柱柏高中再次吊球給高個中鋒，遊野從背後頂住他，劉煉從旁邊躥起，點到一下球，但那名中鋒身高臂長，往前一挪，還是把球搶了迴來，但他馬上動彈不得了，因為劉煉沒截下傳球，卻趁機和遊野一起將他夾在禁區腰部。
那名中鋒腳下倒也靈活，左右一轉，左側出現縫隙，想要斜身躍出，趁機出手，還沒等跳起，左側一暗，卻是鍾東榮快速補上，三個人將他牢牢困住。
那名中鋒暗叫糟糕，第一時間沒傳球出去，現在連傳球路線也被封死了，時間在走，他勉強跳起，隨手將球推向籃筐。
不中，籃球打在筐沿彈迴，他被遊野牢牢卡著，夠不到籃板，鍾東榮斜處掠出，拿下籃板球。
第一節時間很快結束，兩名裁判吃驚不小，吊車尾的蘇堤高中打了分區第七的柱柏高中一個25比15。
主場球迷興高采烈，歡唿不已。
柱柏高中球員氣喘籲籲，疲憊不堪。對手的防守令人窒息，球在手上稍作停留就可能被包夾，傳球不得不小心翼翼，天曉得哪裏突然伸出一支手就劫走了球，或者被幹擾了方向。
葉明秋哈哈大笑，“好險，剛好15分。”
劉煉等人也顯得興奮無比，本以為會是一場苦戰，沒想到第一節就領先了對手10分。
韓東心淡淡地說：“不要高興地太早，對手能打到分區第七的位置肯定有所倚仗，你們的防守還有太多破綻。”
眾人忙收住激動之情。
韓東心道：“第二節國棟你帶領他們四個上，還是區域聯防，記住四個字——全力拚搶！”
葉明秋、白樺、李歡、文玉生、黃國棟齊聲應是。
秦振有些擔心，“教練，他們四個沒怎麽練過聯防……”
“那就在實戰中練！”韓東心目光如電地注視著白樺四人，“管好自己的防守區域，以國棟為中心進行移動。”
眾人點頭。
第二節開始，柱柏高中發動猛烈的反擊。
黃國棟頂防對手，文玉生小心翼翼地側身準備補防，豈料柱柏高中另外一人忽然斜插而入，持球人擊地一傳，文玉生措手不及，切入那人速度極快，接球飛快上籃，命中。
上線白樺和葉明秋忽然加速要包夾，那名後衛傳球卻快，往右一甩，右路球員接球，從左邊突進，走中路。
白樺重心正上移，來不及後退，被對手輕易甩開。
文玉生提上補位，左側出現漏洞，那人斜裏一塞，籃球掃過文玉生伸出攔截的手，順利過關。
左側切入的人接球馬上跳起，迎著側身補來的黃國棟上籃，打板命中。
柱柏高中兩名無球球員一個交叉跑位，往右路跑的球員接到球，底角的李歡急忙上提一步擋他，而上線的葉明秋則下撤一步，也去防他。
右路上線頓時出現漏洞，那人把球迴傳，後衛快速切入，白樺緊隨而上，那人忽然急停，拔地而起，跳投出手。
白樺唯恐追之不及，這下又快又猛，當下收勢不足，撞上對手左側身體，犯規。
“唰～”球進了，二加一。
幾分鍾時間，柱柏高中連連追分，打出一個12比4的高潮，將分差縮小到2分。
主場球迷頓時大為驚慌，大喊防守。
遊野沉不住氣了，這場比賽可輸不得啊。“教練，換人吧。”
韓東心卻雙手抱在胸前，冷冷看著場內。
劉煉拉一下遊野，示意他別說了。其實劉煉眼神裏也有幾分急色，但他相信韓東心一定自有打算。
蘇堤高中再打，文玉生強起打板不中，黃國棟淩空躍起，右手輕輕一點，補籃命中。
柱柏高中又一次利用快速交叉跑位，攪得防守一片混亂，趁機切入內線，迎著防守拋投命中。
韓東心此時終於要了一個暫停。
白樺五人下場迴來，臉色都極為尷尬，大好領先優勢被浪費了。
韓東心冷冷看著五人，沉聲問道：“我說了四個字，‘全力拚搶’，你們做到了嗎？”
眾人不敢應聲。
韓東心淩厲的目光掃向白樺，“既然犯規了，為什麽不要球蓋下來，還縮著身子讓對方出手！”
白樺慚愧。
韓東心的目光轉向葉明秋，葉明秋一陣心慌。
“你防守區域是哪一塊？著什麽急！中路包夾效果最差，要做就果斷，不做就穩穩守住！”
李歡發覺韓東心的目光轉過來，知道輪到自己了，心跳不由加速。
“你的位置要往裏縮，沒發現嗎？對手主要是突破切入！場上的事情你們自己要懂得隨機應變！”
“是，教練。”李歡心悅誠服。不僅是因為韓東心的執教能力，更因為他的人格。
昨天親眼看到韓東心對著電腦吃盒飯，李歡就極為感觸，下午時韓東心對他說了一句話，將他徹底征服。
“我統計了目前掌握的數據，你零度角三分球命中率比其他位置高6個百分點，如果你能變得更好，我會將關鍵球交給你。”
李歡的腦海裏頓時跟宇宙大爆炸一般，關鍵球！！
6個百分點在一些事物上表現或許不明顯，但在投籃命中率卻是一個驚人的數值。李歡目光一凝，我要變得更好！
“文玉生，你跟著球轉動時一定要注意其他位置的對手，用餘光懂嗎，腳下必須更快！”
韓東心也是沒辦法了，賽程緊張，時間無多，他隻能冒險將一些訓練放入比賽，如果將所有訓練都放在平時，過多的訓練產生的疲憊勢必影響球員的比賽狀態。
“上吧！”韓東心口氣一緩，“防守出現漏洞不要緊，重點是要全力去拚搶，展現出拚搶的態度，讓對手無時無刻敢忽視你們的存在”
“是，教練！”眾人齊聲答應，再度登場。
一些球迷叫起來，“怎麽還不換人啊？這樣下去要被反超了！”
不少其他蘇堤高中團體和教職工露出看好戲的笑容，韓東心迴歸後，校方對籃球隊的各項照顧令人眼紅。
五人上場，黃國棟道：“大家不要著急，先守穩，持球人不在自己的防守範圍時更要集中注意力，提防空切。”
眾人點頭表示明白，但有時明白歸明白，做起來卻沒那麽容易。
那名中鋒腳下倒也靈活，左右一轉，左側出現縫隙，想要斜身躍出，趁機出手，還沒等跳起，左側一暗，卻是鍾東榮快速補上，三個人將他牢牢困住。
那名中鋒暗叫糟糕，第一時間沒傳球出去，現在連傳球路線也被封死了，時間在走，他勉強跳起，隨手將球推向籃筐。
不中，籃球打在筐沿彈迴，他被遊野牢牢卡著，夠不到籃板，鍾東榮斜處掠出，拿下籃板球。
第一節時間很快結束，兩名裁判吃驚不小，吊車尾的蘇堤高中打了分區第七的柱柏高中一個25比15。
主場球迷興高采烈，歡唿不已。
柱柏高中球員氣喘籲籲，疲憊不堪。對手的防守令人窒息，球在手上稍作停留就可能被包夾，傳球不得不小心翼翼，天曉得哪裏突然伸出一支手就劫走了球，或者被幹擾了方向。
葉明秋哈哈大笑，“好險，剛好15分。”
劉煉等人也顯得興奮無比，本以為會是一場苦戰，沒想到第一節就領先了對手10分。
韓東心淡淡地說：“不要高興地太早，對手能打到分區第七的位置肯定有所倚仗，你們的防守還有太多破綻。”
眾人忙收住激動之情。
韓東心道：“第二節國棟你帶領他們四個上，還是區域聯防，記住四個字——全力拚搶！”
葉明秋、白樺、李歡、文玉生、黃國棟齊聲應是。
秦振有些擔心，“教練，他們四個沒怎麽練過聯防……”
“那就在實戰中練！”韓東心目光如電地注視著白樺四人，“管好自己的防守區域，以國棟為中心進行移動。”
眾人點頭。
第二節開始，柱柏高中發動猛烈的反擊。
黃國棟頂防對手，文玉生小心翼翼地側身準備補防，豈料柱柏高中另外一人忽然斜插而入，持球人擊地一傳，文玉生措手不及，切入那人速度極快，接球飛快上籃，命中。
上線白樺和葉明秋忽然加速要包夾，那名後衛傳球卻快，往右一甩，右路球員接球，從左邊突進，走中路。
白樺重心正上移，來不及後退，被對手輕易甩開。
文玉生提上補位，左側出現漏洞，那人斜裏一塞，籃球掃過文玉生伸出攔截的手，順利過關。
左側切入的人接球馬上跳起，迎著側身補來的黃國棟上籃，打板命中。
柱柏高中兩名無球球員一個交叉跑位，往右路跑的球員接到球，底角的李歡急忙上提一步擋他，而上線的葉明秋則下撤一步，也去防他。
右路上線頓時出現漏洞，那人把球迴傳，後衛快速切入，白樺緊隨而上，那人忽然急停，拔地而起，跳投出手。
白樺唯恐追之不及，這下又快又猛，當下收勢不足，撞上對手左側身體，犯規。
“唰～”球進了，二加一。
幾分鍾時間，柱柏高中連連追分，打出一個12比4的高潮，將分差縮小到2分。
主場球迷頓時大為驚慌，大喊防守。
遊野沉不住氣了，這場比賽可輸不得啊。“教練，換人吧。”
韓東心卻雙手抱在胸前，冷冷看著場內。
劉煉拉一下遊野，示意他別說了。其實劉煉眼神裏也有幾分急色，但他相信韓東心一定自有打算。
蘇堤高中再打，文玉生強起打板不中，黃國棟淩空躍起，右手輕輕一點，補籃命中。
柱柏高中又一次利用快速交叉跑位，攪得防守一片混亂，趁機切入內線，迎著防守拋投命中。
韓東心此時終於要了一個暫停。
白樺五人下場迴來，臉色都極為尷尬，大好領先優勢被浪費了。
韓東心冷冷看著五人，沉聲問道：“我說了四個字，‘全力拚搶’，你們做到了嗎？”
眾人不敢應聲。
韓東心淩厲的目光掃向白樺，“既然犯規了，為什麽不要球蓋下來，還縮著身子讓對方出手！”
白樺慚愧。
韓東心的目光轉向葉明秋，葉明秋一陣心慌。
“你防守區域是哪一塊？著什麽急！中路包夾效果最差，要做就果斷，不做就穩穩守住！”
李歡發覺韓東心的目光轉過來，知道輪到自己了，心跳不由加速。
“你的位置要往裏縮，沒發現嗎？對手主要是突破切入！場上的事情你們自己要懂得隨機應變！”
“是，教練。”李歡心悅誠服。不僅是因為韓東心的執教能力，更因為他的人格。
昨天親眼看到韓東心對著電腦吃盒飯，李歡就極為感觸，下午時韓東心對他說了一句話，將他徹底征服。
“我統計了目前掌握的數據，你零度角三分球命中率比其他位置高6個百分點，如果你能變得更好，我會將關鍵球交給你。”
李歡的腦海裏頓時跟宇宙大爆炸一般，關鍵球！！
6個百分點在一些事物上表現或許不明顯，但在投籃命中率卻是一個驚人的數值。李歡目光一凝，我要變得更好！
“文玉生，你跟著球轉動時一定要注意其他位置的對手，用餘光懂嗎，腳下必須更快！”
韓東心也是沒辦法了，賽程緊張，時間無多，他隻能冒險將一些訓練放入比賽，如果將所有訓練都放在平時，過多的訓練產生的疲憊勢必影響球員的比賽狀態。
“上吧！”韓東心口氣一緩，“防守出現漏洞不要緊，重點是要全力去拚搶，展現出拚搶的態度，讓對手無時無刻敢忽視你們的存在”
“是，教練！”眾人齊聲答應，再度登場。
一些球迷叫起來，“怎麽還不換人啊？這樣下去要被反超了！”
不少其他蘇堤高中團體和教職工露出看好戲的笑容，韓東心迴歸後，校方對籃球隊的各項照顧令人眼紅。
五人上場，黃國棟道：“大家不要著急，先守穩，持球人不在自己的防守範圍時更要集中注意力，提防空切。”
眾人點頭表示明白，但有時明白歸明白，做起來卻沒那麽容易。