魯淑聽了劉正的話之後，嚇出了一身冷汗。五百被拒之門外的讀書人，一旦生出了什麽歪心思，興漢軍就得焦頭爛額了。
“魯淑，你要記住：興漢軍的存在一定要盡可能的團結可以團結的那部分人。即便是不能團結的那些人也要做到影響其心，化解其中的怨懟，從而減少其對立情緒。”劉正義正辭嚴的說道。
“莊主放心，我知道應該怎麽辦了！”魯淑迴答說。
能力層次的摸底考試，不應該存在立場問題。難道沒有興漢軍頒發的資格證書，那些被拒之門外的讀書人所掌握的知識就會化為烏有嗎？
這顯然是不可能的事情。倘若堅持掩耳盜鈴，到最後必受其害！補考一事反應出了興漢軍在管理方麵存在著極其嚴重的缺陷。
好在韓安的出現，讓劉正有了彌補錯誤的機會。
望著厚重的補考花名冊，劉正感覺到不寒而栗。五百多個被拒之門外的讀書人，這是一股多麽強大的力量哪？就因為人家接受的是九品中正製的理念，所以一刀切的否決了這些人的能力。
劉正讓魯淑做出深刻的檢討。畢竟這樣的影響極其惡劣。未知的東西才是最可怕的。也許有的人是想來個眼不見，心不煩。從而自欺欺人的認為已經掌握了西平城中的所有人才。
劉正雖然說不知道這五百多識文斷字的讀書人，究竟會影響多少人對興漢國的態度，但是卻明白一個道理——讀書人掌握著天下人心。
得民心者得天下，其中的關鍵在於得讀書人，特別是最優秀的那部分讀書人。知識決定前途，知識決定命運。
海納百川，有容乃大！讀書人不僅承擔著一地教化的重任，還肩負著建設華夏的使命。尊重知識，尊重人才，是興漢軍發展壯大的必備條件。
韓安的事情，讓劉正看到了固步自封的苗頭。隨著梅園在教育方麵加大投資。州級大學如同雨後春筍般不斷的湧現。
以幽州為例，不僅擁有北山大學，南山大學，西山大學，東山海洋大學，南山軍校，南山情報學校等專業大學，還有無數綜合類大學的存在。
梅園名校榜的百強名單中，羅列了幽州十大名校。在教育事業最為發達的青、徐二州，名校數量已經突破了五十所，入列百強者也有近三十所。
這份教育碩果，直接讓興漢國每年擁有大學畢業生近兩百萬。要是在續命丹問世之前，人類的生老病死可以自然而然的為新畢業的學生們提供崗位。
然而有了續命丹之後，人類的平均壽命已經突破了九十大關。興漢山莊的精英人員，更是有了驚人的兩百歲。這既是曆史性的長生技術突破，也給人類的工作時間增加了新的研究課題。
按照舊有的傳統，五十而知天命。這就意味著可以退休享享清福了。可以新的平均年齡計算，相當於還有四十年的時間蹉跎歲月。
若是三年五載的養老時間，倒也不至於形成養老壓力。可是這養老時間一下子增加到四十年，四世同堂的大孝傳承，這樣會讓子孫不堪重負的。
續命丹已經普及，劉正也沒有辦法收迴成命。延長老年人的工作年限勢在必行。到了這個時候，新的問題又出現了。
老人不退休挪位，新人也就失去了上位的可能。華夏傳承自有定製，一個蘿卜一個坑。老人不想閑著，就占據了更多的崗位。學生畢業之後，就會進退兩難了。
要麽堅持知天命的傳統，年輕人上位之後，替梅園承擔那份沉甸甸的養老費任；要麽增加老人的工作年限，年輕的畢業生們就得自謀出路了。
隨著繼續工作的老年人口急速增長，興漢國各方麵的就業壓力呈幾何倍數激增。興漢軍在涼州的迅猛擴張，其實就是為了緩解就業壓力。
僧多粥少的結果讓興漢軍的各級將領壓力山大。魯淑的做法並不是個例。五百多個人哪？這可是五百多個就業崗位，更關係到了五百多個家庭的幸福。
魯淑不願意把五百多個興漢軍用刀槍拚來的就業崗位，留給西平城中的部分讀書人。這應該是整個興漢國大形勢所決定的。
可是強龍不壓地頭蛇。興漢軍若是過分的打壓西平讀書人，那就會逼著這些人造反。然而把機會給了西平讀書人，那又無法向興漢國中的讀書人交代。
隨著興漢軍的成長，用戰爭創造就業崗位的做法已經行不通了。最簡單的道理，興漢軍創立之初可以一紙任命書解決編製問題。隨後就是戰爭中的大浪淘沙。
可是現在的興漢軍，想要發起大規模的拉鋸戰已無可能。三百萬興漢軍也無法像以前那樣肆無忌憚的擴充。
想當初戰事頻繁，大型戰役比比皆是。一場大戰下來，原本臃腫的大軍可以迅速的完成瘦身。如今大勢已定，興漢軍的存在價值由擴張改為防守。相對固定的編製，促使軍隊的正規化進程加速。
雖然說興漢軍為了大局考慮暫時不會裁軍，但是卻在編製方麵采取了極其嚴格的限製政策。自行募兵政策的終結，直接導致了軍隊的人才缺口不斷的縮小。
魯淑留出五百個就業崗位，除了解決興漢國畢業生的就業問題，就是對興漢軍中有功將士的嘉獎。畢竟督帥郭淮暫時無法升格為鎮帥編製，相應的有功人員隻能等待崗位缺口。
“莊主，我這也是沒有辦法。軍中將士都是大老粗，讓他們與讀書人一同參加考試，能夠脫穎而出的人隻是鳳毛麟角。我這樣做，其實是想降低淘汰率，給有功將士更多的機會。”魯淑說道。
“作為一名優秀的興漢軍將士，不應該害怕競爭，也不能恐懼新型競爭。”劉正說道：“以前拚殺的武器是刀槍，現在的武器得轉化為紙和筆。”
軍隊的轉型是曆史發展的必然選擇。興漢軍成長至今，轉型更是板上釘釘的事情。用知識熏陶並重新武裝，這可是三百萬興漢軍肩負的全新曆史使命。
作弊的手段隻能解決一時的問題，卻無法改變興漢軍將士知識貧乏的大勢。僧多粥少的格局永遠存在，這就需要興漢軍的人才們知識層次更高，個人能力更強。走在時代的最前沿，學習最先進的文化知識，掌握最尖端的技術技能。
“莊主，讓有功將士與讀書人公平競爭，這對在戰爭中立下汗馬功勞的將士們公平嗎？”魯淑問道。
“因為他們是興漢軍將士，所以得比別人更強。”劉正說道：“這個世界的大環境最公平，可是在具體的細務上就沒有公平可言了。不會的東西可以學，走歪門邪道就不可取了。”
時間會讓那些走歪門邪道的人原形畢露，這就是天地給予人類唯一的公平。
興漢軍必須要明白“強中自有強中手”的道理，不斷的學習進步，迎接新的挑戰。哪怕是技不如人，又有什麽好恐懼的呢？
就算是與術業有專攻的讀書人公平競爭，善於學習的興漢軍將士也應當無所畏懼！
這是興漢使命賦予興漢軍將士的力量源泉。學習才是硬道理！
韓安投訴事件，讓劉正明白了考試作弊的巨大危害。魯淑在報考資格上做文章，很有可能危及興漢軍的健康成長。
警鍾長鳴哪？
“魯淑，你要記住：興漢軍的存在一定要盡可能的團結可以團結的那部分人。即便是不能團結的那些人也要做到影響其心，化解其中的怨懟，從而減少其對立情緒。”劉正義正辭嚴的說道。
“莊主放心，我知道應該怎麽辦了！”魯淑迴答說。
能力層次的摸底考試，不應該存在立場問題。難道沒有興漢軍頒發的資格證書，那些被拒之門外的讀書人所掌握的知識就會化為烏有嗎？
這顯然是不可能的事情。倘若堅持掩耳盜鈴，到最後必受其害！補考一事反應出了興漢軍在管理方麵存在著極其嚴重的缺陷。
好在韓安的出現，讓劉正有了彌補錯誤的機會。
望著厚重的補考花名冊，劉正感覺到不寒而栗。五百多個被拒之門外的讀書人，這是一股多麽強大的力量哪？就因為人家接受的是九品中正製的理念，所以一刀切的否決了這些人的能力。
劉正讓魯淑做出深刻的檢討。畢竟這樣的影響極其惡劣。未知的東西才是最可怕的。也許有的人是想來個眼不見，心不煩。從而自欺欺人的認為已經掌握了西平城中的所有人才。
劉正雖然說不知道這五百多識文斷字的讀書人，究竟會影響多少人對興漢國的態度，但是卻明白一個道理——讀書人掌握著天下人心。
得民心者得天下，其中的關鍵在於得讀書人，特別是最優秀的那部分讀書人。知識決定前途，知識決定命運。
海納百川，有容乃大！讀書人不僅承擔著一地教化的重任，還肩負著建設華夏的使命。尊重知識，尊重人才，是興漢軍發展壯大的必備條件。
韓安的事情，讓劉正看到了固步自封的苗頭。隨著梅園在教育方麵加大投資。州級大學如同雨後春筍般不斷的湧現。
以幽州為例，不僅擁有北山大學，南山大學，西山大學，東山海洋大學，南山軍校，南山情報學校等專業大學，還有無數綜合類大學的存在。
梅園名校榜的百強名單中，羅列了幽州十大名校。在教育事業最為發達的青、徐二州，名校數量已經突破了五十所，入列百強者也有近三十所。
這份教育碩果，直接讓興漢國每年擁有大學畢業生近兩百萬。要是在續命丹問世之前，人類的生老病死可以自然而然的為新畢業的學生們提供崗位。
然而有了續命丹之後，人類的平均壽命已經突破了九十大關。興漢山莊的精英人員，更是有了驚人的兩百歲。這既是曆史性的長生技術突破，也給人類的工作時間增加了新的研究課題。
按照舊有的傳統，五十而知天命。這就意味著可以退休享享清福了。可以新的平均年齡計算，相當於還有四十年的時間蹉跎歲月。
若是三年五載的養老時間，倒也不至於形成養老壓力。可是這養老時間一下子增加到四十年，四世同堂的大孝傳承，這樣會讓子孫不堪重負的。
續命丹已經普及，劉正也沒有辦法收迴成命。延長老年人的工作年限勢在必行。到了這個時候，新的問題又出現了。
老人不退休挪位，新人也就失去了上位的可能。華夏傳承自有定製，一個蘿卜一個坑。老人不想閑著，就占據了更多的崗位。學生畢業之後，就會進退兩難了。
要麽堅持知天命的傳統，年輕人上位之後，替梅園承擔那份沉甸甸的養老費任；要麽增加老人的工作年限，年輕的畢業生們就得自謀出路了。
隨著繼續工作的老年人口急速增長，興漢國各方麵的就業壓力呈幾何倍數激增。興漢軍在涼州的迅猛擴張，其實就是為了緩解就業壓力。
僧多粥少的結果讓興漢軍的各級將領壓力山大。魯淑的做法並不是個例。五百多個人哪？這可是五百多個就業崗位，更關係到了五百多個家庭的幸福。
魯淑不願意把五百多個興漢軍用刀槍拚來的就業崗位，留給西平城中的部分讀書人。這應該是整個興漢國大形勢所決定的。
可是強龍不壓地頭蛇。興漢軍若是過分的打壓西平讀書人，那就會逼著這些人造反。然而把機會給了西平讀書人，那又無法向興漢國中的讀書人交代。
隨著興漢軍的成長，用戰爭創造就業崗位的做法已經行不通了。最簡單的道理，興漢軍創立之初可以一紙任命書解決編製問題。隨後就是戰爭中的大浪淘沙。
可是現在的興漢軍，想要發起大規模的拉鋸戰已無可能。三百萬興漢軍也無法像以前那樣肆無忌憚的擴充。
想當初戰事頻繁，大型戰役比比皆是。一場大戰下來，原本臃腫的大軍可以迅速的完成瘦身。如今大勢已定，興漢軍的存在價值由擴張改為防守。相對固定的編製，促使軍隊的正規化進程加速。
雖然說興漢軍為了大局考慮暫時不會裁軍，但是卻在編製方麵采取了極其嚴格的限製政策。自行募兵政策的終結，直接導致了軍隊的人才缺口不斷的縮小。
魯淑留出五百個就業崗位，除了解決興漢國畢業生的就業問題，就是對興漢軍中有功將士的嘉獎。畢竟督帥郭淮暫時無法升格為鎮帥編製，相應的有功人員隻能等待崗位缺口。
“莊主，我這也是沒有辦法。軍中將士都是大老粗，讓他們與讀書人一同參加考試，能夠脫穎而出的人隻是鳳毛麟角。我這樣做，其實是想降低淘汰率，給有功將士更多的機會。”魯淑說道。
“作為一名優秀的興漢軍將士，不應該害怕競爭，也不能恐懼新型競爭。”劉正說道：“以前拚殺的武器是刀槍，現在的武器得轉化為紙和筆。”
軍隊的轉型是曆史發展的必然選擇。興漢軍成長至今，轉型更是板上釘釘的事情。用知識熏陶並重新武裝，這可是三百萬興漢軍肩負的全新曆史使命。
作弊的手段隻能解決一時的問題，卻無法改變興漢軍將士知識貧乏的大勢。僧多粥少的格局永遠存在，這就需要興漢軍的人才們知識層次更高，個人能力更強。走在時代的最前沿，學習最先進的文化知識，掌握最尖端的技術技能。
“莊主，讓有功將士與讀書人公平競爭，這對在戰爭中立下汗馬功勞的將士們公平嗎？”魯淑問道。
“因為他們是興漢軍將士，所以得比別人更強。”劉正說道：“這個世界的大環境最公平，可是在具體的細務上就沒有公平可言了。不會的東西可以學，走歪門邪道就不可取了。”
時間會讓那些走歪門邪道的人原形畢露，這就是天地給予人類唯一的公平。
興漢軍必須要明白“強中自有強中手”的道理，不斷的學習進步，迎接新的挑戰。哪怕是技不如人，又有什麽好恐懼的呢？
就算是與術業有專攻的讀書人公平競爭，善於學習的興漢軍將士也應當無所畏懼！
這是興漢使命賦予興漢軍將士的力量源泉。學習才是硬道理！
韓安投訴事件，讓劉正明白了考試作弊的巨大危害。魯淑在報考資格上做文章，很有可能危及興漢軍的健康成長。
警鍾長鳴哪？