑娘，機緣巧合食了神仙贈的雲母，身輕如燕。她辨識和采摘山中各種仙草靈藥，為附近百姓治療疾病，最終成仙得道。這位仙子姓荷，世人愛稱她為“何仙姑”。
想起那位手持荷花溫柔美麗的仙子姐姐，腦海裏浮現的卻是某位何姓熱血老師的音容笑貌——老師相信你！
程塵忍不住勾起了嘴角。
結合經久流傳的民間故事改編“人物小傳”，而不是拿現成的文章來套，他也不是不心虛的。
經曆兩篇靈文的改寫，程塵這寫慣程序的理科文青，多少也對靈文寫作有了點自己的心得。靈文最重情感與靈性交融，尤其是意識海中有具體意境形象的，更容易吸引靈光。
傳奇大師們燦爛的文思與天才的構想，還有那妙筆生花的文筆，上輩子加這輩子他都拍馬不及。不管哪一種人文藝術，努力遠不及天賦重要。
大師們的文學水準，程塵是沒奢望企及，但是藝術形象的具象，這個他非常之擅長啊！不說從小聽到大的八仙故事，就是各種版本的影視劇都看了無數，八仙的生動形象不隻留存在文字與影像間，更是深深地印記在每一位傳統種花家人民的心頭。
沒有八仙的異世界，天上的神仙你們不寂寞嗎？
這次作文班選拔考試，就讓他任性地作為檢測自己獨行能力的一次小小試驗吧！
高監考已經停留在n自少年身邊足有兩三分鍾了，他就是想看看這少年還能掰出什麽花樣來。
故事編得跟真的似的，仙子溫婉慈悲之形躍然紙上，一個個從未聽說過的神仙煞有介事地形成了一套自洽的體係。幾個傳說小段子信手拈來，倒像是采自民間傳說，可他明明從來沒聽過這些“傳說”。
難道廣府方誌上真出過這麽一位仙姑？還是這孩子腦洞太大，筆力太盛？
水中花，以荷花為名姓、代表的仙子入文倒也應題。
老高點點頭，看著程塵一筆一劃地認真書寫，漸漸有點心焦，這麽有趣的故事這小子居然寫得這麽慢，差評！
監考也不能隻監一個人，他心裏記掛著少年寫的小故事，匆匆在旁邊溜一圈繞迴，又溜圈再繞迴，脖子都伸得老長。
程塵餘光撇到這位瘦高個的老師，像隻關在動物園的老虎似的，盡圍著他繞圈，這心裏也有點打鼓，不明白哪兒對上老師的眼了。定定神，不再分心，他寫下最後收尾，傳說中何仙姑的題詩：已趁神仙入紫薇，水鄉迴首尚遲遲；千年留取井邊履，說與草堂仙子知。
最後一筆落下，程塵若有所憾地擱筆。
文字雖然俊秀，卻沒有特別的光澤，更不要說有具像文靈。這既是他所希望的，但到底還是有些遺憾。
老高一看人把筆放下，緊邁幾步上前斜眼瞄結局。
唉喲！這麽可愛溫柔的姑娘居然成仙上天了，在人間找個好伴侶，為百姓醫病送藥多好。還出來個拄拐的仙人師父，腿瘸的還能成仙？又有一位瀟灑俊秀的吹笛神仙，明顯這是係列劇啊！
他呲牙咧嘴看得入神，眼珠都快擠歪了，一隻手忽然捏住卷子要抽走……誰啊！這不是搗亂嘛！
老高抬眼一瞪，正想教訓人。
n自少年咧嘴禮貌地笑道：“老師，我得交卷了。”
咳，咳！這個，嗯，考試結束了，是該交了啊！老高戀戀不舍地盯著卷子，突然神情一變，叫道：“等等！”
這一聲，叫得眾位正要留卷離場的甲組小四眼們都一凜。
高監考疑惑地抽了抽鼻子，又四處望望，並沒有見到誰真的端來盆荷花，那這突如其來的荷香
……老高眼神慢慢收迴，終於聚到了n自少年的答卷上。
“字潤香溢——”
他小心翼翼、激動地捧起這輩子第一次在考場見到的靈卷，大喝一聲：“鄉知村曉！”
轟！教室像是被丟了顆照明彈，簡直閃瞎了一眾鈦合金狗眼。甲組的同學們也顧不上什麽考試紀律了，一窩蜂地湧上前瞻仰這百年難得一見的“靈卷”。語無倫次地爭吵、議論著。
眾誌成城地用那double小眼神幽怨地瞪著乙組的大個兒野鴨，特麽有你這麽玩的麽？都能寫靈文了，還來參加個小學生作文班的選拔，考個靈卷來讓我等心如死灰麽？！
呃！這個，貌似估計失誤，還是沒能悶聲發財啊！
程塵歎息一聲，眉花眼笑，到底還是欣喜非常。這完全未借助大師們光彩的靈文，是對他自我能力的一點肯定啊！哪怕它才是“鄉知村曉”。
“都圍著幹什麽！注意紀律，這是考場！”高監考一聲吼，直接趕跑了呱呱叫的小天鵝們。
讓助理收卷，他直接拎著那份“靈卷”以及n自考生衝向胡校長辦公室。
“您慢點，慢點，我不會跑！”
哎呦！差點忘了，手上這是位能寫“靈文”的小作家了，得尊重，尊重！
老高笑眯眯地作自我介紹：“程塵同學，我在這裏預先恭賀你進入我們龍川寫作班，我就是寫作班的副班主任，今後將與你共同度過幾年美好的寫作時光。
對了，除了‘何仙姑’，程塵你有沒有興趣將其他幾位仙人的故事也寫下來，就當作龍川仙人傳說係列，你看這個名字怎麽樣？”
老高躊躇滿誌地提出建議，奉獻自己絞盡腦汁想了很久的短篇係列名。
“我叫它‘八仙傳說’，因為將會講述八位有趣仙人的故事。謝謝老師的喜歡。對了，我的考卷什麽時候能拿迴？”
老高很是不舍，第一次活久見的靈卷啊！為什麽不保留在學校珍藏室，讓後來的學子們瞻仰學習？價錢麽好商量，龍川不差錢！
“因為我答應了一位好老師，要把這個為她而寫的小小禮物送給她。”