全體大會開的還算圓滿，無論是公有和私有派在這次會議上都得到了自己想要的答案，從總得來說曼城基地的公改私隻是進行了一小步，除了同意幾項產業承包給私人經營之外，其餘部分產業經營權還是掌握在集體手裏，不過隨後會陸續放開，也算是給公有派的一個時間適應，相信不久之後，隻要是看到私有派掙錢了，他們也會心動，就是執委會不提他們自己也會提出來改革。
對於幾位委員的工作態度和能力的投票評選也基本上完成，其中任大姐的得票最高獲得大家的一致好評，這也和她平時的熱心腸是分不開的，在其後就是周老。
空出的兩名委員名額也經過大家的投票選了出來，其中一名是工業部部長林有德，作為曼城基地工業總工程師，他就像一個萬精油什麽都懂點總是會給大家來意想不到的奇跡，也許正是因為這一點大家對他信任有加，希望他進入執委會後能夠更好的為這個集體做貢獻。
另一名候選人是接近六十歲的老法官，許國山，這老爺子雖然第一次沒有被推選為委員，但是在曼城基地最初的改革大鍋飯式裏，在到近的公改私，和軍不幹政都有他的身影存在，絕對是一位值得信賴為集體考慮的人，他當選後的主要工作將放在法律這一塊，除了製定曼城的憲法外還會根據實情製定出的新的法規。
通過這次會議大家也都意識到一件最為關鍵的性的事情，那就是專業技術人才的培養，在這一塊一直做得不算太好，如果未來需要大發展曼城就必須擁有更多的專業性技術人才。
會議結束之後整個基地內各廠礦又恢複到了如火如荼正常生產狀態下。
隨著執委會提出的專業人才培養重要指示之後，作為主要負責執行人趙世傑，在上班的第一天就分別找到了那些文青男女,他們穿越前的身份都是師範大學的定向培養生，原本是打算來次畢業旅行的，可是沒想到就穿越了。
穿越後的這些男女與船上的幾名中小學教師自然而然的成為了一個群體，他們不像其他人一樣能夠靠自己的技術在執委會下屬的工廠取得一官半職。除了安瀾這個異類之外大多人都隻能充當著文秘的工作或者是跑腿的活。
“趙委員，您找我們什麽事，是不是執委會對於曼城大劇院的審核要通過了。”
早在年前這些文青男女們就不隻一次上交申請建立一座曼城大劇院的申請書，希望通過一些文娛類節目來解決大家日常工作的辛勞，但是一直都被壓著沒有通過，其原因除了需要的經費之外，還有相應的建築材料都必須像重點項目優先的原因在裏麵。
“不，不，大夥都先坐，今天找你們來的確是有事，首先我要代表執委會感謝眾位在這半年時間裏兢兢業業為曼城基地做出的貢獻，沒有你們的夜校補習班和語言班各小組和廠礦的工作也不能進行的如此之快，在一定程度上因為你們讓移民們學會普通話使得在溝通上更加方便，大大加快了工作進度。”
“趙委員客氣了，這都是我們該做的，我們這些教師出生的除了會幹這個也幹不了其他的。”其中一名叫夏啟東的中年男性教師代表著眾人表示謙虛的迴道。
他算是這群人裏名義上的頭，為人比較熱心公正，多次為這個群體像執委會爭取權益，想當初有人提議說他們這些出力較少就不該分配同樣的股份時，是他之身一人和人周旋辯解最終使得大夥的股份沒有被剝奪。
“嗬嗬，好了，我們也不要互相恭維和謙虛了，還是說正事吧。”
“元旦假期廣場那個活動弄的不錯，連周老都看了，說你們辦的不錯，既娛樂了大家又起到像移民傳播我們的文化思想作用，這個以後還可以繼續搞。”
“真的嗎？趙委員，周老他們真的說好。”作為主要承辦人的李婷很是激動，對於周老的肯定很是開心，小姑娘一臉激動的望著趙世傑希望對方不是開玩笑。
“哈哈，當然。周老對此還特別做了指示，文娛建設工作同樣重要，希望小李同誌再接再厲，以後曼城基地的娛樂建設工作還需要你多出謀劃策。”因為知道李婷是藝術專業的，所以趙世傑才這麽說道。
“那麽說我們的曼城大劇院得到審核通過了吧。”另一名男生興奮的問道。
“恩，準確的說沒有通過，不過執委會決定成立文教部，專門負責移民的教育工作和精神文明娛樂等工作。”
“太好了。”
“趙委員我早就說過教育的重要性，具體成立的時間在什麽時候，還有文教部的主要職責範圍在哪些方便，這些有沒有文件。”帶著眼鏡的青年中學教師一臉興奮，可見其對於教育事業的熱心程度超過了一切。
“夏哥，你先別急，聽我說完，文教部的主要職責除了管理日常文化精神文明還擔負著籌辦兩所學校的任務，經過統計目前基地內適齡學童大概有30多人，這些都是*歲到十六歲以下的孩子，老這麽成天瞎跑瞎鬧下去不是個事。”
“對，早就該這麽做了，這些孩子可是我們的未來，必須要讓他們接受係統化的教育。”
“恩，除此之外呢，咱們移民裏識字的不多，在加上大明用的是繁體字，就是少有幾個識字的也基本是靠猜蒙來識別，所以執委會打算建立一所技術學校，文化課由你們這些老師來上，技術實踐課由各廠礦的技工和工程師們親自教學。”
“這個好，不但提高了移民的文化程度還提高了他們的職業技能，學校辦起來以後還可以培養新的移民技術工。”
趙世傑將經過執委會成立文教部組建兩所學校的任務交代後，隨後便拿出了一份任命書和相關的文件，根據大夥的一致推薦和考慮到夏啟東在教師群體裏的威信，被任命為文教部部長一職。
文教部的主要職責除了教書育人之外，還負責組織集體性的娛樂活動，總得來說它的職責有點像是後世國內的廣電總局和教育部的結合體。
對於幾位委員的工作態度和能力的投票評選也基本上完成，其中任大姐的得票最高獲得大家的一致好評，這也和她平時的熱心腸是分不開的，在其後就是周老。
空出的兩名委員名額也經過大家的投票選了出來，其中一名是工業部部長林有德，作為曼城基地工業總工程師，他就像一個萬精油什麽都懂點總是會給大家來意想不到的奇跡，也許正是因為這一點大家對他信任有加，希望他進入執委會後能夠更好的為這個集體做貢獻。
另一名候選人是接近六十歲的老法官，許國山，這老爺子雖然第一次沒有被推選為委員，但是在曼城基地最初的改革大鍋飯式裏，在到近的公改私，和軍不幹政都有他的身影存在，絕對是一位值得信賴為集體考慮的人，他當選後的主要工作將放在法律這一塊，除了製定曼城的憲法外還會根據實情製定出的新的法規。
通過這次會議大家也都意識到一件最為關鍵的性的事情，那就是專業技術人才的培養，在這一塊一直做得不算太好，如果未來需要大發展曼城就必須擁有更多的專業性技術人才。
會議結束之後整個基地內各廠礦又恢複到了如火如荼正常生產狀態下。
隨著執委會提出的專業人才培養重要指示之後，作為主要負責執行人趙世傑，在上班的第一天就分別找到了那些文青男女,他們穿越前的身份都是師範大學的定向培養生，原本是打算來次畢業旅行的，可是沒想到就穿越了。
穿越後的這些男女與船上的幾名中小學教師自然而然的成為了一個群體，他們不像其他人一樣能夠靠自己的技術在執委會下屬的工廠取得一官半職。除了安瀾這個異類之外大多人都隻能充當著文秘的工作或者是跑腿的活。
“趙委員，您找我們什麽事，是不是執委會對於曼城大劇院的審核要通過了。”
早在年前這些文青男女們就不隻一次上交申請建立一座曼城大劇院的申請書，希望通過一些文娛類節目來解決大家日常工作的辛勞，但是一直都被壓著沒有通過，其原因除了需要的經費之外，還有相應的建築材料都必須像重點項目優先的原因在裏麵。
“不，不，大夥都先坐，今天找你們來的確是有事，首先我要代表執委會感謝眾位在這半年時間裏兢兢業業為曼城基地做出的貢獻，沒有你們的夜校補習班和語言班各小組和廠礦的工作也不能進行的如此之快，在一定程度上因為你們讓移民們學會普通話使得在溝通上更加方便，大大加快了工作進度。”
“趙委員客氣了，這都是我們該做的，我們這些教師出生的除了會幹這個也幹不了其他的。”其中一名叫夏啟東的中年男性教師代表著眾人表示謙虛的迴道。
他算是這群人裏名義上的頭，為人比較熱心公正，多次為這個群體像執委會爭取權益，想當初有人提議說他們這些出力較少就不該分配同樣的股份時，是他之身一人和人周旋辯解最終使得大夥的股份沒有被剝奪。
“嗬嗬，好了，我們也不要互相恭維和謙虛了，還是說正事吧。”
“元旦假期廣場那個活動弄的不錯，連周老都看了，說你們辦的不錯，既娛樂了大家又起到像移民傳播我們的文化思想作用，這個以後還可以繼續搞。”
“真的嗎？趙委員，周老他們真的說好。”作為主要承辦人的李婷很是激動，對於周老的肯定很是開心，小姑娘一臉激動的望著趙世傑希望對方不是開玩笑。
“哈哈，當然。周老對此還特別做了指示，文娛建設工作同樣重要，希望小李同誌再接再厲，以後曼城基地的娛樂建設工作還需要你多出謀劃策。”因為知道李婷是藝術專業的，所以趙世傑才這麽說道。
“那麽說我們的曼城大劇院得到審核通過了吧。”另一名男生興奮的問道。
“恩，準確的說沒有通過，不過執委會決定成立文教部，專門負責移民的教育工作和精神文明娛樂等工作。”
“太好了。”
“趙委員我早就說過教育的重要性，具體成立的時間在什麽時候，還有文教部的主要職責範圍在哪些方便，這些有沒有文件。”帶著眼鏡的青年中學教師一臉興奮，可見其對於教育事業的熱心程度超過了一切。
“夏哥，你先別急，聽我說完，文教部的主要職責除了管理日常文化精神文明還擔負著籌辦兩所學校的任務，經過統計目前基地內適齡學童大概有30多人，這些都是*歲到十六歲以下的孩子，老這麽成天瞎跑瞎鬧下去不是個事。”
“對，早就該這麽做了，這些孩子可是我們的未來，必須要讓他們接受係統化的教育。”
“恩，除此之外呢，咱們移民裏識字的不多，在加上大明用的是繁體字，就是少有幾個識字的也基本是靠猜蒙來識別，所以執委會打算建立一所技術學校，文化課由你們這些老師來上，技術實踐課由各廠礦的技工和工程師們親自教學。”
“這個好，不但提高了移民的文化程度還提高了他們的職業技能，學校辦起來以後還可以培養新的移民技術工。”
趙世傑將經過執委會成立文教部組建兩所學校的任務交代後，隨後便拿出了一份任命書和相關的文件，根據大夥的一致推薦和考慮到夏啟東在教師群體裏的威信，被任命為文教部部長一職。
文教部的主要職責除了教書育人之外，還負責組織集體性的娛樂活動，總得來說它的職責有點像是後世國內的廣電總局和教育部的結合體。