周五，市裏的語文知識競賽文件下來了。原謹所在的學校得到了兩位參賽名額，原謹給自己班上搶了一個。
他在全班宣讀文件以後，選了班上語文成績前三名的魏倩倩、陳穎、鍾誌參加他午休時間的語文特訓。雖然他心中已經有了指定的人選，隻是有些事情不能做得太偏心了。物極必反嘛。更何況，魏倩倩，現在根本連看他一眼都不願意，他給她單獨補課，她心裏還不害怕死、討厭死了、抵觸死了。
中午時候，魏倩倩、陳穎、鍾誌三人不在教室午覺，而是來辦公室做原謹親自給打印的試卷。
鍾誌，人很老實，和班上的學生交往得也不多，學習不算有天賦，但算很勤奮。他問原謹的問題也最多。
魏倩倩和陳穎兩人都有些害怕原謹，基本上原謹發試卷給她們，她們就寫；原謹給她們講，她們也聽；可隻要原謹一靠近她們，她們就渾身不對勁。原謹看在眼裏，因此，基本上都不會主動靠近兩人。
這天，鍾誌又是第一個做完卷子，他主動拿了過來給原謹批改。
原謹每天給他們做的卷子，都是經過科學規劃的。第二天要做的卷子知識，基本會從第一天的卷子下麵的引讀之中選取。所以，每一天都鞏固了前一天所學的隻是，也學習了新的知識。
今天，鍾誌的卷子做得特別好，沒有一個空填錯的，因為他字寫得也工整，原謹直接給他打了滿分。看著時間還早，準備讓他迴教室睡午覺呢，鍾誌卻滿眼為難地按住了卷子。
“怎麽了？”原謹眼中帶了笑，還很少看到他這般樣子。
鍾誌指了指卷子最後麵寫的一段話，念出了聲:
【王國維先生提出的古來成就大事業、大學問必須經曆三重境界：
第一重：昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。
第二重：衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。
第三重：眾裏尋他千百度，驀然迴首，那人卻在燈火闌珊處。】
“你有問題？”原謹拿起了卷子看他，順帶看了一眼課桌前還在奮筆疾書的兩個女學生。
陳穎害怕與他目光對視，頭低得很低。魏倩倩正做完最後一題，抬頭時候，正好與他四目相對。原謹極不自然地把頭給挪開了，看向陳穎，提醒道，“你還有幾道題呢？”
陳穎按住了自己的卷子，話說得小聲，“還有一道。”
其實，她早就已經寫完卷子了，之所以磨磨蹭蹭是不想到原謹那兒去呢。
“我不明白這三重境界跟做學問、做事業有什麽關係。”鍾誌大大的腦袋上，大大的眼睛裏裝滿了小問號。
“你們都上來一起聽吧。”原謹手中的紅筆在鍾誌卷子上點住，目光落在了兩個女孩臉上。
魏倩倩和陳穎兩人相視一眼，牽著手挨擠了過來，卻離原謹有兩個人寬的距離。原謹掃了戰戰兢兢的兩人一眼，心中直歎原主造孽。時間有限，他直接開講。
“第一重境界出自晏殊的《蝶戀花》。
檻菊愁煙蘭泣露，羅幕輕寒，燕子雙飛去。
明月不諳離恨苦，斜光到曉穿朱戶。
昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。
欲寄彩箋兼尺素，山長水闊知何處。”
原謹指了指下麵給出的詩歌出處注釋，看向鍾誌，道，“這是閨怨詞，表達的是妻子對遠方丈夫的無限思念。你大概會想，思婦固然情深，可跟王先生的成就大事業、大學問的第一重境界，是一點都不搭邊？”
鍾誌點了點頭。
“那我說說我的理解。昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。我們可以把點落在‘獨上高樓’上。獨上高樓的是少數人，他們望盡“天涯路”，走的路必然是和其他人迥然不同的。庸人成群結隊，天才總是孤獨。所以，第一重境界是告訴我們要找到要走的路，也就是確立自己的誌向，訂下自己的目標。”
鍾誌不過是個15歲的孩子，聽得似懂非懂，原謹也不催促，講起了第二重境界。
“‘衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴’出自柳永之手，你們應該體會得到這是寫男女之間的情愛的。主人公因為情感傷心，卻很執著，頗有佳人虐我千萬遍，我待佳人如初戀的意味。”
三個孩子不約而同地點頭，害怕原謹的陳穎此刻瞪大了眼睛，聽著他的講解。顯然是很感興趣。
“隻要是人，就會有情感，那麽這世間總會有讓他產生無限執念的東西。那麽，我們要做出成就，要做學問，也要抱定這樣的執著信念。”原謹手中紅筆從卷子上劃過，來到了下一行的“眾裏尋他千百度，驀然迴首，那人卻在，燈火闌珊處。”
“這句古詩出自辛棄疾的《青玉案.元夕》”
“眾裏尋他千百度，佛說五百次的迴眸才換來今生的一次擦肩而過，而主人公我在這人群中苦苦尋覓了多少次多少來迴，隻求能夠遇到命定的意中人。人群裏，無數的人從我身邊走過，我也從她們身側而過，可是，她們都不是我要尋的那一位。”
“直到我尋覓累了，可能也失望到了極點了，突然迴頭，這麽一望，在燈火闌珊之處，我所尋覓的佳人卻也正在看著我。我對佳人的執念是不是在這一刻得到了滿足，那麽我的精神是不是就開悟了。”
“那麽，這三重境界我們用自己的話歸納來說，是什麽呢？魏倩倩，你來講。”原謹把目光落在了一直都若有所思的女孩身上。
“我們要做學問，要成就事業，一是要樹立遠大目標，二是要為目標不懈努力。三就能突然頓悟，獲得成功。”魏倩倩迴答的話語流利，原謹不由得高看了她一眼。
他更加確信，他沒看錯人，這孩子的確是個讀書的好料子。
“鍾誌和陳穎呢，你們倆現在應該聽懂了吧。”
兩人點了點頭，都有了新的啟發。
原謹看在眼裏，心上浮起喜悅。
不管這三個孩子以後從事什麽行業，今天這堂課，給她們的東西已經夠了。
他在全班宣讀文件以後，選了班上語文成績前三名的魏倩倩、陳穎、鍾誌參加他午休時間的語文特訓。雖然他心中已經有了指定的人選，隻是有些事情不能做得太偏心了。物極必反嘛。更何況，魏倩倩，現在根本連看他一眼都不願意，他給她單獨補課，她心裏還不害怕死、討厭死了、抵觸死了。
中午時候，魏倩倩、陳穎、鍾誌三人不在教室午覺，而是來辦公室做原謹親自給打印的試卷。
鍾誌，人很老實，和班上的學生交往得也不多，學習不算有天賦，但算很勤奮。他問原謹的問題也最多。
魏倩倩和陳穎兩人都有些害怕原謹，基本上原謹發試卷給她們，她們就寫；原謹給她們講，她們也聽；可隻要原謹一靠近她們，她們就渾身不對勁。原謹看在眼裏，因此，基本上都不會主動靠近兩人。
這天，鍾誌又是第一個做完卷子，他主動拿了過來給原謹批改。
原謹每天給他們做的卷子，都是經過科學規劃的。第二天要做的卷子知識，基本會從第一天的卷子下麵的引讀之中選取。所以，每一天都鞏固了前一天所學的隻是，也學習了新的知識。
今天，鍾誌的卷子做得特別好，沒有一個空填錯的，因為他字寫得也工整，原謹直接給他打了滿分。看著時間還早，準備讓他迴教室睡午覺呢，鍾誌卻滿眼為難地按住了卷子。
“怎麽了？”原謹眼中帶了笑，還很少看到他這般樣子。
鍾誌指了指卷子最後麵寫的一段話，念出了聲:
【王國維先生提出的古來成就大事業、大學問必須經曆三重境界：
第一重：昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。
第二重：衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。
第三重：眾裏尋他千百度，驀然迴首，那人卻在燈火闌珊處。】
“你有問題？”原謹拿起了卷子看他，順帶看了一眼課桌前還在奮筆疾書的兩個女學生。
陳穎害怕與他目光對視，頭低得很低。魏倩倩正做完最後一題，抬頭時候，正好與他四目相對。原謹極不自然地把頭給挪開了，看向陳穎，提醒道，“你還有幾道題呢？”
陳穎按住了自己的卷子，話說得小聲，“還有一道。”
其實，她早就已經寫完卷子了，之所以磨磨蹭蹭是不想到原謹那兒去呢。
“我不明白這三重境界跟做學問、做事業有什麽關係。”鍾誌大大的腦袋上，大大的眼睛裏裝滿了小問號。
“你們都上來一起聽吧。”原謹手中的紅筆在鍾誌卷子上點住，目光落在了兩個女孩臉上。
魏倩倩和陳穎兩人相視一眼，牽著手挨擠了過來，卻離原謹有兩個人寬的距離。原謹掃了戰戰兢兢的兩人一眼，心中直歎原主造孽。時間有限，他直接開講。
“第一重境界出自晏殊的《蝶戀花》。
檻菊愁煙蘭泣露，羅幕輕寒，燕子雙飛去。
明月不諳離恨苦，斜光到曉穿朱戶。
昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。
欲寄彩箋兼尺素，山長水闊知何處。”
原謹指了指下麵給出的詩歌出處注釋，看向鍾誌，道，“這是閨怨詞，表達的是妻子對遠方丈夫的無限思念。你大概會想，思婦固然情深，可跟王先生的成就大事業、大學問的第一重境界，是一點都不搭邊？”
鍾誌點了點頭。
“那我說說我的理解。昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。我們可以把點落在‘獨上高樓’上。獨上高樓的是少數人，他們望盡“天涯路”，走的路必然是和其他人迥然不同的。庸人成群結隊，天才總是孤獨。所以，第一重境界是告訴我們要找到要走的路，也就是確立自己的誌向，訂下自己的目標。”
鍾誌不過是個15歲的孩子，聽得似懂非懂，原謹也不催促，講起了第二重境界。
“‘衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴’出自柳永之手，你們應該體會得到這是寫男女之間的情愛的。主人公因為情感傷心，卻很執著，頗有佳人虐我千萬遍，我待佳人如初戀的意味。”
三個孩子不約而同地點頭，害怕原謹的陳穎此刻瞪大了眼睛，聽著他的講解。顯然是很感興趣。
“隻要是人，就會有情感，那麽這世間總會有讓他產生無限執念的東西。那麽，我們要做出成就，要做學問，也要抱定這樣的執著信念。”原謹手中紅筆從卷子上劃過，來到了下一行的“眾裏尋他千百度，驀然迴首，那人卻在，燈火闌珊處。”
“這句古詩出自辛棄疾的《青玉案.元夕》”
“眾裏尋他千百度，佛說五百次的迴眸才換來今生的一次擦肩而過，而主人公我在這人群中苦苦尋覓了多少次多少來迴，隻求能夠遇到命定的意中人。人群裏，無數的人從我身邊走過，我也從她們身側而過，可是，她們都不是我要尋的那一位。”
“直到我尋覓累了，可能也失望到了極點了，突然迴頭，這麽一望，在燈火闌珊之處，我所尋覓的佳人卻也正在看著我。我對佳人的執念是不是在這一刻得到了滿足，那麽我的精神是不是就開悟了。”
“那麽，這三重境界我們用自己的話歸納來說，是什麽呢？魏倩倩，你來講。”原謹把目光落在了一直都若有所思的女孩身上。
“我們要做學問，要成就事業，一是要樹立遠大目標，二是要為目標不懈努力。三就能突然頓悟，獲得成功。”魏倩倩迴答的話語流利，原謹不由得高看了她一眼。
他更加確信，他沒看錯人，這孩子的確是個讀書的好料子。
“鍾誌和陳穎呢，你們倆現在應該聽懂了吧。”
兩人點了點頭，都有了新的啟發。
原謹看在眼裏，心上浮起喜悅。
不管這三個孩子以後從事什麽行業，今天這堂課，給她們的東西已經夠了。