“你林老師說你能夠認識很多甲骨文？”石老師寒暄了幾句之後，轉入了正題。
我點了點頭。
石老師從桌子上拿起幾張紙，走到我身邊，將手中的紙遞到我手中：“這裏有一些拓印下來的甲骨文字，看你能夠認識多少？”
我一張一張看過去，對著上麵的字一個一個地念出來，將這些甲骨文記錄的大意說出來。
石老師連連點頭，等我將最後一張認完，石老師向我伸出了大拇指。
“學甲骨文也要從娃娃抓起啊。林靜，這件事情你做得不錯。我的研究生裏麵也找不出幾個能夠比得上小黃的。可惜太小了一點，要是個大學生的話，我一定收為我的研究生。”石老師感歎道。
林老師趁機說起我的事情：“石老師，其實黃景陽也想到城裏來讀書。他是農村的孩子。八角村的村小，我曾經在那裏待了一年的時間，那裏不僅條件簡陋，更加缺乏師資。像黃景陽這樣的孩子，已經超出同齡人非常多，卻得不到更好的教育。黃景陽要是能夠在一個更好的環境裏麵學習的話，就能夠將他的天賦充分發揮出來。”
“林靜，原來你是想讓我幫你解決小黃的就學問題吧？不過你也要考慮一下其他方麵的問題。在城裏生活的開支可不小啊。小黃是農村裏的，家裏條件不太好，在城裏上學的話，寄宿學校一年下來學費加上食宿費就得數萬，另外周末還得另外找地方吃住。算起來，費用不低啊。”石老師有些為林老師擔心。
林老師笑道：“石老師，你可別小看了黃景陽。他可厲害了，去年一個寒假就賺了好幾萬塊錢。他在老家建了一棟樓房，也是賺錢建起來的。他上小學的時候，在學校搞武術班，小學的孩子幾乎都是他的學員。”
“那我是真的走眼了。真沒想到咱們的小黃，還是一個武林高手。對了，小黃，你一個寒假賺幾萬塊是怎麽賺的？我一年也賺不了幾萬塊呢。”石老師笑道。
“我會給人治風濕病。治好一個給二百塊錢。一個寒假我治好了好幾百個人。”這也沒有什麽好隱瞞的，我實打實地說道。
“真的？正好我的胳膊就有些風濕，一到變天是，我這手握筆都握不住。既然你能夠治得了，那你就給我把風濕治好了。我也照你在你們鎮上的行情付費用。你看怎麽樣？”石老師側起身體，將右手遞到我麵前。
我握住石老師的手，運起元氣給石老師按摩起來。
“咦？真是有效果。我感覺到一股熱流在我的手臂裏麵流動，這熱流到哪，我哪裏就感覺到特別舒服。我的手腕本來有些不舒服，但是被小黃按了這一下，似乎感覺強多了。”石老師很是吃驚，本來他對我和林老師說的還是將信將疑，但是現在他已經確信無疑了。
按摩了許久，我鬆開石老師的手：“應該沒什麽大問題了。以後有機會我在給你按幾次，就能夠徹底根治。”
石老師不停轉動他的手腕，“咦，你這一手按摩真是神奇。別人都說風濕是不死絕症，沒想到到了你手裏，竟然手到治愈。來來，我先把醫療費給了你。”
“別別，石老師，給你治療哪裏還能要錢呢？”林老師連忙說道。
“林靜，這事還是要將規矩。小黃治好了我的病，我必須給他支付醫療費用。本來這兩百塊錢根本不夠，但是我也不多給。至於小黃就學的事情，我去跟咱們學校附屬小學說一聲就可以了。這不能兩相抵消。再說小黃以後可能還要靠這個維持學業呢。”石老師從錢包裏掏出兩百塊遞到我手裏。我不知所措，也不知道該收還是不該收。
“石老師這樣說了，黃景陽你就收下吧。”
林老師發了話，我才敢把錢收起來。
石老師當即給人打電話，一連打了好幾個電話，終於把入學的事情搞好了。
“你準備上幾年級？”石老師問道。
“黃景陽本來下個學期上四年級，但是我覺得他再去上四年級是浪費時間，完全可以直接去讀五年級或者六年級。黃景陽的成績非常好的。就是六年級的試題他也能夠打高分。”林老師說道。
“那就直接上六年級。不過入學之前，附小可能會安排一個入學考試。要是沒問題，那就這麽定下來了。”石老師就打電話跟附小那邊把事情給定了下來。
“小黃，我這裏很多關於甲骨文的資料，這些資料可是外麵買不到的。你要是喜歡，就到我這裏來真是有一點，這裏的資料太過珍貴，不能隨便複印。隻能在這裏看。你要是用腦袋記住了，我也拿你沒辦法。”說道這裏石老師哈哈大笑起來。
“對了。”石老師似乎突然想起一件事情，“我前不久得到了一件很別致的東西，我看了很久也沒搞明白究竟是什麽東西。你也看看。也許你能夠看出一些東西來。”
這東西應該非常珍貴，石老師並沒有將原件拿給我看，而是拿了拓印給我看。雖然是拓印，到了我眼裏，上麵的甲骨文似乎全部活了一樣。拓印是個原形，上麵的文字分布在幾個圓形的環上。
在我的眼裏，這些環似乎全部旋轉了起來，上麵的文字也一個個排隊，組成一連串的文字。雖然其中有一些文字我並不認識，卻不妨礙我將拓印的大意認出來。
可惜我沒能夠見到那個原件，否則，我能夠從這個原件上麵獲取很多重要的內容。拓印雖然能夠將原件上麵的文字圖紋全部複製出來，卻沒有辦法將原件上的神韻複製出來。
我將拓印上的文字整理出來，並且將大意說出來的時候。林老師與石老師兩個都像石雕一般，愣愣地站在原地。
“你確定是這麽排列的麽？”石老師愣了半天才問道。
“這東西還是是個機關。可惜我沒能看到原件。”我歎息了一聲。這一刻，我看起來根本就不像個小孩。
石老師卻很嚴肅緊張地說道：“如果原件在你手上，你能夠把原件按照這個順序對應好麽？”
“應該差不多吧。可惜我沒看到原件。”我的眼睛被這個拓印件深深吸引。能夠使用甲骨文字的都是那個時代的巫。巫是中國古代人類最先領悟天地玄妙的人。從他們的生活印跡中，也許能夠發現更多我急切知道的東西。
我點了點頭。
石老師從桌子上拿起幾張紙，走到我身邊，將手中的紙遞到我手中：“這裏有一些拓印下來的甲骨文字，看你能夠認識多少？”
我一張一張看過去，對著上麵的字一個一個地念出來，將這些甲骨文記錄的大意說出來。
石老師連連點頭，等我將最後一張認完，石老師向我伸出了大拇指。
“學甲骨文也要從娃娃抓起啊。林靜，這件事情你做得不錯。我的研究生裏麵也找不出幾個能夠比得上小黃的。可惜太小了一點，要是個大學生的話，我一定收為我的研究生。”石老師感歎道。
林老師趁機說起我的事情：“石老師，其實黃景陽也想到城裏來讀書。他是農村的孩子。八角村的村小，我曾經在那裏待了一年的時間，那裏不僅條件簡陋，更加缺乏師資。像黃景陽這樣的孩子，已經超出同齡人非常多，卻得不到更好的教育。黃景陽要是能夠在一個更好的環境裏麵學習的話，就能夠將他的天賦充分發揮出來。”
“林靜，原來你是想讓我幫你解決小黃的就學問題吧？不過你也要考慮一下其他方麵的問題。在城裏生活的開支可不小啊。小黃是農村裏的，家裏條件不太好，在城裏上學的話，寄宿學校一年下來學費加上食宿費就得數萬，另外周末還得另外找地方吃住。算起來，費用不低啊。”石老師有些為林老師擔心。
林老師笑道：“石老師，你可別小看了黃景陽。他可厲害了，去年一個寒假就賺了好幾萬塊錢。他在老家建了一棟樓房，也是賺錢建起來的。他上小學的時候，在學校搞武術班，小學的孩子幾乎都是他的學員。”
“那我是真的走眼了。真沒想到咱們的小黃，還是一個武林高手。對了，小黃，你一個寒假賺幾萬塊是怎麽賺的？我一年也賺不了幾萬塊呢。”石老師笑道。
“我會給人治風濕病。治好一個給二百塊錢。一個寒假我治好了好幾百個人。”這也沒有什麽好隱瞞的，我實打實地說道。
“真的？正好我的胳膊就有些風濕，一到變天是，我這手握筆都握不住。既然你能夠治得了，那你就給我把風濕治好了。我也照你在你們鎮上的行情付費用。你看怎麽樣？”石老師側起身體，將右手遞到我麵前。
我握住石老師的手，運起元氣給石老師按摩起來。
“咦？真是有效果。我感覺到一股熱流在我的手臂裏麵流動，這熱流到哪，我哪裏就感覺到特別舒服。我的手腕本來有些不舒服，但是被小黃按了這一下，似乎感覺強多了。”石老師很是吃驚，本來他對我和林老師說的還是將信將疑，但是現在他已經確信無疑了。
按摩了許久，我鬆開石老師的手：“應該沒什麽大問題了。以後有機會我在給你按幾次，就能夠徹底根治。”
石老師不停轉動他的手腕，“咦，你這一手按摩真是神奇。別人都說風濕是不死絕症，沒想到到了你手裏，竟然手到治愈。來來，我先把醫療費給了你。”
“別別，石老師，給你治療哪裏還能要錢呢？”林老師連忙說道。
“林靜，這事還是要將規矩。小黃治好了我的病，我必須給他支付醫療費用。本來這兩百塊錢根本不夠，但是我也不多給。至於小黃就學的事情，我去跟咱們學校附屬小學說一聲就可以了。這不能兩相抵消。再說小黃以後可能還要靠這個維持學業呢。”石老師從錢包裏掏出兩百塊遞到我手裏。我不知所措，也不知道該收還是不該收。
“石老師這樣說了，黃景陽你就收下吧。”
林老師發了話，我才敢把錢收起來。
石老師當即給人打電話，一連打了好幾個電話，終於把入學的事情搞好了。
“你準備上幾年級？”石老師問道。
“黃景陽本來下個學期上四年級，但是我覺得他再去上四年級是浪費時間，完全可以直接去讀五年級或者六年級。黃景陽的成績非常好的。就是六年級的試題他也能夠打高分。”林老師說道。
“那就直接上六年級。不過入學之前，附小可能會安排一個入學考試。要是沒問題，那就這麽定下來了。”石老師就打電話跟附小那邊把事情給定了下來。
“小黃，我這裏很多關於甲骨文的資料，這些資料可是外麵買不到的。你要是喜歡，就到我這裏來真是有一點，這裏的資料太過珍貴，不能隨便複印。隻能在這裏看。你要是用腦袋記住了，我也拿你沒辦法。”說道這裏石老師哈哈大笑起來。
“對了。”石老師似乎突然想起一件事情，“我前不久得到了一件很別致的東西，我看了很久也沒搞明白究竟是什麽東西。你也看看。也許你能夠看出一些東西來。”
這東西應該非常珍貴，石老師並沒有將原件拿給我看，而是拿了拓印給我看。雖然是拓印，到了我眼裏，上麵的甲骨文似乎全部活了一樣。拓印是個原形，上麵的文字分布在幾個圓形的環上。
在我的眼裏，這些環似乎全部旋轉了起來，上麵的文字也一個個排隊，組成一連串的文字。雖然其中有一些文字我並不認識，卻不妨礙我將拓印的大意認出來。
可惜我沒能夠見到那個原件，否則，我能夠從這個原件上麵獲取很多重要的內容。拓印雖然能夠將原件上麵的文字圖紋全部複製出來，卻沒有辦法將原件上的神韻複製出來。
我將拓印上的文字整理出來，並且將大意說出來的時候。林老師與石老師兩個都像石雕一般，愣愣地站在原地。
“你確定是這麽排列的麽？”石老師愣了半天才問道。
“這東西還是是個機關。可惜我沒能看到原件。”我歎息了一聲。這一刻，我看起來根本就不像個小孩。
石老師卻很嚴肅緊張地說道：“如果原件在你手上，你能夠把原件按照這個順序對應好麽？”
“應該差不多吧。可惜我沒看到原件。”我的眼睛被這個拓印件深深吸引。能夠使用甲骨文字的都是那個時代的巫。巫是中國古代人類最先領悟天地玄妙的人。從他們的生活印跡中，也許能夠發現更多我急切知道的東西。