談了幾個嚴肅問題,當晚的家庭聚會在歡樂氣氛中結束了。

    第二天,例行鍛煉和修煉後,圓滑立馬去感謝中級學校的輔導老師,計劃向老師匯報自己的第一次比賽之旅。

    輔導老師是學院外最早得知圓滑比賽成績的人,畢竟是自己的得意學生,圓滑一直受到這位老師的關注。

    輔導老師很高興圓滑能在放假時第一時間就來看望自己,果然不是忘恩負義之輩,不愧自己之前付出的心血。

    圓滑首先感謝老師的教誨和栽培:輔導老師對自己的因材施煉,不但協助自己進入皇家魔武學院,影響所及,自己以後能取得好成績,時刻都有老師的一份功勞。

    輔導老師自然也謙虛的說:有成績主要是靠學生個人自己努力,老師隻是在旁邊給予一點指導而已。

    客氣完以後,老師更想享受一下那些比賽過程,圓滑立馬一五一十的重述了一遍上次比賽的進程。

    第一戰,自己趁對方沒有準備時,憑借自己身強力壯,迅速追趕上對方,在對方還沒有發出火球前,一伸手就把他拎了過來,並扭轉了他的身體,拍拍他的頭顱。

    第二戰,對方知道自己的作戰方式,精心設計出首先發射火球,想爆炸傷害自己,誰知被自己閃開,並且迅速出現在對方的麵前,對方隻能高叫認輸。

    至此兩戰兩勝,取得班裏15人之一的出線資格。

    第三戰,對方是女孩子,水魔法,自己一邊躲閃一邊熟識一些水魔法常識。

    遭到對方抗議後,自己就一邊步行逼近對方,一邊了解對方有什麽魔法技巧。

    對方果然魔法技巧不錯,絕招是先三珠連環,再突然襲擊的發射雙龍出海直取雙眼,自己早有準備,結果取得勝利。

    第四戰,對方是空間魔法,特點一是輕身法,加速施法者本身的逃跑速度,二是重身法,使比賽對手舉步維艱,消耗體力。

    我用火球爆炸他的空間魔法成功,解除了重身法,對方就立馬認輸。

    這是我在比賽中第一次使用魔法,前麵三場都是憑身強力壯取勝。

    第五戰,對方是木魔法,對方的木魔法技巧技能都修煉得非常熟練和出色,我用火球燒不盡他的藤蘿和木樁。

    最後隻能出其不意的硬衝,迅速衝近對方,卻讓對方的一個木樁攔截跌到,我就順勢把對方撲到在地。

    最後,我還能站起來走近對方,對方卻重傷不起,結果裁判判決我勝利。

    第六戰,麵對的是土魔法,用火球爆炸土魔法搞得滿地塵土,隻好放棄,不得不采取硬闖的辦法,一步步向對方逼近。

    對方卻拚命施展殺手鐧——高難度的前麵土牆阻擋去路和視線、後麵緊挨著地刺衝天而起,結果把我重創。

    當我爬起來想繼續衝殺對方時,裁判已經把我判負,讓我下場醫治,結果就這樣完全結束了比賽。

    我知道自己體魄不如修煉鬥氣的,魔法不如修煉魔法的,這次比賽隻是碰運氣,下次需要加強火魔法訓練。

    不知老師有什麽指導?

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