插畫這樣也就算了，漫畫是絕不能出這樣的問題的。
顧關山正調著參數，就突然聽到了一個聲音：
“關山？”常老師疑惑地問：“你在這裏做什麽？”
顧關山嚇了一跳：“老師！”
常老師拿著教案和熱咖啡，奇怪地道：“還帶了電腦？你是真不怕校規了。”
然後常老師拿著咖啡，坐到了顧關山的對麵，伸手道：“——拿來，我看看。”
顧關山將電腦遞了過去，知道常老師並不會沒收這台電腦——但是一頓訓斥多半是免不了，於是乖乖地垂頭坐著。
常老師放下咖啡，翻閱了片刻，問：“……這是你畫的？”
顧關山小聲道：“是。”
“和沈澤鬧小別扭了？”常老師認真地問：“上次見到你們兩個人在這裏，這次就剩你一個人。”
顧關山撓了撓頭，說：“也不算吧……隻是來往不那麽密切了。”
“畫室找好了沒有？”常老師問：“你媽前幾天打電話來了，說這個寒假你就要開始去畫室畫畫，我也不知道你們是怎麽勸的。但是老師還是有點捨不得你。”
顧關山笑了起來：“畫室找好了，是以前我初中的時候短暫去過的一個小畫室，而且老師，我到時候還是每天上午都要在學校裏上文化課的呀。”
常老師說：“文化課還是重要的，你聰明，一定沒問題。”
“嗯……”常老師沉思片刻，指著屏幕問：“你這是做什麽的？”
顧關山抬起頭，笑道：“我以前想說服我爸媽讓我去學美術，就想參加一個獎項，現在雖然目的已經達到了，但我還是想把它畫完。”
常老師：“你最近也開心了不少——我還記得你高一剛入校的時候，笑起來都像有心事的。那個投稿接收期是什麽時候？”
顧關山眨了眨眼睛，笑道：“是明天，聖誕節，我卡的是死線。”
常老師哦了一聲，問：“那你打算怎麽發出去？”
顧關山：“……”
顧關山心想總不能實話實說‘我打算翹課翻牆出去找個奶茶店蹭網’——哪怕是對常老師這樣開明的老師，這句話都無異於送死。於是她搖了搖頭：“不太清楚，但肯定能想出辦法來，可能讓同學迴家幫我發出去……”
常老師卻道：“——來語文教研室，我們有無線。”
“這麽重要的事情，”常老師拍了拍顧關山的肩膀，寬容道：“至少郵件的那個發送鍵，得自己按下去吧？”
高二語文教研辦公室裏，陽光曬得暖洋洋的，幾乎所有的語文老師都迴家睡午覺去了，常老師將無線密碼給她輸了進去，就靠在一邊的桌上打起了盹。
顧關山打了個哈欠，拆了那塊糖塞進嘴裏，將所有的圖片都導了出來，寫了自己的筆名‘關山月’正準備發送時，門吱呀一聲打開了。
一班的嚴老師拖著沈澤走了進來。
嚴老師氣憤道：“沈澤你翻牆被保衛處抓到了你知道嗎！監控都被拷出來了。”
沈澤：“哦——”
“死豬不怕開水燙！”嚴老師氣得不行：“都已經收心學習了，就不能順便把其他惡習也改改麽，真想揍你。你翻牆出去幹啥？”
沈澤無所謂道：“聖誕節麽……我也沒做什麽，就是出去買了點……”
然後他抬眼，和顧關山視線交錯。
顧關山坐在常老師桌前，嘴裏被糖塞的鼓鼓的，疑惑地看著他，似乎在示意他繼續說下去。
沈澤注意到顧關山的眼神和關注，立即閉嘴，認錯：“老師，我錯了。”
嚴老師：“？？？”
顧關山：“……”
顧關山沒搞懂沈澤那邊發生了什麽，更不明白為什麽他突然認錯，那做賊心虛的模樣，就好像在藏著什麽東西似的。
然後顧關山按下了發送鍵。
發送郵件的聲音咻一聲劃破空氣，猶如騰空而起的飛鳥。
第45章
顧關山點完發送，頓時有種時隔多年的，交稿後葛優癱的感覺。
她一直不算個多勤勞的人，隻是執著——搞藝術的有幾個勤勞的？當然是一完成任務就癱瘓。常老師又不會攆人，顧關山就捧著電腦，偏癱狀聽沈澤挨訓。
沈澤：“……”
沈澤拿眼神示意讓顧關山迴去睡覺，顧關山打了個哈欠，翹起了二郎腿。
沈澤咬牙心想顧關山真是給點陽光就燦爛，給點燃料就能開染坊，但是用餘光瞄她時，看到顧關山那種笑容，又勸自己——大老爺們，讓自己媳婦開心點又怎麽了？
常老師眯fèng了片刻，起來問：“發完了？”
顧關山笑道：“發完了。”
常老師新奇地說：“來讓我看看。”
顧關山將電腦一推，給他看發件箱，常老師看了一眼，謔了一聲：“不錯嘛——但是無論有多好，下午的課你還是得去上，關山，別在這裏等沈澤了。”
顧關山臉頓時漲紅。
“鳳凰獎是吧？”常老師喝了杯濃咖啡道：“最近鳳凰獎的曝光率很高，都快成為國際獎項了，連我都聽說過——好好幹，祝你旗開得勝。”
顧關山臉上紅cháo未退，小聲道：“謝、謝謝老師。”
常老師又突然問：“關山，考慮過出國沒有？”
那句話實在是石破天驚的一問，顧關山被嚇了一跳，道：“沒——沒有，怎麽了嗎常老師？”
常老師搖了搖頭：“問一問。我就是想著你英語不錯，有沒有想過這第三條路。”
顧關山看了一眼沈澤，靦腆道：“我覺得國內挺好的，而且我爸媽未必願意出這個錢，本來學藝術就很貴，出國讀藝術就更誇張了。”
常老師嗯了一聲：“也行吧，決定權都在你。”
他頓了頓，又喊道：“關山——記得提醒語文課代表一句，下午三點之前收上全班的作文，我下午要批！”
顧關山將電腦和數位板一收，笑著答應了，常老師又警告道：“不準再讓我看到學生帶來電腦。”
顧關山響亮地答應了一聲，抱著兩樣違禁物品，嗖一聲跑得連影兒都沒了。
好日子總是很短，顧關山投完稿後給自己放了一個下午的假，接著一看日曆，就意識到距離期末考試已經不遠了。
期末考試，顧名思義，就是抱佛腳的日子。
顧關山抬頭看了一眼教室，那些學理的同學頭綁布條，哼哼唧唧地做題；學文的同學絕望地以頭搶地，背著歷史唯物主義和實踐對認識的決定作用。
實踐對認識為什麽具有決定作用的原因，大家不得而知，也無從理解，但隻消記住實踐是認識的來源，客觀事物隻是由於實踐的中介才能轉化為主體的認識對象——再結合材料，就可以拿分了。
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顧關山正調著參數，就突然聽到了一個聲音：
“關山？”常老師疑惑地問：“你在這裏做什麽？”
顧關山嚇了一跳：“老師！”
常老師拿著教案和熱咖啡，奇怪地道：“還帶了電腦？你是真不怕校規了。”
然後常老師拿著咖啡，坐到了顧關山的對麵，伸手道：“——拿來，我看看。”
顧關山將電腦遞了過去，知道常老師並不會沒收這台電腦——但是一頓訓斥多半是免不了，於是乖乖地垂頭坐著。
常老師放下咖啡，翻閱了片刻，問：“……這是你畫的？”
顧關山小聲道：“是。”
“和沈澤鬧小別扭了？”常老師認真地問：“上次見到你們兩個人在這裏，這次就剩你一個人。”
顧關山撓了撓頭，說：“也不算吧……隻是來往不那麽密切了。”
“畫室找好了沒有？”常老師問：“你媽前幾天打電話來了，說這個寒假你就要開始去畫室畫畫，我也不知道你們是怎麽勸的。但是老師還是有點捨不得你。”
顧關山笑了起來：“畫室找好了，是以前我初中的時候短暫去過的一個小畫室，而且老師，我到時候還是每天上午都要在學校裏上文化課的呀。”
常老師說：“文化課還是重要的，你聰明，一定沒問題。”
“嗯……”常老師沉思片刻，指著屏幕問：“你這是做什麽的？”
顧關山抬起頭，笑道：“我以前想說服我爸媽讓我去學美術，就想參加一個獎項，現在雖然目的已經達到了，但我還是想把它畫完。”
常老師：“你最近也開心了不少——我還記得你高一剛入校的時候，笑起來都像有心事的。那個投稿接收期是什麽時候？”
顧關山眨了眨眼睛，笑道：“是明天，聖誕節，我卡的是死線。”
常老師哦了一聲，問：“那你打算怎麽發出去？”
顧關山：“……”
顧關山心想總不能實話實說‘我打算翹課翻牆出去找個奶茶店蹭網’——哪怕是對常老師這樣開明的老師，這句話都無異於送死。於是她搖了搖頭：“不太清楚，但肯定能想出辦法來，可能讓同學迴家幫我發出去……”
常老師卻道：“——來語文教研室，我們有無線。”
“這麽重要的事情，”常老師拍了拍顧關山的肩膀，寬容道：“至少郵件的那個發送鍵，得自己按下去吧？”
高二語文教研辦公室裏，陽光曬得暖洋洋的，幾乎所有的語文老師都迴家睡午覺去了，常老師將無線密碼給她輸了進去，就靠在一邊的桌上打起了盹。
顧關山打了個哈欠，拆了那塊糖塞進嘴裏，將所有的圖片都導了出來，寫了自己的筆名‘關山月’正準備發送時，門吱呀一聲打開了。
一班的嚴老師拖著沈澤走了進來。
嚴老師氣憤道：“沈澤你翻牆被保衛處抓到了你知道嗎！監控都被拷出來了。”
沈澤：“哦——”
“死豬不怕開水燙！”嚴老師氣得不行：“都已經收心學習了，就不能順便把其他惡習也改改麽，真想揍你。你翻牆出去幹啥？”
沈澤無所謂道：“聖誕節麽……我也沒做什麽，就是出去買了點……”
然後他抬眼，和顧關山視線交錯。
顧關山坐在常老師桌前，嘴裏被糖塞的鼓鼓的，疑惑地看著他，似乎在示意他繼續說下去。
沈澤注意到顧關山的眼神和關注，立即閉嘴，認錯：“老師，我錯了。”
嚴老師：“？？？”
顧關山：“……”
顧關山沒搞懂沈澤那邊發生了什麽，更不明白為什麽他突然認錯，那做賊心虛的模樣，就好像在藏著什麽東西似的。
然後顧關山按下了發送鍵。
發送郵件的聲音咻一聲劃破空氣，猶如騰空而起的飛鳥。
第45章
顧關山點完發送，頓時有種時隔多年的，交稿後葛優癱的感覺。
她一直不算個多勤勞的人，隻是執著——搞藝術的有幾個勤勞的？當然是一完成任務就癱瘓。常老師又不會攆人，顧關山就捧著電腦，偏癱狀聽沈澤挨訓。
沈澤：“……”
沈澤拿眼神示意讓顧關山迴去睡覺，顧關山打了個哈欠，翹起了二郎腿。
沈澤咬牙心想顧關山真是給點陽光就燦爛，給點燃料就能開染坊，但是用餘光瞄她時，看到顧關山那種笑容，又勸自己——大老爺們，讓自己媳婦開心點又怎麽了？
常老師眯fèng了片刻，起來問：“發完了？”
顧關山笑道：“發完了。”
常老師新奇地說：“來讓我看看。”
顧關山將電腦一推，給他看發件箱，常老師看了一眼，謔了一聲：“不錯嘛——但是無論有多好，下午的課你還是得去上，關山，別在這裏等沈澤了。”
顧關山臉頓時漲紅。
“鳳凰獎是吧？”常老師喝了杯濃咖啡道：“最近鳳凰獎的曝光率很高，都快成為國際獎項了，連我都聽說過——好好幹，祝你旗開得勝。”
顧關山臉上紅cháo未退，小聲道：“謝、謝謝老師。”
常老師又突然問：“關山，考慮過出國沒有？”
那句話實在是石破天驚的一問，顧關山被嚇了一跳，道：“沒——沒有，怎麽了嗎常老師？”
常老師搖了搖頭：“問一問。我就是想著你英語不錯，有沒有想過這第三條路。”
顧關山看了一眼沈澤，靦腆道：“我覺得國內挺好的，而且我爸媽未必願意出這個錢，本來學藝術就很貴，出國讀藝術就更誇張了。”
常老師嗯了一聲：“也行吧，決定權都在你。”
他頓了頓，又喊道：“關山——記得提醒語文課代表一句，下午三點之前收上全班的作文，我下午要批！”
顧關山將電腦和數位板一收，笑著答應了，常老師又警告道：“不準再讓我看到學生帶來電腦。”
顧關山響亮地答應了一聲，抱著兩樣違禁物品，嗖一聲跑得連影兒都沒了。
好日子總是很短，顧關山投完稿後給自己放了一個下午的假，接著一看日曆，就意識到距離期末考試已經不遠了。
期末考試，顧名思義，就是抱佛腳的日子。
顧關山抬頭看了一眼教室，那些學理的同學頭綁布條，哼哼唧唧地做題；學文的同學絕望地以頭搶地，背著歷史唯物主義和實踐對認識的決定作用。
實踐對認識為什麽具有決定作用的原因，大家不得而知，也無從理解，但隻消記住實踐是認識的來源，客觀事物隻是由於實踐的中介才能轉化為主體的認識對象——再結合材料，就可以拿分了。
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