第21章這個年輕人是哪裏來的神仙
真的是在胡寫嗎？
劉邦奇駭然失色，是真的有點兒“怕”，他的高中物理成績還是相當不錯的，可再強也沒有強到看一眼題目，就可以算出一個答案的程度啊！
可繼續注意張明瑞時，卻發現，他是真的在讀題、審題，然後就寫下一個答案，每個停頓，可能都不超過五秒鍾！
“張明瑞，你在應付作業嗎？”
實在忍不住了，聲音弱弱問道。
“沒有啊，怎麽了？”
張明瑞疑惑扭頭，不知道劉邦奇為什麽會說出這樣的話來，順手將卷子翻頁，進入背麵的大題。
“沒事沒事，就是看你做題的速度太快了。”
好奇心瞬間壓了下去，倒不是放棄追問，而是確定，到了大題階段，他無論如何都得寫出解題過程，否則就會一分不得！
“還行，題目都比較簡單。”
張明瑞微微笑道，再次低頭，開始審閱第一道大題。
劉邦奇也看了一眼題目，第一題的確比較簡單，是關於摩擦力的問題，一般情況下，學生是需要對物體進行受力分析，才能……
沙沙沙沙！
不等劉邦奇在腦海中理出一個清晰的做題思路，張明瑞竟然再次開始動筆了！
“解：以a為研究對象，物體b對a的壓力為f＝g＝20n，地麵對a的支持力為f＝ga＋gb＝60n……綜上所述，摩擦係數u＝0.4。”
張明瑞的手速要慢一些，寫完這套解題過程，一共用了一分鍾時間。
一開始，劉邦奇還以為他是在一邊寫題一邊思考，可很快發覺，整個解題過程，他都沒有絲毫的停頓，儼然是在寫下“解”字的那一刻起，就已經有了整個題目的解題思路！
題目簡單是簡單，但也不至於那麽快吧？
“張……”
劉邦奇想問些什麽，卻更是錯愕發現，此時的張明瑞，已經寫下了第二道大題的“解”，和之後的步驟了！
合著剛剛他在寫第一題的一分鍾時間裏，已經把第二題看完，並有了思路？
這也太恐怖了吧？
“啊？怎麽了學長？”
張明瑞再次抬頭，不知道他的表情為什麽忽然如此蒼白。
“你二模物理考了多少？”
“58。”
“所以你之前的學渣人設，真的是裝出來的？”
“算是吧，不過最近我想了想，高中階段還是不要給自己留下遺憾比較好，所以決定做一個月學霸。”
張明瑞淡淡道，眼前一亮，覺得自己這個借口還挺好的。
“強，實在是強……”
劉邦奇真的被震撼到了，第一題的計算結果他心中也算了一遍，的確沒有任何問題，由此可見，前麵應該也沒有出錯！
“要不你寫完這張卷子，先給我講一下紅外技術？我忽然擔心晚上可能跟不上你的思路。”
劉邦奇弱弱道，是真的有些擔心，畢竟張明瑞此時的表現，已經充分展示出了什麽叫做“腦速比手速”還快！
“行，等我五分鍾。”
張明瑞答應道，再次埋頭，卻沒看到劉邦奇如五雷轟頂般的表情。
他竟然答應了……這豈不是說明，他也認為自己有可能跟不上他的思路？
五分鍾後，張明瑞寫完最後一道大題，又從書包裏找了個筆記本，寫下了“紅外技術”四個大字。
“準備好了嗎？”他小聲向劉邦奇問道。
“準備好了。”劉邦奇鄭重點頭，全然一副學生模樣。
“想要學習紅外，就得先了解一下紅外是什麽。”
“大學物理你已經學過了，應該知道光譜吧？光譜一般有紅橙黃綠藍靛紫七種，但是紅光之快是紅外，紫光之外是紫外。”
“最開始，大概是19世紀的時候，天文學家在天體研究時就發現了紅外光，並且利用紅外光譜進行物質研究，但是真正開始應用，就到了20世紀的戰爭中，人們發明了紅外探測器，這樣就可以探測到隱蔽的、黑暗中的地方單位。”
“我現在和你說的紅外，其實是一種無線通訊方式，可以進行無線數據的傳輸，這也是為什麽可以用作機器人的距離探測的主要原因。”
……
安靜的自習室裏，張明瑞很是小聲的給劉邦奇講述著紅外技術的基礎原理，語速的確很快，但在思路相當清晰的情況下，劉邦奇是可以跟得上他思路的。
一開始還竊喜著，自己的智商還能跟得上真正的天才。
可當張明瑞的講解忽然從理論跳轉到應用理論的時候，他的腦子忽然就跟不上了！
“等等等等，並不是所有的分子振動形式和其相應的紅外譜帶都能被觀察到？這是為什麽？”
徜徉在求學的海洋裏，劉邦奇已然有些沉浸，忘記了自己正在自習室中，以至於提出這個問題的聲音極大，瞬間被所有自習室同學都聽了個清清楚楚。
“因為分子中有些震動能量是簡並的，簡並知道是什麽意思嗎？”
隻是當同學們微微皺眉，有些討厭這種在自習室裏大聲喧嘩的同學時，又一個更加年輕且大聲的聲音再次響起。
“不，不知道……”
“那你的大學物理沒怎麽學好呀。”
“簡並是簡並態物質的簡稱，是一種自由的集團、非互動的顆粒，由量子力學的效應決定它的壓力和其他物理特征。”
……
自習室內的同學們本想要生氣，想要讓這兩個“大聲喧嘩”的人安靜下來，可忽然聽到一連串的名詞從他們口中崩出，自己卻全然聽不懂時，眾人便愣住了。
紅外光譜？分子振動形式？簡並？
這是哪幾個係大幾的課程？怎麽聽都沒聽過？
“不是吧，這都上升到量子力學的程度嗎？以我的腦子怎麽可能理解量子力學？”
更是在探頭看去時，赫然發現說出如此“自卑”言論的人，竟然是計算機係大二的風雲人物，劉邦奇！
嗡！
安靜的自習室內，瞬間傳來竊竊私語之聲，所有人都小聲的錯愕討論著，不知道到底發生了什麽，竟讓劉邦奇產生了如此的自我懷疑。
更恐怖的是，他身邊的那個看上去要更小一些的男生，竟然在給劉邦奇進行解答！
劉邦奇都已經是大二的風雲人物了，那這個年輕人，又是哪裏來的神仙？
真的是在胡寫嗎？
劉邦奇駭然失色，是真的有點兒“怕”，他的高中物理成績還是相當不錯的，可再強也沒有強到看一眼題目，就可以算出一個答案的程度啊！
可繼續注意張明瑞時，卻發現，他是真的在讀題、審題，然後就寫下一個答案，每個停頓，可能都不超過五秒鍾！
“張明瑞，你在應付作業嗎？”
實在忍不住了，聲音弱弱問道。
“沒有啊，怎麽了？”
張明瑞疑惑扭頭，不知道劉邦奇為什麽會說出這樣的話來，順手將卷子翻頁，進入背麵的大題。
“沒事沒事，就是看你做題的速度太快了。”
好奇心瞬間壓了下去，倒不是放棄追問，而是確定，到了大題階段，他無論如何都得寫出解題過程，否則就會一分不得！
“還行，題目都比較簡單。”
張明瑞微微笑道，再次低頭，開始審閱第一道大題。
劉邦奇也看了一眼題目，第一題的確比較簡單，是關於摩擦力的問題，一般情況下，學生是需要對物體進行受力分析，才能……
沙沙沙沙！
不等劉邦奇在腦海中理出一個清晰的做題思路，張明瑞竟然再次開始動筆了！
“解：以a為研究對象，物體b對a的壓力為f＝g＝20n，地麵對a的支持力為f＝ga＋gb＝60n……綜上所述，摩擦係數u＝0.4。”
張明瑞的手速要慢一些，寫完這套解題過程，一共用了一分鍾時間。
一開始，劉邦奇還以為他是在一邊寫題一邊思考，可很快發覺，整個解題過程，他都沒有絲毫的停頓，儼然是在寫下“解”字的那一刻起，就已經有了整個題目的解題思路！
題目簡單是簡單，但也不至於那麽快吧？
“張……”
劉邦奇想問些什麽，卻更是錯愕發現，此時的張明瑞，已經寫下了第二道大題的“解”，和之後的步驟了！
合著剛剛他在寫第一題的一分鍾時間裏，已經把第二題看完，並有了思路？
這也太恐怖了吧？
“啊？怎麽了學長？”
張明瑞再次抬頭，不知道他的表情為什麽忽然如此蒼白。
“你二模物理考了多少？”
“58。”
“所以你之前的學渣人設，真的是裝出來的？”
“算是吧，不過最近我想了想，高中階段還是不要給自己留下遺憾比較好，所以決定做一個月學霸。”
張明瑞淡淡道，眼前一亮，覺得自己這個借口還挺好的。
“強，實在是強……”
劉邦奇真的被震撼到了，第一題的計算結果他心中也算了一遍，的確沒有任何問題，由此可見，前麵應該也沒有出錯！
“要不你寫完這張卷子，先給我講一下紅外技術？我忽然擔心晚上可能跟不上你的思路。”
劉邦奇弱弱道，是真的有些擔心，畢竟張明瑞此時的表現，已經充分展示出了什麽叫做“腦速比手速”還快！
“行，等我五分鍾。”
張明瑞答應道，再次埋頭，卻沒看到劉邦奇如五雷轟頂般的表情。
他竟然答應了……這豈不是說明，他也認為自己有可能跟不上他的思路？
五分鍾後，張明瑞寫完最後一道大題，又從書包裏找了個筆記本，寫下了“紅外技術”四個大字。
“準備好了嗎？”他小聲向劉邦奇問道。
“準備好了。”劉邦奇鄭重點頭，全然一副學生模樣。
“想要學習紅外，就得先了解一下紅外是什麽。”
“大學物理你已經學過了，應該知道光譜吧？光譜一般有紅橙黃綠藍靛紫七種，但是紅光之快是紅外，紫光之外是紫外。”
“最開始，大概是19世紀的時候，天文學家在天體研究時就發現了紅外光，並且利用紅外光譜進行物質研究，但是真正開始應用，就到了20世紀的戰爭中，人們發明了紅外探測器，這樣就可以探測到隱蔽的、黑暗中的地方單位。”
“我現在和你說的紅外，其實是一種無線通訊方式，可以進行無線數據的傳輸，這也是為什麽可以用作機器人的距離探測的主要原因。”
……
安靜的自習室裏，張明瑞很是小聲的給劉邦奇講述著紅外技術的基礎原理，語速的確很快，但在思路相當清晰的情況下，劉邦奇是可以跟得上他思路的。
一開始還竊喜著，自己的智商還能跟得上真正的天才。
可當張明瑞的講解忽然從理論跳轉到應用理論的時候，他的腦子忽然就跟不上了！
“等等等等，並不是所有的分子振動形式和其相應的紅外譜帶都能被觀察到？這是為什麽？”
徜徉在求學的海洋裏，劉邦奇已然有些沉浸，忘記了自己正在自習室中，以至於提出這個問題的聲音極大，瞬間被所有自習室同學都聽了個清清楚楚。
“因為分子中有些震動能量是簡並的，簡並知道是什麽意思嗎？”
隻是當同學們微微皺眉，有些討厭這種在自習室裏大聲喧嘩的同學時，又一個更加年輕且大聲的聲音再次響起。
“不，不知道……”
“那你的大學物理沒怎麽學好呀。”
“簡並是簡並態物質的簡稱，是一種自由的集團、非互動的顆粒，由量子力學的效應決定它的壓力和其他物理特征。”
……
自習室內的同學們本想要生氣，想要讓這兩個“大聲喧嘩”的人安靜下來，可忽然聽到一連串的名詞從他們口中崩出，自己卻全然聽不懂時，眾人便愣住了。
紅外光譜？分子振動形式？簡並？
這是哪幾個係大幾的課程？怎麽聽都沒聽過？
“不是吧，這都上升到量子力學的程度嗎？以我的腦子怎麽可能理解量子力學？”
更是在探頭看去時，赫然發現說出如此“自卑”言論的人，竟然是計算機係大二的風雲人物，劉邦奇！
嗡！
安靜的自習室內，瞬間傳來竊竊私語之聲，所有人都小聲的錯愕討論著，不知道到底發生了什麽，竟讓劉邦奇產生了如此的自我懷疑。
更恐怖的是，他身邊的那個看上去要更小一些的男生，竟然在給劉邦奇進行解答！
劉邦奇都已經是大二的風雲人物了，那這個年輕人，又是哪裏來的神仙？