現在陳經已經5歲了，他偷偷摸摸地跑到書房裏，然後把門關上並反鎖，拉過一張椅子爬上去就在書架上拿出一本書坐在那椅子上津津有味地看了起來，看他那熟練的動作，這種事不知道重複了多少遍了，才五歲的陳經已經可以自己看書了！而且他是偷偷地看不讓人發現，也許因為自己是像老爸老媽對自己說過的什麽腦部發育超出常人吧，所以陳經發現自己學什麽都非常快，思維異常靈活，自己一個小孩子的身體卻擁有一些不下於成年人的想法，當然這“成熟”的思想並不是天生就這樣的，而是經過他不斷的用腦想東西這才慢慢變得會思考的，雖然他思想接近成年人了但是處事經驗還是差得太多了，這些年裏他唯一拿得出手的便是藏拙，這也是三歲時發生的一件事才促使他學成這招絕學的，想當年他還是一個什麽事都擺出來放在外麵給人看的小屁孩，沒有任何的處事經驗，結果就讓他的童年過得無比痛苦。
陳經的老媽是一名小學數學教師，那年他老爸有事離開家裏一段時間，所以老媽把他帶到學校去，上課時就把他留在教室外，反正小陳經從不會像其他孩子那樣整天無理取鬧一直都很懂事，按林水鈺的說法就是老天體諒她們夫妻倆在那痛苦的一年裏所受的折磨，所以孩子長大了才這麽乖巧。就這樣三歲大的陳經乖乖地站在教室門口看著老媽講課，等到老媽下課後帶自己去玩，幾天下來陳經發現自己居然能聽得懂一些東西，但可能知識不連貫所以有很多地方弄不懂，迴家後他就問起他老媽來，林水鈺隻當這小子沒人陪他感到無聊了所以沒事找事，於是含糊幾句就算迴答了，沒想到這小子問起來越多都快把一年級的內容問了一遍了，她這才認真起來，看著一臉嚴肅模樣的小陳經問道：“問這些東西幹嘛，你還小，等到大點了再教你，乖啊，去洗手手準備吃飯了。”“可是你剛才說的那些我都能聽得懂啊”小陳經不依不饒地辯解。聽到小陳經迴答林水鈺當然不信，於是就揀幾個簡單的問題問一下，沒想到陳經竟然能迴答出來，她也就來了興趣吃飯這事都忘了，接著問下去而且起來越難，她驚訝地發現陳經甚至連一些二年級的問題都迴答出一些來，對於不能迴答的問題陳經還一臉不高興的樣子。
林水鈺見他這樣馬上就露出狼外婆般的表情：“小經經啊，想不想知道剛才那些問題啊？”“想，但媽你能不能別老是叫我小經經啊！”陳經一副很老成的樣子迴答道，卻不知他已落入自己那不良老媽的圈套，還怕自己迴答慢了老媽會反悔。“那以後你不能整天都隻陪著啊劍和啊靜他們玩哦，每天都要抽出一些時間來學習了。”林水鈺繼續忽悠著，完全不知道她現在那副表情都像快要把陳經吃了似地了，好在陳經此時也在想心中想著事沒注意到，否則還不被自己老媽嚇得晚上睡不著覺啊，啊劍和啊靜是陳經最玩得來的夥伴，所以一聽到老媽說不能象以前那樣整天到處去瘋他心中猶豫不決，畢竟小孩都是貪玩的，不過很快還是好奇心占據了主動，於是便答應了老媽的要求。
接下來每天林水鈺都抽出一定時間教陳經，從最基本的認數字開始一步一步地教，她越教越感歎小陳經的學習能力的強大，基本上都是教一遍就可以了，隻有個別要再來第二遍。
等到陳經他爸辦完事迴家已經是一個星期後了，此時的陳經已經學習到了二年級的數學內容，陳正一聽這事高興得抱起陳經猛親，和妻子一商量決定不能再浪費孩子的天賦，教陳經數學的同時還要教他認字，於是陳經的痛苦日子來臨了，剛開始幾天還沒什麽，但無論陳經再怎麽聰明再怎麽天才，他還是一個兩三歲的小孩，還是處在貪玩的年齡段，整天坐著也不耐煩了起來，數學還好說，翻來覆去也就是十個數字加上幾個符號，但是寫字陳經就覺得不爽了，每天都每天都要坐得端端正正地，拿著一枝筆在紙上寫啊寫地，就算是大人也會覺得悶的，何況他還是一個三歲的小孩，其實陳正教給他的那些字陳經都認得出也讀得出標準的讀音，但一寫出來的時候就歪歪扭扭地，看來天才也不是全能的總有自己的缺陷。陳正隻好讓陳經不停地練，但好象陳經沒這方麵的天斌似地就是練不好字，而且這樣過了三個月後卻發現他不但字沒練好，認字的速度也大幅下降，連以前學過的一些字也忘了一些，此時在數學的學習上好象也遇到了瓶徑，陳經的數學已經學到了三年級的內容了，但有些問題無論林水鈺如何教他都不會，陳正和林水鈺看怎麽都沒效果也就放棄了，反正才三歲而已，這都學到三年級內容了，怎麽說也是天才一類人物了吧，現在應該到了極限吧，年紀大一點後應該就會好了吧。
其實這一切都是陳經的小把戲，別看他年紀小，不過什麽叫天才？天才就是能別人所不能，想別人所不想，自從被老媽誘拐去學習之後他玩樂的時間就少了大半，他不樂意啊，於是他就發動那天才的大腦想起辦法來，也許是思維遠超同齡人吧，當他能真正靜下心來想一件事時，他表現出來的能力絕不下於那些十四、五歲的初中生，這一想居然真地讓他想出辦法來，就是前麵所說的裝笨了，於是他父母就發現他學習能力不斷下降，他們便會理所當然地認為這是過猶不及的緣故，畢竟一個三歲多的小孩也不能太過於逼迫他學習了，而且也不時聽到神童最後變廢才的說法，所以對陳經的看管也就鬆了不少，不再強製要求他做這做那的了，當然陳經也不表現太過，偶爾還是要有一點進步的，老是原地不動那還不讓人懷疑啊，但就是他那偶爾表現出的一絲進步還是比一般人強得多，於是他老爸、老媽就認定自己兒子果然是天才兒童的想法，更加堅定不疑執行放養策略，小陳經也因此終於有了大把大把的時間可以揮霍了，但他卻發現再也沒有什麽心情玩下去了，以前還和他的小靜哥哥和小劍哥哥很玩得來的，不過現在好象與他們玩不到一塊了，並非由於不長時間沒一起的緣故，而是好象沒有了共同語言一般，說得嚴重一點那就象是代溝，他發現自己和那些大哥哥大姐姐們更玩得來，但人家一看他個小屁孩的樣子就不理他了，搞得小陳經極度鬱悶，最後他無聊得翻出老爸給他查字用的新華字典就從頭到尾看了下去，倒也讓他看得津津有味，其實新華字典裏的東西是非常多的，一些字詞的解析裏就有不少故事或典故，還有各地的風俗習慣之類的，所以他從此見識大廣，當然他父母還不知道這事的，現在他小心很多了，絕不讓父母發現，不然他的苦難日子又來臨了，就這樣他在到年底的時候居然把一本厚厚的新華字典給啃完，反正是字典，遇到了不會的字就直接查得了，啃完一本字典後，起碼有大半的人沒他認的字多，並且他對這個世界有了一個粗略的認識。
陳經的老媽是一名小學數學教師，那年他老爸有事離開家裏一段時間，所以老媽把他帶到學校去，上課時就把他留在教室外，反正小陳經從不會像其他孩子那樣整天無理取鬧一直都很懂事，按林水鈺的說法就是老天體諒她們夫妻倆在那痛苦的一年裏所受的折磨，所以孩子長大了才這麽乖巧。就這樣三歲大的陳經乖乖地站在教室門口看著老媽講課，等到老媽下課後帶自己去玩，幾天下來陳經發現自己居然能聽得懂一些東西，但可能知識不連貫所以有很多地方弄不懂，迴家後他就問起他老媽來，林水鈺隻當這小子沒人陪他感到無聊了所以沒事找事，於是含糊幾句就算迴答了，沒想到這小子問起來越多都快把一年級的內容問了一遍了，她這才認真起來，看著一臉嚴肅模樣的小陳經問道：“問這些東西幹嘛，你還小，等到大點了再教你，乖啊，去洗手手準備吃飯了。”“可是你剛才說的那些我都能聽得懂啊”小陳經不依不饒地辯解。聽到小陳經迴答林水鈺當然不信，於是就揀幾個簡單的問題問一下，沒想到陳經竟然能迴答出來，她也就來了興趣吃飯這事都忘了，接著問下去而且起來越難，她驚訝地發現陳經甚至連一些二年級的問題都迴答出一些來，對於不能迴答的問題陳經還一臉不高興的樣子。
林水鈺見他這樣馬上就露出狼外婆般的表情：“小經經啊，想不想知道剛才那些問題啊？”“想，但媽你能不能別老是叫我小經經啊！”陳經一副很老成的樣子迴答道，卻不知他已落入自己那不良老媽的圈套，還怕自己迴答慢了老媽會反悔。“那以後你不能整天都隻陪著啊劍和啊靜他們玩哦，每天都要抽出一些時間來學習了。”林水鈺繼續忽悠著，完全不知道她現在那副表情都像快要把陳經吃了似地了，好在陳經此時也在想心中想著事沒注意到，否則還不被自己老媽嚇得晚上睡不著覺啊，啊劍和啊靜是陳經最玩得來的夥伴，所以一聽到老媽說不能象以前那樣整天到處去瘋他心中猶豫不決，畢竟小孩都是貪玩的，不過很快還是好奇心占據了主動，於是便答應了老媽的要求。
接下來每天林水鈺都抽出一定時間教陳經，從最基本的認數字開始一步一步地教，她越教越感歎小陳經的學習能力的強大，基本上都是教一遍就可以了，隻有個別要再來第二遍。
等到陳經他爸辦完事迴家已經是一個星期後了，此時的陳經已經學習到了二年級的數學內容，陳正一聽這事高興得抱起陳經猛親，和妻子一商量決定不能再浪費孩子的天賦，教陳經數學的同時還要教他認字，於是陳經的痛苦日子來臨了，剛開始幾天還沒什麽，但無論陳經再怎麽聰明再怎麽天才，他還是一個兩三歲的小孩，還是處在貪玩的年齡段，整天坐著也不耐煩了起來，數學還好說，翻來覆去也就是十個數字加上幾個符號，但是寫字陳經就覺得不爽了，每天都每天都要坐得端端正正地，拿著一枝筆在紙上寫啊寫地，就算是大人也會覺得悶的，何況他還是一個三歲的小孩，其實陳正教給他的那些字陳經都認得出也讀得出標準的讀音，但一寫出來的時候就歪歪扭扭地，看來天才也不是全能的總有自己的缺陷。陳正隻好讓陳經不停地練，但好象陳經沒這方麵的天斌似地就是練不好字，而且這樣過了三個月後卻發現他不但字沒練好，認字的速度也大幅下降，連以前學過的一些字也忘了一些，此時在數學的學習上好象也遇到了瓶徑，陳經的數學已經學到了三年級的內容了，但有些問題無論林水鈺如何教他都不會，陳正和林水鈺看怎麽都沒效果也就放棄了，反正才三歲而已，這都學到三年級內容了，怎麽說也是天才一類人物了吧，現在應該到了極限吧，年紀大一點後應該就會好了吧。
其實這一切都是陳經的小把戲，別看他年紀小，不過什麽叫天才？天才就是能別人所不能，想別人所不想，自從被老媽誘拐去學習之後他玩樂的時間就少了大半，他不樂意啊，於是他就發動那天才的大腦想起辦法來，也許是思維遠超同齡人吧，當他能真正靜下心來想一件事時，他表現出來的能力絕不下於那些十四、五歲的初中生，這一想居然真地讓他想出辦法來，就是前麵所說的裝笨了，於是他父母就發現他學習能力不斷下降，他們便會理所當然地認為這是過猶不及的緣故，畢竟一個三歲多的小孩也不能太過於逼迫他學習了，而且也不時聽到神童最後變廢才的說法，所以對陳經的看管也就鬆了不少，不再強製要求他做這做那的了，當然陳經也不表現太過，偶爾還是要有一點進步的，老是原地不動那還不讓人懷疑啊，但就是他那偶爾表現出的一絲進步還是比一般人強得多，於是他老爸、老媽就認定自己兒子果然是天才兒童的想法，更加堅定不疑執行放養策略，小陳經也因此終於有了大把大把的時間可以揮霍了，但他卻發現再也沒有什麽心情玩下去了，以前還和他的小靜哥哥和小劍哥哥很玩得來的，不過現在好象與他們玩不到一塊了，並非由於不長時間沒一起的緣故，而是好象沒有了共同語言一般，說得嚴重一點那就象是代溝，他發現自己和那些大哥哥大姐姐們更玩得來，但人家一看他個小屁孩的樣子就不理他了，搞得小陳經極度鬱悶，最後他無聊得翻出老爸給他查字用的新華字典就從頭到尾看了下去，倒也讓他看得津津有味，其實新華字典裏的東西是非常多的，一些字詞的解析裏就有不少故事或典故，還有各地的風俗習慣之類的，所以他從此見識大廣，當然他父母還不知道這事的，現在他小心很多了，絕不讓父母發現，不然他的苦難日子又來臨了，就這樣他在到年底的時候居然把一本厚厚的新華字典給啃完，反正是字典，遇到了不會的字就直接查得了，啃完一本字典後，起碼有大半的人沒他認的字多，並且他對這個世界有了一個粗略的認識。