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一提到讀書，高飛就覺得頭疼，他從來都不是那種按部就班上學，每天兩點一線，埋頭苦學的好學生。相反，他的學生時代一直比較叛逆，逃課、打架、鬥毆、早戀等等一係列問題都曾出現在他的身上，在當時那個年代，他其實就是壞學生的典型代表。
不過，後來高飛迷途知返，用心學習，最終考上了一所大學，雖然那所大學不怎麽樣，但不管怎麽樣，他也是一名大學生了。後來，踏入社會以後，他才慢慢展現了他的商業頭腦，最終成就了屬於他的商業帝國。
雖然如此，但是高飛對讀書並不是十分熱愛，自己從小到大念了多少年的書了，現在又讓他讀書，他就有些受不了。於是，當王導提出要教高飛讀書時，高飛便一個勁的搖頭，非常不希望王導讓他讀書。
王導見高飛的頭搖的跟撥浪鼓一般，便問道：“身為士族世家子弟，讀書就是你的職責，你斷然不能迴避。所以，早讀也是讀，晚讀也是讀，你躲都躲不掉。擇日不如撞日，為父今天也難得有如此閑暇的時間可以教你，你斷然不能拒絕，不想讀也得讀。”
高飛的臉上顯現出來了許多無奈，可是他現在卻無法反抗，畢竟年紀小，隻能選擇了順從。
王導讓高飛坐到了自己的身邊，他一把將高飛抱在了懷裏，左手持著一卷書簡，緩緩的打開之後，便對高飛說道：“這是論語，為父準備教你這個。”
說完之後，王導便開始為高飛誦讀論語，一邊讀，還一邊解釋，生怕高飛不理解其中的意思。
高飛雖然有些不耐煩，但還是靜靜的聆聽著。過了一會兒，高飛隻覺得王導將論語講的十分透徹，漸漸的聽出了其中的味道。
論語由孔子弟子及再傳弟子編寫而成，至漢代成書。主要記錄孔子及其弟子的言行，較為集中地反映了孔子的思想，是儒家學派的經典著作之一。以語錄體為主，敘事體為輔，記錄了孔子及其弟子言行，集中體現了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則等。
北宋政治家趙普曾有“半部論語治天下”之說。它從一個側麵反映出此書在中國古代社會所發揮的作用與影響之大。
論語一書高飛雖然很早就已經讀過了，但所讀的內容隻是書中節選的，全部的論語他卻沒有讀過。而王導要教授給他的，卻是全部的論語。
王導教一句，便讓高飛跟著讀一句，高飛跟著才讀了兩句，就有點受不了啦，這完全是在教一個小孩嘛。可是，他又不是小孩子，用不著這樣教。
於是，高飛提議由他自己來看書，有什麽不懂的地方，便向王導請教。
王導問道：“論語中的字太多，你能認完嗎？”
“試試看吧，若遇到不會讀的字，孩兒自然會來問父親的。”高飛道。
王導點了點頭，將書簡遞給了高飛，說道：“你看完這卷書簡後，記得告訴我一聲，為父要考考你是否真的讀書了，如果為父所提的問題你都答對了，那麽接下來的所有論語，為父都會讓你一個人去讀，若是答不上來，那就隻能由為父像剛才那樣教你讀完論語了。”
高飛本想假裝讀書，哪知卻被王導洞悉了他的打算，看完書還不算完，居然還要考試。為了不讓王導像念經一樣的教自己讀論語，他隻能用心去讀書，備戰王導的問題了，隻要都答對了，那麽他就等於解脫了。
高飛翻開書簡，從第一個字開始看，並且蠕動嘴唇，默默的念著：“子曰，學而時習之不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎”
就這樣，高飛從頭到尾將論語的學而篇讀完了。不過，說來也奇怪，高飛明明隻讀了一遍而已，但好像他的腦海中已經全部將這些東西記住了。
高飛試著又讀了第二卷，一遍讀過之後，他將書簡合上，然後閉著眼睛默默的在心中誦讀，然後再打開書簡進行核對，發現自己竟然一字不差的將書簡上的文字全部背誦了下來。高飛以為這些都太簡單了，他站了起來，直接走到書架旁邊，隨手在書架上拿了一卷書簡，然後打開來看。
隻見書簡記載道：孟子見梁惠王。王曰：“叟不遠千裏而來，亦將有以利吾國乎？”孟子對曰：“王何必曰利？亦有仁義而已矣。王曰‘何以利吾國’？大夫曰‘何以利吾家’？士庶人曰‘何以利吾身’？上下交征利而國危矣。萬乘之國弑其君者，必千乘之家；千乘之國弑其君者，必百乘之家。萬取千焉，千取百焉，不為不多矣。苟為後義而先利，不奪不饜。未有仁而遺其親者也，未有義而後其君者也。王亦曰仁義而已矣，何必曰利？”
高飛隻是從頭到尾讀了一遍，他感覺自己像是立刻就記住了一樣，最為關鍵的是，這樣的文言文，他居然還能全部理解立足的含義。要知道，他以前上學時，對文言文是最頭疼的了。
為了印證自己是否記住的真實性，高飛便拿著這卷書簡走到了王導的身邊，對王導說道：“父親，孩兒來背誦這卷書簡中的內容，父親幫孩兒看看，是否有背錯，可以嗎？”
王導從高飛的手中接過書簡，匆匆一看，便笑著說道：“這是孟子梁惠王章句中的一個小節，你要背誦這個小節？”
高飛道：“是的父親，你且聽我背誦，若有差錯，還請父親予以指點。”
王導見高飛興致高昂，便道：“好吧，你背誦吧。”
高飛於是張嘴便開始說道：“孟子見梁惠王”
在高飛背誦的過程中，王導看都沒有看書簡一眼，因為他自幼熟讀各種名家典籍。
孟子一書是儒學經典，也是琅琊王氏必學之書，和孔子、論語、周易、詩經、尚書、禮記、春秋、左傳、公羊傳、穀梁傳、孝經等書都是琅琊王氏子弟十歲之前必學之書。
王導自幼聰明好學，十歲之前，早已經將家族中定下的必學之書背誦的滾瓜爛熟，甚至還可以倒背如流。所以，他根本不用看書簡上的記載，就能從高飛的口中聽出是否背誦的有錯誤的地方。
高飛一字一句的背誦著，王導也在一字一句的印證著，當高飛背誦完畢，王導的臉上露出了一絲莫名的驚喜。因為他一直在注視著高飛的一舉一動，這卷書簡好像是高飛隨手拿起，隨便讀了一遍，然後就能背誦下來的。
“好！羽兒，你背誦的可以說是一字不差。你之前可曾讀過此書？”王導的內心充滿了好奇，問道。
高飛搖了搖頭，說道：“從未讀過，今天是第一次！”
王導的眼神中閃過一絲異樣的光芒，臉上露出了喜悅的笑容，心中暗暗想道：“看來羽兒是遺傳了我過目不忘的本事”
“這麽說來，你可以過目不忘了？”王導問道。
高飛道：“孩兒不知，隻是在印證而已。”
王導又問道：“如果你有過目不忘的本事，那麽對你讀書來說，那可是事半功倍啊，別人需要花幾年時間才能讀完的書，你可以在很短的時間內將其讀完。不過，光有過目不忘的本事還不行，還需要有高人一等的理解能力，你可完全理解你背誦內容其中的含義嗎？”
高飛猶豫了片刻，這才點了點頭，說道：“父親，我可以理解其中的含義。”
王導聽後，頓感震驚，如果說過目不忘的本事是遺傳他的基因，那麽這麽快速的理解能力，卻要遠超年幼時的自己，因為年幼時的時候，王導隻能過目不忘，能背誦大量的書籍，可是至於書籍中的具體含義，講的是什麽，他卻不甚理解，直到十五歲之後，他漸漸長大了，重新去讀了一遍小時候讀過的書籍，這才發現每本書籍中所代表的含義，但到了二十歲，他才徹底將這些書籍中的內容全部理解透徹。
為了印證高飛是否真的理解其中的意思，王導便問道：“既然如此，那你能否試著把你剛才背誦過的內容用通俗的語言給為父講一下？”
高飛點了點頭，開始說道：孟子拜見梁惠王。梁惠王說：“老先生，你不遠千裏而來，一定是有什麽對我的國家有利的高見吧？”孟子迴答說：“大王！何必說利呢？隻要說仁義就行了。大王說‘怎樣使我的國家有利？’大夫說，‘怎樣使我的封地有利？’一般人士和老百姓說，‘怎樣使我自己有利？’結果是上上下下互相爭奪利益，國家就危險了啊！在一個擁有一萬輛兵車的國家裏，殺害它國君的人，一定是擁有一千輛兵車的大夫；在一個擁有一千輛兵車的國家裏，殺害它國君的人，一定是擁有一百輛兵車的大夫。這些大夫在一萬輛兵車的國家中就擁有一千輛，在一千輛兵車的國家中就擁有一百輛，他們的擁有不算不多。可是，如果把義放在後而把利擺在前，他們不奪得國君的地位是永遠不會滿足的。反過來說，從來沒有講“仁”的人卻拋棄父母的，從來也沒有講義的人卻不顧君王的。所以，大王隻說仁義就行了，何必說利呢？”
王導聽後，感到極為震驚，望著眼前隻有五歲的高飛，這樣的年紀，能將這裏麵的內容理解的如此透徹，實在是罕見啊，幾乎可以用神童來形容。
震驚之餘，王導更多的是內心的喜悅，喜悅之情由內而外，臉上也表露無疑，這樣的神童，居然是他的兒子，可見郭璞所算之卦，確實準確，前途不可限量。
王導樂嗬嗬的問道：“羽兒，我再問你一個問題，萬乘、千乘、百乘你可知道所指的是什麽嗎？”
高飛想都沒想，登時脫口而出：“古代用四匹馬拉的一輛兵車叫一乘，諸侯國的大小以兵車的多少來衡量。據劉向戰國策說，戰國末期的萬乘之國有韓、趙、魏（梁）、燕、齊、楚、秦七國，千乘之國有宋、衛、中山以及東周、西周。至於千乘、百乘之家的‘家’，則是指擁有封邑的公卿大夫，公卿封邑大，有兵車千乘；大夫封邑小，有兵車百乘。”
“對！對！你說的全對！真沒想到，你居然連戰國策都讀過，實在是讓為父太過驚喜了。”
高飛也不知道為什麽，自己連想都不用想，仿佛知識源源不斷的湧現出來，而且還能舉一反三，戰國策是什麽，他還不太明了，可是自己就是能說出個所以然。就連他自己都有點懷疑，為什麽自己能說的如此順溜，而且能迅速的理解其中的意思，即便是單單挑出一兩個詞語，他也很快就能腦海中找出出處。
可是，這樣的事情，在他穿越之前，卻從來沒有過的。難道這是上天給他穿越之後的一個天賦嗎？
此時，王導已經站起了身子，作為父親，他也想知道，自己的兒子是不是真的有過目不忘以及快速理解的本事，於是，他從書架上又隨手抽出了一卷書簡，直接遞給了高飛，說道：“羽兒，你再讀一遍這卷書簡上的內容，然後就開始背誦，為父要考考你的記憶力。”
高飛也想求證，便點了點頭，打開書簡便細細的讀了一遍，他隻感覺，自己讀過的文字，像是一串串被串起來的雲朵，飄飄蕩蕩的便鑽進了自己的腦海中，很快便融進了自己的記憶中樞裏，除此之外，每一個文字、每一個詞語的出處，也順帶著鑽進了他的腦海之中，立刻讓他感受到自己知識的無窮無盡，以及大腦皮層對於接受新知識的那種莫名的興奮。
隻片刻功夫，高飛便讀完了這卷書簡，然後便開始當著王導的麵進行背誦，所背誦的內容和書簡上的一字不差，而且他還能將這書簡上的內容進行解釋。
“神！真神！真是太神奇了！沒想到我的兒子居然有如此本領，如此佳兒若不能入我琅琊王氏的宗籍，就是我琅琊王氏的損失，也是我這個當父親的無能！”王導聽完高飛的話語後，激動的說道，“羽兒，你放心，父親會想盡一切方法，讓你入籍的，絕對不能讓你這樣的一個天才就此遊離在宗族之外！”
一提到讀書，高飛就覺得頭疼，他從來都不是那種按部就班上學，每天兩點一線，埋頭苦學的好學生。相反，他的學生時代一直比較叛逆，逃課、打架、鬥毆、早戀等等一係列問題都曾出現在他的身上，在當時那個年代，他其實就是壞學生的典型代表。
不過，後來高飛迷途知返，用心學習，最終考上了一所大學，雖然那所大學不怎麽樣，但不管怎麽樣，他也是一名大學生了。後來，踏入社會以後，他才慢慢展現了他的商業頭腦，最終成就了屬於他的商業帝國。
雖然如此，但是高飛對讀書並不是十分熱愛，自己從小到大念了多少年的書了，現在又讓他讀書，他就有些受不了。於是，當王導提出要教高飛讀書時，高飛便一個勁的搖頭，非常不希望王導讓他讀書。
王導見高飛的頭搖的跟撥浪鼓一般，便問道：“身為士族世家子弟，讀書就是你的職責，你斷然不能迴避。所以，早讀也是讀，晚讀也是讀，你躲都躲不掉。擇日不如撞日，為父今天也難得有如此閑暇的時間可以教你，你斷然不能拒絕，不想讀也得讀。”
高飛的臉上顯現出來了許多無奈，可是他現在卻無法反抗，畢竟年紀小，隻能選擇了順從。
王導讓高飛坐到了自己的身邊，他一把將高飛抱在了懷裏，左手持著一卷書簡，緩緩的打開之後，便對高飛說道：“這是論語，為父準備教你這個。”
說完之後，王導便開始為高飛誦讀論語，一邊讀，還一邊解釋，生怕高飛不理解其中的意思。
高飛雖然有些不耐煩，但還是靜靜的聆聽著。過了一會兒，高飛隻覺得王導將論語講的十分透徹，漸漸的聽出了其中的味道。
論語由孔子弟子及再傳弟子編寫而成，至漢代成書。主要記錄孔子及其弟子的言行，較為集中地反映了孔子的思想，是儒家學派的經典著作之一。以語錄體為主，敘事體為輔，記錄了孔子及其弟子言行，集中體現了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則等。
北宋政治家趙普曾有“半部論語治天下”之說。它從一個側麵反映出此書在中國古代社會所發揮的作用與影響之大。
論語一書高飛雖然很早就已經讀過了，但所讀的內容隻是書中節選的，全部的論語他卻沒有讀過。而王導要教授給他的，卻是全部的論語。
王導教一句，便讓高飛跟著讀一句，高飛跟著才讀了兩句，就有點受不了啦，這完全是在教一個小孩嘛。可是，他又不是小孩子，用不著這樣教。
於是，高飛提議由他自己來看書，有什麽不懂的地方，便向王導請教。
王導問道：“論語中的字太多，你能認完嗎？”
“試試看吧，若遇到不會讀的字，孩兒自然會來問父親的。”高飛道。
王導點了點頭，將書簡遞給了高飛，說道：“你看完這卷書簡後，記得告訴我一聲，為父要考考你是否真的讀書了，如果為父所提的問題你都答對了，那麽接下來的所有論語，為父都會讓你一個人去讀，若是答不上來，那就隻能由為父像剛才那樣教你讀完論語了。”
高飛本想假裝讀書，哪知卻被王導洞悉了他的打算，看完書還不算完，居然還要考試。為了不讓王導像念經一樣的教自己讀論語，他隻能用心去讀書，備戰王導的問題了，隻要都答對了，那麽他就等於解脫了。
高飛翻開書簡，從第一個字開始看，並且蠕動嘴唇，默默的念著：“子曰，學而時習之不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎”
就這樣，高飛從頭到尾將論語的學而篇讀完了。不過，說來也奇怪，高飛明明隻讀了一遍而已，但好像他的腦海中已經全部將這些東西記住了。
高飛試著又讀了第二卷，一遍讀過之後，他將書簡合上，然後閉著眼睛默默的在心中誦讀，然後再打開書簡進行核對，發現自己竟然一字不差的將書簡上的文字全部背誦了下來。高飛以為這些都太簡單了，他站了起來，直接走到書架旁邊，隨手在書架上拿了一卷書簡，然後打開來看。
隻見書簡記載道：孟子見梁惠王。王曰：“叟不遠千裏而來，亦將有以利吾國乎？”孟子對曰：“王何必曰利？亦有仁義而已矣。王曰‘何以利吾國’？大夫曰‘何以利吾家’？士庶人曰‘何以利吾身’？上下交征利而國危矣。萬乘之國弑其君者，必千乘之家；千乘之國弑其君者，必百乘之家。萬取千焉，千取百焉，不為不多矣。苟為後義而先利，不奪不饜。未有仁而遺其親者也，未有義而後其君者也。王亦曰仁義而已矣，何必曰利？”
高飛隻是從頭到尾讀了一遍，他感覺自己像是立刻就記住了一樣，最為關鍵的是，這樣的文言文，他居然還能全部理解立足的含義。要知道，他以前上學時，對文言文是最頭疼的了。
為了印證自己是否記住的真實性，高飛便拿著這卷書簡走到了王導的身邊，對王導說道：“父親，孩兒來背誦這卷書簡中的內容，父親幫孩兒看看，是否有背錯，可以嗎？”
王導從高飛的手中接過書簡，匆匆一看，便笑著說道：“這是孟子梁惠王章句中的一個小節，你要背誦這個小節？”
高飛道：“是的父親，你且聽我背誦，若有差錯，還請父親予以指點。”
王導見高飛興致高昂，便道：“好吧，你背誦吧。”
高飛於是張嘴便開始說道：“孟子見梁惠王”
在高飛背誦的過程中，王導看都沒有看書簡一眼，因為他自幼熟讀各種名家典籍。
孟子一書是儒學經典，也是琅琊王氏必學之書，和孔子、論語、周易、詩經、尚書、禮記、春秋、左傳、公羊傳、穀梁傳、孝經等書都是琅琊王氏子弟十歲之前必學之書。
王導自幼聰明好學，十歲之前，早已經將家族中定下的必學之書背誦的滾瓜爛熟，甚至還可以倒背如流。所以，他根本不用看書簡上的記載，就能從高飛的口中聽出是否背誦的有錯誤的地方。
高飛一字一句的背誦著，王導也在一字一句的印證著，當高飛背誦完畢，王導的臉上露出了一絲莫名的驚喜。因為他一直在注視著高飛的一舉一動，這卷書簡好像是高飛隨手拿起，隨便讀了一遍，然後就能背誦下來的。
“好！羽兒，你背誦的可以說是一字不差。你之前可曾讀過此書？”王導的內心充滿了好奇，問道。
高飛搖了搖頭，說道：“從未讀過，今天是第一次！”
王導的眼神中閃過一絲異樣的光芒，臉上露出了喜悅的笑容，心中暗暗想道：“看來羽兒是遺傳了我過目不忘的本事”
“這麽說來，你可以過目不忘了？”王導問道。
高飛道：“孩兒不知，隻是在印證而已。”
王導又問道：“如果你有過目不忘的本事，那麽對你讀書來說，那可是事半功倍啊，別人需要花幾年時間才能讀完的書，你可以在很短的時間內將其讀完。不過，光有過目不忘的本事還不行，還需要有高人一等的理解能力，你可完全理解你背誦內容其中的含義嗎？”
高飛猶豫了片刻，這才點了點頭，說道：“父親，我可以理解其中的含義。”
王導聽後，頓感震驚，如果說過目不忘的本事是遺傳他的基因，那麽這麽快速的理解能力，卻要遠超年幼時的自己，因為年幼時的時候，王導隻能過目不忘，能背誦大量的書籍，可是至於書籍中的具體含義，講的是什麽，他卻不甚理解，直到十五歲之後，他漸漸長大了，重新去讀了一遍小時候讀過的書籍，這才發現每本書籍中所代表的含義，但到了二十歲，他才徹底將這些書籍中的內容全部理解透徹。
為了印證高飛是否真的理解其中的意思，王導便問道：“既然如此，那你能否試著把你剛才背誦過的內容用通俗的語言給為父講一下？”
高飛點了點頭，開始說道：孟子拜見梁惠王。梁惠王說：“老先生，你不遠千裏而來，一定是有什麽對我的國家有利的高見吧？”孟子迴答說：“大王！何必說利呢？隻要說仁義就行了。大王說‘怎樣使我的國家有利？’大夫說，‘怎樣使我的封地有利？’一般人士和老百姓說，‘怎樣使我自己有利？’結果是上上下下互相爭奪利益，國家就危險了啊！在一個擁有一萬輛兵車的國家裏，殺害它國君的人，一定是擁有一千輛兵車的大夫；在一個擁有一千輛兵車的國家裏，殺害它國君的人，一定是擁有一百輛兵車的大夫。這些大夫在一萬輛兵車的國家中就擁有一千輛，在一千輛兵車的國家中就擁有一百輛，他們的擁有不算不多。可是，如果把義放在後而把利擺在前，他們不奪得國君的地位是永遠不會滿足的。反過來說，從來沒有講“仁”的人卻拋棄父母的，從來也沒有講義的人卻不顧君王的。所以，大王隻說仁義就行了，何必說利呢？”
王導聽後，感到極為震驚，望著眼前隻有五歲的高飛，這樣的年紀，能將這裏麵的內容理解的如此透徹，實在是罕見啊，幾乎可以用神童來形容。
震驚之餘，王導更多的是內心的喜悅，喜悅之情由內而外，臉上也表露無疑，這樣的神童，居然是他的兒子，可見郭璞所算之卦，確實準確，前途不可限量。
王導樂嗬嗬的問道：“羽兒，我再問你一個問題，萬乘、千乘、百乘你可知道所指的是什麽嗎？”
高飛想都沒想，登時脫口而出：“古代用四匹馬拉的一輛兵車叫一乘，諸侯國的大小以兵車的多少來衡量。據劉向戰國策說，戰國末期的萬乘之國有韓、趙、魏（梁）、燕、齊、楚、秦七國，千乘之國有宋、衛、中山以及東周、西周。至於千乘、百乘之家的‘家’，則是指擁有封邑的公卿大夫，公卿封邑大，有兵車千乘；大夫封邑小，有兵車百乘。”
“對！對！你說的全對！真沒想到，你居然連戰國策都讀過，實在是讓為父太過驚喜了。”
高飛也不知道為什麽，自己連想都不用想，仿佛知識源源不斷的湧現出來，而且還能舉一反三，戰國策是什麽，他還不太明了，可是自己就是能說出個所以然。就連他自己都有點懷疑，為什麽自己能說的如此順溜，而且能迅速的理解其中的意思，即便是單單挑出一兩個詞語，他也很快就能腦海中找出出處。
可是，這樣的事情，在他穿越之前，卻從來沒有過的。難道這是上天給他穿越之後的一個天賦嗎？
此時，王導已經站起了身子，作為父親，他也想知道，自己的兒子是不是真的有過目不忘以及快速理解的本事，於是，他從書架上又隨手抽出了一卷書簡，直接遞給了高飛，說道：“羽兒，你再讀一遍這卷書簡上的內容，然後就開始背誦，為父要考考你的記憶力。”
高飛也想求證，便點了點頭，打開書簡便細細的讀了一遍，他隻感覺，自己讀過的文字，像是一串串被串起來的雲朵，飄飄蕩蕩的便鑽進了自己的腦海中，很快便融進了自己的記憶中樞裏，除此之外，每一個文字、每一個詞語的出處，也順帶著鑽進了他的腦海之中，立刻讓他感受到自己知識的無窮無盡，以及大腦皮層對於接受新知識的那種莫名的興奮。
隻片刻功夫，高飛便讀完了這卷書簡，然後便開始當著王導的麵進行背誦，所背誦的內容和書簡上的一字不差，而且他還能將這書簡上的內容進行解釋。
“神！真神！真是太神奇了！沒想到我的兒子居然有如此本領，如此佳兒若不能入我琅琊王氏的宗籍，就是我琅琊王氏的損失，也是我這個當父親的無能！”王導聽完高飛的話語後，激動的說道，“羽兒，你放心，父親會想盡一切方法，讓你入籍的，絕對不能讓你這樣的一個天才就此遊離在宗族之外！”