他們根本就不知道伊莎貝拉到底是說的好話還是壞話，更不知道這些畫會火上澆油還是救他們於危難。
今天的事情他們也很懵，也覺得自己挺無辜的。
但是在柏拉圖教授神情的威壓之下，他們硬著頭皮把該寫的給寫完了。
教授看著他們寫的東西，心想：招考的老師到底是放了多少水才把這兩個“睿智”給放了進來？
他們還安排在我班上來了……
他把兩張紙並排放著：“你們知道為什麽伊莎貝拉要做出衣服，還要繼續抽你們兩個巴掌的樣子嗎？”
兩人齊刷刷地搖著頭說：“不知道。”
朽木不可雕！
柏拉圖教授搖著頭說：“人在衝動的時候非常難以冷靜下來。
如果在那個時候，她跟你們的那幾個學長說你們沒有什麽錯，那幾個學長會打你們打的更厲害。
但是如果她裝樣子要把他們也想幹的事情也做一遍，那他們就會以為伊莎貝拉跟他們意見一致，這樣才會聽得進她的勸說。
這叫以退為進。
而你們卻以為她是來落井下石的，這可真是冤枉好人了。”
這兩個人更加一頭霧水了：這叫什麽方麵的操作呢？
“她給足了那幾個高年級的學生麵子，同時也委婉地警告了那些高年級的學生傷人的後果。所以才成功的把你們救了下來。”
柏拉圖教授從抽屜裏拿出一個藍色封麵的筆記本，翻開第1頁，上麵寫的許多具體的事件：“昨天，你們兩個就因為侮辱師長給班級扣了30分。今天那些侮辱國歌的話語，雖然伊莎貝拉也不確定是不是你們說出來的，但足以讓人誤以為是你們說的。”
路德維希幹巴巴地解釋就是說：“教授，我們隻是聽著別人唱的歌調子不大對，然後說了一些調侃的話，但那隻是說著玩而已，開個玩笑罷了，我們沒想過真心不尊重國歌……”
他們完全沒有意識到自己錯在哪裏了，隻覺得自己被高年級打了，挺委屈的。
柏拉圖教授的臉色瞬間充滿慍怒：“那你們現在當著我的麵，把國歌給唱一遍。”
“我……”
兩個人支支吾吾，你看著我，我看著你。
“兩個完全不會唱國歌的人，是哪來的臉麵和勇氣評價他人唱歌跑調？！”柏拉圖教授勃然大怒：
“我知道有些公立學校的校風向來不嚴謹，從家長到學校對學生的愛國教育非常鬆懈，幾乎是不當迴事。
許多像你們一樣的學生甚至連奏唱國歌時要麵向國旗肅立的這種基本的致敬禮儀都不會。升國旗時也嘻嘻哈哈。
但是你們清醒清醒！這裏不是你們那個隨隨便便、能夠任由你們肆無忌憚嘻嘻哈哈的母校！
這裏皇帝陛下領導下的帝國大學！
這裏是帝國的大腦！
在這裏凝聚著各個專業在全帝國最有智慧的學子！
你們現在是這些學子的預備者。你們將學會承擔、也將學會負責。
想想你們到這個大學來、進入這個預科班的初衷，再想想你曾經的同學。
你們還是在同一個身份嗎？
如果是相同的，你又何苦來到這個校園？
醒醒吧！帝國大學的預科生們！今非昔比了！”
今天的事情他們也很懵，也覺得自己挺無辜的。
但是在柏拉圖教授神情的威壓之下，他們硬著頭皮把該寫的給寫完了。
教授看著他們寫的東西，心想：招考的老師到底是放了多少水才把這兩個“睿智”給放了進來？
他們還安排在我班上來了……
他把兩張紙並排放著：“你們知道為什麽伊莎貝拉要做出衣服，還要繼續抽你們兩個巴掌的樣子嗎？”
兩人齊刷刷地搖著頭說：“不知道。”
朽木不可雕！
柏拉圖教授搖著頭說：“人在衝動的時候非常難以冷靜下來。
如果在那個時候，她跟你們的那幾個學長說你們沒有什麽錯，那幾個學長會打你們打的更厲害。
但是如果她裝樣子要把他們也想幹的事情也做一遍，那他們就會以為伊莎貝拉跟他們意見一致，這樣才會聽得進她的勸說。
這叫以退為進。
而你們卻以為她是來落井下石的，這可真是冤枉好人了。”
這兩個人更加一頭霧水了：這叫什麽方麵的操作呢？
“她給足了那幾個高年級的學生麵子，同時也委婉地警告了那些高年級的學生傷人的後果。所以才成功的把你們救了下來。”
柏拉圖教授從抽屜裏拿出一個藍色封麵的筆記本，翻開第1頁，上麵寫的許多具體的事件：“昨天，你們兩個就因為侮辱師長給班級扣了30分。今天那些侮辱國歌的話語，雖然伊莎貝拉也不確定是不是你們說出來的，但足以讓人誤以為是你們說的。”
路德維希幹巴巴地解釋就是說：“教授，我們隻是聽著別人唱的歌調子不大對，然後說了一些調侃的話，但那隻是說著玩而已，開個玩笑罷了，我們沒想過真心不尊重國歌……”
他們完全沒有意識到自己錯在哪裏了，隻覺得自己被高年級打了，挺委屈的。
柏拉圖教授的臉色瞬間充滿慍怒：“那你們現在當著我的麵，把國歌給唱一遍。”
“我……”
兩個人支支吾吾，你看著我，我看著你。
“兩個完全不會唱國歌的人，是哪來的臉麵和勇氣評價他人唱歌跑調？！”柏拉圖教授勃然大怒：
“我知道有些公立學校的校風向來不嚴謹，從家長到學校對學生的愛國教育非常鬆懈，幾乎是不當迴事。
許多像你們一樣的學生甚至連奏唱國歌時要麵向國旗肅立的這種基本的致敬禮儀都不會。升國旗時也嘻嘻哈哈。
但是你們清醒清醒！這裏不是你們那個隨隨便便、能夠任由你們肆無忌憚嘻嘻哈哈的母校！
這裏皇帝陛下領導下的帝國大學！
這裏是帝國的大腦！
在這裏凝聚著各個專業在全帝國最有智慧的學子！
你們現在是這些學子的預備者。你們將學會承擔、也將學會負責。
想想你們到這個大學來、進入這個預科班的初衷，再想想你曾經的同學。
你們還是在同一個身份嗎？
如果是相同的，你又何苦來到這個校園？
醒醒吧！帝國大學的預科生們！今非昔比了！”