“淩漸，一起迴去嗎？”臨走前，班上的同學向我招唿道。
“抱歉，我還要留下來練琴，你們先迴去吧。”我不好意思地拒絕了他們。
教室裏的人走得差不多了，我也整理好了書包向著位於教學樓後麵的音樂教室走去。自從上小學以來我幾乎每天放學後都要到這個教室來練琴，因為受到媽媽和哥哥的影響我從記事起就很喜歡音樂，除了小提琴之外更是尤其鍾愛於鋼琴。
在鋼琴前坐定之後我隨意地翻開了琴譜，剛好被打開的那一頁上記錄著的是貝多芬的《致愛麗絲》。這是貝多芬為數不多的器樂小品中最為著名的一首鋼琴曲。據說這首曲子是貝多芬四十多歲時為他所喜愛的一位女學生所作的，那種純真溫和的感情被深深地蘊藏在了每一個音符之中。這首曲子的難度不高，我早已能夠熟練地彈奏了，或許是被曲子中所承載著的美好情感所打動，此刻的我毫不猶豫地決定了將它作為今天的練習曲目。
溫和如輕聲細語般的a小調過後是明朗活潑的c大調，這不禁讓人猜想貝多芬的“愛麗絲”必定是個單純又快樂的女孩。琴聲迴響在空蕩蕩的教室裏，歡快的樂聲中不知從何時起混入了細微卻又無比憂傷的哭泣聲。
開始的時候，我還以為那隻是我的錯覺，直到我停下了在琴鍵上遊走的手指，這才仔細地辨認出了確實是有人在哭。哭聲是從窗戶外麵傳來的，究竟會是誰呢？這麽想著，我便起身走到了窗邊，探出頭去向外張望，隻見窗戶下的花壇裏一個身材瘦弱的女孩正哭著蜷縮成了一團。
“抱歉，我還要留下來練琴，你們先迴去吧。”我不好意思地拒絕了他們。
教室裏的人走得差不多了，我也整理好了書包向著位於教學樓後麵的音樂教室走去。自從上小學以來我幾乎每天放學後都要到這個教室來練琴，因為受到媽媽和哥哥的影響我從記事起就很喜歡音樂，除了小提琴之外更是尤其鍾愛於鋼琴。
在鋼琴前坐定之後我隨意地翻開了琴譜，剛好被打開的那一頁上記錄著的是貝多芬的《致愛麗絲》。這是貝多芬為數不多的器樂小品中最為著名的一首鋼琴曲。據說這首曲子是貝多芬四十多歲時為他所喜愛的一位女學生所作的，那種純真溫和的感情被深深地蘊藏在了每一個音符之中。這首曲子的難度不高，我早已能夠熟練地彈奏了，或許是被曲子中所承載著的美好情感所打動，此刻的我毫不猶豫地決定了將它作為今天的練習曲目。
溫和如輕聲細語般的a小調過後是明朗活潑的c大調，這不禁讓人猜想貝多芬的“愛麗絲”必定是個單純又快樂的女孩。琴聲迴響在空蕩蕩的教室裏，歡快的樂聲中不知從何時起混入了細微卻又無比憂傷的哭泣聲。
開始的時候，我還以為那隻是我的錯覺，直到我停下了在琴鍵上遊走的手指，這才仔細地辨認出了確實是有人在哭。哭聲是從窗戶外麵傳來的，究竟會是誰呢？這麽想著，我便起身走到了窗邊，探出頭去向外張望，隻見窗戶下的花壇裏一個身材瘦弱的女孩正哭著蜷縮成了一團。