通過警方調查和司機的口供，對綁匪用的車的車牌進行了迴憶，最後終於把車鎖定在了一張白色的豐田麵包車上。但警方通過對這張車進行核查，發現這張車是很久掛失的麵包車。種種跡象表明，綁匪整個做案過程計劃周祥，無任何的蛛絲馬跡，所有的線索似乎在此刻全斷了。那個神秘的司機到底是什麽人？整個案件進入了前所未有的僵局。為了不讓自己在死胡同裏轉很久，我決定親自去學校打探一下有利的線索。走進學校，學生還是向往常一樣熱鬧地在操場玩的遊戲。對於被綁架學生的情況，隻有他那些同學和老師最清楚他們的情況。就是這個原因和目的，我走訪了被綁學生的班主任，也就是他，給了我一些意想不到的收獲。“這些失蹤的孩子都有一個共同的愛好，就是都喜歡美術，他們的參賽作品還在省裏獲得了二等獎。”“你知道這些孩子和什麽人學美術？”“一個很知名的畫家，在城西開了一個叫米蘭的畫廊，在他們這個圈子裏聽說還有點名氣。”“他叫什麽名字？”“張凱，中央美術係畢業的，以畫山水畫聞名。”“這個人平時除了畫畫，還有什麽愛好？”“聽說他非常喜歡塞車，一年要去廣州、澳門、香港幾趟。”“他教孩子們山水畫，收費貴不貴？”“由於他是名師，收費一般比普通老師貴，通常他輔導的學生家境都比較好。”“這點我知道，我想知道怎樣才能找到他？”“城西文藝路53號米蘭畫廊。”“他開什麽車你知道嗎？”“這我不知道，隻知道他家非常有錢，要不也不會在最貴的地段開家畫廊。”