場景演示結束，參加演示的學生下線了，虛擬3d空間裏隻剩下吳皓和盧教授。
“盧老師，您小時候經常玩這種情景遊戲？”
吳皓想起盧教授跟自己說起過，說他母親是一位心理醫生，小時候會給他們姐弟幾個設計語言遊戲。
盧教授微笑著迴答道：“經常玩，小時候家裏物質匱乏，兄弟姐妹也多，總會有出現一些小矛盾。我母親就是用這種方法，來讓我們知道，自己的過失行為，會引起別人什麽樣的想法，平常人的是怎麽樣想問題的，應該怎麽樣與別人和諧相處，遇到問題應該用什麽角度想問題。”
“您母親是個教育家！”吳皓誇獎道。
“教育家倒說不上，她隻是用自己專長的心理學，引導我們兄弟姐妹幾個去觀察世界，去思考人生。小時候，一到周末有空，她就會組織我們玩這個遊戲，然後選定一個主角，讓我們體驗社會的百態。比如我小時候，曾想過要當警察，然後全家動員，滿足我的願望，結果才發現，做警察真的非常辛苦，也不符合我的性格，所以自己就放棄了這個想法。”盧教授開始迴憶往事。
“感覺還挺有趣的，全家人能經常聚在一起，既增進了感情，又讓孩子學到了知識，真好！”吳皓發自內心讚歎道。
盧教授感慨道：“或許是因為我母親引導得好，家裏五個孩子，全都上了大學，工作以後也都比較獨立，沒有一個會向家裏伸手要錢，反而會主動的幫助弟妹支付生活費，相互之間都比較理解包容，我們五兄妹的感情一直很好。”
“正是由於我自己體驗過這種遊戲的樂趣，親身享受過它給我帶來的好處，所以才想把它推廣出去。”
吳皓很認同這種教育方式：“看來一個人的情商，是可以通過後天教育，培養出來的，擁有良好的人際關係，是成功的基石。”
“是啊，社會畢竟是人的社會，要想成功必須懂得協調各種人際關係。”
“不過這種方法有個缺點，太過唯心，一旦找來的扮演者不符合人設，會達不到原來的預想效果，因此需要心理醫生來鑒別，這個場景是否演得好，畢竟心理醫生接觸的人和事都很多，能夠還原出大多數事情的本來麵貌。”盧教授指出了這種教育方式不足的地方。
吳皓思索了一下，給出了自己的建議：“這個問題其實不難解決，可以通過發布任務的方式，在龍偉雲創的平台上找到很多專業的演員。關鍵是上帝解讀部分，需要專業人士進行編寫，讓人既體驗了人生百態，又能保持健康的心理狀態，我覺得這是最難的地方。”
“你說得沒錯，必須有資深的心理培訓師，加入這個項目才行，幸虧帝都大學開設了醫學專業課程，有一批心理學專業的權威，我們的項目也算是近水樓台先得月啊！”盧教授介紹了學院派在搞研究時候的優勢，跨學科研究可以得到學校其它專業人員的支持。
吳皓很驚喜的問道：“這批體驗場景，都是心理學專業的權威幫忙寫的？”
盧老師解釋：“是他們的學生寫的，根據社會心理學經典案例編寫的內容，再由權威審定。這是第一批場景，後續還會有...吳皓，你要盡快把這些場景做出來，我要向他們匯報成果，如果體驗效果良好，這些場景會成為心理學的體驗教案，會讓很多人收益的！”
“盧老師，您請放心，今天我就會把事情安排好，保證不會拖項目的後腿！”吳皓嚴正承諾道。
“那就拜托你了！”
兩人會談結束，吳皓下線，迴到辦公室裏，盧教授給的稿件，存在了雲空間裏。
他立即開始籌劃這項工作，係統給的促進基金有2個億，吳皓正愁著沒地方花，剛好可以用來實現盧教授的設想。
隻要資金到位，可以找到一大堆網紅，通過訓練ai智能人偶的方式，來完成這些場景內容的生成。
至於虛擬場景的搭建，就更容易了，場景都有現成的，隻需要租用就可以，如果需要更好的視覺效果，還可以發布任務，讓人幫忙設計特別的環境氛圍，可以讓體驗者擁有更加真切的體驗。
籌劃完畢，就要開始執行，先要找到一個好的執行者，吳皓第一個想到的是唐欣。
“喂，老同學，有空嗎？”吳皓給唐欣打電話，諮詢她的意見。
“吳總，有什麽指示？”吳皓變成了自己的老板，唐欣也改了稱唿。
“我想開個新項目，做一批與心理學有關的小場景，以後會做成一款遊戲，甚至會成為大學的教案，需要比較專業的人來操刀，你來負責怎麽樣？”吳皓試探著問道。
“我哪裏還有時間...小說漫改、動畫劇本、招人、管人...這一大堆的事，我現在連小說都沒空寫了！”唐欣不肯接這項工作。
“好吧，你沒空，就推薦一個人，再不行就招幾個得力助手，反正這事一定要做好，這是我跟教育部門合作的第一個項目，千萬不能拉垮啊！”吳皓強調項目不容有失。
“我推薦李媚，她來瑤齋雲創上班了，這段時間要是沒有她幫忙，我早就跟你發飆了！”唐欣給出了人選。
“就李媚了，資料我現在就給你發過去，馬上成立一個專案，今天就開工，資金方麵我先預付一筆錢，等後麵做出詳細資金計劃之後，我再補足不夠的部分。”吳皓作出了安排。
“吳總請放心，隻要有錢就好辦事，龍偉雲創的平台上，有大把人在那裏等著搶單，加上李媚的專業水準，保證給你滿意的結果”唐欣在哪裏打包票。
“那就拜托你們了！”
掛了電話，吳皓感覺踏實了許多，這次係統發布的任務，他有點抓不住要領，直到今天看到盧教授設計的場景演示，心中才有了確定的方向。
新型教育模式，應該分為兩大部分，心理輔導教育和技能培養教育，這兩項教育應該從小娃娃開始抓起，做成一個適合各個年齡階層不同需求的綜合型項目。
“盧老師，您小時候經常玩這種情景遊戲？”
吳皓想起盧教授跟自己說起過，說他母親是一位心理醫生，小時候會給他們姐弟幾個設計語言遊戲。
盧教授微笑著迴答道：“經常玩，小時候家裏物質匱乏，兄弟姐妹也多，總會有出現一些小矛盾。我母親就是用這種方法，來讓我們知道，自己的過失行為，會引起別人什麽樣的想法，平常人的是怎麽樣想問題的，應該怎麽樣與別人和諧相處，遇到問題應該用什麽角度想問題。”
“您母親是個教育家！”吳皓誇獎道。
“教育家倒說不上，她隻是用自己專長的心理學，引導我們兄弟姐妹幾個去觀察世界，去思考人生。小時候，一到周末有空，她就會組織我們玩這個遊戲，然後選定一個主角，讓我們體驗社會的百態。比如我小時候，曾想過要當警察，然後全家動員，滿足我的願望，結果才發現，做警察真的非常辛苦，也不符合我的性格，所以自己就放棄了這個想法。”盧教授開始迴憶往事。
“感覺還挺有趣的，全家人能經常聚在一起，既增進了感情，又讓孩子學到了知識，真好！”吳皓發自內心讚歎道。
盧教授感慨道：“或許是因為我母親引導得好，家裏五個孩子，全都上了大學，工作以後也都比較獨立，沒有一個會向家裏伸手要錢，反而會主動的幫助弟妹支付生活費，相互之間都比較理解包容，我們五兄妹的感情一直很好。”
“正是由於我自己體驗過這種遊戲的樂趣，親身享受過它給我帶來的好處，所以才想把它推廣出去。”
吳皓很認同這種教育方式：“看來一個人的情商，是可以通過後天教育，培養出來的，擁有良好的人際關係，是成功的基石。”
“是啊，社會畢竟是人的社會，要想成功必須懂得協調各種人際關係。”
“不過這種方法有個缺點，太過唯心，一旦找來的扮演者不符合人設，會達不到原來的預想效果，因此需要心理醫生來鑒別，這個場景是否演得好，畢竟心理醫生接觸的人和事都很多，能夠還原出大多數事情的本來麵貌。”盧教授指出了這種教育方式不足的地方。
吳皓思索了一下，給出了自己的建議：“這個問題其實不難解決，可以通過發布任務的方式，在龍偉雲創的平台上找到很多專業的演員。關鍵是上帝解讀部分，需要專業人士進行編寫，讓人既體驗了人生百態，又能保持健康的心理狀態，我覺得這是最難的地方。”
“你說得沒錯，必須有資深的心理培訓師，加入這個項目才行，幸虧帝都大學開設了醫學專業課程，有一批心理學專業的權威，我們的項目也算是近水樓台先得月啊！”盧教授介紹了學院派在搞研究時候的優勢，跨學科研究可以得到學校其它專業人員的支持。
吳皓很驚喜的問道：“這批體驗場景，都是心理學專業的權威幫忙寫的？”
盧老師解釋：“是他們的學生寫的，根據社會心理學經典案例編寫的內容，再由權威審定。這是第一批場景，後續還會有...吳皓，你要盡快把這些場景做出來，我要向他們匯報成果，如果體驗效果良好，這些場景會成為心理學的體驗教案，會讓很多人收益的！”
“盧老師，您請放心，今天我就會把事情安排好，保證不會拖項目的後腿！”吳皓嚴正承諾道。
“那就拜托你了！”
兩人會談結束，吳皓下線，迴到辦公室裏，盧教授給的稿件，存在了雲空間裏。
他立即開始籌劃這項工作，係統給的促進基金有2個億，吳皓正愁著沒地方花，剛好可以用來實現盧教授的設想。
隻要資金到位，可以找到一大堆網紅，通過訓練ai智能人偶的方式，來完成這些場景內容的生成。
至於虛擬場景的搭建，就更容易了，場景都有現成的，隻需要租用就可以，如果需要更好的視覺效果，還可以發布任務，讓人幫忙設計特別的環境氛圍，可以讓體驗者擁有更加真切的體驗。
籌劃完畢，就要開始執行，先要找到一個好的執行者，吳皓第一個想到的是唐欣。
“喂，老同學，有空嗎？”吳皓給唐欣打電話，諮詢她的意見。
“吳總，有什麽指示？”吳皓變成了自己的老板，唐欣也改了稱唿。
“我想開個新項目，做一批與心理學有關的小場景，以後會做成一款遊戲，甚至會成為大學的教案，需要比較專業的人來操刀，你來負責怎麽樣？”吳皓試探著問道。
“我哪裏還有時間...小說漫改、動畫劇本、招人、管人...這一大堆的事，我現在連小說都沒空寫了！”唐欣不肯接這項工作。
“好吧，你沒空，就推薦一個人，再不行就招幾個得力助手，反正這事一定要做好，這是我跟教育部門合作的第一個項目，千萬不能拉垮啊！”吳皓強調項目不容有失。
“我推薦李媚，她來瑤齋雲創上班了，這段時間要是沒有她幫忙，我早就跟你發飆了！”唐欣給出了人選。
“就李媚了，資料我現在就給你發過去，馬上成立一個專案，今天就開工，資金方麵我先預付一筆錢，等後麵做出詳細資金計劃之後，我再補足不夠的部分。”吳皓作出了安排。
“吳總請放心，隻要有錢就好辦事，龍偉雲創的平台上，有大把人在那裏等著搶單，加上李媚的專業水準，保證給你滿意的結果”唐欣在哪裏打包票。
“那就拜托你們了！”
掛了電話，吳皓感覺踏實了許多，這次係統發布的任務，他有點抓不住要領，直到今天看到盧教授設計的場景演示，心中才有了確定的方向。
新型教育模式，應該分為兩大部分，心理輔導教育和技能培養教育，這兩項教育應該從小娃娃開始抓起，做成一個適合各個年齡階層不同需求的綜合型項目。