“首先，我非常感謝尊敬的老師，杜朗達爾先生給我們描述了一個殘酷的社會。也許是心理建設，也許隻是滿足於別人的敬畏，請允許我如此不公正的猜測您的動機。
如果這個社會是由所謂精英製訂了所有的遊戲規則，那麽，又有誰規定了，我們，必須遵守這些我們並沒有參與製訂的規則？有人說過，法律啊，就是先把人搶的光光的，再製訂不得殺人放火。不過是一場虛偽的禮儀罷了。
精英們在奪得了大部分的社會財富後，為了進一步保障他們的即得利益和以後的人身安全，於是美其名曰的來維護社會發展與安定。其實不過是一群躲在蝸牛殼的懦夫罷了，他們害怕別人順著他們製訂的遊戲漏洞而爬到和他們一樣的位置然後取而代之，於是不停的添磚加瓦。
我們不過的帶著憐憫的眼神看著這群自以為高高在上的精英們，離了那金錢和權力堆砌出來的殼，他們，還有多少自保能力？
最終的本質就是——他們不過是我們圈養的一群寵物，自以為穿上華服就是人了！台上的演員這麽賣力的演出，我們怎可不扔出幾個賞錢捧捧場？
再者，遊戲如果沒有參與者，那規則也就無用了吧？！”
大概是被我的氣勢嚇了一跳，狐狸老師瞬間沒反應過來，隻是滿臉驚異的看著我，隨後，紳士——但在我眼裏看來是異常冷血——的笑了笑，說道：
“確實，阿斯哈同學提出了一個很有趣的觀點，那就是——我不玩了——但是，當你不玩這個遊戲，拒絕接受這個規則後，你會做什麽？再製訂一個規則，來滿足你自己的想望？這樣一來，和那些精英分子有區別麽？
革命帶來的傷害永遠比改革要大，而且因為不知道將來的發展方向，因而是最危險的一種改變方式。你能保證革命之後的生活必定能比之前的要幸福快樂嗎？
所以，不要輕易的甩出一句——我不玩了——這個代價很大，非常大，自己的人生，要清楚該怎麽過最好。所以，成為精英是唯一獲取幸福的途徑。想象一下當別人的幸福全掌握在自己手中時的那種快感吧，這一刻，你難道還讚同校長的主張嗎？”
哇，終於露出馬腳了，你這個老狐狸，哎，不對哎，怎麽周圍的同學都眼神異樣？太可恥了，偷換概念，擅自離題啊！！
我忿忿不平的在心裏念叨著，迴頭瞥到伊紮克鼓勵支持的眼神，啊啊，你這家夥怎麽也不站起來說幾句啊？
“老師，這堂課被打擾了，怎麽處理卡嘉莉同學呢？”米亞坎貝爾甜蜜的嗓音就像毒藥一般，讓我在心裏詛咒了無數遍。
“卡嘉莉，我知道你和米莉很要好，但是呢，胡鬧也得有個限度吧？這樣公然在課堂上搗亂，即使老師不生氣，我也生氣。我不想看到好好的人生指導課被這樣破壞了。”
好吧，我承認，這一刻，我的確很邪惡的在想該如何處理米亞坎貝爾的屍體，是碎屍還是焚化？但是，忍耐，要忍耐，這是考驗毅力的時候。我深吸一口氣，接著說道：
“對於讓你產生不快的話我感到非常的遺憾。但是，人之所以是長的一顆腦袋，那就是用來思考的。而不是全盤接受別人具有蠱惑催眠作用的大話。當然，如果你願意把你那僅有的腦細胞用於如何設計卑劣的手法來陷害他人，那我也無話可說。我隻會永遠鄙視你罷了。
跑題似乎很嚴重了，那麽，我們迴過來再看老師的話。從老師前麵的話語來看，他很享受決定別人人生的快感。以為握有權力就是如此讓他來揮霍的，對於這樣的想法，我還是要拒絕。
精英，本該是為別人的幸福而發揮聰明才智的有社會責任感的人。而現在，卻被那些政治投機倒把分子偷換定義，讓人不免對於這個詞生厭起來。
何謂精英？何謂精英教育？我覺得，校長把學院改變風格卻是對於我們的愛護。如果，我們也走上那條所謂精英的不歸路，那麽，明天，我們，還會是我們自己嗎？
但是，為了我們自己的幸福，我們又必須得抗爭些什麽。我們該怎麽做，如何做，怎樣做，都應該獨立的、自主的思考。
怎樣的人生，才是我們自己所需要的？是在被推下頂峰後的落魄被鄙視還是在平和友善的環境中逐步創造自己的幸福、社會的幸福？
老師也許是好意，用他自己的經驗來假設我們的人生，但是，我要說一句，最後一句：不要自作主張的假設別人的人生！”
我們的曆史，會翻開新的一頁嗎？
如果這個社會是由所謂精英製訂了所有的遊戲規則，那麽，又有誰規定了，我們，必須遵守這些我們並沒有參與製訂的規則？有人說過，法律啊，就是先把人搶的光光的，再製訂不得殺人放火。不過是一場虛偽的禮儀罷了。
精英們在奪得了大部分的社會財富後，為了進一步保障他們的即得利益和以後的人身安全，於是美其名曰的來維護社會發展與安定。其實不過是一群躲在蝸牛殼的懦夫罷了，他們害怕別人順著他們製訂的遊戲漏洞而爬到和他們一樣的位置然後取而代之，於是不停的添磚加瓦。
我們不過的帶著憐憫的眼神看著這群自以為高高在上的精英們，離了那金錢和權力堆砌出來的殼，他們，還有多少自保能力？
最終的本質就是——他們不過是我們圈養的一群寵物，自以為穿上華服就是人了！台上的演員這麽賣力的演出，我們怎可不扔出幾個賞錢捧捧場？
再者，遊戲如果沒有參與者，那規則也就無用了吧？！”
大概是被我的氣勢嚇了一跳，狐狸老師瞬間沒反應過來，隻是滿臉驚異的看著我，隨後，紳士——但在我眼裏看來是異常冷血——的笑了笑，說道：
“確實，阿斯哈同學提出了一個很有趣的觀點，那就是——我不玩了——但是，當你不玩這個遊戲，拒絕接受這個規則後，你會做什麽？再製訂一個規則，來滿足你自己的想望？這樣一來，和那些精英分子有區別麽？
革命帶來的傷害永遠比改革要大，而且因為不知道將來的發展方向，因而是最危險的一種改變方式。你能保證革命之後的生活必定能比之前的要幸福快樂嗎？
所以，不要輕易的甩出一句——我不玩了——這個代價很大，非常大，自己的人生，要清楚該怎麽過最好。所以，成為精英是唯一獲取幸福的途徑。想象一下當別人的幸福全掌握在自己手中時的那種快感吧，這一刻，你難道還讚同校長的主張嗎？”
哇，終於露出馬腳了，你這個老狐狸，哎，不對哎，怎麽周圍的同學都眼神異樣？太可恥了，偷換概念，擅自離題啊！！
我忿忿不平的在心裏念叨著，迴頭瞥到伊紮克鼓勵支持的眼神，啊啊，你這家夥怎麽也不站起來說幾句啊？
“老師，這堂課被打擾了，怎麽處理卡嘉莉同學呢？”米亞坎貝爾甜蜜的嗓音就像毒藥一般，讓我在心裏詛咒了無數遍。
“卡嘉莉，我知道你和米莉很要好，但是呢，胡鬧也得有個限度吧？這樣公然在課堂上搗亂，即使老師不生氣，我也生氣。我不想看到好好的人生指導課被這樣破壞了。”
好吧，我承認，這一刻，我的確很邪惡的在想該如何處理米亞坎貝爾的屍體，是碎屍還是焚化？但是，忍耐，要忍耐，這是考驗毅力的時候。我深吸一口氣，接著說道：
“對於讓你產生不快的話我感到非常的遺憾。但是，人之所以是長的一顆腦袋，那就是用來思考的。而不是全盤接受別人具有蠱惑催眠作用的大話。當然，如果你願意把你那僅有的腦細胞用於如何設計卑劣的手法來陷害他人，那我也無話可說。我隻會永遠鄙視你罷了。
跑題似乎很嚴重了，那麽，我們迴過來再看老師的話。從老師前麵的話語來看，他很享受決定別人人生的快感。以為握有權力就是如此讓他來揮霍的，對於這樣的想法，我還是要拒絕。
精英，本該是為別人的幸福而發揮聰明才智的有社會責任感的人。而現在，卻被那些政治投機倒把分子偷換定義，讓人不免對於這個詞生厭起來。
何謂精英？何謂精英教育？我覺得，校長把學院改變風格卻是對於我們的愛護。如果，我們也走上那條所謂精英的不歸路，那麽，明天，我們，還會是我們自己嗎？
但是，為了我們自己的幸福，我們又必須得抗爭些什麽。我們該怎麽做，如何做，怎樣做，都應該獨立的、自主的思考。
怎樣的人生，才是我們自己所需要的？是在被推下頂峰後的落魄被鄙視還是在平和友善的環境中逐步創造自己的幸福、社會的幸福？
老師也許是好意，用他自己的經驗來假設我們的人生，但是，我要說一句，最後一句：不要自作主張的假設別人的人生！”
我們的曆史，會翻開新的一頁嗎？