第47章 幫窮人 關秋紅成立協會
滑頭軍閥第二部紅軍歲月 作者：張海祥 投票推薦 加入書簽 留言反饋
辦完事情後，劉永義、楊大個、劉黑子返迴了角美，他們找到關秋紅，把交朋友的經過告訴了關秋紅。
“很好，這三件事你們做得很好。”關秋紅評價道。
“可是，這種交朋友的方法太貴了，這應當是富人的方法，團長從富人那裏學來的，團長有錢，他可以這麽做，我們沒錢，我們不能這麽做。”
“喂喂喂，我也沒錢，我也不能這麽做，參加紅軍之後，我跟你們一樣變成窮人了，一毛錢的軍餉都沒有。”劉永義急忙聲明。
“關政委，你有什麽便宜的、窮人的方法沒有？有的話，我們跟你學。”
“有呀，便宜的、窮人的方法就是：用集體的力量來幫助窮人。”
“用集體的力量來幫助窮人？能講得具體一些嗎？”
“可以呀，比方說楊長利這件事，你可以發動大家捐款。”
“發動大家捐款？對呀，一人出一點，不就出得起了嗎？好方法，好方法。”
“關政委這個方法好，我馬上學，我今晚……不，明天上街交窮人朋友，我不請他們吃飯，我直接問他們有什麽需要幫忙的，有就迴來發動大家捐款。”
“等等，我有一個更好的方法。”
“更好的方法？什麽方法？”
“我想成立一個協會、幫助窮人的協會，這個協會從社會籌集資金並用來幫助窮人。”
“好方法，好方法，關政委，這個協會的名字就叫‘幫助窮人協會’吧，我們把角美鎮的老板找來，讓他們加入協會，讓他們捐款。”劉永義對關秋紅的提議非常讚同。
“你同意了？很好，下午我們把李副團長叫來，我們商量一下成立‘幫助窮人協會’的事。”
下午，劉永義、關秋紅、李得田聚在一起商量，他們決定，成立這個‘幫助窮人協會’，協會從社會籌集資金，籌集來的資金用來幫助窮人。
“關政委，洪力維的事考慮得怎麽樣了？”商量完協會的事情之後，劉永義問道。
“哦，這件事我考慮了好久，還是不招為好，雖說有利有敝，但終究是利少敝多。”
劉永義對關秋紅的迴答不滿意，他又想了一些理由來勸說關秋紅，但沒能使關秋紅改變主意。
13日上午，洪中榮等十來個老板被召集到鎮政府開會。
關秋紅首先發言，她建議角美鎮成立‘幫助窮人協會’。
洪中榮等人不喜歡這個‘幫助窮人協會’，但又不好反對。
爭爭吵吵一陣之後，大家達成了協議：成立這個‘幫助窮人協會’，劉永義任會長，洪中榮、關秋紅任副會長，協會的任務是幫助窮人，主要從醫療和教育兩個方麵幫。
在幫助的數額方麵，大家又爭吵起來，老板們希望數額小一些，關秋紅希望數額大一些。
又爭吵了一陣子，大家決定，醫療方麵，每月幫助二十個窮病人接受治療；教育方麵，成立一個專門接收窮人子女的中學，中學的規模定為二百人。
會議結束後，劉永義把洪中榮叫到一邊，告訴他汪召財兒子的事情。
“哦，找份工作呀，簡單，我馬上給他兒子安排一份工作。”洪中榮滿口答應。
“洪老板真好心，對了，你兒子的事還沒辦妥，我還在想辦法，關政委這個人挺頑固，不好說服。”
“那就繼續說服吧，劉團長會有辦法的。”
“說的是，說的是，哈哈哈哈。”
下午是幹部學校打草鞋考試的時間，劉永義跑到操場去看。
學員們十個一組開始考試，從部隊招來的學員全部過關，從社會招來的學員大部過關，
不管是過關的還是沒過關的，從社會招來的學員個個叫苦連天，他們的腳被粗糙的草鞋割得鮮血淋漓。
有些人想玩花招，他們穿上襪子參加考試，但是，這種行為被考官發現並製止了。
輪到林海霞了，劉永義關心地看著。
林海霞走到稻草堆前，她從草堆上取下一束稻草。
迴來後，她用木棍錘打著稻草，讓粗糙的稻草細軟一些。
錘打之後，她坐在地上，開始動手打草鞋，半小時內，她打好了草鞋。
“林同學，你是女的，你可以例外，你可以穿上襪子參加考試。”劉永義很關心地說道。
“我不用例外，我要和男同學一樣參加考試。”林海霞倔強地說道。
林海霞穿上草鞋跑了起來，她通過了考試，當然，細嫩的雙腳被粗糙的草鞋割得鮮血淋漓。
劉永義表揚了林海霞。
“那些執意要穿襪子的同學，好好看看，看看林海霞同學是如何做的，她一個女孩子都能這樣，你們這些男孩子就不能這樣嗎？
幹部學校是軍校，你們現在是軍人，軍人最重要的素質是什麽？勇敢！不怕艱難險阻的勇敢，不怕流血犧牲的勇敢。
勇敢從哪裏來？勇敢從磨煉中來，經曆一次磨煉，你們的勇氣就增加一分。
今後，類似的磨煉還有很多，希望你們認真對待，你們要用智慧和勇敢去闖關，而不是用投機取巧，闖過了這些磨煉關，你們就能成為一個勇敢的軍人、合格的軍人！”
幹部學校的教學是模仿紅軍學校的，兩個學校課程一樣，課本也一樣。
劉永義不喜歡這種一樣，他想玩點新花樣出來好突出自己。
晚上，劉永義把幹部學校的課程和速成班的課程對比了一下，他發現，幹部學校的課程遊擊戰的內容較多，速成班的課程正規戰的內容較多。
“紅軍是一支正規軍，應當多學習正規戰，學那麽多遊擊戰幹什麽？”劉永義自言自語道。
14日上午，劉永義去找李得田，他建議修改課程，增加一些正規戰的內容，減少一些遊擊戰的內容。
李得田讚成這樣做，不過他認為，修改課程必須得到總部的批準。
“我們把關政委叫來，再把幹部學校的教師叫來，我們一起開個會，擬好修改課程的方案，我們把方案遞上去，總部同意了就可以幹了。”
劉永義派人叫來了關秋紅和幹部學校的教師，他們聚在一起商量，擬好了一個修改課程的方案。
下午，劉永義派人把修改方案送到總部。
劉永義總想玩新花樣，搞完了課程修改，他又開始琢磨其它東西。
劉永義在辦公室裏看書，他在書中看到：德國的軍校學生，畢業後都能得到本校發給的一把漂亮短劍，學生佩在身上以顯示自己的軍校身份。
“這個方法好，能替幹部學校揚名，我來效仿，我也給幹部學校的學員發短劍，可是，短劍的樣式應當怎麽樣呢？”
想了一想，他想起了高平之送給自己的那把短刀。
“高平之的短刀樣式不錯，好，就用這把短刀為基礎，設計幹部學校的短劍。”
劉永義憑記憶畫出了高平之那把短刀的樣式，隨後，他對畫出來的樣式修修改改。
修改滿意之後，他去找李得田。
李得田同意劉永義的做法。
劉永義和李得田去找關秋紅，把製作短劍的想法告訴了她。
“劉永義，你這個人就喜歡標新立異，沒事瞎折騰。”關秋紅接過了劉永義設計的草圖。
“這不是瞎折騰，這樣做能增強學員的榮譽感，還能鼓勵學員勇敢戰鬥，你看，劍身上刻著革命口號，‘不怕犧牲’、‘革命到底’，這些口號能鼓勵學員勇敢戰鬥。”
“鼓勵學員勇敢戰鬥？嗯……”關秋紅看著草圖，“幹嘛要設計成劍呢？設計成刀豈不更好，刀比劍更實用。”
“不能設計成刀，刀是彎的，寓意不好，彎彎腸子，劍是直的，寓意很好，正直方正。”
“哦，彎刀寓意彎彎腸子，直劍寓意正直方正，有道理，有道理，這把劍不夠直，我讓它更直一些。”
拿過鉛筆，關秋紅把短劍的劍尖由圓弧改成了三角。
“哎哎，關政委，這樣改，整支劍就全是直線了，一點弧線都沒有，這樣不好看。”
“我覺得挺好看，就應當全是直線，彎彎腸子，哼，一點都不要。”
“關政委，還是留一點弧線吧，不然不好看，不好看，學員不會喜歡的。”
“好，那就留一點弧線。”關秋紅總算讓了一小步，她把直線與直線的過渡處畫成了弧線。
“這樣很好，這樣很好，這樣好看多了。”
關秋紅繼續看著草圖。
“這把短劍……幹嘛要用青銅來做呢？青銅多貴呀，還是用鋼吧，鋼比青銅更堅固、更鋒利。”
“鋼不好，鋼不好看，還容易長鏽。”
“鋼不好看？就是說，你的這把短劍是裝飾，是掛在身上顯擺的，不是武器，不是用來殺人的？”
“這個……嘻嘻，主要是為了裝飾，不過也可以殺人，在古代，青銅劍可是非常重要的武器，軍隊裏非常勇敢的人才能使用青銅劍，不夠勇敢的人隻能用棍棒石頭。”
“我反對用青銅，青銅太貴了，還是用鋼吧，便宜一些。”
“關政委，我們有錢，我們出得起這筆錢。”
“有錢也不能隨便花，紅軍總的說來還是缺錢的，必須省著花。”
“那就……那就前五十名用青銅，其餘的用鋼。”
“幹嘛要這樣？”
“激勵大家努力學習呀，日本陸軍大學就是這樣做的，在他們那裏，學習成績前六名的畢業生可以得到天皇禦賜的軍刀，這些人叫做‘軍刀組’，他們畢業後升官很快，這就刺激了大家努力學習。
在幹部學校，我們用末位淘汰的方法激勵了成績差的同學努力學習，但是，我們沒有用任何方法激勵成績好的同學努力學習，這樣不好，前五十名可以得到青銅做的寶劍，這樣就能激勵成績好的同學也努力學習。”
“有道理，有道理，嗯……為了加大激勵的力度，前三十名用青銅吧，其餘的用鋼。”
“呀，關政委，你這人怎麽這麽小氣呢？太小氣了。”
“這就小氣了？中國幹部學校前三十名就能得青銅寶劍，日本陸軍大學前六名才能得天皇軍刀，我比日本天皇，慷慨多了。”
“是，慷慨多了，你比日本天皇慷慨了五倍呢！好吧，就這麽定了，前三十名得青銅寶劍，過幾天，我去漳州找人做。”
“不要一下做完，先做幾把拿迴來看看，征求一下大家的意見，尤其是征求同學們的意見，短劍是發給他們的，他們喜不喜歡非常重要。”
“當然，當然。”
“很好，這三件事你們做得很好。”關秋紅評價道。
“可是，這種交朋友的方法太貴了，這應當是富人的方法，團長從富人那裏學來的，團長有錢，他可以這麽做，我們沒錢，我們不能這麽做。”
“喂喂喂，我也沒錢，我也不能這麽做，參加紅軍之後，我跟你們一樣變成窮人了，一毛錢的軍餉都沒有。”劉永義急忙聲明。
“關政委，你有什麽便宜的、窮人的方法沒有？有的話，我們跟你學。”
“有呀，便宜的、窮人的方法就是：用集體的力量來幫助窮人。”
“用集體的力量來幫助窮人？能講得具體一些嗎？”
“可以呀，比方說楊長利這件事，你可以發動大家捐款。”
“發動大家捐款？對呀，一人出一點，不就出得起了嗎？好方法，好方法。”
“關政委這個方法好，我馬上學，我今晚……不，明天上街交窮人朋友，我不請他們吃飯，我直接問他們有什麽需要幫忙的，有就迴來發動大家捐款。”
“等等，我有一個更好的方法。”
“更好的方法？什麽方法？”
“我想成立一個協會、幫助窮人的協會，這個協會從社會籌集資金並用來幫助窮人。”
“好方法，好方法，關政委，這個協會的名字就叫‘幫助窮人協會’吧，我們把角美鎮的老板找來，讓他們加入協會，讓他們捐款。”劉永義對關秋紅的提議非常讚同。
“你同意了？很好，下午我們把李副團長叫來，我們商量一下成立‘幫助窮人協會’的事。”
下午，劉永義、關秋紅、李得田聚在一起商量，他們決定，成立這個‘幫助窮人協會’，協會從社會籌集資金，籌集來的資金用來幫助窮人。
“關政委，洪力維的事考慮得怎麽樣了？”商量完協會的事情之後，劉永義問道。
“哦，這件事我考慮了好久，還是不招為好，雖說有利有敝，但終究是利少敝多。”
劉永義對關秋紅的迴答不滿意，他又想了一些理由來勸說關秋紅，但沒能使關秋紅改變主意。
13日上午，洪中榮等十來個老板被召集到鎮政府開會。
關秋紅首先發言，她建議角美鎮成立‘幫助窮人協會’。
洪中榮等人不喜歡這個‘幫助窮人協會’，但又不好反對。
爭爭吵吵一陣之後，大家達成了協議：成立這個‘幫助窮人協會’，劉永義任會長，洪中榮、關秋紅任副會長，協會的任務是幫助窮人，主要從醫療和教育兩個方麵幫。
在幫助的數額方麵，大家又爭吵起來，老板們希望數額小一些，關秋紅希望數額大一些。
又爭吵了一陣子，大家決定，醫療方麵，每月幫助二十個窮病人接受治療；教育方麵，成立一個專門接收窮人子女的中學，中學的規模定為二百人。
會議結束後，劉永義把洪中榮叫到一邊，告訴他汪召財兒子的事情。
“哦，找份工作呀，簡單，我馬上給他兒子安排一份工作。”洪中榮滿口答應。
“洪老板真好心，對了，你兒子的事還沒辦妥，我還在想辦法，關政委這個人挺頑固，不好說服。”
“那就繼續說服吧，劉團長會有辦法的。”
“說的是，說的是，哈哈哈哈。”
下午是幹部學校打草鞋考試的時間，劉永義跑到操場去看。
學員們十個一組開始考試，從部隊招來的學員全部過關，從社會招來的學員大部過關，
不管是過關的還是沒過關的，從社會招來的學員個個叫苦連天，他們的腳被粗糙的草鞋割得鮮血淋漓。
有些人想玩花招，他們穿上襪子參加考試，但是，這種行為被考官發現並製止了。
輪到林海霞了，劉永義關心地看著。
林海霞走到稻草堆前，她從草堆上取下一束稻草。
迴來後，她用木棍錘打著稻草，讓粗糙的稻草細軟一些。
錘打之後，她坐在地上，開始動手打草鞋，半小時內，她打好了草鞋。
“林同學，你是女的，你可以例外，你可以穿上襪子參加考試。”劉永義很關心地說道。
“我不用例外，我要和男同學一樣參加考試。”林海霞倔強地說道。
林海霞穿上草鞋跑了起來，她通過了考試，當然，細嫩的雙腳被粗糙的草鞋割得鮮血淋漓。
劉永義表揚了林海霞。
“那些執意要穿襪子的同學，好好看看，看看林海霞同學是如何做的，她一個女孩子都能這樣，你們這些男孩子就不能這樣嗎？
幹部學校是軍校，你們現在是軍人，軍人最重要的素質是什麽？勇敢！不怕艱難險阻的勇敢，不怕流血犧牲的勇敢。
勇敢從哪裏來？勇敢從磨煉中來，經曆一次磨煉，你們的勇氣就增加一分。
今後，類似的磨煉還有很多，希望你們認真對待，你們要用智慧和勇敢去闖關，而不是用投機取巧，闖過了這些磨煉關，你們就能成為一個勇敢的軍人、合格的軍人！”
幹部學校的教學是模仿紅軍學校的，兩個學校課程一樣，課本也一樣。
劉永義不喜歡這種一樣，他想玩點新花樣出來好突出自己。
晚上，劉永義把幹部學校的課程和速成班的課程對比了一下，他發現，幹部學校的課程遊擊戰的內容較多，速成班的課程正規戰的內容較多。
“紅軍是一支正規軍，應當多學習正規戰，學那麽多遊擊戰幹什麽？”劉永義自言自語道。
14日上午，劉永義去找李得田，他建議修改課程，增加一些正規戰的內容，減少一些遊擊戰的內容。
李得田讚成這樣做，不過他認為，修改課程必須得到總部的批準。
“我們把關政委叫來，再把幹部學校的教師叫來，我們一起開個會，擬好修改課程的方案，我們把方案遞上去，總部同意了就可以幹了。”
劉永義派人叫來了關秋紅和幹部學校的教師，他們聚在一起商量，擬好了一個修改課程的方案。
下午，劉永義派人把修改方案送到總部。
劉永義總想玩新花樣，搞完了課程修改，他又開始琢磨其它東西。
劉永義在辦公室裏看書，他在書中看到：德國的軍校學生，畢業後都能得到本校發給的一把漂亮短劍，學生佩在身上以顯示自己的軍校身份。
“這個方法好，能替幹部學校揚名，我來效仿，我也給幹部學校的學員發短劍，可是，短劍的樣式應當怎麽樣呢？”
想了一想，他想起了高平之送給自己的那把短刀。
“高平之的短刀樣式不錯，好，就用這把短刀為基礎，設計幹部學校的短劍。”
劉永義憑記憶畫出了高平之那把短刀的樣式，隨後，他對畫出來的樣式修修改改。
修改滿意之後，他去找李得田。
李得田同意劉永義的做法。
劉永義和李得田去找關秋紅，把製作短劍的想法告訴了她。
“劉永義，你這個人就喜歡標新立異，沒事瞎折騰。”關秋紅接過了劉永義設計的草圖。
“這不是瞎折騰，這樣做能增強學員的榮譽感，還能鼓勵學員勇敢戰鬥，你看，劍身上刻著革命口號，‘不怕犧牲’、‘革命到底’，這些口號能鼓勵學員勇敢戰鬥。”
“鼓勵學員勇敢戰鬥？嗯……”關秋紅看著草圖，“幹嘛要設計成劍呢？設計成刀豈不更好，刀比劍更實用。”
“不能設計成刀，刀是彎的，寓意不好，彎彎腸子，劍是直的，寓意很好，正直方正。”
“哦，彎刀寓意彎彎腸子，直劍寓意正直方正，有道理，有道理，這把劍不夠直，我讓它更直一些。”
拿過鉛筆，關秋紅把短劍的劍尖由圓弧改成了三角。
“哎哎，關政委，這樣改，整支劍就全是直線了，一點弧線都沒有，這樣不好看。”
“我覺得挺好看，就應當全是直線，彎彎腸子，哼，一點都不要。”
“關政委，還是留一點弧線吧，不然不好看，不好看，學員不會喜歡的。”
“好，那就留一點弧線。”關秋紅總算讓了一小步，她把直線與直線的過渡處畫成了弧線。
“這樣很好，這樣很好，這樣好看多了。”
關秋紅繼續看著草圖。
“這把短劍……幹嘛要用青銅來做呢？青銅多貴呀，還是用鋼吧，鋼比青銅更堅固、更鋒利。”
“鋼不好，鋼不好看，還容易長鏽。”
“鋼不好看？就是說，你的這把短劍是裝飾，是掛在身上顯擺的，不是武器，不是用來殺人的？”
“這個……嘻嘻，主要是為了裝飾，不過也可以殺人，在古代，青銅劍可是非常重要的武器，軍隊裏非常勇敢的人才能使用青銅劍，不夠勇敢的人隻能用棍棒石頭。”
“我反對用青銅，青銅太貴了，還是用鋼吧，便宜一些。”
“關政委，我們有錢，我們出得起這筆錢。”
“有錢也不能隨便花，紅軍總的說來還是缺錢的，必須省著花。”
“那就……那就前五十名用青銅，其餘的用鋼。”
“幹嘛要這樣？”
“激勵大家努力學習呀，日本陸軍大學就是這樣做的，在他們那裏，學習成績前六名的畢業生可以得到天皇禦賜的軍刀，這些人叫做‘軍刀組’，他們畢業後升官很快，這就刺激了大家努力學習。
在幹部學校，我們用末位淘汰的方法激勵了成績差的同學努力學習，但是，我們沒有用任何方法激勵成績好的同學努力學習，這樣不好，前五十名可以得到青銅做的寶劍，這樣就能激勵成績好的同學也努力學習。”
“有道理，有道理，嗯……為了加大激勵的力度，前三十名用青銅吧，其餘的用鋼。”
“呀，關政委，你這人怎麽這麽小氣呢？太小氣了。”
“這就小氣了？中國幹部學校前三十名就能得青銅寶劍，日本陸軍大學前六名才能得天皇軍刀，我比日本天皇，慷慨多了。”
“是，慷慨多了，你比日本天皇慷慨了五倍呢！好吧，就這麽定了，前三十名得青銅寶劍，過幾天，我去漳州找人做。”
“不要一下做完，先做幾把拿迴來看看，征求一下大家的意見，尤其是征求同學們的意見，短劍是發給他們的，他們喜不喜歡非常重要。”
“當然，當然。”